最新部编版小学语文二年级上册先周单元集体备课稿全册Word下载.docx
- 文档编号:17625863
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:23.69KB
最新部编版小学语文二年级上册先周单元集体备课稿全册Word下载.docx
《最新部编版小学语文二年级上册先周单元集体备课稿全册Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编版小学语文二年级上册先周单元集体备课稿全册Word下载.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.多元认字,指导写字。
2.借助关键句、动词和图片说清楚课文内容。
口语交际:
有趣的动物
本口语交际是以“有趣的动物”为交际内容。
重点是能够清楚地介绍一种有趣的动物。
1
1.能清楚地介绍,说出有趣之处。
2.示范介绍,礼貌提问或补充。
语文园地一
“识字加油站”是一组与户外活动有关的词语,重点是识字学词。
“字词句运用”展示了动词和两种句式,重点:
一是理解动词的意思,二是学习用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
“书写提示”展示了左右结构的字的宽窄规律,重点是写好左右结构的字。
“日积月累”介绍了古诗《梅花》,重点是正确朗读、背诵古诗。
“我爱阅读”给我们介绍了《企鹅寄冰》一文。
重点是感受阅读的乐趣。
4
“识字加油站”借助拼音识字,把词语读正确,多种形式识字。
“字词句运用”一是先读词语,读准字音,再演一演;
二是先读懂句子,再联系生活用加点词语说话。
“书写提示”先看后写再对照,写的时候要注意正确的坐姿和握姿。
“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。
利用插图,了解古诗大意。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读,交流不明白的问题。
快乐读书吧
本课提到童话的阅读问题。
重点是能阅读推荐的几本书,了解主要内容。
1.制定阅读计划,设计“读书记录卡”。
2.组织读书交流会。
第二单元
本单元课文主要是围绕“认识事物,归类识字”这个专题进行安排的。
向我们展示了4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”,主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文组成。
目的是引导学生在不同的语境中识字学词,让学生亲近自然,激发学生对大自然的喜爱之情。
2.本单元重点:
(1)本单元重点放在识字写字上。
鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字,要把识字、写字与朗读指导有机结合。
(2)本单元还安排了学习“部首查字法”。
其中较难的两个步骤是:
一是确定字的部首并查出部首在检字表的页码,二是数清除去部首外的剩余笔画。
要把查字典真正落实到用字典查字的实践之中。
让学生学会用部首查字法查字典,提高识字的意识和能力。
1场景歌
本课是一组数量词归类识字,把数量词分类集中在不同的场景图中。
重点是了解数量词,运用数量词表达不同的事物。
1.结合图片,感受场景的美丽,了解不同事物数量词的表达。
2.选择照片或图片,表达生活中的事物。
2树之歌
本课介绍了11种树木的基本特点。
重点是了解树木的特点。
1.利用形声字特点掌握木字旁的8个生字。
2.正确地朗读背诵儿歌。
3拍手歌
本文介绍了8种动物的生活场景。
重点是通过朗读、背诵儿歌,了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
1.用部件法归类识字。
2.利用插图认识动物,理解课文内容。
4田家四季歌
本文按照春夏秋冬的顺序介绍了农民一年的农事活动。
重点是了解田家四季农事。
多元识字,结合插图和自己生活实际理解课文场景。
语文园地二
“查字典”以“狐”为例介绍了部首查字法的步骤。
重点是学会用部首查字法查不认识的字。
“日积月累”编排了3句关于诚信、守规矩的名言。
重点是背诵积累这些名言。
“我爱阅读”儿歌介绍了十二月中开花的花名和特点。
重点是了解正月至腊月每月开花的花名和特点。
“查字典”首先自主朗读,借助例字学会方法,再分步练习巩固。
日积月累”借助拼音读名言,了解大意,熟读背诵这些名言
“我爱阅读”借助拼音自主读儿歌,结合插图及补充资料理解儿歌内容。
第三单元
本单元课文主要是围绕“儿童生活”这个专题进行安排的。
主要由《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》和《妈妈睡了》4篇课文组成。
引导学生把握课文的主要内容,体会人间真情,学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。
3.本单元重点:
(1)针对问题,引导学生讨论自己的想法。
例如,《玲玲的画》,针对爸爸的话“只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事”,谈谈自己的理解;
学习了《一封信》,谈谈“露西前后写了两封信,你最喜欢哪一封信?
”
(2)抓住关键词句理解课文,是阅读学习的重要方法。
这是锻炼学生从文中提取重要信息,从而把握文章中心的方法。
比如,《妈妈睡了》,抓住妈妈睡觉的样子“真美丽、好温柔、好累”,表达孩子对妈妈的关爱。
4曹冲称象
本课讲述了曹冲小时候称象的故事,重点是说清曹冲称象的过程,并说出曹冲的方法好在哪里。
1.多元认字。
2.借助课后题的排序,说说曹冲称象的过程。
5玲玲的画
本课介绍了玲玲把画弄脏的地方补画一笔,变得更好了的故事,重点是了解课文内容,讲述故事。
1.鼓励学生多种方法识字。
2.能够抓住关键词讲述故事。
6一封信
本文写了露西给在国外的爸爸写信的故事。
重点是通过对比,说说自己喜欢哪一份信,并说说理由。
1.鼓励学生多元认字。
2.通过对比、圈画的方法,说自己喜欢哪一封信,说清楚理由。
7妈妈睡了
本文讲述了妈妈睡觉时的样子。
重点是能够体会妈妈与孩子间的美好的爱。
2.借助关键词句、课文插图体会妈妈与孩子间的爱。
做手工
本口语交际是以“做手工”为交际内容。
重点是能够按照顺序说话,说清楚过程;
学会听,记住主要信息。
1.能按照顺序说话,说清主要意思。
2.专心听,静心听,记住主要信息。
语文园地三
“识字加油站”描述的是9个表示课外活动的短语,重点是让学生认识11个字,了解词组的结构特点。
“字词句运用”一是辨析4组同音字,二是学习并运用“一边……一边……”的句式。
重点是能辨析与运用同音字,学习用“一边……一边……”的句式。
“写话”主要是写写自己喜欢的玩具。
重点是抓住玩具的好玩的特点写。
“展示台”展示了词句积累的范例。
重点是学习制作积累卡,交流自己积累的词句。
“日积月累”编排了《小儿垂钓》一诗。
重点是背诵积累古诗。
“我爱阅读”提供了《王二小》的故事。
重点是阅读《王二小》,感受二小的机智勇敢。
“识字加油站”把联系生活和想象画面结合起来,了解词语意思,认识生字。
“字词句运用”一是先弄清同音字的意思再辨析;
二是先弄清句式的用法,再联系生活利用句式说话。
“写话”先说后写,用上学过的词语来形容玩具,还要注意格式要求。
“展示台”采用多种形式的朗读和背诵,学生自主制作积累卡进行展示。
“日积月累”借助拼音读古诗,想象画面,背诵古诗。
第四单元
本单元课文主要是围绕“家乡”这个专题进行安排的。
主要由《古诗两首》《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》组成。
目的是引导学生把握课文的主要内容,欣赏祖国风景名胜,激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。
4.本单元重点:
(1)联系上下文了解词句的意思。
引导学生遇到不懂的词句,先借着上下文和生活经验推测意思,再查字典验证。
这是培养学生边读边思考的能力,学会独立阅读的习惯。
(2)仿写句子,背诵课文,积累语言。
本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》课文中安排了仿写的练习,在《古诗二首》《日月潭》课文中安排了词语的拓展积累,还安排了背诵课文或片段的练习。
8古诗二首
本课的两首古诗,展现了大自然的壮丽,重点是想象画面了解和背诵古诗。
2.朗读和背诵古诗,想象和感受古诗描述的画面。
9黄山奇石
10日月潭
本课介绍了黄山奇石的神奇和有趣,重点是能用“像”说写句子,背诵课文相关段落。
本文写了日月潭的美丽风光,重点是理解感受描写日月潭美景的词句,背诵课文相关片段。
2.联系上下文和生活经验,理解词语意思。
3.仿照课文句子,用“像”写句子。
2.联系上下文理解词语的意思,背诵积累相关片段。
11葡萄沟
本文讲述了葡萄沟的风土人情,重点是能够了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
2.联系上下文理解词语的意思,将句子说具体完整。
语文园地四
“识字加油站”认识火车票上的字,重点是让学生认识8个字,在生活中识字。
“字词句运用”一是下面的事物像什么,二是理解加点词语的意思。
重点学习用“像”表达自己的想象,联系上下文理解词语意思。
“写话”主要是学习写留言条。
重点是了解留言条的基本内容,按照一定格式写留言条。
“我的发现”展示了一些颜色词的构词方式。
重点是积累颜色词。
“日积月累”介绍了4句楹联诗句。
重点是朗读背诵楹联诗句,初步理解楹联诗句的意思。
“我爱阅读”提供了《画家乡》的短文。
重点是阅读《画家乡》,感受祖国的美好,热爱自己的家乡。
“识字加油站”学会在火车票上了解主要信息,在认识事物的过程中识字。
“字词句运用”一是想象事物,用“像”说话;
二是从读入手,在语境中换词说一说词语的意思。
“写话”先读范例,再弄清留言条应该注意的问题,按照格式写。
“我的发现”先借助拼音自由认读,再了解颜色词的意义,并练习使用这些词语。
“日积月累”采用借助拼音正确朗读楹联诗句并背诵。
利用插图及教师的讲解,了解楹联诗句大意。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读,提取相关信息,学会介绍自己的家乡。
第五单元
本单元课文主要是围绕“思维方法”这个专题进行安排的。
主要由《坐井观天》《寒号鸟》和《我要的是葫芦》3篇课文组成。
本单元的故事短小、有趣,教育学生看问题要全面,不要目光短浅,要注意事物之间的联系。
5.本单元重点:
(1)弄清故事讲述的道理。
教学时,引导学生借助课后题,联系生活实际,通过小组合作交流,体会故事讲述的道理。
在学习中,弄懂一些道理,学会思考问题的方法。
(2)学习语言表达,感受语言表达的多样性。
在学习中感受同样的意思可以用不同的方式表达,可以用感叹句,也可以用陈述句、反问句来表达,只是表达的语气不同,情感不一样。
12坐井观天
本课讲述了小鸟和青蛙争论天有多大的问题,重点是读好小鸟和青蛙的对话,体会故事的寓意。
2.分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。
13寒号鸟
14我要的是葫芦
本课介绍了寒号鸟不听劝告,得过且过,最后冻死的故事,重点是领会故事的寓意。
本文写了一个人种了葫芦,叶子上长了虫子也不管,直到葫芦都落光了的故事。
重点是通过对比朗读,体会不同句子的表达语气,弄清故事讲述的道理。
2.分角色朗读,联系生活实际,体会故事的寓意。
2.通过对比朗读,感受反问句、陈述句、感叹句的表达语气是不同的。
商量
本口语交际是以“商量”为交际内容。
重点是用商量的语气把自己的想法说清楚。
1.使用商量的语气与别人交流。
2.能说清楚自己的想法。
语文园地五
“识字加油站”呈现的是3组由形近字组成的词语,认识9个生字。
重点是让学生认识11个字,根据字形特点猜出汉字意思的方法。
“字词句运用”一是带有“言、语”的成语,二是引导学生仿照例句,把意思表达更具体。
重点是能积累带“言、语”的词语,猜出词语意思,仿照例句把句子写具体。
“书写提示”主要是按规律写字,重点是指导写好“左短右长”“左长右短”的字。
“日积月累”展示了古诗《江雪》。
重点是朗读和背诵古诗。
“我爱阅读”提供了《刻舟求剑》的故事。
重点是阅读《刻舟求剑》,体会故事的寓意。
“识字加油站”根据词语意思,结合字形特点,选择对应的汉字。
“字词句运用”一是根据字面意思猜测词语意思。
二是先弄清例句,再仿照例子写句子。
“书写提示”先观察,再范写,最后描红、临写。
想象画面,借助关键词背诵。
第六单元
一、单元内容总述
本单元课文主要是围绕“伟人”这个专题进行安排的。
主要由《大禹治水》《朱德的扁担》和《难忘的泼水节》3篇课文组成。
本单元的故事语言精准、简洁,教学中,要引导学生学习伟人的优秀品质,传承他们的革命传统。
6.本单元重点:
(2)抓住关键词句,理解课文内容。
教学时,要以读为主线,通过初读扫清语言障碍,再精读,借助关键词句,理解课文内容,再抓住关键词句,学习伟人的故事。
(2)根据形声字的另一个特点声旁表音,练习在一定语境中猜读汉字。
教学中可以引导学生利用“声旁表音”的特点去识字。
二、单元教学要点和课时安排
15大禹治水
本课讲述了大禹利用疏导的办法治理洪水,重点是会讲“大禹治水”的故事。
2.根据提示讲故事。
16朱德的扁担
17难忘的泼水节
本课讲述的是朱德和战士们一起挑粮的故事,重点是懂得战士们为什么越发敬爱朱德同志。
本文写了周恩来总理和傣族人民一起过泼水节的故事,重点是抓住关键词讲故事。
2.借助图片和生活实际理解课文词句。
2根据词语提示,讲述周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。
口语交际
本口语交际以“看图讲故事”为交际内容。
重点是按照顺序将图意讲清楚,听懂别人讲的是什么内容。
1.积极参与表演,在故事中交际。
2.认真听,听懂别人讲的是什么内容。
语文园地六
“识字加油站”呈现的是2组交通工具的名称,认识11个生字。
重点是让学生认识11个生字,了解4种机动车和船舶的基本用途。
“字词句运用”一是根据语境辨析多音字的读音,二是引导学生在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
“我的发现”通过认读,发现形声字“声旁表音”的特点。
“日积月累”积累一些励志名句,了解其中蕴含的道理。
“我爱阅读”提供了《鲁班造锯》的故事。
重点是阅读《鲁班造锯》,感悟鲁班的聪明才智。
“识字加油站”结合语境识记生字,通过读读说说了解各种交通工具的作用。
“字词句运用”一是学会“据义断音”,二是根据语气词判断如何使用标点符号。
“我的发现”自读生字,发现声旁和形旁的关系。
在此基础上了解这些名句的意思。
第七单元
1.本单元主题。
本单元课文主要是围绕“想象”这个专题进行安排的。
主要由《古诗二首》《雾在哪里》和《雪孩子》3篇课文组成。
本单元的故事语言生动、充满儿童情趣。
通过入情入境的想象,感受想象的美好与纯真。
2.本单元重点是“展开想象,获得基本的情感体验。
《古诗二首》引导先观察插图,再想象诗中描写的画面,感受山寺的高耸和草原的辽阔;
《雾在哪里》借助课后题,仿照课文句式想象说话,体会雾的淘气;
《雪孩子》在想象中续编故事,感受雪孩子的美好心灵。
另外,初步学会不出声的默读。
由于是第一次提到,起步阶段,主要学着读时不出声。
18古诗二首
本课展现了两首古诗,重点是朗读、背诵古诗,理解古诗大意。
2.图文对照、想象画面。
19雾在哪里
20雪孩子
本课用拟人手法写了雾和世界捉迷藏的故事,重点是照样子说说雾来时的景色。
本文写了雪孩子冒着烟火救出小白兔,而自己却化作了一朵白云,重点是学习默读,试着不出声。
2.借助生活经验理解课文,照样子想象雾来时的景色。
2读出人物不同的语气,学习默读,不出声读。
语文园地七
“识字加油站”呈现的是4组与自然风光有关的词语,认识8个生字。
重点是让学生认识8个字,感受4种不同的自然风光。
“字词句运用”一是学习用部首查字法查独体字,二是引导学生积累8个词语,体会词语意思,并尝试运用。
“写话”看图补充故事。
重点是用几句话把故事写完整。
“展示台”出示了6个易写错的词语,重点是学习改正错别字的方法。
“日积月累”积累民谣《数九歌》重点是读懂意思,感受民俗文化。
“我爱阅读”提供了绕口令《分不清是鸭还是霞》,重点是感受绕口令的情趣,激发阅读兴趣。
“识字加油站”结合生活经历,借助想象感受自然风光。
“字词句运用”一是了解这几个独体字的部首及部首查字法的步骤;
二是了解词语的意思,会用其中一、二个写句子。
“写话”仔细观察图画,再展开丰富的想象,把故事写完整。
“展示台”互相交流防止写错字的方法,抄写在改错本上。
“日积月累”结合日常观察的气候变化说说诗句意思,边拍手边诵读的方法。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读,通过有节奏、快速地朗读,感受绕口令的趣味。
第八单元
本单元课文主要是围绕“相处”这个专题进行安排的。
主要由《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》和《风娃娃》4篇课文组成。
通过学习这些有趣的童话故事,学会应该怎样与人友好相处。
2.本单元重点
(1)多元自主识字、自主阅读。
本册安排了《纸船和风筝》和《风娃娃》两篇全文不注音的课文,学生遇到不认识的字可以借助课文插图,形声字声旁表音的字形特点,联系上下文和生活经验等猜字方法阅读,当然也可以运用部首查字法查字。
这是为下册的课文不再全文注音做铺垫。
(2)借助提示,复述课文。
本单元部分课文后面有提示,要求按提示讲故事。
例如《风娃娃》课后题要求学生根据提示讲故事。
教学时,应该在学生已经理解课文内容的基础上,根据提示讲故事。
另外,“默读”仍然是阅读训练的一个要求。
21狐假虎威
本课主要讲了狐狸如何骗过老虎,使自己成功脱险的故事。
重点是分角色表演“狐假虎威”的故事。
2.借助一些表示神态、动作的词语,分角色表演故事。
22狐狸分奶酪
23纸船和风筝
24风娃娃
本课主要讲了狐狸帮助熊兄弟分奶酪,故意分不匀,最后独吞奶酪的事,重点是能对狐狸的话做出判断,表达自己的想法。
本文写了松鼠和小熊彼此用纸船和风筝带去问候,并利用它们成功化解矛盾的故事,重点是继续学习默读,读懂故事内容。
本文讲风娃娃想帮助人们做好事,但是又帮了倒忙,最后知错就改的故事。
重点是根据课后提示讲故事。
2.分角色朗读课文,读懂课文,初步表达自己的想法。
1.鼓励学生运用多种方法认字。
2继续学习默读。
读懂故事内容。
1.鼓励学生运用已学的多种方法识字。
2.在读懂课文的基础上,根据课后提示讲故事。
语文园地八
“识字加油站”呈现的是10个动物名称的词语,重点是让学生认识10个字,认识10个词语。
“字词句运用”一是猜读拟声词的读音,二是准确运用拟声词,重点是猜读这些拟声字,选择正确的拟声字填空。
“书写提示”书写左右等宽的字,重点是养成先观察,后落笔的好习惯。
“日积月累”出示了12个带有动物的成语,重点是熟读成诵。
“我爱阅读”提供了短文《称赞》,重点是在生活中学着去发现别人的优点。
“识字加油站”观看图片和联系生活实际的方法,帮助学生认识动物。
根据动物的不同分类标准分类。
“字词句运用”一是借助拟声字的构字特点猜读拟声词的读音,二是结合语境,准确运用拟声词。
“书写提示”练习分步骤“看”字,看清之后再动笔。
“日积月累”通过师生合作读的方式,发现成语的特点,背诵积累成语。
“我爱阅读”可以先让学生自主阅读,再分享阅读收获,尝试发现同伴的优点,称赞同伴。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 部编版 小学语文 年级 上册 单元 集体 备课 稿全册