大班绘本教案好消息坏消息Word下载.docx
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咱们一起在看看这里(电视)来听一次吧!
”
3)教师边演示幻灯图片边有表情的朗诵散文。
然后让幼儿找一找,是谁先知道的这个好消息它又告诉了谁?
它是怎样告诉的呢?
(鼓励幼儿用动作表现出来)。
教师边调整图片顺序边出示相应的文字。
让幼儿初步学习在画面和文字之间建立一定的联系,萌发对文字兴趣。
3、讲一讲,演一演,让幼儿尝试用动作和表情来表达对作品的理解。
1)请幼儿看着排好的图片顺序,跟着老师一起用好听的声音,好看的动作一起来念一念。
2)教师让幼儿说一说,小朋友春天可以干些什么事情?
做这些事情你们是什么样的心情?
鼓励幼儿用快乐的心情,高兴的表情来向老师传递这个好消息。
同时配上背景音乐。
3)鼓励幼儿向同伴互相传递好消息。
4、结束活动
“春天来了,你还想把好消息传递给谁?
还有,小雨点落下去后,他还会落在哪里?
请小朋友好好想想,下节活动来告诉老师。
好消息坏消息2
活动目标:
1.能基本理解故事内容,并能用清晰的语言表达自己的感受。
2.尝试用辩证的思维去理解“什么是好消息,什么是坏消息”。
活动准备:
绘本、PPT、图片
活动过程:
1.导入:
今天,老师带来一本有趣的绘本书,大家一一下里面会发生哪些有趣的事呢?
(幼儿集体默看PPT画面)
2.交流、分享:
师:
“刚才你印象最深的是哪一幅画面?
幼:
“啃苹果发现小虫”、“小老鼠找回筐子”、“他们爬旗杆被电黑”......
刚才大家看的是一本关于好消息和坏消息的绘本,现在请和身边的朋友一绘本,看看书中哪些是好消息,哪些是坏消息?
(幼儿两人一本共阅)
你刚才看到书中哪些是好消息,哪些是坏消息?
幼儿边说,老师边贴出相应场景
我们一一看,在所有的消息中,小白兔是什么表情、小田鼠又是什么表情?
为什么有的消息小田鼠认为是坏消息、而小白兔却认为是好消息?
(引导幼儿讨论)
:
同样的消息,不同的角度和心态会有不同的感受。
为什么当小田鼠大发脾气时,一直都很高兴的小白兔会伤心的哭起来?
这时小田鼠又是是怎么想的?
让我们边思考、边完整的欣赏一遍故事。
(幼儿边看PPT画面,边听老师声情并茂地讲述故事)
3.延伸
(1)讨论小田鼠最后想了什么、做了什么?
为什么会这样?
(2)引发幼儿进一步思考:
我们生活中遇到一些事情时,该怎样以积极的心态去看待?
活动反思:
这节课的目标是根据大班幼儿的已有阅读水平来制定的,围绕目标采用了集体默看、同伴共阅、图片梳理、有效提问等教育策略。
通过活动,第一个目标的达成情况较好;
第二个目标由于教师提问后,没有给予幼儿较多的思考时间和空间,没能引发幼儿更深层次的思考,目标达成情况不太理想。
《好消息、坏消息》还可以再多上几次,可以引导幼儿结合自己的生活经验来思考,学习辩证思维;
也可以让幼儿和家长一起制作自己的《好消息、坏消息》;
还可以和同伴一起分角色表演,通过表演、体会角色,引发幼儿对”好消息、坏消息“的进一步思考。
好消息坏消息3
一、活动目标:
1.围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法
2.尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。
二、活动准备:
1.教具:
东南西北
2.绘本《好消息坏消息》PPT
三、活动过程:
(一)
1.出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。
看看这是什么字?
小朋友认得吗?
(好消息)
问:
什么是好消息?
什么样的事情是好消息?
有好消息就有坏消息,告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》
2.出示绘本封面
这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,发生了一件什么事情?
(二)出示绘本故事中选取的几幅图,让幼儿仔细观察,哪些是好消息,哪些是坏消息?
为什么?
(三)
1.师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题
小结:
东南西北的单数是坏消息,双数是好消息
2加大难度,再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……
3.老师演示把坏消息变成好消息的方法
原因是打开的方向,先横后竖
(四)完整听赏故事,播放PPT
书里是好消息多还是坏消息多?
下来可以数一数。
好消息坏消息4
2.绘本《好消息坏消息》ppt
(一)1.出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。
答:
我的好消息是,今天我有个快递来,有好东西寄来。
我钢琴要考级,全部会背了。
我的好消息是我今天要上台了。
有好消息就有坏消息,什么事对你来说是坏消息?
我把我的气球弄飞了我会哭起来。
我的坏消息是我的妈妈打我。
我的坏消息是上个星期我发烧了。
告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》故事是以在一个晴朗的日子里,兔子提着满满一篮好吃的邀请老鼠出去野餐,孩子们,出去野餐是好消息还是坏消息(孩子们:
好消息)师:
当然是好消息,孩子们对于野餐来说,这些图片上说得是好消息还是坏消息(出示图片)哪张是好消息?
哪张是坏消息?
第几排的第几张说得是什么事?
第三排的第一个是坏消息?
小老鼠和小兔子被熊追着,还淋着雨。
第二排的第一个是坏消息?
打雷了小老鼠和小兔子、小熊被雷电打到了。
第一排的第一个是好消息?
兔子拿来苹果和大家一起分享。
第三排的带二个是坏消息?
兔子和老鼠的雨伞被风吹走了,老鼠还被困在上面。
第二排的第二个是好消息?
他们拥抱在一起,是好消息。
孩子们红色的都是好消息,蓝色的都是坏消息,红色的有几个?
蓝色的有几个?
答:
4个。
孩子们你们喜欢好消息还是坏消息?
好消息。
老师今天带来一个玩具,看看是什么?
(东南西北)你们有玩过吗?
我们今天来玩一玩,首先老师把四个好消息和四个坏消息分别放到这个玩具里东南西北。
怎么玩呢,首先你要说出一个东南西北,请你选一个;
接着你要说第二句话1-10以内的数字,请你选一个。
1-10、东南西北请你选一个,看看你们今天会有好运嘛。
我选南,数字5.(5是好消息,他们拥抱在一起)我选红色的(东),数字7.(7是好消息,兔子拿了蛋糕给老鼠吃)
我选北。
孩子们你们觉得已经有了两个好消息,那这个还会不会是好消息呢?
(不会)为什么呢?
因为已经两个是好消息了,另外两个肯定是坏消息。
孩子那你要把你的北换掉吗,还是听一听其他小朋友建议,那老师建议你选西,小朋友建议你选东南,那你选哪个?
我选东。
数字8.
好,那我们试试看到底是好消息还是坏消息。
是好消息,给老鼠吃苹果。
孩子们你们都建议你的同学选东和南,有人已经看到西和北都是坏消息了。
看来孩子们今天运气都很好。
接下来老师要换一下,东里面有好消息也有坏消息,北里面也有好消息和坏消息,西和南里面也都有好消息和坏消息,所以,这次要来试试你们的运气了。
东南西北选一个,数字选一个。
我选东,数字选2,(是好消息)
我选南,数字9,(是坏消息)
我选北,数字10,(是好消息)
我选西,数字4,(为什么不选5呢,有人说单数是坏消息,双数是好消息,那单数有哪些:
1.3.5.7.9,双数有哪些:
2.4.6.8.10)
我选北,数字6,刚才双数都是好消息,那现在还会不会是好消息呢?
(是坏消息,为什么会是坏消息呢?
因为老师改变了方向,所以就是单数是好消息,双数是坏消息)
孩子们玩了这个游戏,那小老鼠和小白兔的好消息和坏消息到底是怎么发生的呢?
故事是以一个好消息开始的:
在一个晴朗的日子,兔子提着满满一篮好吃的邀请老鼠野餐,突然下起雨来,兔子说还好还好幸好我带了伞;
一阵风把老鼠吹跑了,兔子说还好还好一棵树挡住了你,让你安全的着了地;
树上的苹果纷纷砸到了它们的头上,还好还好这个苹果甜甜的;
老鼠咬了一口苹果,里面钻出来一条虫,兔子说还好还好,我带了甜甜的蛋糕;
一只蜜蜂叮在了甜甜的蛋糕上,兔子说还好还好我带了拍子;
蜜蜂被赶走了,可是一拍下去,奶油却溅了老鼠一脸,兔子说还好还好我可以舔舔你身上甜甜的奶油;
一群蜜蜂被奶油味吸引过来,兔子说还好还好前面有一个山洞可以躲,(孩子们接下来是好消息还是坏消息?
坏消息,山洞里住着熊)兔子说还好还好我们会爬旗杆,闪电劈中了旗杆,兔子说还好还好熊和蜜蜂被赶走了,这时候老鼠跳了起来,它发怒的说我跟你在一起真是倒霉透了我要离开你,老鼠就离开了兔子。
出示图片:
兔子为什么哭了?
因为老鼠离开了兔子,对兔子来说朋友的离开就是最大的坏消息。
师:
那故事会以好消息结束还是坏消息结束?
出示图片,天晴了老鼠走到好远的地方找到了那只篮子来到兔子身边,兔子觉得这是它最大的好消息。
孩子们老师刚才讲这个故事的时候,一直讲的4个字是什么?
还好还好。
这个故事是以一个好消息开头也是以一个好消息结束,所以好消息多还是坏消息多。
(三)1.师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题
2加大难度,再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息?
(四)完整听赏故事,播放ppt
好消息坏消息5
1、仔细观察画面,愿意根据画面内容大胆说说故事的情节。
2、联系生活,在交流中尝试用不同的角度看问题,以积极的心态面对困难。
PPT课件
一、话题引入
1、你们喜欢聊天吗?
我们来聊聊开心的事吧!
那有谁最近遇到了倒霉的事,让你不高兴的事吗?
2、:
我们的生活中总有一些令人开心的事和令人郁闷的事,它们就是我们身边的好消息和坏消息。
二、集体讨论:
生活中的好消息坏消息
接下来请你看看这些图片,你觉得会是坏消息还是好消息呢?
1、图片1:
寒冷的冬天
这是什么季节?
冬天感觉怎么样?
这是坏消息还是好消息?
可是冬天里有可能发生什么好消息吗?
可以做些什么快乐的事呢?
2、图片2:
高个子的姚明
这个叔叔看起来怎么样?
你觉得长得那么高是好事还是坏事?
3、图片3:
小女孩哭了
猜猜妹妹为什么会哭呢?
你能帮助她变成一个好消息吗?
在我们的生活里总有一些坏消息和好消息,有时候换个角度看问题,勇敢地面对困难,动动脑筋,也许有些坏消息就会变成好消息哦!
三、看图讲故事
今天我带了一个有趣的故事,它的名字就叫《好消息坏消息》。
1、出示封面,观察封面上的图画。
故事的主人公是谁?
猜猜他们在哪里?
故事的主人公是兔子和老鼠。
他们要去干嘛呢,让我们继续看下去。
2、画面1:
兔子拿着什么?
她打算去做什么?
这天天气不错,兔子拿着篮子邀请老鼠一起去野餐。
这可真是一个好消息。
3、画面2:
发生了什么事?
看看老鼠是什么表情?
这还是好消息吗?
突然天空下起雨来,这可怎么野餐呀?
这可真是一个坏消息,老鼠想。
真的是坏消息吗?
看看兔子带了什么?
:
正好兔子带了一把雨伞,看来野餐还能继续。
这真是一个好消息。
4、画面3:
你在画面中找到了坏消息还是好消息?
突然刮来一阵大风,把雨伞和老鼠一起吹跑了。
这对老鼠来说是个坏消息。
雨伞正好卡在的树枝上,老鼠没有被风吹跑,落在大树底下。
兔子说:
你的运气真好,这真是一个好消息。
5、画面4:
兔子和老鼠决定在大树底下野餐。
谁遇到了坏消息?
有办法把这个坏消息变成好消息吗?
兔子和老鼠决定在大树下野餐,突然一只苹果从树上落下来,正好砸在老鼠的脑袋上。
这对老鼠来说是一个坏消息。
可是兔子很高兴地说:
我们有苹果吃啦!
兔子和老鼠一起去野餐,一路上发生了很多特别的事,可是在老鼠眼中的坏消息,在兔子眼里却变成了好消息。
他们的野餐还在继续,故事就藏在这本书里,回教室我们可以接着看下去。
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