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1学术浮躁多样化——两种造假方式;
2出版机构出版造假书籍;
3浮躁虚假之风盛行,泡沫论文、虚假奖项等现象泛滥
4缺乏导师指导,学位论文抄袭
5职称评定体制存在问题造假团伙成行成市
6对学术造假法律难以界定
7论文书籍越来越多、越来越长,但具有开拓性原创性的成果很少,科研低水平重复
立意角度;
2改变职称评定体制
3严厉打击学术造假
4建立健全法律制度
材料三:
1瘦肉精事件——与浙大教授邹某有关
2学术界人士堕落
3学者因利益诱惑违背学术道德
4当前科研缺乏社会责任公共道德、违背科学伦理,缺乏规范制约,陷入道德与法律的漩涡
5科研工作者要抵制利益诱惑
6科研工作者要遵守社会责任、公共道德、科学伦理
7建立详细的规范和细则来规范科研
材料四:
1大学盲目扩招,质量下滑,师资门槛降低,学术垃圾成批
2当代大学生重求职,轻学术
8改革高等教育,提高师资门槛
9加强对大学生的引导
材料五:
1钱学森之问
2中国教育进步,但学术成就不高
3无法培养出创造型、发明型的杰出人才,引发了教授治校、高校去行政化的讨论
4朱清时、张清杰——去行政化、教授治校、恢复学术至上;
10培养创新人才
11高校去行政化、教授治校
材料六:
1文件、政策——治理学术不端
12抵制学术不端
材料七
1温总理科协八大讲话:
科学精神的实质——解放思想、实事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理
13解放思想、实事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理
材料八
1张悟本事件
2张悟本——伪科学、伪专家
3一方面,张悟本骗术高超、媒体包装炒作、政府部门监管不力;
另一方面,群众有需求,但是很多专家限于学术研究,学术知识转化为群众通俗易懂的力度不够
4科学应及时的发出自己的声音,理性引导公众,否则会造成科学家公信力的丧失
14媒体正确引导
15政府加强监管
16学者加大学术知识的转化力度
材料九
1我国公民的基本科学素养不高
2公民科学素养水平的三个维度——了解必要的科学知识,掌握基本的科学方法,崇尚科学精神的程度
3与国外差距较大
4积极信号——公民主动参与科普活动的机会、比例在提高
5普通民众缺乏起码的日常科学理性与科学常识;
教育失败;
媒体的歪曲报道
17提升公民的科学素养
18建立建设科技场馆推广科普活动
19教育改革
20媒体要正确进行舆论引导
5科研工作者要抵制利益诱惑
12治理学术不端
二、构建总论点分论点、标题
标题
弘扬科学精神,提升科学素养
总论点:
弘扬科学精神提升科学素养
分论点:
1弘扬科学精神,提升科学素养必须严厉打击学术造假,治理学术不端
(1、3、4、7、12、15)
2弘扬科学精神,提升科学素养必须着力推进教育改革
(2、5、6、8、9、10、11、19)
3弘扬科学精神,提升科学素养必须大力开展科普推广工作
(14、16、17、18、19、20)
A建立相关的学术规范和细则来规范科研,改革职称评定体制
B广大学者和科研工作者要抵制诱惑,要遵守公共道德、社会责任、科学伦理
C政府要加强监管,并完善相关的法律法规来打击学术造假行为
A高校要去行政化、推行教授治校、恢复学术自由
B改革高校招生制度,提高师资门槛,
C要引导大学生重视学术,培养创新型、发明型人才
A媒体要进行正确的舆论引导
B政府要建立科普展览馆,举办科普活动,开展科普工作,
C专家学者要加大力度转化学术知识为群众通俗易懂、喜闻乐见的尝试
D在全社会范围内营造破除迷信、戳穿伪科学的氛围,进而提升公民的科学素养
三、思路
P1:
开头:
概述问题以及现状:
当前我国缺乏科学精神,国民科学素养不高,.......
P2:
过渡:
主要表现在学术造假,教育失败,要........抛出总论点
——弘扬科学精神,提升科学素养
P3:
分论点一:
弘扬科学精神,提升科学素养必须治理学术不端行为,打击学术造假之风
P4:
分论点二:
弘扬科学精神,提升科学素养必须着力推进教育改革和创新
P5:
分论点三:
弘扬科学精神,提升科学素养必须大力开展科普工作
P6:
结尾——总结升华
四、具体写法
(一)开头写法:
神州飞天,嫦娥奔月,近年来我国的科技发展成就可谓举世瞩目,然而反观我国学术界,论文抄袭、学术造假、浮躁虚假之风盛行,学术行为不端事件频发。
不仅如此,我国的普通民众也普遍地缺乏科学素养,连起码的科学理性、科学常识都不具备,只相当于日本、欧盟等主要发达国家20世纪80年代末、90年代初的水平。
学术造假现象产生的原因与现行的职称评定体制不无关系,民众科学素养不高,是当前我国教育的失败,也是众多媒体忽视社会公德的结果,但归根结底,这是我国科学精神缺失原因所致,这不仅对科技教育事业的发展产生了不容低估的影响,还严重损害我国的国际声誉和形象。
因此,弘扬科学精神,提升科学素养就显得尤为重要和迫切。
(二)分论点写法
是什么——为什么——怎么办
1弘扬科学精神,提升科学素养必须严厉打击学术造假,治理学术不端。
为什么:
当前,我国学术造假现象严重,学术浮躁虚假之风盛行,论文越写越长、书越出越厚,但是具有开拓性和原创性的成果却很少,使得钱学森之问至今没有得以解决,难以培养出发明型、创新型的杰出人才,这严重影响了我国教育事业和科技事业的发展,治理学术不端行为迫在眉睫。
因此,必须
怎么办:
建立相关的学术规范和细则来规范科研,改革职称评定体制
广大学者和科研工作者要抵制诱惑,要遵守公共道德、社会责任、科学伦理
政府要加强监管,并完善相关的法律法规来打击学术造假行为
科学精神的缺失,公民科学素养不高,从某种程度上说是教育的失败,当前的教育体制难辞其咎,尤其是高校行政化,学术不自由,高校盲目扩招,重数量不重质量,严进宽出,学生难以突出个性化,很难创新,更是何谈发明,因此,要弘扬科学精神,提升科学素养就必须着力推进教育改革,首先
高校要去行政化、推行教授治校、恢复学术自由
改革高校招生制度,提高师资门槛,
要引导大学生重视学术,培养创新型、发明型人才
民众科学素养的三个维度中,有一点是值得我们欣喜的,就是我国民众的主动参与科普活动的意识还是逐渐增强,参与的机会和比例也在逐渐增加,但是我们不能忽视,当前的现状,那就是我国的公民连最基本基本的科学常识还没有具备,各种封建迷信活动还有一定的市场,要弘扬科学精神,提升科学素养必须大力开展科普推广工作
媒体要进行正确的舆论引导
政府要建立科普展览馆,举办科普活动,开展科普工作,
专家学者要加大力度转化学术知识为群众通俗易懂、喜闻乐见的尝试
在全社会范围内营造破除迷信、戳穿伪科学的氛围,进而提升公民的科学素养
(3)结尾写法
“一个有希望、有未来的民族必定是崇尚理性、勇于探索、追求真理的民族”,自古以来,我国举世闻名的四大发明,就对世界做出了巨大的贡献,而在当今科技发展日新月异、世界各国千帆竞发的时代,我们必须通过治理学术不端行为,推进教育改革,开展科普推广工作,大力弘扬继往开来的科学精神,提升公民的科学素养,(提高我国的文化软实力,实现伟大的民族复兴。
)
进一步促进科技的发展,推进社会主义现代化建设事业走向新的伟大胜利。
弘扬科学精神,提升科学素养必须严厉打击学术造假,治理学术不端。
当前,我国学术造假现象严重,学术浮躁虚假之风盛行,论文越写越长、书越出越厚,但是具有开拓性和原创性的成果却很少,使得钱学森之问至今没有得以解决,难以培养出发明型、创新型的杰出人才,这严重影响了我国教育事业和科技事业的发展,治理学术不端行为迫在眉睫。
因此,必须建立相关的学术规范和细则来规范科研,改革职称评定体制;
广大学者和科研工作者要抵制诱惑,要遵守公共道德、社会责任、科学伦理;
政府要加强监管,并完善相关的法来打击学术造假行为
弘扬科学精神,提升科学素养必须着力推进教育改革。
科学精神的缺失,公民科学素养不高,从某种程度上说是教育的失败,当前的教育体制难辞其咎,尤其是高校行政化,学术不自由,高校盲目扩招,重数量不重质量,严进宽出,学生难以突出个性化,很难创新,更是何谈发明,因此,要弘扬科学精神,提升科学素养就必须着力推进教育改革,首先,高校要去行政化、推行教授治校、恢复学术自由,改革高校招生制度,提高师资门槛;
要引导大学生重视学术,培养创新型、发明型人才
弘扬科学精神,提升科学素养必须大力开展科普推广工作。
民众科学素养的三个维度中,有一点是值得我们欣喜的,就是我国民众的主动参与科普活动的意识还是逐渐增强,参与的机会何必列也在逐渐增加,但是我们不能忽视,当前的现状,那就是我国的公民连最基本基本的科学常识还没有具备,各种封建迷信活动还有一定的市场,要弘扬科学精神,提升科学素养必须大力开展科普推广工作。
媒体要进行正确的舆论引导,政府要建立科普展览馆,举办科普活动,开展科普工作,专家学者要加大力度转化学术知识为群众通俗易懂、喜闻乐见的尝试;
在全社会范围内营造破除迷信、戳穿伪科学的氛围,进而提升公民的科学素养。
“一个有希望、有未来的民族必定是崇尚理性、勇于探索、追求真理的民族”,自古以来,我国举世闻名的四大发明,就对世界做出了巨大的贡献,而在当今科技发展日新月异、世界各国千帆竞发的时代,我们必须通过治理学术不端行为,推进教育改革,开展科普推广工作,大力弘扬继往开来的科学精神,提升公民的科学素养,提高我国的文化软实力,实现伟大的民族复兴。
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