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在推进体制改革的同时,95年在朝阳区率先推进素质教育并取得了较好的效果,被评为朝阳区唯一一个素质教育示范学区。
2001年代表北京在全国做经验介绍,获得较好的认可。
人文管理——一手抓办学一手抓生活始终是我们工作的两条主线。
没有群众的安居就不可能有乐业。
为此我们针对老师中存在的“三难一低”——住房难、入托难、子女升入重点中学难和福利待遇低。
经过多方的努力和艰辛的工作,得到了较好的解决。
做到了“三保证”——保证困难老师有房住(共改造了两所平房学校,解决了110多名老师住房问题。
)第二是保证了所有教师学前孩子都能入托。
(自盖了幼儿园)第三:
保证了老师的子女都能上重点中学(与重点中学结了对子)。
提高了教师待遇(在职与退休)50年大庆花100万对教师(含退休)进行了奖励与慰问。
为此教师高兴情绪稳定,全身心投入到学区各项工作中去,形成了万众一心,齐力攀先的局面,使学区各项工作在朝阳处于全面领先,成为朝阳乃至北京的一面旗帜。
我本人也先后获得了八项以上的荣誉。
至今提起垂杨柳还依然获得普遍的认可和赞扬。
当年在垂杨柳工作的教师、领导已成为朝阳乃至北京市教育的栋梁。
前言(第9页)
段3感悟补充材料:
回顾一生从教,有成功有不足,有欣慰有遗憾,总体是成功大于不足,欣慰大于遗憾,所以能取得成功。
1、领导扶持,群众支撑,朋友拔刀、个人努力。
2、要么不做,要做就做好!
出了手的不松手,抓不出成果不放手。
不追求最好要追求更好。
3、不计较时间,不计较得失,不计较名利,不怕苦不怕累不埋怨。
专心致志一心工作。
身体不好住过11次院,做过5次手术,未动摇工作追求。
4、成功在于积累,价值在于别样。
做好每件工作,每项工作,每个方面的工作,积少成多,积小成大。
针对实际结合形式结合政策,不怕风险,敢于挑战敢于创新,创造别样走出自己的路。
5、争的东西不一定有,不争的东西不一定没有。
任垂杨柳学区书记前17年既无名也无利,但在以后的7年中包括退休后的11年,领导和群众给了我很多荣誉和关怀,让我感到只要你认真工作、努力工作、创新工作,领导和群众不会忘记你。
不争的东西也会出现在你面前。
6、人生的轨迹有时不是自己能设计的,但只要努力也会很美好。
家有二斗粮不当小孩王,是我学生时代的志向,但命运却把我卷到了最不爱干的教育这一行。
一干就是几十年,越干越爱干,越干越努力干。
一生中在4个地方当过校长,处处都成功,真是天道酬勤,付出就有回报。
7、人能改变环境环境也能改变人。
多年的教育生涯,不知是何时让我的心与学生紧紧的连在了一起,特别是从事打工子女教育,看到他们严重的缺失,也许是我从农村走出来的,或许是命运相牵,情感相连,使我感觉责任重大。
改变了我退休以后要给自己留出足够的时间去休息一下,潇洒一下。
不然呜呼了也对不起自己的初衷。
“老骥伏枥志在孩子。
用更多的时间陪伴孩子,成了我的新坐标。
我相信经受磨难的打工子女一定能涌现出杰出的人才,起码要把他们培养成好公民。
期待着他们能超越父母超越自己。
第一章(第11页)
1.住过11次院后加心脏两字
第一章(第12页)
1.学校创建之初改为教委很重视,把原有的校舍、设备全部留下,但还有许多不如人意的地方。
2.学生要自招后加上资金要自筹。
第一章(第16页)
1.“差不多得两三万……校长不同意”删除
第一章(第18页)
1.二、三千元改为二至三万元
2.“公立学校对借读生的考试……得了奖也归当地学生”删除
第二章(第22页)
1.正文第三行:
公办校后增加:
校舍、设备、教师、生源、资金、
第二章(第23页)
1.素质必定提升后增加:
终生可受益。
2.关于林格这两行内容删除。
3.经过多方取经和论证,2008改为2009.
第二章(第24页)
1.第一行学校教育是什么改为素质教育是什么
2.删除第二个“环境优美”
第二章(第25页)
1.第5行一共从教55年占人生75%
2.第四自然段最后一行2008改为2009
第二章(第26页)
1.第9行学习习惯后增加:
学校、家庭、社会三个版块。
2.第10行六个方面进行后增加:
全天候三个字
第二章(第27、28、29、30页)
1.
(二)建立起星河独特的教师管理模式可参考第六章77页,师资建设的补充内容。
2.倒数第2行“构建思路——用学校文化引领大家……30页思路体系,习惯要求可见《一日习惯顺时歌》补充内容。
”
3.第29页第三行,行进靠右改为行进右靠。
4.第29页第4行不插补塞改为不插不塞。
5.第30页正数第14行删除。
6.倒数六个百分之百删除。
第二章(第32页)
1.正数第12行四个节日改为五个节日。
2.正数第13行母亲节后增加:
父亲节。
五种责任改为六种责任。
第三章(第36页)
1.星河的双语创新,可参照补充材料
二、星河的双语创新
校名的设计来自我的体验。
退休前常有国外学习机会,但因胃不好,不能喝凉水,而国外恰恰以凉为主。
一次在飞机上,我想要一杯热水,怎么和空姐笔画她也不明白。
最后还是在一名中学生的帮助下,我知道了开水的英文发音是“好特窝特儿”(hotwoter)自此才解决了我喝热水的问题。
学校开办后发现不少孩子没学过英语,有的五年级孩子26个英语字母不认识不是什么新闻,上述两件事深深刺激了我的神经,如果我开办的学校不能掌握英语这门工具,未来缺失的就是发展机遇,就是竞争力,就是他们的幸福生活和对国家的贡献。
为了解决家长认识问题支持孩子参加英语强化班学习,学校专门召开了家长座谈会。
我以自己不懂英语连杯开水要不来的亲身感受给家长做了动员,让家长充分认识到不学英语的危害。
不会英语长大不能进外企更不能走出国门。
甚至像我似的连杯开水都要不出来。
一个以“hotwoter”为故事的现身说法的动员让家长动了心。
会后,当场就有174名家长报了名,占学生总数的58%,自此英语强化学习迈出了第一步。
经过6年的不懈努力,星河的英语学习取得了三项成绩:
1、现在100%的学生参加了强化班的学习;
2、经过6年的积淀学生的英语水平在原有的基础上有了较大的提升。
不少学生反应到了中学学习英语不感觉吃力。
3、在北京市4次剑桥英语大赛和百校艺术英语大赛中都榜上有名,15人获满盾,两项获集体奖。
(唯一一所打工子女校参赛)让农民工子女扬了眉吐了气,为此学校为他们出了号外专刊,向获奖者颁发了英汉大词典以示奖励。
2.“简直着急死了”删除
第三章(第37页)
1.第8行保证后增加每天。
2.第10行现有英语教师应为11名。
每年级2名
3.第22行后增加第八、积极组织学生参加市剑桥英语和百校英语艺术大赛。
4.采取这七项措施改为采取这八项措施。
第三章(第39页)
1.第二自然段删除
第三章(第40页)
1.倒数第2行删除
第三章(第41页)
1.第40页、41页两个问题可否容纳在一起
第三章(第45页)
1.与公办学校学生一同参加全区改为全市
2.2011年9月95人参加市剑桥英语大赛,朝阳文化考点获满盾者25人,星河有3人入选,占12%,其中优秀生44人,优秀率达到44.3%。
2012年继续参赛,最终在35个满盾选手中星河5人榜上有名,占14%。
第三章(第46页)
1.正数第6行市全国各种大赛我校都组织学生参加,目的有三,一是检验学生成绩,二见见世面,三练练心态,作为校长不仅要重视看得见的分数也要重视看不见的分数,有时后者比前者更重要。
2.双语的辩证实践讲述的是否可以简单些,重点讲讲学校的想法、做法与成效。
第三章(第49页)
1.第三段内容能否放到第七章去反映。
第四章(第50页)
1.第二行“我多年的感悟有三……教育发展的保障”改为“我最深的感悟是:
领导重视是关键。
2.宏观政策为打工子弟教育提供强有力的保障。
涉及到的中央有关政策材料以我的身份讲是否合适?
3.本章政府支学部分前后有重复现象。
第四章(第53页)
1.第二大问题题目我讲合适不合适?
第四章(第55页)
1.倒数第5行,现在是一校两址,在校学生近2500余人。
第四章(第56页)
1.正数第1行删除。
2.倒数第2自然段删除。
因为内容有重复。
第四章(第57页)
1.教委给学校的投入近2000万元后加上今年暑期又投资600余万元加建了第三层教学楼,做了整体装修。
第四章(第58页)
1.第10行听到我的汇报改为听到谢莹主任汇报
2.第三自然段“朝阳区教委……教育教学设备等”删除
3.倒数第2自然段“办学时间不长的”删除
第四章(第59页)
1.第4行洪峰后面加上牛有成
第五章(第62页)
1.“除了孩子们想看电影……成立了乐队”改为“音乐之帆”在校建立了乐队,每周培训两次,都由专业……
2.华谊兄弟建立了零钱电影院,每学期每班孩子能看一场电影,利用电影院和想象电影开办了美术兴趣特长班,有17幅画被选中到成都、深圳等地展出。
第五章(第63页)
1.北京晨报“六一”献爱心,最后关于朝师附小部分内容删除
第五章(第64页)
1.朝师附小一段删除
第五章(第73页)
1.“当时在汇报上……巨大的作业”删除
第五章(第76页)
1.胡大一教授亲自操刀为学生免费做心脏手术
2011年4月28日“大一博爱”志愿团队在全国著名心脏病专家胡大一教授率领下走进星河,义务为700多名师生进行了心脏病筛查,结果发现黄奥龙同学有先天性心脏病,如果不及时治疗将影响他今后的发育和健康。
为此“大一博爱”志愿团队当即决定让孩子住院进行手术治疗,所有费用全部免除,并由胡大一教授亲自主刀,手术非常成功,这次志愿活动不仅解除了孩子以后发病的隐患,有利孩子的健康成长,还为家长节约了近5万元的费用,家长很是感激。
2.76页最后增加:
办学七年先后有北京市志愿者协会、朝阳区团委、北京第二外国语学院、新华社、南都基金会、均豪物业公司、华谊兄弟会、音乐之帆、政府购买社会服务等单位在我校建立了帮扶基地,除此还有15个单位先后来校进行关爱活动。
第六章(第77页)
1.优秀师资的补充材料
为稳定教师,留住教师,提升教师,激活教师,采取了三种办法:
暨三个注重。
一、注重文化引领——采取多种形式宣传学校办学理念,办学思路,办学目标,把大家的思想,价值取向,引领的学校的办学文化上来,形成同心同行的办学局面上来。
上学期,教委专家组到我校检查工作,对这一问题做了专项调查,结果100%的教师学生都知晓学校的办学理念、思路、特色。
为此专家组的评价是,办学理念清晰,办学目标明确,群众知晓率高,办学效果较好。
本学期初,我们在坚持特色办学的基础上,完善了我们的目标体系,暨在教育上抓习惯,要抓好两美——行为美、心灵美。
在教学上抓课型(新),抓三高——高及格率,高平均成绩,高优秀率。
在特长上抓两强——文体特长强,表达能力强。
在身心上抓两康——身体健康,心理健康。
在安全上抓一保——保安全。
十月中旬对全校教师进行了测评,100%都能熟记,这为引领大家深入落实,提高质量奠定了方向基础。
二、注重机制管理。
先后建立了八中机制:
规范机制,时刻不出问题。
优胜劣汰机制;
慰问机制;
保障机制,为教师上五险;
内部职称评定机制,每两年根据教龄,工作表现,工作成绩,进行内部职称评定,评定分五级,见习级,小二,小一,小高,中高,现有小高6人,中高3人,评优奖优机制,每年教师节对学校优秀及区市优秀成绩、优秀个人给予奖励。
今年受奖面达到42人次。
期末绩效奖励机制,每学期末根据出勤、工作表现、工作成果进行综合绩效奖励,今年还对达到三高的教师欲与单项奖励,受奖项达到132人次。
提升机制,针对打工校教师水平偏低,能力偏弱,眼界偏窄,经验偏少的情况采取如下措施进行提升:
(一)、讲身边学身边,办学初期由于教师紧张,资金短缺,机会贫乏,请进来走出去都很困难,我们采取的土办法进行培训,我们的认识和做法,每个人都有聪明才智,每个人都有长处可学,为此我更喜欢用自己的水和自己的泥,用自己的泥盖自己的房,用自己的房大家来分享,学校每学年至少要开展四次讲身边学身边抄身边的活动,用身边的事迹教育大家,感染大家,身边的感动贴近学校,贴近实际,贴近自己,受到老师的欢迎。
他们说比学劳模还管用,因为看得见、摸得着。
这一活动重点讲四方面内容,好习惯伴我教,班主任管理,身边的感动,教师的创意。
开展的形式:
开专题会讲,每会一讲,暨每次校务会前,前一位教师讲一事一例,上学期有6位教师讲过,本学期在学校又开展了寻找最美,我发现、我反馈互动,促使领导更深入实际,促使大家更发现身边的好人好事,实践使我感到这种土办法最能打动人,最能激励人。
(二)、请进来走出去
请进来
1.请教研室朝阳分院四位中高特级教师走进学校讲教材,讲教法,听课,评课,做展示课。
2.请全国优秀班主任郑丹娜讲班主任工作管理。
3.请垂杨柳中心校长、6位骨干教师来校做展示课,听评课及课堂指导。
4.请助教志愿者跟踪年轻教师。
走出去
1.参加教委组织的干部假期培训。
2.走进六所公办校,听课,听讲座,本学期初听了北京小学校长语文教学实与活的报告。
3.走进教研室,十八里店讲座点,上学期四个年级三个学科去了四次。
请与走的特点是想方设法让全员参与。
(三)、搞专题、促提升
打工校开展大型课题研究不现实,但完全可以结合办学情况教师实际进行专题性研究。
如配合养成教育,坚持抓好习惯伴我教,教师习惯与学生习惯,争做全天候习惯小标兵,进行多次研讨,在学生中一直抓好习惯伴我行,我快乐我成长,争做全天候习惯小标兵教育宣传,从去年开始在教师中开展了微型课题研究,每人一题,以小为主,小中见大,全校教师都参与了这一活动。
将教委督导室十二五课题教师培训与实效性效果研究请到学校,本学期又启动了新课标、新理念、新课型的专题探讨研究,这些课题的启动与研究对于提升教师研究意识,教育教学水平,管理能力都有较大的促进作用。
(四)、配书籍、促提升
上学期,我们根据不同情况为每个教研组配备了20本以上的教师用书供老师学习使用。
(五)、多听课、常指导
加强听课,加强个别指导,加强互听互评,上学期听评课、展示课达到近300节次。
(六)、师带徒、互促进
2013年召开两次师徒结对会,共有30人结成15对师徒。
三、注重人文关怀
打工校为何招进老师难,留住优秀教师更难,根本问题是待遇过低,又无保险。
为了破解这一难题,我们确定的理念是,一手抓生活,一手抓办学,近几年我们一直把教师生活和学校办学看成是两件同等的大事,因为安居才能乐业。
为提高教师的生活水平采取了八种办法:
1.为每位教师上五险,解除后顾之忧。
2.实行良假工资制3.加大加快调资步伐,尽快提高教师收入,近四年,年年为教师调资,2011年2013年调资幅度均超过30%以上。
4.实行最低工资制,由过去的800元调到现在最低2800至3000元。
5每日免费三餐,家远解决住宿。
6。
每年为老教师过生日。
7.重大节日进行慰问。
8.加大各种优秀奖励。
经过几年的探索实践,在教师建设上,星河不仅构建了一套较完整的管理模式,而且也打造出了一支较好的教师队伍,形成了一支有校级骨干,区级骨干,市级骨干组成的优秀教师梯队,特别是今年星河有5位教师分别被评为朝阳区师德标兵,市园丁教师,魅力教师,北京市优秀教师,这在打工校中也不多见。
几年来我们始终抓住打造教师不放是始于对打工校教师现状的堪忧,始于教师是学校发展的根本,特别是优秀教师是学校发展的龙头的认识,如果没有他们的支撑学校根本不能发展,校长就是空壳,为此我们舍得时间,舍得经历,舍得资金,搭建各种平台,三项措施的采取教师队伍无论从学历,水平能力,经验,稳定性,积极性的状况比原来有了较大的好转,最令人满意的是能紧跟学校步伐,落实办学理念,狠抓教育质量,促进学校发展,受到家长和社会的认可。
2.倒数第2行“恶劣的外部环境”删除
3.倒数第1行“北京打工子弟学校的办学条件是十分艰难的……三不管的地下状态”删除
第六章(第78页)
1.第9行“许多打工子弟学校办学质量很难得到保障”删除
2.第11行“由于国家对打工子弟学校……扫盲型学校”删除
第六章(第80页)
1.第1行后面加上向课堂要习惯等方面值得推荐,2012年为区打工子弟学校做了一节融入习惯展示课,参会者感到震撼。
2.第18行后面加上由于工作成绩突出,2013年被评为优秀教师是打工校第一人。
3.第21行“们星河没有采取用捆绑的硬性行为”删除
第六章(第81页)
1.第一自然段内容与前面重复可从简。
2.第二自然段内容可删除
第七章(第83页)
1.开头语改为:
六年办学我有一个很深的感悟,公办学校校长办学思路不端正,给孩子造成的损失是半瘫,只重视智育,不重视体育。
打工校校长思路不端正给孩子造成的损失是全瘫,把他看成是个商机,为了赚钱只抓安全,只要不出事即可,德智体各方面可忽略不计。
2.正数第4行校长办学的强力组合改为三力组合。
3.第9行洪峰后面加上牛有成
4.倒数第1行“进入中学后……84行,好习惯常受到表扬”删除
第七章(第84页)
1.第8行还是后面加上春蕾杯。
2.倒数第7行指导与建议后加上2013年又进行了再版,并编印了一日习惯口袋书发给学生。
3.倒数第1自然段与前面内容有重复
第七章(第85页)
1.第9行我们组织的改为我们启动的
2.倒数第4行见后面加着勇于讲文明改为语言要文明
3.倒数第2行的序号5去掉,后面的6改为5.
第七章(第86页)
1.第6行放学回家说改为放学回家时
2.倒数第1行自行精神改为自信精神。
第七章(第88页)
1.“上学期期末……颁发了教学成绩奖”改为
上学年经过教师的共同努力,语数全部及格,英语降为两个班不及格,不及格人数减少到5%,为此我们加大了教学规范力度,加大了听课评课的节奏,加大了教法学法留法的探讨,加大了对优秀生进步生的表彰,加大了考试得规范。
3.第5自然段一至六年级平均到80分改为一至六年级分别背下15到80首。
第七章(第89页)
1.倒数第5行我心目中的习惯标兵某某改为好习惯伴我行
2.倒数第1行“为他们奖品奖金”删除
3.补充第四、去年召开了争做全天候习惯习惯小标兵专题研讨会,交流了想法和经验,统一认识,加深理解,加大探索,全面推进,创造新办法新经验。
第七章(第91页)
1.倒数第2自然段而且成为地理状元后增加:
陈京京、梁芷馨在劲松四中成绩一直保持第一、第四的位置。
第七章(第92页)
1.第11行有饭吃后增加:
一定能做一个好公民。
2.第4自然段“因此……17次实践活动”删除,补充为:
新华社、科学院、北京大学、清华大学、北京第二外国语学院、中央电视台、中国科技馆、颐和园、北京图书大厦、国家博物馆、航天博物馆、工人体育馆、园博园、朝阳公园、天安门、仙农坛、天津佛罗伦萨小镇、上海、香港。
2011——2012学年度组织近千名学生参加了17次社会实践活动,开阔了眼界,增长了知识,培养了习惯,磨练了励志,点燃了理想,激发了动力。
第七章(第93页)
1.第一自然段成绩有待核实。
第二自然段成绩与前面重复。
第七章(第96页)
1.正数第2行体育课也要开后面一句话删除。
增加:
两操要上、课间活动要搞、各种体育竞赛要参加、实践活动要组织,在进一步完善安全措施和责任制后,星河学校的各种活动开展的更加红火。
2.第2自然段第3行在给了我们3个名额后面一句话删除。
怕人多出事,但我们考虑这事一次难得的机遇,一可开阔眼界,二可锻炼身体,三可磨练意志,最后争取到100个名额。
3.第2自然段,我觉得很高兴后增加2011——2012学年度组织各种实践活动17次,学生参与千人次以上,是圈养与放养相结合的模式得到了构建,学生受益很大。
4.第12行人人都是懂法的小公民这一节内容说的有些长,主要是学校做的不够,论述可否少些,重点讲学校的站位和做法。
第七章初见成效:
可参考让随迁子女有学上、上好学的探究有关成绩的部分
第36页
第45页
2011年9月95人参加了秋季剑桥英语考级大赛,朝阳文化培训考点满盾者共计25人,星河有3人,占12%;
优秀考生有44人,优秀率46.3%,2012年,我们第四次参加千人大赛,其中满盾者35人,星河有5人,占14%
46页
段2
希望杯、华罗庚杯、春雷杯希望数学等级和各种英语大赛,我们都组织学生参加。
与公办校学生同台同场角逐,目的有三:
1、检验学习成绩;
2、是见见世面;
3、是锻炼心态。
作为校长既要重视看得见的分数。
也要重视看不见的分数,有时后者比前者还重要。
第49页
段3:
学校的成绩与荣誉见《让随迁子女有学上、上好学的探究》一文的成绩部分。
第14页
第五章结尾
办学7年,先后有北京市志愿者协会,朝阳区团委、北京二外、新华社、南都基金会、均豪物业公司、钟盛公司、华谊兄弟会、音乐之帆、政府购买社会服务等十家单位在我校建立了帮扶极地,除此还有15个单位来我校进行了关爱活动。
第六章优秀师资建设可参考《让随迁子女有学上、上好学的探究》第3页。
构建三个注重管理模式一题。
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