二下数学预习提纲Word文件下载.docx
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(1)、每人分4条,22条鱼可以分给多少人
(2)、48个野果平均分给9个同学,每人分几个?
(3)、野营小队有17人,每顶帐篷住3人,需要搭多少顶帐篷?
想一想:
你是怎样解决“每人分4条,22条鱼可以分给多少人”这个
问题的?
怎样列式?
你是用什么方法计算的?
写一写
怎样用竖式表示?
试着写出来
竖式中的数分别叫什么名称?
怎样试商?
用小棒摆出来:
48个野果平均分给9个同学,每人分几个
试着解答课本8页中的第1、2题。
试着记一记课本9页中的概念和结论。
找一找
找找生活中,用到过的有余数的除法的知识,课上说给小组内的同学听听一听。
查一查
在课外书或网上查找一下有关有余数的除法的知识内容并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第二单元万以内数的认识
信息窗1
默读教材第11页----14页。
1、朗读教材第11页----14页。
2、读一读例题,要求能够非常流利地朗读出来:
(1)一千是多少呢?
(2)怎样写一百二十五呢?
用小正方体或小棒摆出一千
数一数
一百一百地数出一千
拨一拨
在计数器上一百一百地拨出一千
将所拨的这些数的计数器在本子上画下来
背一背
试着背诵课本12页中的概念。
( )个一百是一千,一千里面有( )个一百
尝试在计数器上拨出一百二十五,并试着写一写
一百二十五里面有几个百,几个十,几个一?
生活中什么东西有“一千”个?
用计数器练习拨珠,做一做13页第1-3题
三百:
一百二十五:
八百零八:
估一估
1、学校有多少名学生,调查附近的五个村庄,每个村大约有多少人?
2、盛一碗玉米粒,估一估有多少,再数一数
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听,征求家长或同伴的意见。
二下第二单元信息窗2
默读教材第15页----19页。
1朗读教材第15页----19页。
2读一读例题,要求能够非常流利地朗读出来:
(1)一万是多少呢?
(2)怎样写一千二百五十六呢?
用正方体或小棒摆出一万
一千一千地数出一万
在计数器上一千一千地拨出一万
试着背诵课本16页中的概念。
( )个一千是一万,一万里面有( )个一千
尝试在计数器上拨出一千二百五十六
一千二百五十六()。
1256里面有()个千()个百()个十()个一。
练一练
你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗?
()()()
用计数器练习拨珠,做一做17页第3-4题
二下第二单元信息窗3
默读教材第20页---23页。
1朗读教材第20页----23页
2读一读例题,要求能够非常流利地朗读出来:
(1)950棵苹果树和1200棵梨树,哪种果树多呢?
(2)895只鹌鹑,806只鸽子谁多?
(3)530个动物彩蛋,495个脸谱彩蛋,哪种多呢?
怎样比较数的大小呢?
1200○950895○806
试着把两边的数的关系用自己喜欢的学具摆出来。
同桌两人合作,在计数器上拨出两个数,并比较大小
说说是怎样比较的
试着记一记课本21页中的概念和结论。
560○1300396○1000
865○901732○741
课本21-22页1-2题
在家里,找一碗大豆和一碗花生,先估一估个数,再数一数,并比较它们的多少,说给家长听一听。
在课外书或网上查找一下数的比较大小的内容并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第二单元信息窗4
默读教材第24页----26页。
1朗读教材第24页----26页
(1)大约有多少学生在做操?
(2)大约有多少棵大白菜?
怎样估计比较接近实际?
有什么好方法?
说一说自己的想法:
可以先圈出其中的一部分数一数,在估计整体
圈一圈
动手先圈出10个或圈出20个,再看看有几个10或几个20?
1在家里,找一碗大豆和一碗花生,先估一估个数,再数一数,并比较它们的多少,说给家长听一听。
2估一估学校大约有多少学生?
有多少名老师?
课本25-26页1-3题
在课外书或网上查找一下估计的内容并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第二单元信息窗5
默读教材第27—29页
1朗读教材第27—29页
(1)鲤鱼300尾,鲢鱼400尾,一共放养了多少尾鱼?
(2)鲤鱼300尾,鲢鱼400尾,鲤鱼比鲢鱼少多少尾?
(3)第一候车厅1200人,第二候车厅800人,第一候车厅比第二候车厅多多少人?
要解决一共放养了多少尾鱼?
列式为你想怎么算?
可以采用以下方法:
(1)3个百加4个百是7个百,7个百是700.
(2)借助学具摆一摆或用计数器拨一拨
(3)按数的组成思考3+4=7,300+400=700
“鲤鱼比鲢鱼少多少尾?
”列式为。
你采用上述哪种方法计算?
“第一候车厅比第二候车厅多多少人?
你认为哪种方法计算简便快捷?
试着做做教材第28页中的1、2题。
在课外书或网上查找一下整百整千数的口算的内容并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第三单元信息窗1千米、分米、毫米的认识
默读教材第31页----35页。
1朗读教材第31页----35页。
(1)1毫米有多长?
(2)1分米有多长?
(3)1千米有多长?
2千米是多少米呢?
仔细观察刻度尺上的小格,说说它是多长?
它与1厘米的关系?
1厘米=( )毫米 1分米=( )厘米
比一比
用手势比量一下1毫米 1厘米 1分米的长度
画一画1厘米、1分米、1毫米长的线段
量一量
一元硬币的厚度大约是,身份证的厚度大约是,
的厚度和它们差不多。
粉笔的长度大约是,自己或同桌手的长度大约是,一角纸币的长度大约是。
的长度和它们差不多
试着背诵一下课本32页,33页中的概念及进率
生活中哪些物体的长度大约是1毫米?
生活中哪些物体的长度大约是1厘米?
生活中哪些物体的长度大约是1分米?
从哪儿到哪儿的长度大约是1千米?
做一做课本34页2-4题
在课外书或网上查找一下有关长度单位的知识并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第四单元
信息窗1两位数加减法
默读教材第39页----42页。
1朗读教材第39页----42页。
(1)保育员57只,清洁工29只,保育员和清洁工一共有多少只?
(2)侍从32只,卫兵45只,侍从和卫兵一共有多少只?
(3)保育员57只,清洁工29只,保育员比清洁工多多少只?
(4)侍从32只,卫兵45只,卫兵比侍从多多少只?
要解决“保育员和清洁工一共有多少只?
”需要哪些数学信息?
列式为。
你想怎么算?
(1)50+20=70,7+9=16,70+16=86
(2)57+20=77,7+9=86
(3)50+29=79,79+6=86……
要解决“保育员比清洁工多多少只?
独立解决“侍从和卫兵一共有多少只?
”
“卫兵比侍从多多少只?
”说说自己得想法
完成41页1、3题
在课外书或网上查找一下有关加减法口算的知识并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第四单元信息窗2三位数加减法
默读教材第43页----46页。
1朗读教材第43页----46页。
(1)向西飞的530只,向北飞的310只,向西飞的和向北飞的一共有多少只?
(2)向西飞的530只,向北飞的310只,向西飞的比向北飞的多多少只?
(3)向北飞的310只,向南飞的286只,向北飞的和向南飞的一共有多少只?
?
(4)向南飞的286只,向东飞的103只,向南飞的和向东飞的一共约有多少只?
你是怎样解决“向西飞的和向北飞的一共有多少只?
”这个问题的?
(1)53个十加31个十=84个十,84个十是840
(2)5个百加3个百=8个百 3个十加1个十=4个十
8个百+4个十是840
(3)可以在计数器上拨一拨(4)可以列竖式计算……
写竖式时应该注意什么?
竖式计算时,相同数位要对齐,从个位算起。
“向西飞的比向北飞的多多少只?
”“向北飞的和向南飞的一共有多少只?
”怎样解决?
用列竖式的方法试一试
向南飞的和向东飞的一共约有多少只?
怎样估算?
说给家长听
做课本45页第3题
在课外书或网上查找一下有关加法笔算估算的知识并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第四单元信息窗3三位数加减法
默读教材第47页----50页。
1朗读教材第47页----50页。
(1)果园在房子后面592米,花园在房子前面384米,果园到花园有多远?
(2)第一小队518只,第二小队227只,第二小队比第一小队少多少只?
(3)果园在房子后面592米,花园在房子前面384米,从家到果园比从家到花园远多少米?
你是怎样解决“果园到花园有多远?
你是用什么方法计算的?
(1)估算:
592≈600,374≈370
600+370=970,592+374≈970
(2)5个百加3个百=8个百=800 9个十加7个十=16个十=160,2+4=6,800+160+6=966
竖式计算加法时应该注意什么?
如果十位上“满十”了,怎样办?
“第二小队比第一小队少多少只?
”用列竖式的方法试一试
竖式计算减法时应该注意什么?
如果十位上不够减,怎么办?
竖式计算加减法时,要注意相同数位要对齐,从个位算起,哪一位上满十就向前一位进一,哪一位上不够减,就要从前一位上借一当十。
做课本49页第1-2题
在课外书或网上查找一下有关进位加法,退位减法笔算的知识并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第四单元信息窗4加减法的验算
默读教材第51页----53页。
1朗读教材第51页---53页。
2读一读例题,要求能够非常流利地朗读出来
怎样检查蜂蜜的生产和使用记录对不对呢?
有什么方法?
可以采用以下方法验算加法和减法:
验算加法:
(1)两个加数交换位置
(2)重新加一遍
(3)用得数减去其中的一个数……
验算减法:
(1)差加减数=被减数 (2)被减数-差=减数
试着按上面的方法进行验算
课本51页中的加减法的验算方法。
做课本52页第1-2题
在课外书或网上查找一下有关加减法笔算验算的知识并记录下来,课上与同学交流一下。
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听,征求家长或同伴的意见
二下第五单元田园小卫士
——万以内数的加减法
(二)信息窗1
默读教材第55页----58页。
1朗读教材第55页----58页。
(1)已经检查了189棵,还剩394棵,一共有多少棵白菜?
(2)茄子地里有247只瓢虫,白菜地里158只瓢虫,地里共有多少只瓢虫?
(3)有435棵茄子,已经检查了276棵,还有多少棵茄子没检查?
(4)已经检查了276棵茄子,已经检查了189棵白菜,已经检查的茄子比已经检查的白菜多多少棵?
你是怎样解决“一共有多少棵白菜?
179≈180,364≈360,180+360=540,179+364≈540
(2)可以在计数器上拨一拨(3)可以列竖式计算……
在计算时,如果个位上“满十”了,怎样办?
十位上“满十”了,怎样办?
“还有多少棵茄子没检查?
如果个位上不够减,怎么办?
十位上不够减,怎么办?
竖式计算加减法时,都要注意相同数位要对齐,从个位算起,哪一位上满十就向前一位进一,哪一位上不够减,就要从前一位上借一当十。
做课本57页第1、2题
二下第五单元信息窗2
默读教材第59页----62页。
1朗读教材第59页----62页。
(1)猫头鹰爸爸捉了300只老鼠,孩子捉了116只,猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只?
(2)猫头鹰爸爸捉205只老鼠,孩子捉了116只,猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只?
你是怎样解决“猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只?
116≈100,,300-100=200,300-116≈200
(2)可以在计数器上拨一拨
(3)可以列竖式计算……
“猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只?
“大约”是什么意思?
怎样进行估算?
怎样估算比较简便?
方法:
可以把其中的一个数或两个数看成整十数或者整百数来算比较简便。
做课本60页第1、2题
在课外书或网上查找一下有关进位加法,退位减法笔算、估算的知识并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第五单元信息窗3
默读教材第63页----65页。
1朗读教材第63页----65页。
(1)黄鹂捉了146只虫子,喜鹊比黄鹂多捉38只,喜鹊捉了多少只虫子?
(2)黄鹂捉了146只虫子,啄木鸟比黄鹂少捉12只,啄木鸟捉了多少只虫子?
你是怎样解决“喜鹊捉了多少只虫子?
需要哪些数学信息?
146只
多38只
黄鹂:
只
喜鹊:
通过摆纸条,你发现了什么?
(喜鹊捉的只数比黄鹂捉的146只多38只,应该把146和38加起来)
自己用喜欢的方法计算出喜鹊捉了多少只虫子。
“啄木鸟捉了多少只虫子?
少12只
啄木鸟:
(啄木鸟捉的只数比黄鹂捉的146只少12只,应该从146里面去掉12)
做课本61页第1、2题
二下第六单元做鸟巢——图形与拼图
默读教材第70页----73页。
1、
朗读教材第70页----73页。
2、怎样做的鸟巢呢?
怎样做五边形的鸟巢呢?
说一说中用了哪几种形状的物体?
它的上、下、前、后
面都是什么形状?
左右面都是什么形状?
课前多准备一些形状是长方形、正方形的纸片,借助直尺和三角板来量一量,长方形、正方形的边和角各有什么特征?
折一折
仔细观察这些长方形、正方形的纸片,摸一摸,感受一下它们各有什么特点?
折一折,你发现长方形的边有什么特点?
角有什么特点?
试着背诵课本71页中的概念和结论
试着画一个长方形、正方形
五边形鸟巢的各个面是什么形状的?
它的各个面有什么特点?
六边形鸟巢的各个面是什么形状的?
猜一猜
在布袋中准备几种平面图形,一个人说图形的特点,另一个同学猜猜是什么图形?
完成72页1-3题
在课外书或网上查找一下有关立体图形知识并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第六单元信息窗2
默读教材第74页----76页。
1、朗读教材第74页----76页。
2、这幅图都是由什么图形拼成的?
小鸟是由什么图形拼成的?
鸟巢是由什么图形拼成的?
松树是由什么图形拼成的?
房子是由什么图形拼成的?
拼一拼
课前多准备一些形状是长方形、正方形、三角形、五边形、六边形、平行四边形的纸片,拼一拼,摆一摆,看看能拼成哪些漂亮的图案?
试着画出一幅用各种平面图形拼成的图画
你画的这幅图画用到了哪些平面图形?
完成75页1、2、3题
在课外书或网上查找一下有关平面图形知识并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第七单元去姥姥家——混合运算
默读教材第77页----80页。
1朗读教材第77页----80页。
(1)给姥姥买了一件上衣112元,一条裤子103元,一双鞋子88元,买这些礼物共用了多少元?
(2)买衣服比买鞋子多用了多少元?
你是怎样解决“买这些礼物共用了多少元?
112、103、88都接近100,大约用了300
(2)112+108=220220+88=308
(3)112+103+88先算什么?
再算什么?
112+103+88怎样算呢?
试着写出计算过程来
“买衣服比买鞋子多用了多少元?
尝试列综合算式算一算,并说说先算什么?
连加、连减或加减混合运算时,应该先算什么?
连加、连减或加减混合运算时,按照从左到右的顺序计算。
做课本78页第1-2题
在课外书或网上查找一下有关连加、连减或加减混合运算的知识并记录下来,课上与同学交流一下。
二下第七单元信息窗2
默读教材第81页----84页。
1朗读教材第81页----84页。
(1)原来有600个鸭蛋,已经卖了200个,又卖了150个,还剩多少个鸭蛋?
(2)我家养了398只花鸭,白鸭比花鸭少95只,花鸭和白鸭一共有多少只?
你是怎样解决“原来有600个鸭蛋,已经卖了200个,又卖了150个,还剩多少个鸭蛋?
需要先算什么?
(1)600-200=400400-150=250
(2)200+150=350600-350=150
(3)600-(200+150)=250
600-(200+150)先算什么?
怎样算呢?
连加、连减或加减混合中,有括号的,应该先算什么?
连加、连减或加减混合中,有括号的,应该先算括号里面的。
课本82页的结论
独立解决“花鸭和白鸭一共有多少只?
做课本82页第1题
二下第七单元信息窗3
默读教材第85页----87页。
1朗读教材第85页----87页。
2观察85页情景图,本信息窗呈现的是一幅什么画面?
你能找出图中包含的数学
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