硕士论文合作学习在高中英语课堂教学中的应用Word文档格式.docx
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学科教学?
?
英语
指导教师:
刘倩
20070419
山东帅托人学教育顾I‘专业学位论文
摘要
合作学习是新课标极力推广的教学方法之一。
国务院2001年颁发的《关于基
础教育改革与发展的决定》中指出:
“鼓励合作学习,促进师生之间的相互交流、
共同发展,促进师生教学相长。
”在2003年教育部颁布的《全国制义务教育普通
高级中学英语课程标准》更进一步明确了采用从学生的学习兴趣、生活经验出发,
倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。
但是现在,高中英语课章教学
仍以传统的语法翻译法为主。
它不能满足不同层次的学生在英语学习的需要和许
多实际的语言活动无法灵活进行。
毫无疑问,这样会使许多学生失去对英语学习
的兴趣。
另外,在英语教学中,老师倾向于教授语言知识,而忽视了学生语言运
用能力的训练,这容易使他们成为被动的知识接受者。
此外,目前我国的新课程
改革也要求我们改变这种状况。
在这种情况下,引入合作学习让学生JI:
展许多语
言运用活动,从而改变这种尴尬状况。
在本文中,本人试图证明合作学习在高中英语课堂教学中对提高学生的学习
成绩、增强学生的学习动机、培养他们的社会交往能力以及创造一个良好的学习
环境确实有效。
本文首先简要回顾以往的国内外的合作学习研究,而且,根据许多专家对合
作学习的定义,本人提出了自己对合作学习的定义。
第二章主要探讨了合作学习
理论与第二语言学习理论。
合作学习理论包括了合作学习的原则,合作学习的理
论基础和五种合作学习形式。
第二语言习得理论包括输入假设,互动假设,输出
假设和社会文化理论。
第三章中,我在泰安二中进行了教学实验来证明合作学习
●
在高中英语课章教学确实有效。
通过测试证明,合作学习可以提高学生的英语学
习。
而且,通过问卷调查,证明了合作学习能够建立学生的自信心,提高学生学
习英语的积极性,创造良好的英语学习环境,降低学习中的焦虑感,改进师生关
系,和发展学生的社会交往能力。
尽管合作学习有这么多好处,在应用中也存在
V
山东师范人学教育顾i专业学位论文
一些问题:
试验持续的时间太短,很难监测和控制小组活动,以及学生的传统价
值观念阻碍了他们积极参与合作学习。
本章还介绍了如何把这些理论应用在英语
谋章教学中,并提供了一些具体的英语教学模式。
最后,本文提出了进一步研究
的_些建议。
关键词:
合作学习应用英语课堂教学
Vl
山东师范大学教育颀l‘专业学位论文
Abstract
isoneofthethe
Learningteachingstronglypromotedby
Cooperativeapproaches
flewcur6culum.TheStateCouncilDecisionon
Council2001promulgated“State
andofBasic
ReformationEducation”,whichpointsout。
‘Coope
Development
shouldbetobeusedintomutualand
encouragedteachingpromoteexchange
communalbetweenteachersandstudentsandletteachersandstudents
development
CriterionofNormalSeniorMiddleSchool
eachother”,Furthermore‘‘TheEnglish
profit
outtheofEducationofthe
byDepartment
Curriculum,”,mapped
onthebasisofandtheiractive
CooperativeLearningstudents’interest,lives
classroominsenior
Englishteachinghi曲
participation.However,atpresent,the
traditionalGrammar-translationMethod.Itfailstomeet
schoolsisstilldominated
by
thedifferentlevelsofstudentsandactivitiescannotbecarried
manylanguage
practical
outofinstructionstudentsin
flexibly.Withoutquestion,thiswayonlydiscouragesmany
to
isinclinedinstruct
class,teacherlanguage
English
Englishlearning.Moreover’in
totheinto
theofstudents’abilities
trainingputknowledge
knowledge.neglecting
makesthembecomereceiversof
practice,whicheasilypassive
ustothissituation.Inthis
newcurriculumreforminChinachangecase,the
urges
introduction
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- 硕士论文 合作 学习 高中英语 课堂教学 中的 应用