河北高考语文卷含答案Word文档格式.docx
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B.“你知道他是谁吗?
小伙子。
”老人笑眯眯地,低声说,“他可是个大人物!
”
C.对爱人和亲人,人们最容易犯这样的错误:
希望改造他们,至少让他们改掉一些缺点一一让自已不满意的地方。
D.梭罗在《瓦尔登湖》中动情地写道:
“我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活得深刻,并汲取生命中所有的精华。
6.下列各句中,没有语病的一项是
A.面对潜存的困难和挑战,能不能看到“坏处”,会不会解决“难处”,是我们事业成功的关键。
B.有着丰富教学经验的罗老师是一位优秀的中心小学五年级教师,教学方式非常独特。
C.王佳明背着班主任和家长偷偷地离开了学校,到药店买了退烧药。
D.这组照片鲜明地表现出艺术家对当下人们爱慕虚荣、毫无限度地制造“照骗”的讽刺。
7.下面儿个句子,排列顺序合理的一项是
善意总是最自然的。
—。
—O—o—o—,呈现出人心中的善之端。
1她说,学生们上课急,等不得,这样的温度不烫不冷,正好
2这样的善意,并没有多想“这个世界怎么了”,而只是出于颗真诚之心回答“我该怎么做”
3记得上学时经常到一个婆婆开的餐馆吃饭,她每次都为顾客备好温热的素菜汤有次问她,为啥不嫌麻烦
⑤也正是因为没有多想,才更能在安危的考量、利益的盘算之外
A.③①④⑤②B.③④①②⑤
C.②④③①⑤D.②⑤③④①
8.对下列四个句子的修辞手法,判断全部正确的一项是
(1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;
山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
(2)人的一生,是一条长路,许多人走不到向往的尽头。
(3)政府坚持把保障老白姓的米袋子、菜篮子作为重点工作来抓。
(4)桥下有河,亭中有井,路边有溪。
A.对比夸张借代反复B.对偶比喻借代排比
C.对偶夸张借喻反复D.对比比喻借喻排比
9.下列各项中,作品、作家及时代(或国籍)对应不正确的一项是
A.《过秦论》一一贾谊一一汉代B.《致橡树》一一舒婷一一当代
C.《拿来主义》一一鲁迅一一现代D.《老人与海》一一海明威一一英国
10.下列各项中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是
A.古之学者必有师
B.山东豪俊遂并起而亡秦族矣
C.徘徊庭树下,自挂东南枝
D.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
阅读下面这首诗,完成11-12题。
塞下曲六首(其一)
李白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳”,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰”。
[注]①折柳:
《折杨柳》曲的省称。
②斩楼兰:
西汉时,傅介子受霍光派遣出使西域,计斩楼兰王,为国立功。
11.对这首诗的理解,不恰当的一项是
A.—、二句写五月的天山仍然有雪,寒气逼人,突出边地环境恶劣。
B.三、四句写诗人耳边听到笛声,眼前却看不到春色。
C.五、六句选取一天内早、晚两个典型生活场面,以“金鼓”“玉鞍”极写军旅生活的奢华。
D.七、八句用傅介子的典故,表达边塞将士杀敌报国的壮志豪悄。
12.对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.这是一首写边塞军旅生活的诗歌,表达了边塞战士的爱国激情。
B.三、四句对仗严整,节奏明快,增强了诗歌的气势。
C.最后两句直抒胸臆,是全诗点睛之笔。
D.这首诗慷慨雄壮,豪迈有力,意境浑成。
二、单项选择1【(每小题2分,共8分]
阅读下面的文字,完成13-16题。
月食的时候,为什么月亮不是黑的?
当地球处于太阳与月亮之间并成直线排列时,地球的影子投到月球上,就发生了月食。
因此,月食总是发生在满月的时候。
太阳本身有很大的发光面积,地球也有较大面积。
当阳光照射地球时,地球背面的空间中,有些地方的阳光被地球完全挡住,形成了本影区;
有些地方的阳光被部分地挡住,形成半影区。
当月球进入地球的半影区时,就形成了半影月食。
此时,月面只是比正常的满月暗了一些,因为还有一部分阳光直接照射在上面。
当月球的一部分进入本影区后,就发生了月偏食。
这时候的月亮一部分明显变暗,处于半影区的那一部分略微变暗(有时难以察觉)。
当整个月球被地球的本影挡住时,就发生了月全食。
这时候的月亮整个都变暗了。
显然,在半影月食和月偏食发生时,月亮不会完全变黑。
但月全食的时候,月亮也不会变黑,只是变暗。
这与日全食发生时白天突然变成黑夜的感觉大不一样,这是为什么呢?
原因在于地球的表面覆盖着稠密的大气层,大约有80千米厚,大气层中的空气会折射阳光,使一小部分曰光拐弯,照到月球上。
因此,月全食时的月亮就不是漆黑一片,只是亮度比正常的满月暗很多。
阳光是多种单色光复合而成为白色复合光。
照入大气之后,除了红光之外的单色光基本上被地球吸收,唯有红光得以透过大气,折射到月面上。
因此月全食的时候,人们看到的月亮是古铜色或红色的,人们将其称为“红月亮”或“血月”。
对于月偏食,也有类似的折射现象,此时部分月亮是明亮的,另一部分是古铜色或红色,而非黑色的。
并不是每一次月食都会出现红月亮,因为地球大气中的尘埃、温度、湿度以及其他各种因素都会影响光的折射。
1991年6月,位于菲律宾吕宋岛的皮纳图博火山爆发,喷发出儿千万吨二氧化硫等火山气体与火山灰,不仅使此后儿年的气候受到影响,也使1992年12月发生的月食变成了黑月壳,而不再是美丽的红月壳。
这是因为空气中气溶胶太多,吸收了儿乎所有穿过大气的光,连红光都无法幸免,因此儿乎没有光能折射到月面。
由人类生产与活动导致的空气污染也会使红月亮受到影响。
所以,要想一直看到红月亮,就要努力减轻对大气的污染。
最后,让我们设想一下,当地球上的人们看到月全食的时候,站在月球上的人会看到什么?
答案是月球上的人看到的是“日食”。
因为此时太阳光被地球挡住了。
不过,曲于地球大气层的折射效应,我们将会看到一圈红色光环,就像是“日环食”一般。
(选自《科学世界》2017年第3期)
13.根据原文有关月食的表述,下列说法错误的一项是
A.当地球、太阳与月亮成直线排列时,月球的影子投到地球上,就会发生月食。
B.月食总是发生在满月的时候。
C.月食分为半影月食、月偏食、月全食。
D.月球在半影区或本影区的位置决定了月食的类型。
14.根据原文有关月食时月亮亮度的表述,下列说法错误的一项是
A.半影月食时,月面只是比正常的满月暗了一些。
B.月偏食时,月亮各部分都明显变暗。
C.月全食时,月亮整个都变暗了。
D.无论半影月食、月偏食还是月全食发生时,月亮都不会完全变黑。
15.原文中有关“红月亮”形成的条件,下列表述错误的一项是
A.阳光是多种单色光复合而成为口色复合光。
B.地球的表面覆盖着稠密的大气层。
C.阳光照入大气之后,单色光基本上被地球吸收。
D.唯有红光得以透过大气,折射到月面上。
16.根据原文提供的信息,下列推断错误的一项是
A.月偏食、月全食的时候,人们都可能看到“红月亮”。
B.受地球大气中的尘埃、温度、湿度等各种因素影响,并不是每一次月食都会出现红月亮。
C.空气中气溶胶太多,可能使“红月亮”变为“黑月亮
D.只要努力减轻对大气的污染,人类就能一直看到红月亮。
三、单项选择1【1(每小题2分,共8分)
阅读下面的文言文,完成17-20题。
嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;
今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚;
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!
爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师;
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也。
位卑则足羞,官盛则近谀。
”鸣呼!
师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿。
今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。
孔子师鄰子、萇弘、师襄、老聃。
鄰子之徒,其贤不及孔子。
孔子曰:
“三人行,则必有我师。
”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
17.下列各项中,含通假字的一项是
A.师者,所以传道、受业、解惑也
B.授之书而习其句读者
C.位卑则足羞,官盛则近谀
D.术业有专攻
18.下列各项中,对加点词语的解释有误的一项是
A.小学而大遗小学:
浅易的知识
B.而耻学于师耻:
以……为耻
C.于其身也,则耻师焉,惑矣惑:
糊涂
D.君子不齿不齿:
不屑与之同列,即看不起
19.下列各项中,加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是
A.彼童子之师B.欲人之无惑也难矣
C.会于会稽山阴之兰亭D.内无应门五尺之僮
20.下列各项中,句式与其他三项不同的是
A.句读之不知,惑之不解B.加之以师旅
C.大王来何操D.毋吾以也
四、填空(每空1分,共4分)
21.昔我往矣,。
22.今宵酒醒何处?
杨柳岸,o
23.,幽咽泉流冰下难。
24.诚既勇兮又以武,o
五、应用文写作(共6分)
25.2020年5月30日,李丰代表启智中学图书馆接收了爱心书社捐赠的“中学生必丛书”200套,共计2000本。
请你以经手人李丰的名义,为爱心书社出具一份收条。
(200字以内)
六、阅读(26、28题各3分,27、29题各2分,共10分)
阅读下面的文章,完成26-29题。
锂子里的铜钱
琦君
那时,我大约十岁吧,有一天,我在院子里踢锂子,卖烤山薯的来了。
闻到那股香喷喷的味道,好想吃啊!
我身边没有钱,却伸着脖子问:
“老伯伯,儿个铜板一个?
”(那个时代,还用铜板呢,一枚银角子换三个铜板,一块银元换三百个铜板)老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯,往我手里一放,说:
“给你吃。
”我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来。
隔壁的二婶走了过来,她挑了儿个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板。
二婶说:
“算九个铜板吧,我手里只有九个。
”老人说:
“不行啊,我要亏本啦!
”二婶说:
“下回补给你就是了。
”她捧着山薯就进家里了。
老人愣愣地望着她家那扇门。
我呢,愣愣地望着老人。
他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子。
我心里说不出的难过,只想代二婶给他一个铜板,但是身边真的没有钱。
我看看手里吃了一半的烤山著,结结巴巴地说:
“老伯伯,我也没给钱呢。
老人笑了,他说:
“小孩子嘛,送给你吃的。
我越发觉得心里不安,忽然想起锂子里面有两个铜钱。
只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?
但我还是急急忙忙撕开锂子的包布,挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱,递到老人手里说:
“老伯伯,给您!
他好半天才明口我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,摸摸我的头说:
“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?
不过你的好心肠我永远不会忘记的。
”他乂从烘缸里取出一个小山薯递给我说:
“再给你一个。
我摇摇头不肯接。
他却把烤山薯塞进了我的口袋里,向我笑着摆摆手,提着烘缸走To望着他微微驼着的背脊,我心里空落落的,好像丢失了什么东西。
铜钱在口袋里叮叮当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯旁边,也热烘烘的。
我捏着撕破的锂子,回到书房里,把刚才的事告诉了老师。
老师仔细地听着,面露微笑。
我问老师:
“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢?
”
老师想了想说:
“我想她会补给他的。
小君,我倒是很高兴你舍得把锂子里的两枚铜钱剥出来给他。
我说:
“我那时心里很难过,觉得自己欠了他很多似的。
老师说:
“不要难过,你有这份心就好了。
做小贩的,栉风沐雨,是非常辛苦的。
你长大以后,要格外懂得体谅他们。
老师慈和的声音,儿十年来时常响在我耳边。
卖烤山薯的老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在我眼前。
他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意。
他让我白吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中。
(选自(读者》2017年第5MIJ)
26.阅读全文,梳理“我”的心理变化,完成下面的表格。
事件心理
闻到烤山薯的香味想吃
老人送我烤山薯吃
二婶买烤山薯少给一个铜板
老人不打算收我的钱
心里空落落的
老人乂送给我个烤山薯
27.文章第三自然段加波浪线的句子“我呢,愣愣地望着老人”,这句话有什么含义?
28.综合全文,说说卖烤山薯的老人具有怎样的品格。
29.下列对文章划线句子内容的理解,不正确的一项是
A.“我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来”,“慢慢地”写出了“我”对烤山薯非常珍视。
B.“但我还是急急忙忙撕开锂子的包布,挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱”,“撕”“挖”两个动词形象生动,体现出“我”想要给老人钱的急切心悄。
C.“铜钱在口袋里叮叮当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯旁边,也热烘烘的”,“热烘烘的”既写出了铜钱被烤山薯焙热后的温度,也写出了“我”心中的“温暖”。
D.“我想她会补给他的”,老师的这句话表明:
他坚信二婶会将钱补给卖烤山薯的老人,因为人都是善良的。
七、写作(60分)
30.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。
后来小白即位为君,史称齐桓公。
鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。
于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。
孔子说:
“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。
”司马迁说:
“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。
班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?
请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求:
结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;
不少于800字。
语文试题参考答案
一、单项选择I
1.D2.C3.A4.C5.B6.D
7.B8.B9.D10.C11.C12.B
二、单项选择1【
13.A14.B15.C16.D
三、单项选择11【
17.A18.A19.B20.B
四、填空
21.杨柳依依
22.晓风残月
23.间关莺语花底滑
24.终刚强兮不可凌
五、应用文写作
25.要求能按格式正确写出标题、正文、接收单位名称、经手人和日期。
示例:
收条
今收到爱心书社捐赠的“中学生必读丛书”200套,共计2000本。
启智中学图书馆
经手人:
李丰
2020年5月30日
六、阅读
26.感激难过不安
27.对二婶少给老人一个铜板的行为感到不能理解;
因老人遭遇不快乐而自己无能为力感到难过。
28.善良;
善解人意;
坚忍。
29.D
七、写作
30•略
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