新人教部编版语文九年级上册同步训练14 故 乡Word下载.docx
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实质上它是楷书的草化或草书的楷化。
楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。
查一查:
萧 鲁 边 条 谋 亲 谈
1.书法是中华民族的艺术瑰宝。
请欣赏下面的书法作品,并把“横眉冷对千夫指”的下一句正确、规范地书写在田字格内。
2.给下列加点的字注音。
阴晦( ) 萧索( ) 祭祀( )
五行( )伶俐( ) 潮汛( )
愕然( )鄙夷( ) 嗤笑( )
应酬( )惘然( ) 隔膜( )
3.根据拼音写汉字。
(一)
4.阅读下面的文段,完成题目。
时候即然是深冬;
渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一 ,仓黄的天底下,远近横着几个 的荒村,没有一些活气。
我的心禁不住 起来了。
(1)文段中加点字的读音和加横线汉字的笔顺,都正确的一项是( )
A.阴晦(huì
) “风”的笔顺是:
撇、横斜钩、撇、捺。
B.阴晦(huó
撇、横斜钩、撇、点。
C.篷隙(xì
) “不”的笔顺是:
横、撇、竖、点。
D.篷隙(xì
横、撇、点、竖。
(2)选段中有两个错别字,找出并改正。
改为 改为
(3)文段横线上依次填入词语最恰当的一项是( )
A.看 萧条 悲凉B.望 萧索 伤心
C.瞟 萧条 伤心D.望 萧索 悲凉
5.对下列句子中省略号的作用分析正确的一项是( )
非常难。
第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。
A.写出了闰土天生木讷,说话断断续续。
B.写出了闰土面对生活的艰难,不知从何说起。
C.写出了闰土胆小怕事,说话犹犹豫豫。
D.写出了闰土面对悲哀的处境,不愿讲给外人听。
6.[2018·
吉林]下列各项中,修辞手法与选句一致的一项是( )
A.比喻——五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
(鲁迅《故乡》)
B.反复——风声在云外呼唤着,远山也在送青了。
(张晓风《到山中去》)
C.排比——山河睡了而风景醒着,春天睡了而种子醒着。
(洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》)
D.拟人——他的耳后脖根,土壤肥沃,常常宜于种麦。
(梁实秋《雅舍小品》)
7.下列选项中,是神态描写的一项是( )
A.他回过头去说:
“水生,给老爷磕头。
”
B.他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情。
C.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。
D.我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
8.[2018·
成都]鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的?
理由是什么?
(二)
阅读“这来的便是闰土……他就领了水生回去了”,回答问题。
9.选文第1段是从哪几个方面描写中年闰土的形象的?
这些描写有什么作用?
10.闰土见到二十年前的童年好友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”的神情?
11.对比是小说中常用的手法之一。
选文中有两处对比,把它们找出来,并分别说说这两处对比的表达作用。
(三)
阅读下文,回答问题。
故 乡
梁孟伟
①故乡,是一幅秘藏的圣符,是一座精神的殿堂。
②儿时的故乡,留给我更多的是一份苦涩的记忆。
冬天,穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”,鞋面用几根皮条串联,双脚常常被冻得僵硬麻木,捂上一层稻草,才会感到暖和一点。
夏天,圆月在天时,我们就得起床,打稻挑谷直到中午田水发烫,下午挑粪插秧种出满田星星,“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤,蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。
我曾一次次爬上高高的山冈,久久眺望山外的世界;
一次次诅咒过贫穷的故乡,发誓要找一个幸福快乐的地方。
③恢复高考的第一年,我逃难似的离开了故乡,终于完成了乡下人到城里人的转换。
除了探望父母回家小住几天外,我很少回去。
故乡的山水日渐模糊,故乡的星光日益陌生。
④记得有一年,因病修养期间,儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间;
乡亲们用古铜色的脊背,背我走过村前的木桥,张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜,董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊,在温馨甜蜜的故乡,我的每个毛孔都自由地舒张,每个细胞都享受着抚爱;
我的整个灵魂得到了洗濯,心胸变得澄澈。
⑤于是,我发现,尽管我已身为城里人,但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。
而且这种留恋深藏心底,不仅没有随着时间的流转而消失,反而越来越清晰,越来越深刻。
静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓,也构成我的精神家园。
⑥我梦想着退休后回归故乡,安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。
正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时,却传来家乡要筑水库的消息,网上甚至流传出了库区的三维地图。
忽然,我有一阵被掏空般的晕眩,一种被连根拔起的痛感。
原来,故乡的根已经深深扎入我的心田。
我曾走过一个又一个城市,换了一个又一个岗位,心里却一直茫然:
梦还有多久?
路还有多远?
短暂停留,这才发现,唯有故乡的方向能让我内心踏实、安定。
⑦为此,我特地回了趟家乡。
一路上我在想,故土难离是国人的传统,安土重迁更是国人的习惯。
在乡亲们的心底,故乡的脐带真能一刀剪断?
⑧可奇怪的是,乡亲们表现得比我想象中要平静得多。
不过,偶尔也会感受到两种不同的心境:
老人们还幻想着修建水库的选址可以修改;
年轻人却关心着水库什么时候开建……
⑨天近黄昏,我在村头流连。
四周是那样恬静,暖风吹拂发丝,花草散发芬芳,沿着小径,慢慢地走……一种说不清道不明的依恋,就像暮霭一样越来越浓,直到月华照亮了我的泪眼。
⑩故乡是一首诗,一首越吟越舒心,越吟越思念的诗。
而明天,故乡就要变成一片泽国;
而明天,乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。
今后,我只能梦回乡关!
12.第③段在文中有什么作用?
请简要分析。
13.请结合全文赏析第⑦段画线的句子。
14.文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡,后面又写“我”因故乡建水库被淹而痛苦,这样的安排却并不矛盾,为什么?
15.本文在材料选择、形象刻画、结构安排、情感体验等方面都有亮点,请你自选角度,写一段议论性文字。
(不少于100字)
16.生活运用。
【对对联】
(1)请根据上联,写出下联。
上联:
家乡山水美如画
下联:
【赏图片,辨地名】
(2)观察下面几幅图,写出名称。
①图一:
②图二:
③图三:
【爱山西,扬家乡】
(3)请为你的家乡山西写一则宣传语。
17.微写作。
课文中运用景物描写,烘托了少年闰土小英雄的形象。
请你也选一处景物进行描写,来衬托一个人的形象。
【课文片段】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
【技法点评】这是一幅少年闰土月夜刺猹图。
景物色彩明快,人物形象鲜明,二者相映成趣。
教师详解详析
1.俯首甘为孺子牛
2.huì
xiāo sì
xí
ng lì
xù
n è
yí
chī chou wǎng gé
3.髀 瑟 睢 黛 廿 弶
4.
(1)[解析]C A项,“风”的最后一笔是“点”而不是“捺”;
B项,“晦”应读“huì
”;
D项,“不”的笔顺是:
(2)即—既 仓—苍
(3)D
5.B
6.[解析]A B项,拟人;
C项,拟人、对偶;
D项,夸张。
7.[解析]B A项,语言描写;
C项,肖像描写;
D项,动作描写。
8.衍太太。
因为她们具有共同特点:
虚伪、爱搬弄是非。
9.从身材、脸色、眼睛、衣着、手五个方面描写了中年闰土的形象。
这些描写表现了中年闰土生活困苦,劳动艰辛。
10.因为二十年的贫困生活使他感到痛苦和难堪。
11.通过少年闰土与中年闰土外貌上的对比,形象地表现了农民生活日益困苦、窘迫的境遇。
通过“我”与闰土之间的隔膜和水生与宏儿“松松爽爽”地“一路出去”这种毫无隔膜的对比,表现了“我”对“人与人不再隔膜”的期望。
12.[解析]本题是对段落作用的考查。
解答此题,要从两个方面进行分析:
一是内容上的作用,对第③段内容进行概括分析即可;
二是结构上的作用,第③段在文章中间部分,结构上有承上启下的过渡作用。
[答案]内容上:
交代了自己“逃离”故乡的途径与时间,以及成为城里人后对故乡日益陌生的情况,与后文对故乡的留恋不舍形成对比。
结构上:
承上启下,承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节;
引出下文“我”重回故乡及心理变化的叙写。
13.[解析]本题是对句子赏析的考查。
赏析句子可以从修辞手法、表现手法、重点词语等角度进行。
本题中的句子,运用了比喻和反问的修辞手法,然后结合比喻和反问修辞手法的作用解答即可。
[答案]①运用比喻的修辞手法,将乡亲们与家乡的联系比作脐带,生动形象地表明故乡和乡亲有难以割舍的关系。
②运用反问的修辞手法,表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系,同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。
14.这样的安排,体现出“我”随着时间的推移,对故乡的认知与情感也发生了改变:
诅咒故乡,是因为故乡的贫困,让儿时的“我”备尝艰辛;
感到痛苦,是因为“我”依恋的故乡(精神家园)即将被淹没,以后只能梦回乡关。
15.[解析]本题是对学生写作表达能力的考查。
解答此题,要仔细阅读全文,从题目提示中任选一个角度进行分析即可。
[答案]示例:
本文在人物刻画上有亮点。
面对故乡即将被淹的现实,老人和年轻人为什么会表现出不同的心境?
老人生于故乡,长于故乡,已经习惯了故乡的生活,对搬离之后的未知生活心怀担忧,加之故土难离、安土重迁的情感理念,所以不希望离开。
年轻人认为这是一个机会:
一可改变家乡贫困落后的面貌;
二可借此机会,走出乡村,改变现状。
16.
(1)示例:
故土风景暖人心
(2)①五台山大白塔
②应县木塔
③云冈石窟
(3)示例:
山西山水美如画,地肥物美甲天下。
17.示例:
深邃的夜空,把白日的熙攘覆盖了。
一双冷漠的眼睛,一个年少孤独的背影,略带着些玩世不恭的味道,伴随四月的脚步,漫步于校外的廊道。
几片叶子,随着冷风悠然飘落。
我颤抖着揪紧了单薄的衣服。
蓦然回首,竟发现周围一片死寂,瞬间撕裂了我的心弦。
那陈年的悲伤往事,突然涌上心头,顿时令我怅然心碎……
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