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间操活动是孩子比较喜欢参与的,间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长,孩子能跟老师一起活动,一起做操,虽然动作不是很标准,但家长们还是比较满意的。
通过家长反馈意见可以看出,家长们都很体谅老师的辛苦,也很认可老师的付出,大家都希望像这样的开放活动多多举行,不断增加家园合作与沟通。
家长半日开放活动总结2
为进一步深入贯彻落实群众路线教育实践活动,推动“真教育”全面铺开,实现学校、家庭、社会共同参与的新局面,达到沟通、理解与共建和谐教育、和谐社会的目的,推动庵前小学素质教育向纵深发展,使教育实践活动的成效真正体现到解决问题、服务群众上。
学校于20__年11月17日举行了“家长开放日”活动。
让家长走进校园,了解学校的发展趋势并参与学校的管理,让家长走进课堂,关注教育,了解课堂教学和课改走进新课程;
走近孩子,倾听心声。
搭建社区、家长、学校友谊的桥梁,增进家校联系,共同促进孩子健康成长。
特作如下小结:
一、领导重视,精心组织。
学校领导非常重视“家长开放日”工作,成立了活动领导小组,李福满校长任组长,学校召开专题会议,传达“开放日”活动的方案。
班主任加强对学生的常规教育,作好学校环境的布置,卫生的清扫、图书角的摆放。
教务组认真落实教师的展示课,敦促教师备好课,作好各项准备工作。
学校从上到下高度重视,协调合作,确保了活动的顺利开展。
二、活动丰富,家长欢迎。
这次活动安排了家长听课、参观学校及观看学生的大课间活动、第三届家委会成立、问卷调查等多个环节。
教师们向家长开放随堂课,涵盖了语文、数学等学科。
家长参观了学校校园和“各室”,充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化。
家长们还饶有兴致的参与了孩子的课外活动课,留下深刻的印象。
因为学校教室的空间有限,所以学校这次只开放了2个班级,邀请了这两个班级的家长和学校家委会的成员,来了七八十人,这充分说明了家长们对学校和教育教学工作的高度关注。
三、评价客观,反映热烈。
为了充分了解和征求家长的意见,在第三届家委会成立会上,李校长向家长简要介绍了学校教育教学、特色创建、办学条件、健康教育等方面取得的成绩。
我们通过家长的意见反馈中看到,广大学生家长对这次“开放日”活动的组织非常满意,对学校的教育教学工作给予了充分的肯定,对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意,尤其对班主任老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。
对学校近几年来坚持正确的办学方向,取得丰硕的办学成果给予了高度评价,建议学校多举行此类活动。
这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象,更重要的是促进了家长与学校之间的沟通,搭建了通畅信息桥梁,多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长,增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作,营造了更为良好的育人氛围。
家长半日开放活动总结3
从幼儿园进入小学是孩子成长过程中非常重要的一个环节,而且这一衔接过程一直以来都令家长们非常关注,为了让孩子顺利进入小学,很快适应小学生活,__幼儿园一直以来都将幼小衔接工作贯穿于保教之中。
6月16日开展了——家长半日开放活动。
本次家长开放日采取了全程开放的形式,从观看幼儿的生活活动、教育活动、户外亲子游戏、阳光大课间、幼儿午餐等,让家长能够全面的了解幼儿从入园到午餐间的所有活动,包括入厕、盥洗、饮水等细节,让家长怀着愉悦的心情亲身体验、感受幼儿在园生活,为以后孩子的科学教育打下坚实的基础。
当天我们还邀请上一届的幼儿及家长回园座谈,孩子们讲了他们在小学的快乐生活,家长谈了幼儿升入小学前需要养成的良好习惯及家长必须做的准备工作,使在座的家长都有所触动,并谈了自己的收获。
本次活动,孩子们精彩的问答和有效的沟通为整个活动增添了色彩。
使幼儿对小学生的学习、生活有了初步的了解,也让大班的孩子们对下周举行的走进小学活动充满了期待。
家长半日开放活动总结4
为了让家长全面了解我园的教育教学内容,以便更好的与幼儿园合作,达到家园共育,我园于20__年12月20日上午向家长开放了半日活动观摩。
我们邀请家长来园亲眼参观并亲身参与孩子们的半日活动,使家长能够深入了解孩子在园生活与学习情况,更进一步了解孩子的发展水平并理解教师的教育方法,同时也真切的感受到自己孩子在各方面取得的进步和不足。
本次活动是家长对孩子入园后成长与进步的见证,充分体现了积极的家园互动,使新教育理念在此类活动中得到了展现,也使幼儿、家长、老师在三位一体的互动模式中体验了无穷的乐趣。
现就此次活动作如下总结:
从活动的整体看,取得了良好的效果,我们能够根据孩子的年龄特点与现有发展水平开展活动,充分展示了自己班级的特色,家长也都表示满意。
首先,让家长了解了孩子在园的学习生活情况,增进了亲子感情。
其次,密切了家园联系,促进我园保教质量的提高。
同时,在活动结束后,教师与家长面对面的沟通、交流,家长给我们提出了许多宝贵的建议,我们也会把这些可行的建议落实到以后的保教工作中,把班级的各项工作做的更细、更完善。
一、优点
(一)准备充分:
本次活动举办得十分成功,得益于之前的准备,在活动之前三位老师对半日活动进行了周密细致的部署。
在半日开放活动中,家长的出勤率非常高,有些家长是请了半天的假,早早的就来到幼儿园的。
家长们对幼儿园的教育教学及各种活动工作非常满意,尤其家长对于我们进行的两节集体教育活动也较为满意,甚至有的家长说听老师上课是一种享受。
通过家长开放日,家长也加深了对幼儿一日生活常规的了解,更深入的了解了孩子在幼儿园的生活学习情况,了解了幼儿的日常表现。
许多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法,而且听到最多的一句话就是“老师真不容易,老师们辛苦了”。
家长们说“这是我们所参加的第一个真正有意义的开放日活动,幼儿的一举一动就反映出老师教育的成功之处,希望幼儿园以后能够多多举办此类活动。
”
(二)齐心协力:
在本次活动我们三位老师齐心协力,分工明确,做到分工不分家,你丢了我拣着,各环节衔接非常紧密。
(三)理论先进:
通过家长会我们向家长展示了先进的育儿经验和教育理论,使家长觉得在育儿方面很有帮助,尤其是针对于大班幼儿的年龄特点提出的一系列的教育方案,转变了家长的观念。
(四)互动性强:
本次活动除了观摩孩子的生活、学习之外,我们特意安排了亲子互动游戏,让家长与孩子共同阅读绘本《老鼠娶新娘》及户外活动《跳绳》的游戏,在互动中既体验了其中的乐趣,又感受了浓浓的亲子之情。
二、不足
(一)孩子情绪过于兴奋
家长开放日,是为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育的目标、内容与方法的一种家园合作活动形式。
看到家长入园观看自己的半日生活与学习,大部分孩子表现得很优秀,争着要在爸爸妈妈面前表现出最棒的一面,上课认真听讲、积极回答问题,做操也显得十分有活力。
可个别孩子显得有些兴奋,上课注意力不集中,常常要去看看自己的家长,甚至在亲子游戏时出现不遵守纪律的现象。
(二)材料的提供还不够细致
如在户外活动《跳绳》的亲子游戏中,由于跳绳长短不一,时间又十分紧凑,所以在分发跳绳时,显得有些忙乱,也导致比赛的最后结果存在误差。
(三)孩子的座位排列不当
由于没有考虑个别孩子的座位排列问题,导致个别孩子的座位较偏,老师上课的站位又全部集中在黑板左侧,从而影响部分的左侧孩子听课的效果,我们应提前调整好孩子的.课堂座位,以便全体孩子能够清楚的看到或听到教师的教育教学内容。
(四)忽视了给予每个孩子表达的机会
活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动,尽量让每个孩子都有表现的机会,但是还做得不够深入。
对于思维活跃的孩子提问得较多,常常一个问题问下去,总是思维敏捷、灵活的孩子抢着举手回答,而较内向的孩子就显得力不从心。
而这也是家长在活动反馈表中所担心的问题,
家长所谓的关注全体幼儿,也仅限于他今天所观看的一两节课,教师对幼儿的提问。
但教师一节课的问题也是有限的,不可能提问到全体幼儿,加之每个幼儿的兴趣点也各不相同。
客观的看待“关注全体幼儿”应是,关注幼儿一日生活的各个环节,如:
进餐习惯,卫生习惯,与同伴的交往情况,体育活动的参与程度等等。
而我们认为关注幼儿应从一日生活的各个环节抓起,同时也要从备课抓起,多关注性格内向,不善言辞的幼儿,多给他机会让他表达自己的想法,尽管一开始表达可能不那么完整,但我相信经过老师的引导和鼓励,加上多次的锻炼,个别幼儿一定能够在原有基础上得到不同程度的提高。
三、跟进措施
(一)加强幼儿班级常规教育,特别是对班级中几个调皮的孩子进行教育。
(二)每次活动之前,所准备的活动材料一定要做到细致检查,周密安排。
(三)关注班级中内向的孩子,多给这些孩子表现自己的机会。
最后我们想说的是:
“没有最好,只有更好!
”所以,我们会认真吸取本次活动的经验,为以后的园内各项活动奠定良好的基础,也相信,我园的发展在各位老师和家长们的共同努力下,会越来越好!
孩子们也会健康快乐的成长。
我们将以自己的热情和努力让未来的活动更加丰富多彩,让这个开放的窗口展现得更加完美。
家长半日开放活动总结5
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的。
20--年5月7日,我园成功的举行了家长开放日活动。
本次活动以上午召开家长会、参观校园、展示教育成果,下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进行,向家长展示教学展示、游戏活动等丰富多彩的活动形式,主要以游戏活动展示为载体,在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。
现将本次活动总结如下:
一、勇于探索,大胆创新,活动形式丰富多彩
本次家长开放日活动,打破了以往开放日的固定模式,开展了表演游戏、结构游戏、区域活动,以游戏活动形式开展,给大家耳目一新的感觉。
让幼儿在游戏中进行学习,增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。
二、家长参与活动,亲身体验愉悦和成功
家长开放日中,调动家长的兴趣也是非常关键的一环。
教师们在活动之前,就充分利用了家庭资源,动员家长和孩子们准备了大量的资源。
而在活动中,教师还有意加入了家长共同参与的部分,如:
大班让家长协助幼儿进行手工制作“扇面画”“风筝”,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观,活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。
三、更新家长教育观念,传递新的教育信息
由园领导组织召开家长会、参观校园、展示教育成果、园长接待日更好地保障家长的教育知情权,疏通了学校与家长沟通的渠道,让家长更好地了解学校,帮助学校更好地成长。
在家长开放日活动中,不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是更新家长观念的机会。
所以本次家长开放日活动中,教师们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程,把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。
在家长的信息反馈中,许多家长都感觉茅塞顿开,在开放日活动中,发现了自己孩子的一些潜力,同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验,更新了教育观念,从而纠正家长小学化倾向。
四、提高了教师的现场调控能力
教师们在开放日活动中,都感觉个人能力有所提高,不管是教学上,还是对孩子的管理上,当有家长在场,能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动,得到家长的认可,能让孩子感觉家长在是一种活动的动力,是很不容易的。
本次活动展现了新的教育观,寓教于乐,还充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性。
活动中充分展示了我们教师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长,活动取得了较好的效果。
家长半日开放活动总结6
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况,11月30日周五上午,我们进行了中班家长半日开放活动。
一、家长参与情况
中班有29名幼儿,有25位家长前来参加活动,4位家长由于上班没时间,所以没来参加此次活动。
二、幼儿总体表现情况
本次开放日活动从早上7:
30入园晨间活动开始,一直到10:
40户外游戏活动结束(由于下雨没有进行早操活动)。
家长观看了孩子晨间活动、语言活动《想飞的小象》,音乐活动《小娃娃跌倒了》,游戏活动。
在音乐活动《小娃娃跌倒了》,教师运用新颖的教具娃娃配上生动形象的语言、把歌曲编成了一则小故事的形式、组织幼儿学习演唱歌曲,并充分调动幼儿积极性,通过歌曲与故事相结合让幼儿创编动作进行表演;
在教学活动中,做到尽量照顾好每一个孩子,让每个孩子都有表现的机会,让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。
语言活动-----《想飞的小象》、教师为了让孩子们通过故事绘图更直观的学习、老师自己动手制作了ppt课件,生动有趣的ppt课件绘图,吸引着在座的每一位孩子,孩子们聚精会上的听着老师的的讲述、盯着ppt图片目不转睛的认真地看着;
当老师的问题一提出,孩子们就迫不及待举起小手要回答老师的问题,孩子们回答的问题让家长们听了即高兴又好笑。
教室里不时传来阵阵的朗朗笑声。
由于天下着雨、无法做早操,孩子们只能在室内做游戏。
在游戏活动中家长都很配合,气氛也很活跃,孩子在开心地游戏着,看着孩子们欢愉的游戏,也着实让家长体验了一次童年游戏的快乐。
三、开放日反馈情况
此次家长开放日活动,不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力,而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现,促进了家庭和幼儿园之间的沟通交流。
在此次活动中,孩子的参与性较好,大部分幼儿表现积极活跃,能主动举手大胆地回答问题,但也有个别幼儿由于胆子较小、怕难为情、不敢举手回答问题。
教师应在今后的教学工作中,鼓励幼儿积极大胆的投入活动。
家长半日开放活动总结7
为了让家长更加全面地了解孩子在园的生活、学习、游戏等情况,促进家园联系,x班于20__年12月5日上午开展了向家长开放半日的活动。
晨间活动中,孩子们和老师、同伴开展了丰富的晨间游戏;
早操活动中,孩子们各个精神饱满,动作整齐划一。
在教学活动中,老师们利用多媒体信息技术件以及游戏化教学手段,让孩子们在轻松愉快的氛围中探索、合作、学习,掌握新知识、提升新技能。
通过开展区域游戏,让孩子们在自主的游戏中玩中乐、乐中学,学会谦让、分享、合作。
丰富、紧凑、有趣的活动让家长们看到一个全新的宝贝,孩子变得更加勇敢、自信了。
教师的教育智慧和对孩子们生活上无微不至的关怀得到家长的认可。
短暂的一上午给予孩子的是亲子陪伴的幸福,留给家长的是参与成长的快乐。
相信通过本次家长开放活动,拉近了幼儿园与家长的距离,搭建起家园沟通的桥梁,使我们家园工作、保教工作踏上一个新台阶。
家长半日开放活动总结8
幼儿园半日家长开放日活动总结家长特别重视孩子在幼儿园的教育培养情况,关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况;
关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题,关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。
半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会及对自己孩子在园表现有更好的认识。
而幼儿园,以此来更好的和家长们进行沟通。
活动中充分展示了我们教师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长。
活动取得了较好的效果。
在这次开放活动,我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程:
晨接、晨检、区角活动——活动前准备(入厕)——第一个活动——加点、喝水——课间操以及民间游戏——第二个活动(亲子活动)。
入厕、加点喝水、早操,孩子们都能有序活动。
早操后的民间游戏,男孩和女孩分成两组,孩子们热情高涨,开心的玩着。
每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。
活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排,如:
圣诞环境布置,如:
圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长欣赏的幼儿日常活动的PPT等;
活动前要求家长要配合的几大事项,如:
1、请家长手机开成静音或震动,活动中注意不要大声讲话,不要帮助幼儿。
2、照顾好自己的孩子的同时,也要照顾好别人的孩子。
2、加点时家长去参观。
3、反馈表每人一张,活动结束上交。
4、请家长签到。
5、教室空间有限,椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐,多余的让给带孩子的家长和孕妇。
6、保育工作,活动中分工明确,每个环节环环相扣。
在活动中家长看到了自己孩子在园的表现,使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知;
对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较;
同时家长也
看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等,使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。
活动中孩子们天真童趣的言行,不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。
在活动中孩子们成了主人,天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起舞蹈、一起活动。
我们还不失时机地为家长准备了“意见反馈表”,请家长对我们的活动提出宝贵的意见和建议。
家长对我们的活动表示非常的满意,认为:
家长开放日活动意义很大,幼儿园的环境和育儿设施的建设非常完备,老师耐心细致的教育,说声:
“你们辛苦了!
对你们所作的一切非常满意”“老师你们的活动寓教于乐,孩子开心,我们也开心。
”“老师你们辛苦了,希望经常搞这样的活动”;
家长们看到孩子们的点滴进步,笑得合不拢嘴,一句话道出了家长们的心声:
感谢老师们!
!
不足之处:
活动中还是漏准备了好足够多的笔,有的家长用记号笔填了反馈表。
对此,本人要好好的自我批评,也认识到自己确实还有许多要学习的地方。
总的来说本次家长开放活动,开得非常成功。
从活动中和家长的反馈中,我们也有了更好的启示,相信我们今后的工作会做得越来越好!
家长半日开放活动总结9
20__年5月7日,我园成功的举行了家长开放日活动。
1.勇于探索,大胆创新,活动形式丰富多彩
2.家长参与活动,亲身体验愉悦和成功
3.更新家长教育观念,传递新的教育信息
4.提高了教师的现场调控能力
家长半日开放活动总结10
为了让家长看到孩子的真实情况,了解孩子的发展水平,了解并学习教师的教育方法,提高教育水平。
在11月27日开展了家长半日开放活动,活动中有几位幼儿因身体不适而没能参加此次活动。
有些家长是请了半天的假,早早的就来到幼儿园的,可见他们非常重视我们的这次开放活动。
本次活动内容丰富、紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。
了解教师在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况;
了解教师在活动后都会注意检查幼儿的冷暧和更换毛巾。
首先是晨间活动:
圈圈乐。
孩子们在以往玩过的基础上两人一起玩,还一起开火车跳圈,在活动中孩子们与老师一起玩得非常开心。
晨间谈话中与孩子一起聊了冬季保暧小知识,孩子们积极参与讲了很多保暧知识,家长们听了都点头赞成。
在早操活动中,孩子们个个精神百倍,爸爸妈妈们看了孩子们做操时的那股神气劲,开心的合不拢嘴。
第一个活动是语言《胆小的老鼠》,主要通过阅读绘本,让幼儿学会观察画面,感知故事中吱吱“胆小”的心理,并学说故事中吱吱与咯吱之间的对话。
利用多种教具的操作及演说过程中,体验阅读的快乐,帮助幼儿战胜胆小心理。
孩子与家长们都沉浸在故事中,孩子们积极地回答每一个问题,并且相互讨论了自己认为最有趣的图。
第二个活动是艺术《创意画》,利用木屑与木胶作画,让孩子体验了创意画的乐趣。
活动中孩子们以一位魔术师的身份去想像作画,创意出各种图画。
第三个亲子游戏《旧物交换》,孩子们都拿来自己的玩具与同伴交换,交换到了玩具可开心了,虽然是旧玩具可是像得到了宝贝。
最后孩子与家长们一起去幼儿园门口合影。
在本次活动中,我从中总结了几点经验:
1、虽然让每个孩子都有表现机会,但个别孩子还不能够大胆的表现自己
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