人教版PEP英语四年级上册知识点Word下载.docx
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me是I的宾格形式。
letme后面要接动词原形。
四、了解句型
1.Openthedoor.开门。
2.Turnonthelight.打开灯。
3.Closethewindow.关窗户。
4.Putupthepicture.张贴图画。
5.Cleantheblackboard.擦黑板。
6.Thedoorisorange.门是橘黄色的。
第二单元
Unit2Myschoolbag
常见物品名称:
schoolbag书包mathsbook数学书Englishbook英语书Chinesebook语文书storybook故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙
wow哇;
呀lost丢失cute可爱的
2.副词短语:
somuch非常地
1.Ihaveanewschoolbag.我有一个新书包。
Ihave意为“我有……”用来表达自己拥有某物。
此句中主语为第一人称单数形式,如果主语为第三人称单数形式,则have应改为has。
2.—What’sinyourschoolbag?
你书包里有什么?
—AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.一本英语书,一本语文书,一本数学书和三本故事书。
“What’sin…?
”意为“……里面有什么?
”用来询问某处有什么东西。
你想知道书桌里有什么,可以说“What’sinthedesk?
”
3.—Whatcolourisit?
什么颜色的?
—It’sgreen.是绿色的。
这是用来询问物体颜色的句型。
如果提问的物体是复数形式,则可以说“Whatcolourarethey?
”。
1.PutyourChinesebookinyourdesk.把你的语文书放到你的书桌里。
“put+名词+介词短语”表示把某物放到某处。
2.Ilostmyschoolbag.我弄丢了我的书包。
lost是lose的过去式形式,表示此动作是过去的某个时间发生的。
3.It’sblueandwhite.是蓝白色的。
4.Thankyouverymuch!
非常感谢!
5.Mybagisheavy!
我的书包重!
6.Putawayyourbooks.把你的书收起来。
putaway…意为“把……收起;
放好”
7.Iseverythinginyourschoolbag?
所有的东西都在你的书包里了吗?
8.Takeoutyourbooks,please.请拿出你们的书。
takeout意为“把……拿出来”
第三单元
Unit3Myfriends
1.常见描述人外貌和性格特征的单词:
strong强壮的friendly友好的quiet安静的
2.常见身体部位单词及短语:
hair头发longhair长头发shorthair短头发
3.常见物品名称:
shoe鞋glasses眼镜brownshoes棕色的鞋blueglasses蓝色的眼镜agreenbag一个绿色的书包
1.常见物品名称:
hat(常指带檐的)帽子
2.其他:
his他的or或者right正确的;
对的her她的
1.—What’shisname?
他叫什么名字?
—HisnameisZhangPeng.他叫张鹏。
此句型用来询问他人的姓名。
his意为“他的”。
询问“她叫什么名字?
”应用“What’shername?
”回答时说“Hernameis…”。
2.He’stallandstrong.他又高又壮。
此句型用来描述他人的性格或外貌特征。
he’s/she’s分别是heis和sheis的缩写形式。
其后的形容词还可以是short,thin,friendly,quiet,cute,good等。
3.Hehasglassesandhisshoesareblue.他戴眼镜,穿蓝色鞋子。
此句型也可用来描述他人的外貌特征。
has是have的第三人称单数形式。
若要描述第三人称“她”,则可以用句型“She’s…Shehas…”。
4.—Whoishe?
他是谁?
—HeisWuYifan.他是吴一凡。
此句型用来询问他人的姓名或身份。
询问“她是谁?
”应用“Whoisshe?
”,回答时说“Sheis…”。
1.He’sveryfriendly.他很友好。
friend意为“朋友”,后加ly变为形容词,意为“友好的”。
2.She’sacute,cutegirl.她是一个很可爱很可爱的女孩。
3.She’squietandfriendly.她既安静又友好。
4.—IsheWuYifan?
他是吴一凡吗?
—Yes.You’reright.是的。
你答对了。
5.Myfriendhasblueglasses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。
6.Heisshortandthin.他又矮又瘦。
7.Ican’tpullitup.我拔不出来。
pull…up意为“把……拉上来;
把……拔出来”。
8.Pleasehelpme.请帮帮我。
please后面要接动词原形。
第四单元
Unit4Myhome
1.常见表示家庭居室的单词:
bedroom卧室livingroom客厅;
起居室study书房kitchen厨房bathroom浴室;
洗手间
2.常见表示生活物品的单词:
bed床phone电话table桌子sofa长沙发fridge冰箱
3.常见描述生活中动作的短语:
watchTV看电视readabook读书
4.描述方位的短语:
nearthephone在电话旁边underthetable在桌子下面onthetable在桌子上
1.常见描述生活中动作的短语:
haveasnack吃零食haveanap小睡一会儿takeashower洗澡
find找到them他(她、它)们
1.—Whereisshe?
她在哪儿?
—Sheisinthekitchen.她在厨房。
此句型用来询问某人或某物的位置。
若主语为复数,则此句应改为“—Wherearethey?
—Theyareinthekitchen.”。
其他可以表示方位的介词有in/on/under/near等。
2.They’reinthedoor.它们在门上。
此句型用来表达某人或某物在某地。
句型结构为“主语+be动词(is/are)+介词短语.”
若主语为单数,则此句应改为“It’sinthedoor.”。
3.—Issheinthelivingroom?
她在客厅里吗?
—No,sheisn’t.不,她不在。
此句是一般疑问句,用来判断某人或某物是否在某地。
当主语为复数时,则此句应改为“Arethey+介词短语?
”“
Yes,theyare./No,theyaren’t.”。
4.Openthedoor,please.请开门。
此句型用来提出行动建议。
1.She’sinthekitchen.她在厨房里。
She’s是sheis的缩写形式。
2.—Isitinyourdesk?
在你的书桌里吗?
—No,itisn’t.不,不在。
此句是一般疑问句,用来判断某物的位置,回答时用“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”。
3.Gotothelivingroom.WatchTV.去客厅。
看电视。
此句型以动词原形开头,用来提出行动建议。
4.Lookatthatroom.看那个房间。
lookat意为“看”,后面接名词或代词。
5.Doyouseemyglasses?
你看见我的眼镜了吗?
此句型是一般疑问句,用来询问对方是否看到某物,肯定回答用“Yes,Ido.”,否定回答用“No,Idon’t.”。
6.Thosearenotmyglasses.那不是我的眼镜。
此句型用来表示那些不是某物。
those是that的复数形式。
7.Let’schangeourglasses.我们换一换眼镜吧。
Let’s是letus的缩写形式。
change意为“交换”。
第五单元
Unit5Dinner’sready
1.常见表示食物的单词:
beef牛肉chicken鸡肉noodles面条soup汤vegetable蔬菜
2.常见表示餐具的单词:
chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺
usechopsticks使用筷子
1.常见生活中的短语:
helpyourself为(自己)取用passmetheblow把碗递给我today’sspecial今天的特价食品
dinner(中午或晚上吃的)正餐ready准备好pass给;
递try试;
尝试
1.What’sfordinner?
晚餐吃什么?
此句型用来询问用餐的食物。
What’s是whatis的缩写形式。
for在此句中意为“当作;
作为”。
如果想问早餐吃什么,应用“What’sforbreakfast?
2.—Whatwouldyoulike?
你想吃什么?
—I’dlikesomesoupandbread,please.我想要一些汤和面包。
此句型用来征求晚餐意见。
I’dlike是Iwouldlike的缩写形式,意为“我想要”,后面接名词。
3.I’dlikesomevegetables,please.我想要蔬菜。
此句型用来表达自己的用餐意愿。
4.—Wouldyoulikeaknifeandfork?
你想要刀叉吗?
—No,thanks.Icanusechopsticks.不了,谢谢。
我会用筷子。
此句型用来提出餐具使用建议,可以用“Yes,please.”或“No,thanks.Icanuse…”回答。
5.—Wouldyoulikesomesoup?
你想喝汤吗?
—Yes,please!
是的,想要!
此句型用来提出用餐建议,可以用“Yes,please.”或“No,thanks.”回答。
6.—Helpyourself.随便吃吧。
—Thanks.谢谢。
此句型用来请对方自便用餐。
7.—CanIhaveaknifeandfork,please?
我可以用刀叉吗?
—Yes,John,buttrychopsticksfornoodles.可以,约翰,但是请试试用筷子吃面条。
此句型用来征求使用某种餐具。
1.Dinner’sready.晚餐准备好了。
dinner’s是dinneris的缩写形式。
如果想表达早餐准备好了,可以用“Breakfastisready.”。
2.Herearetoday’sspecials.这是今天的特价食品。
此句型用来表示这些是某物。
3.Passmethebowl.把碗递给我。
此句型用来表示给某人递某物。
pass后面要用人称代词的宾格形式。
4.Anythingelse?
还要别的吗?
此句型用来询问是否要其他东西。
完整形式是“Wouldyoulikeanythingelse?
5.Here’syourbill.这是你的账单。
此句型用来表达这是某物。
Here’s是hereis的缩写形式,意为“这是”。
第六单元
Unit6Meetmyfamily!
1.常见表示家庭成员之间称呼的单词:
parents父母cousin同辈表亲(或堂亲)
uncle舅父;
叔父;
伯父;
姑父;
姨夫aunt姑母;
姨母babybrother婴儿小弟弟
2.常见表示职业的单词:
doctor医生cook厨师driver司机farmer农民nurse护士
3.表示询问可数名词数量的短语:
howmany多少
1.生活中常用的单词:
people人们but但是little小的puppy小狗job工作basketball篮球
2.常见的表示职业的短语:
footballplayer足球运动员basketballplayer篮球运动员baseballplayer棒球运动员
2.生活中常用的短语:
onthetree在树上acupofmilk一杯牛奶cutthecake切蛋糕
1.—Howmanypeoplearethereinyourfamily?
你家有几口人?
—Three.三口人。
此句型用来询问家中有几位家庭成员。
howmany对可数名词的量进行提问,回答时可以直接说数字。
2.Myfamilyhassixpeople.我家有六口人。
此句型用来表达家中有几位家庭成员。
has是have的第三人称单数形式,意为“有”。
3.—Isthisyouruncle?
这是你叔叔吗?
—Yes,itis.是的。
此句型用来询问某人与说话方的亲属关系。
4.—What’syouraunt’sjob?
你婶婶做什么工作?
—She’sanurse.她是位护士。
此句型用来询问某人的职业。
5.—What’sherjob?
她做什么工作?
此句型用来询问第三人称的职业。
6.Thisismyfamily.这是我的家人。
此句型用来表达这是某人的家人。
7.Heisadriver.他是名司机。
此句型用来描述某人的职业。
1.Howmanyapplesarethereonthetree?
树上有多少个苹果?
此句型用来询问树上有多少个苹果。
howmany对可数名词的量进行提问,回答时可以直接用数字。
2.Meetmyfamily!
见见我的家人吧!
3.Thesearephotosofmyfamily.这些是我家人的照片。
此句型用来表达这些是某物。
photoof…意为“……的照片”。
4.It’sme!
这是我!
提高记忆力的小技巧
01.
拒绝死记硬背
如果没有把知识内化,所做的一切不过是徒劳而已。
死记硬背可能短时间内有效,但不能达到长期记忆的效果。
只有真正理解了的东西才能记得牢固。
如果你能掌握知识的内涵,就可以轻而易举地记住它们,事半功倍。
02.
睡前复习
睡觉前把要背诵的东西过一遍,第二天早晨起来的时候再回想一下。
这时候你会惊奇地发现,昨晚背的东西基本上都记住了。
大脑会在睡眠时重新进行记忆储存。
这样可以在潜意识中加深印象,巩固前晚所学的知识。
在这里提醒大家:
睡前复习,效果更佳。
03.
联想记忆法
联想是一种很好的思维形式,也是很高效的记忆方法。
想要记住某一个知识,可以将它和另一个东西联系在一起。
这样一来,当新知识与想象力相结合时,大脑对这个知识的印象就会加深。
04.
视听结合法
其实,背东西不是只能默读,手、脑、口、耳都可以一起参与。
推荐大家尝试同时使用多种感官来记忆知识。
高中背题的时候,经常一边手抄,一边默念,真的比只用眼睛看记得牢固多了。
多种感官来帮助大脑强化记忆,效果杠杠的。
05.
规律作息时间
有的小伙伴每天学习到后半夜,看起来很努力,其实效果可能并不怎样。
建议大家晚上不要熬夜到太晚。
良好的睡眠才会带来超群的记忆力。
睡眠不足容易犯困,导致大脑无法集中精力,从而降低背诵效率。
06.
及时复习
记忆需要不断重复,越重复,记忆就会越深刻。
对于刚学过的知识,应该趁热打铁,及时温习。
艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的规律是先快后慢,所以同学们掌握知识后要及时复习。
温故而知新,可以为师矣。
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