幼儿园大班数学优秀教案《快乐碰一碰》及教学反思含5篇.docx
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幼儿园大班数学优秀教案《快乐碰一碰》及教学反思含5篇.docx
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幼儿园大班数学优秀教案《快乐碰一碰》及教学反思含5篇
幼儿园大班数学优秀教案《快乐碰一碰》及教学反思(含5篇)
第一篇:
幼儿园大班数学优秀教案《快乐碰一碰》及教学反思
《大班数学优秀教案《快乐碰一碰》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法。
2、进一步感知数的互补关系。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿学习过6以内数的组成。
2、物质准备:
教具:
记录纸和笔。
学具:
(1)《幼儿用书》人手一册,笔人手一支。
(2)组成连线:
做成各种小动物形状的底纹,顶部写有6以内的总数,其他地方分为两排,可以使组成总数的数字或点子。
活动过程:
1、快乐碰一碰。
“碰球”游戏。
教师和幼儿共同玩“碰球”游戏,复习6以内各数的组成。
找朋友碰一碰。
请每个幼儿自己做一张5以内的数卡,贴在胸前,听音乐《找朋友》唱歌:
找找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我们合起来就是6。
文章出自.快思老师.教,案网'边唱边拍手找朋友,找到朋友后与他握握手,碰一碰身体。
唱完以后还要再说一说:
×和×合起来是6。
2、操作活动。
填空格。
引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格。
帮瓢虫找花。
观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢虫找花。
给邻居涂色。
观察楼房里居住的动物,请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。
看算式填空格,进行5以内的加减运算。
数一数动物的数量,圈出相应的数字。
3、活动评价。
请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。
对能独立思考,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。
教学反思:
一堂课下来我收获颇多,给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法。
在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性,在组织教学活动的过程中,教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。
让幼儿真正意义上做到"玩中学,学中乐",从而达到教学效果。
大班数学优秀教案《快乐碰一碰》含反思这篇文章共2110字。
第二篇:
大班优秀数学教案《快乐碰一碰》及教学反思
大班优秀数学教案《快乐碰一碰》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿进一步感知数的互补关系,复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法,在活动中,独立思考,认真书写,快来看看幼儿园大班优秀数学《快乐碰一碰》含反思教案吧。
活动目标
1、复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法。
2、进一步感知数的互补关系。
3、在活动中,独立思考,认真书写。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法.在活动中,独立思考,认真书写。
活动准备
1、经验准备:
幼儿学习过6以内数的组成。
2、物质准备:
教具:
记录纸和笔。
学具:
(1)《幼儿用书》人手一册,笔人手一支。
(2)组成连线:
做成各种小动物形状的底纹,顶部写有6以内的总数,其他地方分为两排,可以使组成总数的数字或点子。
活动过程:
1、快乐碰一碰。
◎“碰球”游戏。
教师和幼儿共同玩“碰球”游戏,复习6以内各数的组成。
◎找朋友碰一碰。
请每个幼儿自己做一张5以内的数卡,贴在胸前,听音乐《找朋友》唱歌:
找找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我们合起来就是6。
边唱边拍手找朋友,找到朋友后与他握握手,碰一碰身体。
唱完以后还要再说一说:
×和×合起来是6。
2、操作活动。
◎填空格。
引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格。
◎帮瓢虫找花。
观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢虫找花。
◎给邻居涂色。
观察楼房里居住的动物,请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。
◎看算式填空格,进行5以内的加减运算。
◎数一数动物的数量,圈出相应的数字。
3、活动评价。
◎请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。
◎对能独立思考,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。
教学反思
通过本节课的学习小朋友们会算了6以内的加减法.在老师的指导下,孩子们经过几番尝试还逐步明白了:
不论是你碰别人,还是别人碰你,都要小小心心地碰,轻轻地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快乐。
当然,自己还可以想出别的方法:
你说碰碰小鼻子,我说碰碰小指头……这些更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么快乐的事情。
在数学教学中,教师要始终围绕一个主线,一音乐贯穿着堂课,使课堂有趣而又生动,使幼儿真正的玩中学,学中玩。
本文扩展阅读:
6是5与7之间的自然数。
是阿拉伯数字,是自然数字中的一员。
第三篇:
幼儿园大班碰一碰教案反思
《大班碰一碰教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班碰一碰教案反思!
(1)大班优秀数学教案《快乐碰一碰》含反思
活动目标
1、复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法。
2、进一步感知数的互补关系。
3、在活动中,独立思考,认真书写。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法.在活动中,独立思考,认真书写。
活动准备
1、经验准备:
幼儿学习过6以内数的组成。
2、物质准备:
教具:
记录纸和笔。
学具:
(1)《幼儿用书》人手一册,笔人手一支。
(2)组成连线:
做成各种小动物形状的底纹,顶部写有6以内的总数,其他地方分为两排,可以使组成总数的数字或点子。
活动过程:
1、快乐碰一碰。
◎“碰球”游戏。
教师和幼儿共同玩“碰球”游戏,复习6以内各数的组成。
◎找朋友碰一碰。
请每个幼儿自己做一张5以内的数卡,贴在胸前,听音乐《找朋友》唱歌:
找找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我们合起来就是6。
边唱边拍手找朋友,找到朋友后与他握握手,碰一碰身体。
唱完以后还要再说一说:
×和×合起来是6。
2、操作活动。
◎填空格。
引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格。
◎帮瓢虫找花。
观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢虫找花。
◎给邻居涂色。
观察楼房里居住的动物,请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。
◎看算式填空格,进行5以内的加减运算。
◎数一数动物的数量,圈出相应的数字。
3、活动评价。
◎请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。
◎对能独立思考,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。
教学反思
通过本节课的学习小朋友们会算了6以内的加减法.在老师的指导下,孩子们经过几番尝试还逐步明白了:
不论是你碰别人,还是别人碰你,都要小小心心地碰,轻轻地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快乐。
当然,自己还可以想出别的方法:
你说碰碰小鼻子,我说碰碰小指头……这些更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么快乐的事情。
在数学教学中,教师要始终围绕一个主线,一音乐贯穿着堂课,使课堂有趣而又生动,使幼儿真正的玩中学,学中玩。
大班碰一碰教案反思这篇文章共2741字。
第四篇:
碰一碰教学反思
《碰一碰》小班音乐游戏反思
找一个朋友,碰一碰,找一个朋友,碰一碰,碰哪里?
碰鼻子”。
孩子们在音乐声中有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着。
幼儿能边唱边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌,通过两位老师的示范孩子们不但能很好的边唱边游戏而且更好的掌握了游戏的规则。
《碰一碰》这个音乐游戏,符合小班幼儿年龄特点。
整个活动以音乐游戏贯穿始终,各环节衔接自然。
而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。
都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。
使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。
也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情,同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。
在活动中,孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰,所以当执教者提示孩子们找一个朋友碰一碰,很多的孩子都围到老师身边,显得很兴奋,所以活动过程中,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动。
活动在高潮中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。
最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。
在音乐教学中,教师要始终围绕一个主线,一音乐贯穿着堂课,使课堂有趣而又生动,使幼儿真正的玩中学,学中玩。
自我反思:
由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏,符合小班幼儿年龄特点。
而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
在启发幼儿创编动作时,由于教师的提问与提示均具有很强的开放性,因而,幼儿表现得更开心;因为没有了老师的限制,他们尽可能地充分发挥了自己的想象力,随心所欲的去创编想做的动作,特别投入,有些动作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,样子特别天真可爱。
这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现,并证明了目标的合理性,符合幼儿的需要。
在活动中,“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰,这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。
其间,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动。
活动在高潮中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。
最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。
小班音乐活动《碰一碰》之活动反思
溧阳市昆仑实验幼儿园
狄娟
今天我开展了小班音乐活动《碰一碰》,活动结束后,我及时地进行了反思:
首先,在欣赏歌曲时,因为歌曲的歌词简单,旋律轻松,所以在听过教师清唱几遍以后,大多幼儿就能跟着旋律哼了起来,有的幼儿已经能开始配上歌词来进行演唱了,所以通过几次的反复演唱,幼儿基本上都能熟练地跟唱歌曲了。
在大多数幼儿会唱这首歌后,我根据歌词提示幼儿用动作来配合歌曲,同时也能帮助幼儿增加歌曲的趣味性。
在幼儿门基本都掌握这个歌曲游戏的玩法后,我开始让幼儿自己根据自己的想法去增加动作,一开始幼儿不能自己进行联想,需要在老师的帮助下才能想出碰一碰肩膀、小脚等动作,经过教师的几次帮助后,小朋友们纷纷主动要求来进行演唱,为了让每个宝宝的情感得到满足,我请幼儿相互之间来对跳,找好朋友碰一碰。
在这一环节中我想到了何不让孩子自由的选择一位同伴对跳,所以我鼓励宝宝们可以再歌曲中交换好朋友一起碰一碰,几遍以后幼儿们都能较好的进行活动。
在游戏中促进了宝宝的交往能力,让宝宝体验到了交往的快乐。
不过也有几个孩子不会自己找好朋友,我就随时进行调整,帮助孩子学习交往的方法,让每个孩子都能快乐的游戏。
我还根据孩子们的兴趣,在其他的音乐活动中设置了找朋友跳舞的形式。
一段时间后孩子之间显得更加亲热了。
但是在课后,我发现了一个问题,为什么在让幼儿自己进行创编时,幼儿没能自己想出一些平常会做的动作呢?
后来我找到了原因,也许在一开始,我不应该先让幼儿跟着我学习我创编的动作,导致幼儿在之后的创编环节中思维固定,一直只能按照我的动作来表演,也只有在我的帮助下才能做出动作来。
这让我想到我们在上课时要充分关注培养孩子的创新能力,做一个有心的老师,让孩子在轻松、愉快的氛围中得到锻炼,这样我们的活动才会更精彩。
第五篇:
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》及教学反思
小班音乐教案《碰一碰》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过参与音乐游戏,培养初步的合作精神,理解“碰”的动作,初步学唱歌曲《碰一碰》,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力,快来看看幼儿园小班音乐《碰一碰》含反思教案吧。
活动目标:
1、理解“碰”的动作,初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、通过参与音乐游戏,培养初步的合作精神。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
1、《碰一碰》音乐磁带,录音机。
2、小兔、小熊玩具各一个。
活动过程:
一、创设情境,理解“碰”的动作
1手偶情景创设:
一天小兔出来玩,遇到好朋友小熊,可高兴了,它们高兴地碰了碰肩膀。
师:
小兔遇到好朋友小熊,它们很高兴地干什么啊?
(肩膀碰肩膀)
小结:
轻轻地碰碰肩膀。
2、拍肩,理解“碰”的动作。
师:
宝宝们,伸出我们的小手,轻轻来碰碰我们的肩膀。
二、初步学唱歌曲
(1)介绍歌曲名称:
《碰一碰》
(2)教师示范唱。
(只弹旋律,不弹伴奏)
提问:
刚才宝宝们听到了什么?
碰了哪里?
(幼儿回答,教师小结)
(3)幼儿学唱歌曲2-3遍。
幼儿学唱:
宝宝,愿意和老师一起唱吗?
(集体学唱两遍)
三、师幼互动游戏
(1)老师边唱歌曲边做动。
(请一名幼儿到前面来,与老师合作游戏)
师:
现在老师也要找一个表现好的宝宝,和他做朋友。
也来和他轻轻地碰一碰。
(2)鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。
(3)全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。
教学反思:
现在的孩子大多是独生子女,刚入园时,他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向,还在社会交往方面表现出一些缺憾,如退缩、拒绝、远离等,与同伴之间还没有达成很好的沟通。
为此,我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案,组织教学。
《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触,相互友好的情感,歌词浅显易懂,歌曲容易学唱。
孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。
现在正值小班开学初,孩子们与同伴的交往经验不足,因而,在组织教学活动中,我将该活动分成两课时完成。
这节教学活动主要是学唱歌曲,理解“碰”动作,通过参与音乐游戏,培养初步的合作意识。
为了更好的让孩子理解“碰”动作,我将原歌词做了适当的调整,将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,让孩子们切身体验“碰”动作的含义。
整节活动有序的组织,孩子们情绪积极,课堂氛围轻松,孩子参与活动的欲望强烈,活动状态活而不乱,教学目标能够较好的完成。
发现的情况有两点:
主配班的配合需要加强孩子们需要具备相关的知识经验,让活动更有效深入地开展。
本文扩展阅读:
碰一碰,银联全新支付方式,基于智能手机的NFC模块,以及银联的标签支付技术,实现手机解锁,一碰即付。
银联碰一碰已支持华为、小米、三星、OPPO、vivo、魅族、苹果等七大品牌的近百款机型。
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