小学第二学期教务处工作计划.docx
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小学第二学期教务处工作计划
xx小学20xx--20xx学年度第二学期
教导工作计划
一、指导思想:
为深入贯彻落实党的十八大精神,紧紧围绕学校工作重点及教学任务,坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心,力争做细做实每一项工作,切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作,为我校教育教学的可持续发展而努力工作。
二、工作目标:
1、教学管理精细化。
加大教学常规检查的力度和密度,“求真”、“务实”、“高效”,努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励,提升工作的针对性和实效性。
2、教学质量优质化。
认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划,按照新课标的要求,创新备课模式,强化集体备课和个人二次备课,注重反思和精讲精练,着力构建高效课堂,全面提升教学质量。
3、学生素质综合化。
全面实施《国家学生体质健康标准》,深入开展“阳光体育”运动,保证学生每天运动一小时;开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动,促进学生个性的发展与综合素质的提高。
三、工作措施:
(一)严把“六关”,突出过程管理,力求真实有效
没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,更谈不上新课程理念下教学的有效性。
本学期教学管理工作更要重视过程管理,细节管理,重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”,点点落实,步步稳扎,有效开展各项工作。
(1)“备课”关。
备课要考虑三重目标,即培养目标、课程目标及教学目标,熟悉教材的知识、结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。
要善于驾驭教材,创新性的处理教材。
把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
要求超前一周备课。
六年级语、数教师使用电子备课,其余学科均采用手写备课。
备课应追求“规范+实效”,二次备课要有个人特色。
让备课真正为课堂教学服务。
在抓好三重目标落实的同时,要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。
(2)“上课”关。
教师上课,要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。
每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关。
在保证知识技能目标顺利达成的同时,强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成,真正让学生在课堂上学到知识,提高能力,养成习惯,享受到成功的快乐。
(3)“听课”关。
根据学校要求,青年教师每学期听课不得少于14节。
每个教研组听完课要组织评课,并有评课记录。
外出学习听课的教师,回校后要在教研组内交流学习心得。
加强随堂听课,及时了解课堂教学动态。
教导处成员每学期听课不少于20节。
教导处成员和教研组长听完课要及时评课,对存在的问题与教师进行深入分析和研究,切实起到示范、指导作用。
(4)“训练”关。
学生作业负担减轻,学习质量反而提高,这是科学实验的结论。
本学期既要抓好作业量的控制,又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。
为了提高教学的有效性,切实减轻学生的课业负担,教师要确立正确的作业观,全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用,科学合理安排各科作业。
倡导自己精心设计作业,要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限,转变到质量上的保证、效率上的提高上。
严格控制单元测试次数、考试次数,优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。
(5)“辅导”关。
在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶,确保教育教学质量稳居全县前列。
平时的教学要重视“培优”,即在优等生中选好苗子,进行提高训练,让他们“跳一跳摘到果子”。
语文老师可着重在习作(写话)方面,数学老师可着重在“探索与应用”方面。
教师还应特别注重“补差”,学期开始制订好待进生计划,摸清致差原因,因人而异、对症下药。
对“学困生”多鼓励、少批评,多辅导、不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。
同时,教导处加大调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析、总结工作。
(6)“督查”关。
本学期继续实行年级组教学质量督导制度,以规范教学行为。
一方面抓好教学质量督导,根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点,开展质量督导,重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施。
针对以前质量分析,对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测,分别安排时间统一进行。
调研卷子组织批改后,及时进行分析,了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题,以便在下一阶段中进行补偿教学,并随时调整教学策略,更有效地进行课程实施。
另一方面加强教学常规督导:
教师教学常规包括:
听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等,学校每月抓一个重点进行检查,采用备课组重点检查及教导处抽查的形式,期末集中检查。
(二)深入课堂,强化教学研究,追求优质高效
1、严格执行课程计划。
开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时。
建立科学的巡课机制,教导处组织人员定期和不定期巡课,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。
2、深化课堂教学改革。
改进教学方法,不断提高课堂的教学效率,努力实现四个突破:
(1)研究学生的学习心理活动和认知规律,启发、调动学生学习的内动力,在课堂吸收率上有新的突破;
(2)要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破;(3)广泛采用现代化教学手段,实现多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破;(4)要精讲精练,在指导学生改进学习方法,提高独立钻研能力上有新的突破。
同时,加强学生学习习惯的培养,包括学生良好的书写习惯、听课习惯、课前准备等,科任教师要配合班主任,共同做好此项工作,全面提高学生素质。
3、构建多元评价机制。
改变单一的纸笔测验方式,构建综合素质评价机制,从多方面评价学生的学习能力。
尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。
另外,每位教师爱护要每一个学生,不歧视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段,不体罚和变相体罚。
学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。
(三)多彩活动,丰富校园生活,促进学生发展
本学期,我们将以各学科建设的突破口为抓手,全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。
1、艺术活动。
在全校师生中广泛开展艺术教育活动,并与“行知剧场”活动相结合,促进艺术教育蓬勃发展。
以学生童星艺术团为载体,抓骨干队伍演练,在普及的基础上抓好优秀学生的培养。
2、体育活动。
牢固树立“健康第一”思想,加强体育课外活动,提高学生体质健康水平,全面落实课间体育活动制度,继续开展“阳光体育”活动,开展校园大课间活动,确保每天一小时体育活动时间,提高学生的运动水平和身体素质,构建快乐校园。
3、学科竞赛。
本学期校内继续开展年级组学科竞赛,结合县各类竞赛活动,开展一些校级学科单项、综合竞赛,力争使学生取得好成绩,使课堂教学得以延伸和补充,使学生综合素质和综合能力进一步提高。
积极开展课外阅读活动,围绕各年级推荐书目,向学生推荐必读和选读书目,每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书,让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴,汲取做人智慧。
4、继续巩固“平安和谐校园建设”
将法制、安全、禁毒、交通、消防等教育纳入教学内容。
任课教师必须认真落实“课前一分钟、课后三分钟”的安全教育做到实处,要有安全重于一切的高度认知感。
四、本学期教育教学工作安排:
二、三月:
1、学生报名登记
2、拟订教导工作计划
3、各学科拟定教学计划
4、安排教师工作,编排课程表
5、弘扬中华传统,向雷锋同志学习
6、召开毕业班工作会
7、组织教师“推门听课”活动
8、各教研组开展教研活动
9、教学常规工作检查
四月:
1、听“青年教师”的公开课
2、召开班主任工作会
3、开展“送教下村”活动
4、三至六年级英语单词竞赛
5、开展小学生数学知识竞赛
6、组织教师“推门听课”活动
7、各教研组开展教研活动
8、教学常规工作检查
五月:
1、组织三至六年级学生参加现场作文比赛
2、做好龙井民族小学“首届师生才艺展”活动准备
3、开展教师“优质课比赛”活动
4、组织教师“推门听课”活动
5、各教研组开展教研活动
6、教学常规工作检
六月:
1、举办龙井民族小学“首届师生才艺展”活动
2、做好小学毕业生学业水平等级测试工作
3、做好期末复习、考试、质量分析
4、组织教师“推门听课”活动
5、各教研组开展教研活动
6、教学常规工作检查
七月:
1、组织期末复习、检测
2、整理教导处各项档案资料
3、六年级学生毕业证发放
4、完成各科教师及教导工作总结
五、未尽事宜按学校工作计划严格执行。
小学20xx学年第二学期教导处工作计划
一、指导思想:
根据《县教研室xx年工作意见》和学校新学期的工作重点,本学期教导处继续以教研科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提升教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化教育教学管理,稳步提高教育教学质量。
二、具体工作及措施
(一)严格教学常规,优化过程管理 贯彻执行《中小学办学行为规范(试行)》的各项规定,落实教学常规管理,认真备课、上课,精心设计并及时批改作业,扎实做好辅优转差等项教学常规工作。
1.严格执行课程计划。
按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时,更不得把课程分为所谓的“主科”“副科”。
杜绝为提高“主科”的教学质量牺牲“副科”的教学时间。
加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理。
继续严格控制学生在校时间,要求学生按时到校,教师及时放学,关注学生身心健康。
2.严格备课管理。
要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,要善于驾驭教材,创新性的处理教材。
把握教材的重点、难点和知识间的内在联系,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。
3.精心设计及批改作业。
克服作业布置和批改中的粗放性、随意性、低效性,增强作业的精细性、科学性和高效性,对作业的内容、形式,同年级组同学科要进行研究、讨论,布置的作业教师要心中有数,减少重复无效的练习;学生的作业,教师必须全部批改,做到“四精四必”(四精:
精选、精讲、精练、精批;四必:
有发必收,有收必批,有批必评,有评必补)。
4.加强质量监控。
组织好校内期中、期末等阶段性教学质量的检测工作。
深入开展学科教学全面调研和专项调研,找出存在问题,制订措施,调整教学策略。
各年级教师要掌握每个学段学生素质发展的要求,六年级教师更要多研究毕业考试的命题走向,做好小学和初中教学的衔接工作。
各教研组精心组织学生素质成果展示活动,通过调研、评估、展示、竞赛等形式,转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量。
5.加强教学常规的检查制度。
探索开展教学常规月检查制度,加大对备课、作业布置及批改、阶段性检测的检查力度,并将检查情况及时在校园网上公布。
加强随堂听课,经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动,
(二)扎实推进校本研修,促进教师专业成长 坚持以高效课堂为基础,以课题研究为突破,丰富校本教研活动,引领教师专业成长,促
进我校教师队伍建设。
1.加强高效课堂研究。
教师应从三方面潜心研究:
①确定有价值的教学内容。
静心凝神去研读教材,准确把握教材的知识点、训练点、能力点;②采用恰当的教学策略。
明确“自主学习,以学论教”的课堂教学原则,从关注学生的学习状态出发,指导学生在课堂上有方向有目的的开展有效的学习活动,把课堂教学的有效性真正体现在促进学生发展上;③重视教学反思研究,要在每节课的教学结束后,让教师在脑海中认真地去“精彩回放”,去审视、研究教学实践中的疑难困惑,找出每节课的成功感悟或缺失原因,把教学体验上升到理性认识,并形成积极有效的整改对策,把教学和教研融合为一体。
2.强化三级教研网络的建设,务实进行课题研究 定期召开教科研工作例会,对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题研究的培训与指导,充分发挥教研组、课题组在教科研中的作用。
课题研究要重成果体现,课题组成员本学期应当至少有县级以上获奖一篇论文。
进一步强化三级教研网络的建设,教师要立足日常教学搞教研,根据课前设定的教学目标,创设生动活泼的教学情境,进行有目的的提问、检测,并利用师生、生生之间的互动评价,提高学生自主学习的意识和能力,增强课堂的生动与灵动,在互动中捕捉各种有效信息,及时调整教学过程,最后根据“先快后慢”的遗忘规律出示检测题,让学生及时训练,并尽量以学习小组为单位进行评价,让学生尽可能在较短的时间内掌握知识,达成教学目标。
积极探索以生为本的新型教学模式,这样不但能调动学生学习的积极性和主动性,还有利于学生形成合作探究意识和习惯,能够较好地促进学习方式的转变。
各年级教师尤其是六年级教师要认真制订构建有效课堂的教学研究计划,定期举行年级组例会,定期分析研究工作,并争取上级教科研部门领导和专家的指导,力争我校教育教学质量稳步提升。
同时,要做好课题的结题准备工作,做好研究过程、研究结果资料的收集、整理工作,确保课题顺利结题。
本学期将围绕学校研究课题,组织教师撰写教学一得和研究论文的评比。
积极申报“微型课题”,全面推进“微型课题”研究,切实增强课题研究的应用性和有效性。
3.坚持科研与培训相结合。
一是教研例会——有计划,按步骤地召开教研会议,抓住教学中带有普遍性和关键性的问题,组织教师深入研讨,集思广益,边研究,边学习;二是课例研究——以具体的实践课例为载体开展教学实践研究,打造成功课例、精品课例;三是课题研究——将各课题的研究作为推动整个学校教学工作的抓手,渗透到学校工作的每个环节。
学校将教育科研与教师培训融为一体,以培训带动教学,以教学促进培训。
3.进一步强化教师业务学习,教师要继续利用好“学习笔记”走进书籍,向书本学习,学理论,学课标,学经验;要虚心向他人学习,走进同事课堂听课,学习他人积极认真的工作态度,勤奋钻研的工作精神,事半功倍的工作方法;要发挥学校网络信息技术的功能,登陆优秀网站,观看教材解读、案例剖析等,博采众长。
高效的课堂源于高质的备课,本学期教导处首先要将加强对集体备课时效性的研究和指导,把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台,在集体备课活动中要强化教师基本功训练,努力把备课的成果转化为教师内在的素养。
其次要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题,把集体备课过程变成集体研究的过程,避免大而化之的集体备课。
更要关注集体备课的流程管理:
个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思,有位教育专家讲得好:
认真写三年教案的人,不一定成为优秀教师;但认真写三年教学反思的人,必定成为有思想的教师。
本学期将继续有计划地组织教师外出学习,并加强与兄弟学校的校际联系,开展联谊教研活动,让教师走出学校,为他们搭建平台,开拓视野,学习先进的理念、先进的教法,促进教师的专业成长。
同时通过外出学习充电,回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动,达到“一人培训,众人受益”的效果。
(三)加快教师专业发展,提升教师队伍整体素质 继续实施名教师培养计划,实施“借梯登高,借力发展”的骨干教师培养培训原则。
力求通过搭建“名师引进,领雁工程,挂职锻炼,师徒结对,送教下乡,考察学习”等教师专业成长平台,让更多的教师有更好更有利的学习培训机会,促使教师专业发展。
打造一支“学生欢迎,家长满意,同行信望,业绩突出”的优秀教师队伍。
1.创设良好的骨干教师成长环境。
开展以关注教师成长为主题的展示活动。
读书沙龙:
在教师中开展读书沙 龙活动,让读书写作活动由他律走向自律;基本功竞赛:
定期组织教师开展好继续教育、说课、赛课、撰写论文、试卷命题、演讲、教师下水作业等教学基本功竞赛,定期组织开展课程资源的整合利用能力、电化教学的操作能力、信息技术的应用能力、多媒体课件的制作能力、科学实验的操作能力等专业技能竞赛,以教师综合能力的提升推进新课程的高质量实施。
.鼓励教师建立个人智(博)客网站、个人主页,注册教育在线,把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源;鼓励班级建立班级博客,开展学生信息技术作品创作和电脑手抄报评比,以激发学生信息技术兴趣,提高学生信息技术素养。
教学评优:
积极组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动。
在组织开展校本培训的基础上,支持并向外推荐骨干教师参加各类业务培训活动。
对于外出参加培训的教师,返校后撰写高质量的学习心得体会与同学科教师交流,以实现资源共享。
2.引领骨干教师、青年教师成长。
继续实行“青蓝工程”,有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导,要组织对新教师进行基本功考核,认真对新教师的教学态度、专业素质、课堂教学能力、教育教学效果进行评价、考核,促进每一位任课教师快速成长。
3.继续探索和深化“城乡携手,共建和谐教育”,加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研,师徒结对,开展深层次地教科研系列活动。
(四)强化素质教育意识,注重学生全面发展。
加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育,大力推进素质教育。
筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队,开展丰富多彩的学习竞赛活动,以提高学生的学习兴趣,促使其产生自主学习内驱力。
1.加强艺体传统项目教育教学。
认真上好体育课与健康课,落实大课间体育活动制度。
体育教研组要对各项体育活动的项目、形式制定切实可行的方案,确保学生每天体育活动时间足、活动效率高。
要做好传统体育项目、各年级特色项目的训练。
本学期将举办春季学生田径运动会,推动我校阳光体育活动,进一步增强学生体质。
2.要创建书香校园。
继续围绕“营造书香校园,师生共同成长”的良好氛围,多层次、多领域地开展师生读书活动,实施“好书推介、有奖竞读”活动,开展“亲子共读”、“师生共读”和“书香家庭”评选活动,营造校园读书氛围,调动师生爱好读书、酷爱读书的积极性。
要充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能,认真组织、指导学生借阅,以达到爱书的人多一点、读书的人多一点的目的。
在此基础上,以班级为单位,开展“我为你朗读”等活动,积极探索开展好经典诵读和小记者站活动,并在学校范围内评选“读书明星”、“睿智小记者”等活动。
3.以学生发展为核心,努力培养学生良好的学习习惯,提高学生学习品质,营造浓郁学风,从根本上实现学校不断发展。
①注重日常渗透,养成良好学习习惯。
良好的习惯使人终身受益,良好的习惯可以起到事半功倍的效果。
教学的首要目的是培养其习惯。
教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的,要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯,要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。
②加强学法指导,培养学生良好学习品质。
平时应有学习方法指导,还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。
如怎样进行预习,如何记好课堂笔记,如何有效作业,如何提高记忆效果等。
二——三月份 1.组织学生参加“讯飞杯”电脑制作作品及报表的上报工作。
(电教组2月26日)。
2.开展校级“小学生科技创新竞赛”,择优推荐作品参加安徽省青少年科技创新大赛。
(综合组3月3日) 3.完成上学期教学常规检查。
(3月6日) 4.做好新学期开学的各项筹备工作,3月4日召开教研组、课题组联席会议。
各教研组、年级组和教师制定好各项教育教学计划。
(上交电子版时间:
xx年3月12日) 5.数学培优班、英语每日一句、校乒乓 球队等活动从第二周恢复,大课间活动从第三周启动。
(相关教研组) 6.上交《国家学生体质健康标准》学生达标数据纸质版及汇总表。
(3月15日)选好苗子备战10月份县中小学生田径运动会。
五、六年级继续开展学生阳光体育冬季长跑活动。
(体育组) 7.语数教研组筹备xx年度教科研课题申报立项工作。
(上交时间为:
3月15日) 8.与总务处协调做好下学年教材征订工作。
(3月11日) 9.召开第一次家长会。
(3月29日——3月31日) 四月份:
1.协助我校5位教师做好“县小学、幼儿名师课堂教学展示活动”的试教工作。
(语、数教研组) 2.开展“上好课”高效课堂研讨活动(综合组);开展赛课活动,择优推荐参加市优质课评选。
(英语组) 3.迎接县教研室来我校验收《国家学生体质健康标准》。
(体育教研组4月中下旬) 4.开展一年级速算比赛。
(数学组4月中旬) 5.期中教学检测及期中教学常规检查。
6.开展“优秀作业”评比及展示活动。
7.召开第二次家长会。
8.三年级《留守学生的关爱与教育》课题的资料整理工作。
五月份:
1.协助我校教师参加县教研室开展的“小学语文、数学城乡互动交流活动”。
2.开展“利用家乡资源,开展语文实践”教学设计评选、授课活动。
(语文教研组) 3.开展“数学广角”教学设计评比活动。
(数学教研组) 4.《新课标下小学英语第二课堂的研究》课题组开展活动
(一)。
(英语组) 5.上交市级科学课优秀教学案例,市第十一届中小学思想(品德)政治教学论文参评。
(综合组) 6.组织参加县小学生乒乓球比赛,五、六年级进行“学生长跑之星”评选活动,专职体育教师进行说课、听课、评课活动。
(体育组) 7.推荐教师参加县整合课例评比活动。
(电教组) 8.组织教师参加黄山市首届中小学幼儿园心理健康教育征文。
9.各班开展全面家访工作。
六月份:
1.开展“经典诵读”系列活动。
(语文组) 2.2——6年级学生数学第二课堂展示活动。
(数学组) 3.《新课标下小学英语第二课堂的研究》课题组开展活动
(二)。
(英语组)4.组织教师参加“优秀课件”评选活动。
(电教组) 5.组织期末教学质量检测并做好成绩统计分析、试卷分析工作。
6.组织教师参加县教学论文(案例、设计、叙事)评选活动。
7.课题组、教师个人做好总结并上交各项资料,教导处总结一学期教学教研工作,谋划新学年工作思路,撰写全县教学工作交流材料。
协助办公室做好校本培训课时考核认定。
(以上安排,根据上级教研部门及学校工作作调整,以具体通知为准)
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