小学译林英语四年级上教案全.docx
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小学译林英语四年级上教案全
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[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
小学译林英语四年级上教案全
Unit2Let’smakeafruitsalad
第一课时
教学目标:
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple;复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境,引导学生在运用语言中学习语言,在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重难点:
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple;复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境,引导学生在运用语言中学习语言,在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学准备:
挂图,卡片,多媒体(PPT),学生自带水果,老师做的水果沙拉
教学过程:
Step1Greetingandfreetalk
Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mwell.
2.Warmup
Playagame----Fastresponse
游戏规则:
快速闪现问题,抢答
Step2Presentation
Playagame----Magicbag
游戏规则:
收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸,其他学生问Isthatananimal/afrit?
Isthata/an…?
最后展示摸到的物品,并且说Thisisa/an…?
例如:
Ss:
Isthatananimal/afrit?
S1:
Yes/No.
Ss:
Isthata/an…?
S1:
Yes/No.
Thisisa/an…
T:
Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.
出示单词:
animal,fruit,并且教读fruit
当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。
2.Leadinandteachthenameofthefruits
把袋子里的水果都拿出来:
abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple,并且板书
pineapple[?
pain?
?
pl]
T:
Ihavesomefruits.Let’snamethem.
Look,thisisa/an…
3.出示课题
T:
Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?
S:
OK.
出示课题:
Unit2Let’smakeafruitsalad.
教读课题salad
catbanana
saladsalad
4.Storytime
(1)出示课文图片
T:
MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.
Watchthecartoon,andanswerthequestion
Whatfruitcanyousee?
Icanseea/an/some…
(3)教授Storytime句子(注意语音语调的纠正)
Picture1:
T:
Whocanread?
板书:
Doyouhavea/an…?
教授单词haveYes,Ido./No,Idon’t.
T:
Let’strytoreadthesentences.
have[h?
v]有
T:
Mikehasamangoandanorange.LookatMissWu.Ihavetwomangoesandtwooranges.
出示mangoorange复数mangoesoranges
Picture2:
Listentothetape
SuYang:
Doyouhaveanybananas?
YangLing:
No,Idon’t.Ihavesomegrapes.
教读:
any[?
eni]many板书:
any
教读:
somegrapes
T:
Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?
让学生造句。
Picture3&4
T:
WhocanreadPicture3&4?
thanks=thankyou
Picture5:
教读greatea/ei/板书:
Great.
Picture6:
教读:
ourPS:
we的物主代词
(4)ReadStorytime
a.注意语音语调,播放录音,学生跟读
T:
Let’sreadafterthetape.
b.学生齐读
T:
Let’sreadittogether.
c.学生自读
d.角色扮演
Step3Consolidation
Puzzles(fillintheblanks)
根据单词提示,或是图片提示拼写单词
例如:
ayellowbananasomepurplegrapes
2.Workinpairs
用身边带来的水果进行对话练习:
对话提示:
S1:
Doyouhavea/an/any…?
S2:
Yes,Ido./No,Idon’t.
S1:
Hereyouare.
S2:
Thanks./Thankyou.
S1:
Let’smakeafruitsalad.
S2:
Great/Good/OK/Allright.
3.Summary
复习单词
(1)水果类的单词
出示的时候单数、复数以及音标共同出示。
(2)someanygreatour
复习句型
句型:
Ihavea/an/some…
对话句型
S1:
Doyouhavea/an/any…?
S2:
Yes,Ido./No,Idon’t.
S1:
Hereyouare.
S2:
Thanks./Thankyou.
S1:
Let’smakeafruitsalad.
S2:
Great/Good/OK/Allright.
复习课文
Step4Homework
1.Copythenewwordsfourtimes.
ReciteStoryTimeafterclass.
板书设计:
Unit2Let’smakeafruitsalad
Ihavea/an/some…
A:
Doyouhavea/an/any…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.abananaamango
A:
Hereyouare.agrapeapineapple
B:
Thanks./Thankyou.(apeachapear
A:
Let’smakeafruitsalad.anappleanorange)
B:
Great/Good/OK/Allright.
学生活动设计
(或修改反思)
例如:
Whatcanyousee?
Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?
Doyoulikemonkeys?
Whatcolouristhe…?
学生活动设计
例如:
T:
Doyoulike…?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
someany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式,也可以跟不可数名词的原形。
但是,some一般用在肯定句中,而any多用在疑问句或否定句中。
学生活动设计
(或修改反思)
模仿语音语调,比比谁读的好,角色扮演。
让学生说说这节课学了什么,让学生自己来总结。
Unit2Let’smakeafruitsalad
第二课时
教学目标:
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple;复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
3.能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoontime的幽默之处
5.复习数字1-12
教学重难点:
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple;复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
3.能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoontime的幽默之处
5.复习数字1-12
教学准备:
挂图,卡片,多媒体(PPT)
教学过程:
Step1Greetingandwarmup
1.Dictation
2.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine/well/good/Notsogood…
3.Warmup
(1)Questionbox
教师出示一个盒子----Questionbox,
Findfriends
例如:
教师出示anapple,在所有所给单词中找出相
同类的。
Step2Presentation
Funtime
(1)Drawingtime
教师出示Funtime的光盘内容----Drawpictures
出示教师所画的图片,做示范,让学生快速简笔画
(2)Speakingtime
对话练习
A:
Doyouhaveabook?
B:
Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?
A:
No,Idon’t.Doyouhaveanybananas?
B:
Yes,Ido.
Showingtime
A:
Ihave…(Idon’thave…)
B:
Ihave…(Idon’thave…)
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- 小学 英语四 年级 教案