新人教版小学四年级英语Unit4Atthefarm教案.docx
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新人教版小学四年级英语Unit4Atthefarm教案
学科
英语
年级
四年级
单元
Unit4
课型
新授课
课题
Atthefarm
课时安排
第1课时
主备教师
备课时间
2015.3
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1、听、说、认读主要语言结构:
Whatarethese?
Arethese...?
Theyare….并能根据实际情况进行简略回答。
2、能够准确朗读对话。
教学重点
句型Whatarethese?
Arethese…?
及其简略回答。
教学难点
these的发音。
教法学法
教学用具
教学幻灯片、单词卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜,并提问别人。
(Ilike…Doyoulike…?
)
2、教师说谜语,引导学生用Arethey…?
来猜猜是什么蔬菜。
以及它们的肯定和否定回答。
a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?
b、Theyaretenderandgreen.Whatarethey?
c、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?
d、Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?
e、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?
学生猜对了,教师回答Yes,theyare.并拿出相应的单词卡片请学生拼读;如果猜错了,教师回答No,theyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。
二、教学新课
1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上,然后走到同学们中间,随意指着几个盒子问:
Arethese…?
,并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。
如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续问:
教学过程
复备内容
Whatarethese?
并引导学生用Theyare…回答。
(教师在操作时应多问几名学生,以增加语言的输入量。
)教师适时板书句型框架。
2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里,请几个学生过来边摸边问:
Arethese…?
或Whatarethese?
教师做出相应的回答。
3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。
4、播发Let’stalk的录音,学生听录音,后跟读、模仿。
5、分小组做对话练习。
三、巩固练习
1、完成Let'splay部分,操练句型:
Whatarethese?
Arethese…?
板书设计
Unit4Atthefarm
Whatarethese?
Theyare…
Arethese…?
Yes,theyare.
No,theyaren’t.
教学反思
作业设计
听第38页的Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
学科
英语
年级
四年级
单元
Unit4
课型
新授课
课题
Atthefarm
课时安排
第2课时
主备教师
备课时间
2015.3
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1、能听、说、认读单词:
tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。
2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
教学重点
单词:
tomato、greenbeans、potato、onion、carrot
教学难点
potato和tomato的复数形式。
教法学法
教学用具
课件、单词卡片、所学蔬菜的实物。
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、请学生欣赏Let’schant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。
二、教学新课
1、教师手举一个西红柿,说:
Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?
引导学生用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际情况表达。
2、教师再拿起一夹青豆,边说边完全呈现:
Oh,it’slongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?
让学生在回答中学习单词。
3、出示土豆:
Doyouknowit?
Frenchfriesaremadeofit.It’sapotato.Doyoulikepotatoes?
学生根据用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际进行情况表达。
4、请学生猜谜语:
Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?
Whatarethey?
学习单词carrot。
5、教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。
三、巩固练习
1、教师请学生看着书听歌谣。
2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同。
启发学生说出like后的名词是以复数
教学过程
复备内容
形式出现的。
教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。
板书设计
Unit4Let’slearn
tomatogreenbeanspotatocarrot
tomatoesgreenbeanspotatoescarrots
教学反思
作业设计
读课文第39页并背诵Let'schant。
学科
英语
20、在观星过程中,我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带,实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团,被人们称为银河系。
我们生活的地球在银河系。
年级
1、月相的变化有什么规律?
(P49)四年级
答:
火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。
单元
3、怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢?
(P73)Unit4
课型
12、太阳是太阳系里唯一发光的恒星,直径是1400000千米。
新授课
课题
6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。
Atthefarm
5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法,我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。
课时安排
第3课时
主备教师
一、填空:
备课时间
2015.3
3、你知道月食的形成过程吗?
复备教师
14、在太阳周围的八颗大行星,它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
班级
授课时间
教学目标
1、让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。
2、能听、说、读、写horse,fork,homework,worldmap四个词语。
教学重点
能听、说、读、写horse,fork,homework,worldmap四个词语。
教学难点
正确书写horse,fork,homework,worldmap四个词语。
教法学法
教学用具
教学课件、单词卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、师生做日常口语练习:
A:
Whatarethese?
B:
Theyare...
A:
Arethese...?
B:
Yes,theyare./No,theyaren't.
2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。
二、教学新课
1、播放Read,listenandchant的录音,让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3、播放Read,listenandnumber的录音,让学生给单词排序。
4、听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。
三、巩固练习
1、完成Look,listenandwrite部分的练习。
教学过程
复备内容
板书设计
Unit4Let’sspell
horseforkhomeworkworldmap
教学反思
作业设计
抄本课单词4+1模式
学科
英语
年级
四年级
单元
Unit4
课型
新授课
课题
Atthefarm
课时安排
第4课时
主备教师
备课时间
2015.3
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1、能听懂“Whatarethose?
Arethey...?
Howmany...?
”,并能在情景运用。
2、进一步巩固名词复数及读音规则。
3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。
教学重点
句型Whatarethose?
Arethey…?
Howmany…doyouhave?
的理解与应用。
教学难点
名词复数及其读音规则。
教法学法
教学用具
教学课件、单词卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、欣赏本单元歌曲。
2、提问:
Whatcanyouhearinthissong?
学生说出在歌中听到的动物的单词。
二、教学新课
1、教师拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖。
引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答:
Yes,theyare./No,theyaren’t.
2、教师随手拿起几个笔袋:
Aretheypencil-boxes?
学生回答:
Yes,theyare.或No,theyaren’t.然后教师说:
Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.
3、组织学生分组利用自己的学习用品问答A:
Arethey…?
B:
Yes,theyare./No,theyaren't.(教师提供资源:
desks/tablespants/shortsunglasses/glasses)
4、学生汇报练习情况,当学生对话后,教师要接着问:
Howmany…doyouhave?
引导学生答出相应的数量。
5、打开Let’stalk部分课件,学生观看1-2遍,在情景中理解对话的语句。
6、教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。
(显示课件的插图)Aretheysheep?
/goats?
/horses?
/donkeys?
/hens?
/cows?
Howmany…?
教学过程
复备内容
7、跟录音朗读对话,注意模仿语音语调。
8、小组分角色表演对话,教师巡视指导。
三、巩固练习
1、启发学生替换有关动物单词,创新对话。
A:
Arethey…?
B:
Yes,theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)
A:
Howmany…doyouhave?
B:
Ihave.…
板书设计
Unit4Let’stalk
Whatarethose?
Theyare…
Arethose…?
Yes,theyare.
No,t
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