人教版选修8unit4PygmalionP1教学设计Word格式文档下载.docx
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教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。
Period1
Reading
阅读课
WarmingUp课本是通过图片引出希腊神话故事Pygmalion,让学生有一个初步印象;
并通过问题二打开思路,为以后学习剧本和理解剧情做好了铺垫。
教师也可以采用本书WarmingupbyleaningaboutPygmalion进行热身教学。
Pre-reading课本在此帮助学生通过电影《窈窕淑女》了解Pygmalion,激发学生的阅读兴趣,教师也可以以Pre-reading---aboutMyFairLady进行预读/读前教学。
Reading是一个剧本。
故事讲述了一位来自社会下层语言粗俗的卖花女,偶然遇到社会上层的皮克林上校和锡金思教授的情景,通过他们之间的对话和各自具有的代表性语言,突出本剧主题:
人的语言和行为都受他社会地位和环境的影响,但是通过后天的努力,是可以改变现状的。
鼓励学生要勇于改变自我,不能满足于现状,充分挖掘自己的潜力。
教师可以参考本书提供的如下程序进行课堂教学:
Readingforforms,Copyingandmakingsentences,Transferringinformation,Closingdownbyhavingadictation。
Period2
Learningaboutlanguage
知识课
LearningaboutLanguage分为两部分,Discoveringusefulwordsandcollocations是本单元的词汇练习题,训练学生在语境中理解词汇的能力,并要注意在运用过程中动词,名词形式的变化。
Discoveringusefulstructures是本单元的语法练习题,着重复习过去分词做状语的用法。
WarmingupbylookingforthePastParticipleastheAdverbial,Learningaboutthepastparticiplesusedastheadverbials,Correctingandcompleting,Closingdownbyputtingonashortplay。
Period3
Usinglanguage
运用课
UsingLanguage部分的阅读与表演是本单元剧本的第二部分。
剧情注重描写了卖花女为了改变自己的命运,来到教授家要求学习规范语言。
教授看到她衣着脏乱,举止粗俗,不想教她,但为了和上校打赌来证明其语言观及教学能力,收下卖花女。
WarmingupbylearningmoreaboutPYGMALION,Readingandacting,Copyingthecollocations,Actingaplay,Closingdownbylearningtoact。
实际教学过程课时划分建议
将WarmingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。
将Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDCOLLOCATIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一节“语言知识课”。
将Usinglanguage设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课
(一)”。
Period4
将Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。
Period5
将Workbook的LISTENINGTASK、READINGANDWRITINGTASK和SPEAKINGTASK整合为一节“综合技能课
(二)”。
第二部分
教学资源说明
Section1
Background
背景
围绕单元话题“Festivalaroundtheworld”,《金色教案》提供了几则语言规范、短小精干的趣味性材料。
这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用,也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。
Section2
Explanation
解析
重点针对“阅读课型”中的课文难句,《金色教案》不仅提供了详尽的,就句论句的解析和翻译,而且还以解析的焦点话题为线索,进行了一定的归纳、辨析和总结,以帮助教师更好地实施“语言形式”的教学。
Section3
Vocabulary
词汇
按照课本单元词汇表顺序,《金色教案》重点提供动词、短语搭配的讲解。
所提供的例句,经典、地道、实用、易懂,完全可以直接用于教学。
第三部分
教学测评说明
围绕单元词法、句法项目,《金色教案》提供了长短不一的“单元教学测评”,并备有参考答案供教师使用。
有些测评题目直接源于历年高考试卷,更具有说服力和实用性。
Part1TeachingDesign
第一部分教学设计
Period1Asamplelessonplanforreading
(PYGMALION)
Introduction
Inthisperiod,afterthewarmingup,studentswillfirstbeguidedtopre-readthetext.Thentheyshallreadforforms,copycollocationsandmakesentencesandtransferinformation.Theclassistoendbystudentshavingadictation.
Objectives
Tohelpstudentsunderstandthetext’sformsandcontentsandlearnaboutEnglishdramas
Tohelpstudentscommunicateonthetopicinfocuswiththewords,collocationsandstructureslearnedinthisunit
Focus
Words
hesitate,disguise,classify,betray,dismiss,condemn,pronounce,
curtsy,compromise,sob,overlook,fade,fade,
Collocations
indisguise,inamazement,generallyspeaking,intermsof,theotherday,takeaway,oncemore,inneedof
Patterns
1.Iain’tdonenothingwrongbyspeakingtothatgentleman.
2.TheEnglishthatwillcondemnhertotheguttertotheendofherdays.
3.…anexpertinphonetics,convincedthatthequalityofaperson’sEnglishdecideshisorherpositioninsociety.
4.Ithoughtmaybeyouwasapolicemanindisguise.
5.Buttheybetraythemselveserytimetheyopentheirmouths.
Aids
Multimediafacilities,tape-recorder,photos,diagrams
Procedures
1.WarmingupbyleaningaboutPygmalion
Pygmalion
Pygmalion(1938)—thenon-musicalfilmadaptationofGeorgeBernardShaw'
s1913stageplay
PhoneticsProfessorHenryHigginsmakesabetwithColonelPickeringthathecanturnaCockneyflowergirl,ElizaDoolittleintoaladywithinthreemonths.Todoso,hemusttransformherthick-accentedvoice,bycoachinghertospeakproperEnglish,teachinghermanners,anddrillinghersoshewillbeeducated.“WewereabovethatinConventGarden…Isoldflowers.Ididn'
tsellmyself.Nowyou'
vemadealadyofme;
I'
mnotfittosellanythingelse.”“I'
magoodgirl,Iam.”
Atateaparty,inherfirstpublictesting,sheblurtsout,“Notbloodylikely.”However,shemakesaspectaculardebutatasocietyballprovinghimright.ThemoviedrasticallydivergesfromShaw'
splayattheendbyindicatingthatHigginsfallsinlovewithEliza.Thisisreallynotalovestory.
2.Pre-reading---aboutMyFairLady
Apricelessclassic,MyFairLadyhasbecomeoneofthemostpopularmusicalsofalltime.BasedonGeorgeBernardShaw'
s1913playPygmalion,thefilmswepttheAcademyAwards.
《窈窕淑女》可谓无价经典之作,是有史以来最受欢迎的音乐剧之一。
该片以萧伯纳1913年的剧作《皮格马利翁》为蓝本,夺得了多项奥斯卡奖。
Ittellsataleofawaifwhowaseducatedintobeingalady.
该片讲述一个流浪者被教育成一位淑女的故事。
EgotisticallinguistProfessorHenryHiggins(OscarwinningRexHarrison)betshisfriend,ColonelHughPickering,thathecantransformCockneyflowergirlElizaDoolittle(AudreyHepburn)intoaladyintimeforanimportantsocietyball.
自负的语言学教授亨利·
希金斯(奥斯卡奖获得者雷克斯·
哈里森饰)同他的好友休·
皮克林上校打赌,他能及时将伦敦穷人区的卖花女伊莱扎·
杜利特尔(奥黛丽·
赫本饰)变为一位淑女,以便她能参加一个重要的社交舞会。
HisgamblecouldpayoffbutthespiritedElizaismoreofahandfulthantheProfessorcouldhavepredicted.Assheslowlybecomesmorerefined,andlessreliantuponhim,Higginsrealizes,tohisconfusion,thathecan’tlivewithouther.
他的打赌也许会赢——但是活泼的伊莱扎远比教授想象的要难对付。
随着她慢慢地变得越来越优雅,越来越独立于他,希金斯困惑地意识到自己已离不开她。
Thefilmwasnominatedfor12Oscarsandwoneight,includingBestPictureandDirector.
该部影片获得12项奥斯卡奖提名,最终赢得8项,包括最佳影片和最佳导演奖。
ProfessorHenryHiggins:
Now,tryitagain.
ElizaDoolittle:
Therimeinspinestiesminelyintheplain.
TheraininSpainstaysmainlyintheplain.
Didn'
tIsaythat?
No,Eliza,youdidn'
t“say”that,youdidn'
teven“say”that,noweverynightbeforeyougetintobed,whereyouusedtosayyourprayers,Iwantyoutosay“TheraininSpainstaysmainlyintheplain”fiftytimes.You'
lllearntogetmuchfurtherwiththeLordifyoulearnnottooffendHisears.
Isoldflowers;
Ididn'
vemadealadyofme,I'
mnotfittosellanythingelse.
Mrs.Higgins:
Howeverdidyoulearngoodmannerswithmysonaround?
Itwasverydifficult.Ishouldneverhaveknownhowladiesandgentlemenreallybehaved,ifithadn'
tbeenforColonelPickering.HealwaysshowedwhathethoughtandfeltaboutmeasifIweresomethingbetterthanacommonflowergirl.Yousee,Mrs.Higgins,apartfromthethingsonecanpickup,thedifferencebetweenaladyandaflowergirlisnothowshebehaves,buthowsheistreated.IshallalwaysbeacommonflowergirltoProfessorHiggins,becausehealwaystreatsmelikeacommonflowergirl,andalwayswill.ButIknowthatIshallalwaysbealadytoColonelPickering,becausehealwaystreatsmelikealady,andalwayswill.
3.Readingforforms
Itisunlikelythatyouwillunderstand100percentofthevocabularyinthetext,especiallyatafirstreading.Usefirstthecontextandthenyourownknowledgeofthesubjecttohelpyouguessthemeaningofunknownwords.
Readthetextto:
cut/thesentenceintothoughtgroups,blackenthepredicates,darkentheconnectivesandunderlinealltheusefulcollocations.
4.Copyingandmakingsentences
Whylearncollocations?
•Yourlanguagewillbemorenaturalandmoreeasilyunderstood.
•Youwillhavealternativeandricherwaysofexpressingyourself.
•Itiseasierforourbrainstorememberanduselanguageinchunksorblocksratherthanassinglewords.
Youareaskedtoreadthetexttofindandcopyalltheusefulcollocations.Youmaymakeyourownsentenceswitheachofthesecollocations.
CollocationsfromPYGMALION
apoorflowergirl卖花女,beambitioustoimproveoneself立志要改善自己,anexpertinphonetics语音学专家,thequalityofaperson’sEnglish一个人的英语水平,decideone’spositioninsociety决定某人的社会地位,anofficerinthearmy一个军官,set…atask给……一个任务,outsideatheatre在剧场外,pourwithrain下倾盆大雨,hidefromtherain躲雨,makenotes做记录,shelterfrom…躲避……,hesitateforamoment迟疑片刻,take…forthreepence花三便士买……,holdup…举起……,soundfriendly听起来友好,somesmallchange一些零钱,bedisappointedat…对……失望,getworried担心,havearighttodo…有权利做……,take…for…把……看作……,apolicemanindisguise便衣警察,takedown…for…为……记下,handover…,递……过去,becoveredwith…被…….覆盖,push…backat…把……推回给……,inone’sownvoice用某人自己的声音,comefromthewestendof…来自于……西边,
lookconfused困惑不解,beclassifiedfrom…对……分类,makeanincome有收入,theageofthenewlyrich致富的年代,beginone’sworkinglifeinapoorneighborhoodof…从……的穷人区开始工作,with80poundsayear年收入80英镑,endinarichlifewith100thousand最终年收入10万英镑,betrayoneself无意中露出本性,condemnonetotheguttertotheendofone’sdays注定要在贫民窟里呆一辈子,speakproperly正确的讲,find…employment为……找份工作,requirebetterEnglish要求更好的英语,makeone’sacquaintance结识某人,throwahandfulof…into…扔一把……到……里,haveacelebration庆祝一下,lookatthecollectedmoney看着收集起来的钱,inamazement惊奇地,awholepound整整一英镑
WhatwasEdoinginthestreet?
Shewassellingflowers.
WhatdidGgiveher?
Hegavehersomesmallchange.
WhatwasHdoingatthetime?
HewastakingnotesofwhatEwassaying.
WhatcanHdo?
Hecanplaceanyspokenconversationwithinsixmiles,andevenwithintwostreetsinLondonsometimes.
WhatbenefitscangoodEnglishbringtoapoorgirllikeE?
Onceeducatedtospeakproperly,thegirlcouldevenfindheremploy
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