人教部编版《动物王国开大会》教案3Word文件下载.docx
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文中出现了较多的疑问句和祈使句,主要体现在狗熊和老虎说的话中。
教学时要引导学生在分清角色的基础上,体会角色当时的心理,读出祈使句和疑问句的语气。
在此基础上读好角色的对话,进行分角色朗读。
学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。
2.学情分析
(请按学生的实际情况进行补充)
一年级下册语文教案《端午粽》人教部编版
《端午粽》教学设计
教学目标:
1.知识目标:
正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字,会写田字格里的“豆”等七个生字。
2.能力目标:
有感情的朗读课文,正确理解课文内容。
3.情感目标:
知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。
感受浓浓的端午情。
知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。
教学重点:
识字,写字,有感情地朗读课文。
教学难点:
教学准备:
教学课件
教学过程:
1、游戏导入,板书课题
1、游戏导入,激发兴趣。
今天老师给大家带来了一个游戏“小小吃货猜猜猜”,来一起看大屏幕,看,什么节日吃元宵?
——正月十五元宵节!
再看,什么节日吃月饼?
——八月十五中秋节!
大家可真厉害,那最后一个老师觉得也难不倒你们了,端午节要吃什么呢?
——吃粽子!
没错今天就让我们一起走进《端午粽》,一起去品尝那香香的粽子!
伸出小手,和老师一起板书课题。
2、板书课题,讲解生字“午”。
相继指导生字午的书写。
2、初读课文,检查生字
1、要想把课文读好,首先要把生字学会,那本节课的生字,那你会读了么?
这么有信心,那让我们来看看谁读得好,生字第一关——带拼音读生字。
全班齐读,小老师领读。
2、夹粽子游戏。
去拼音读生字。
3、每个生字宝宝不喜欢自己一个人,于是他们每个人都找了一个自己的朋友,组成了词语宝宝,你还能认出它吗?
练习读词语。
三、指导观察,正确书写
1.创设情境,出示生字。
(1)老师今天带来了几种不同的豆子,我们大家一起来看一看,你都认识它们吗?
(2)课件出示:
出示蚕豆、豌豆等图片。
(3)导学:
你们认识它们吗?
有的豆子长得扁扁的,就像是一张口,有的长得长长的,就像是一条长横,还有的短一些,就像是一条短横,还有的小小的,就像是点。
教师指导学生学习生字——豆。
学生描红、书写。
四、诵读课文,品味内容
1.
抓住重点语句,指导朗读。
(1)品读课文第一自然段。
讲解“总会”“盼着”理解词语,抓住词语理解句子,感受端午节吃粽子是习俗,初步感受外婆的深深的情。
(2)教师提出问题:
端午节包粽子,那包粽子要用什么材料?
(3)学生带着问题自由朗读课文。
(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
预设:
粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
青青的、白白的、红红的。
再看:
青青的、白白的、红红的他们都是描写什么的词语?
表示颜色。
指导学生说出,这是AAB式的叠词。
(5)学生汇报朗读第二自然段。
进一步体会粽子的味道。
找到句子“外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶,咬一口粽子真是又黏又甜。
抓住词语“清香”“又黏又甜”体会粽子味道。
教师配乐范读,学生读,进一步体会粽子的色美、清香、味美。
2、外婆包的粽子十分好吃,不仅有红枣粽,还有豆沙粽和鲜肉粽。
(1)、从“不仅,还有”体会到粽子的种类多。
(2)、提出问题:
那平时大家还吃过什么口味的粽子?
预设:
八宝粽、豆沙粽、鲜肉粽、蛋黄粽。
(3)、现在我们一起来吃粽子喽!
出示图片,进一步体会粽子的美味!
3、我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。
从这里,你能感受到外婆是一个怎样的人?
善良、有爱心、关怀别人。
教师总结:
是啊,外婆就是这样一个善良、有爱心、关怀别人的人。
每年端午节,外婆都在家包着粽子,等着我们回家团圆,一片粽叶一片情,每年的端午节,少不了的是粽子,更少不了的是像外婆那样的一片深深的爱意!
这就是在我们万千中华儿女心中的端午情!
4.品读课文第四自然段。
课件出示:
依据课文内容,说一说,端午节为什么会有吃粽子的习俗?
①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。
③教师总结屈原的人物事迹,增强学生爱国主义情感。
5、端午节不仅仅可以吃粽子,还有很多其他的活动,现在我们一边听儿歌,一边端午节!
5、课堂小结
端午节是我国的传统节日,我国还有很多其他的传统节日,你还知道哪些节日,课下请同学们思考下,下节课我们继续来分享!
6、板书设计
10、端午粽
由外到内
3.教学方法
诵读法、启发式教学法、演示法、练习法
[教学准备]
教师:
多媒体课件
学生:
课前预习课文
[教学过程]
一、新课导入
1.同学们,请看看下面的这则通知,大家觉得少先队员大会能开成吗?
(课件出示通知)开不成的原因是什么呢?
对啊,通知没有把开会的时间、地点说清楚,这个大会怎么可能会开得成呢!
2.动物王国开大会,森林里的小动物都准时参加了,这又是为什么呢?
今天我们就一起来看看,狗熊是怎样通知动物们来参加动物王国的大会的。
(板书课题)
[设计意图]通过课件(图片)展示,引发学生讨论,充分调动其学习积极性,最大程度地提高课堂教学效率,增强教学效果,为本课的学习奠定良好的基础。
二、课文学习
(一)初读课文,认读生字、新词
1.借助拼音,自由朗读课文,想办法读准字音,读通课文,难读的地方多读几次,并圈画生字。
2.利用多媒体课件播放课文朗读音频,学生对照自读情况,相互交流通过自学认识的生字,并交流识字方法。
3.教师指导学生认读生字、新词。
重点指导学生学习认识13个生字和1个偏旁。
可指导学生用多种方法进行识字,如加偏旁生字变熟字、形近字认字等方法。
4.学生自查学习情况。
可采用齐读、分组读、开火车读、抽卡片读、点名读等多种方式认读生字,其中在认读生字的过程中,可采用生字去拼音读,把生字送回课文读等方式巩固生字的学习。
5.再次自由朗读课文,重点指导学生读出疑问句和感叹句的语气。
(二)指导写字
1.学生观察范字“要、连、百、还、舌、点”,注意田字格里的关键笔画。
2.利用多媒体课件播放生字书写动画,教师提示书写要领,并在黑板上范写易错难写生字。
提醒学生写“要”字要注意其上部与“西”字的区别,“点”字的书写要指导写好四点底。
3.学生书写,写完反馈点评。
学生再书写,写不好的字可以多写几个。
[设计意图]在识字过程中,通过自读、教师点拨、检测等环节来进行识字教学。
写字时,以教师范写、动画演示讲解、学生练写等方式培养学生养成良好的写字习惯。
三、巩固练习
1.请把小鱼送回家。
2.把下面的字写在田字格里,每个字写2遍。
要 连 百 还 舌 点
参考答案:
1.
2.略。
四、课堂总结
这节课我们认读、书写了课文生字,积累了词语,还读通了这个长长的故事,初步了解了原来通知不仅要把事情说清楚,还要交代具体的时间和地点,这样别人才能听得懂。
下节课我们继续学习。
五、课后作业
1.朗读课文,抄写生字。
2.思考:
怎样才能把通知说清楚?
[板书设计]
动物王国开大会
辶——连、还
第2课时
1.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
2.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
3.能分角色朗读课文。
借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文;
能分角色朗读课文。
了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
《动物王国开大会》是一篇童话,故事情节生动有趣。
全文篇幅很长,共有18个自然段,配有5幅插图。
本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”,要在本课加以落实。
课前复习课文
同学们,今天我们继续学习《动物王国开大会》。
上节课我们认读、书写了生字新词,也从朗读中疏通了课文。
现在老师先来看看大家掌握得怎么样。
(课件出示考题:
课文的生字以及课文朗读)
[设计意图]利用典型练习题来检测学生前课学习的效果和复习情况,便于学生巩固旧知,并以此为基础积极主动地参与到新的学习中。
(一)默读课文,整体感知,思考问题
1.谁给小动物们发通知?
他遇到了什么麻烦?
2.他要通知小动物们一件什么事?
3.最后小动物们都知道通知的内容吗?
(二)指导朗读,理解第一自然段
1.朗读训练:
全班读第一自然段。
2.思考问题:
狗熊通知动物们一件什么事?
(狗熊通知所有动物参加动物王国大会。
)
(三)指导朗读,理解第二至七自然段
小组分角色朗读,指导学生读出语气。
(1)狐狸为什么说大会开不起来?
(2)与第一次通知想,狗熊的第二次通知增加了什么内容?
3.引导学生归纳狗熊第二次发出的通知所包含的信息。
(四)指导朗读,理解第八至十三自然段
指名、分角色朗读,指导学生读出语气。
(1)为什么大灰狼说大会还是开不起来呢?
(2)狗熊这一次的通知又补充了什么?
3.学生归纳狗熊第三次发出的通知所包含的信息,教师进行补充。
(五)指导朗读,理解第十四至十七自然段
指名、分角色朗读十四至十七自然段。
(1)梅花鹿奔来提醒狗熊什么事情?
3.学生归纳狗熊第四次发出的通知所包含的信息,教师进行补充。
(六)指导朗读,理解第十八自然段
1.全班齐读十八自然段。
2.教师明确:
把时间、地点说清楚很重要。
3.对比狗熊四次的通知内容,让学生进一步理解把通知具体的时间、地点说清楚的重要性。
(七)分角色朗读课文
[设计意图]通过解析文本、朗读体会、自由发言等环节的学习,学生充分理解了课文内容,初步认识了通知,明白发布通知时要把时间、地点、事情、参加人等信息说清楚,才能让别人知道要做什么。
1.读一读,说一说。
通知
本周五早上八点,请参加秋游的各班同学,在田径场集合。
第一中心小学
2016年9月20日
时间:
_____________地点:
_______________
参加人:
___________事情:
通知人:
___________通知时间:
___________
2.请帮狗熊写一份关于动物王国开大会的通知。
1.略。
这节课我们梳理了课文内容,了解到通知在日常生活中的作用。
通知在我们生活中充当着一个重要的角色,因此同学们要学会读通知,知道要把重要的内容说清楚、说完整,这样才能把事情办好。
和爸爸妈妈一起,找一份最近收到的通知,圈出其中的时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。
通知
时间地点参加人事情……
用途广
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