初中物理实验设计题.doc
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初中物理实验设计题.doc
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第十一章:
动能和势能可以相互转化。
设计实验验证:
“动能和势能可以相互转化。
”
答:
将滚摆从最高点放手后,发现它上下反复运动,而且向下运动时速度加快,向上运动时速度减慢,说明动能和重力势能可以相互转化。
第十二章:
杠杆的分类、特点;滑轮的分类、特点。
1、请你设计一个验证性实验,证明“定滑轮可以改变力的方向”。
答:
将滑轮和细线组成定滑轮,在绳子的一端挂上重物,向下拉绳子的另一端,发现向下用力时重物反而上升,说明:
“定滑轮可以改变力的方向”是正确的。
2、设计实验验证:
“动滑轮省一半力”
答:
把一重10N的物体挂在轻质动滑轮上,用弹簧测力计沿竖直方向拉着绳子另一端匀速提升重物,发现拉力为5N,说明使用动滑轮能省一半力”。
3、请设计一个小实验,验证“使用省力杠杆费距离”
答:
用手将一重物提升0.5m,再用省力杠杆将重物提升0.5m,发现手移动距离大于0.5m。
由此证明“使用省力杠杆费距离”
设计实验方案:
1、重力大小与质量的关系
课题
探究重力与质量的关系
器材
3个钩码、弹簧测力计
实
验
步
骤
①用弹簧测力计分别测出1个、2个、3个钩码的重力,填入表格;
②分析数据,得出结论
数据
记录
表格
钩码的质量m/g
50
100
150
钩码的重力G/N
2、摩擦力与缠绕圈数的关系
课题
在相同条件下,摩擦力与缠绕线圈圈数的关系。
器材
弹簧测力计、圆木棒、细线、重物。
缠绕圈数n/圈
1
2
3
弹簧测力计示数F/N
实
验
步
骤
①将线绳在横杆上缠绕1圈,线绳一端悬挂重物,用弹簧测力计向上拉着线绳的另一端,保持静止(匀速直线运动),读出弹簧测力计的示数;②将线绳在横杆上分别缠绕2圈、3圈,重复上述实验。
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- 关 键 词:
- 初中 物理 实验设计