探究型课程表格文档格式.docx
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组
员
课题实施方案表
课题题目:
与课题相关的学科:
课题背景(课题是如何提出来的):
课题的目的与意义:
课题实施的条件:
课
题
实
施
计
划
小组成员任务分工:
探究步骤:
分个阶段完成。
阶段时间任务(探究方法,阶段目标等)
预期成果:
表达形式:
课题组活动过程记录表
组名:
第次活动填表人:
活动时间:
活动地点:
活动成员:
活动内容:
1.目的(解决什么问题):
2.形式(讲座、讨论、访谈、实验、查阅资料、调查、实验、制作、绘画、摄影、撰写、摄影、实地测量等):
3.组员分工:
4.过程:
5.结果(得出了什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等):
6.活动体会:
说明:
每次活动后,各课题组要及时填写本表,在规定的时间内交给指导老师,请注意保存。
调查情况记录表
指导老师:
调查员(学生):
调查表统计:
调查对象:
调查人数:
调查日期:
调查地点:
调查目的:
调查内容(主要问题):
调查结果(数据):
结论:
填表人:
指导老师意见、建议:
签名:
年月日
每次调查后,应进行数据资料的统计整理分析,除除填写“课题研究活动记录表”外,还应及时填写本表,并交给指导老师评阅。
课题报告基本格式
第一部分:
课题基本情况概述(不少于150字)
包括:
课题名称、课题背景、课题目的与意义、课题实施条件、任务分工、实施步骤等内容。
第二部分:
正文
包括:
探究结果和参考资料
第三部分:
心得体会
课题组成员考勤表
班级:
组名:
日期
活动
内容
课题组成员
出勤率
课题组活动情况一览表
课题组成员:
班级:
序号
活动时间
应该参加人数
实际参加人数
活动形式
地点
是否完成预期任务
总计活动次数:
总出勤率:
实际活动情况与课题计划的活动步骤有何差异,原因是什么?
组长(签名):
可以结题时小组填写。
对课题探究小组的评价
探究组长班级指导老师
项目
具体标准
分值
得分
1
小组情况
①有表述准确的课题名称;
②有课题组组长;
③有课题组成员(不超过8人)及其基本情况;
④指导老师到位;
5
2
开题报告
①课题背景的分析符合课题内容;
②课题实施条件的分析基本符合要求;
③小组任务分工明确;
④探究步骤的设计科学合理;
⑤预期的成果及表达形式符合课题内容
20
3
活动过程
①活动过程不少于4次;
②各项活动内容记录齐全;
③有指导老师的意见或建议。
45
4
学生评价表
①每位成员均有评价表;
②各项评价内容到位;
③有指导老师的评价结果。
10
结题报告
①有课题基本情况的概述;
②有心得体会;
③课题探究的结果。
6
特色加分
加分内容得分:
合计
对探究型课程中学生学习的评价
班级姓名日期
探究课题
成果形式
我的特长
(上栏内容由学生本人填在学生评价手册相关内容上)
编号
评价指标
等第评价
自评
他评
总评
创新精神和探究意识
克服困难的勇气和毅力
团队协作精神
提出问题、提炼课题的能力
收集信息、加工信息的能力
知识、信息的应用能力
7
组织能力及课题设计能力
8
使用科研方法、手段的能力
描述性
评价
自评:
组长评价:
指导教师最后评价等第(此等第计入该生成绩)
备注
评价等第为“优秀、良好、中等、一般”
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