一方阳光王鼎钧阅读答案.docx
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一方阳光王鼎钧阅读答案
一方阳光王鼎钧阅读答案
一方阳光王鼎钧阅读答案
【篇一:
一方阳光】
p>⑴四合房是一种闭锁式的建筑,四面房屋的门窗都朝着天井。
从外面看,厚墙高檐密不通风。
我是在这样关防严密的“碉堡”里出生的。
这碉堡用青砖砌成,黑瓦盖顶,灰砖铺地,墙壁、窗棂、门板,没有一点儿鲜艳的颜色。
即使天气晴朗,室内的角落里也黯淡阴冷。
⑵四合房的主房,门窗向南。
中午的阳光越过南房,倾泻下来,泼在主房的墙上。
开在这面墙上的窗子,用一层棉纸糊得严丝合缝,阳光只能从房门伸进来,照门框的形状,在方砖上画出一片长方形。
这是一片光明温暖的租界,像一块发亮的地毯。
⑶然后,一只用麦秆编成的坐墩,摆在阳光里。
一双矜持的小脚,走进阳光,脚边出现了她的针线筐;一只狸猫,跳上她的膝盖。
然后,一个男孩蹲在膝前,玩弄针线筐里的古铜顶针。
这就是我和我的母亲。
⑷如果有人问母亲:
你最喜欢什么?
她的答复,八成是冬季晴天这门内的一方阳光。
我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣,我的毛孔张开,承受热絮的轻烫。
血液把这种快乐传遍内脏,最后在脸颊上留下红润。
⑸在那一方阳光里,我持一本《三国演义》或《精忠说岳》,念给母亲听。
渐渐地,我发现,母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事。
每逢故事告一段落,我替母亲把绣线穿进针孔,让她的眼睛休息一下。
大概是暖流作怪,母亲嚷着:
“我的头皮好痒!
”我就攀着她的肩膀,向她的发根里找虱子,找白头发。
⑹在我的记忆中,每到冬天,母亲也总要抱怨她的脚痛。
⑺她的脚是冻伤的。
做媳妇的时候,住在阴暗的南房里,整年劳作。
寒凛凛的水气,从地下冒上来,首先侵害她的脚,使之永远冰冷。
冬
b由室内阴冷的环境起笔为后文写母亲受寒积下的脚痛伏线;c由四合房的闭锁、严密起笔为后文写孩子必将“成长”、“远行”或“挣脱”奠基。
[评分标准:
本题4分。
第1问2分,两个要点各1分;第2问答出两点即可,每点1分。
]
18.①门内的一方阳光给大人孩子带来难得的温暖,令人惬意;②门内的一方阳光使母亲和
她的孩子(还有爱猫)能团聚在一起,享受温情。
[评分标准:
本题4分,每个要点2分。
]
19.①a在艰苦环境中操劳成疾;b在苦难中竭力庇护自己的孩子;c愿自己与孩子永远相
偎相依;d盼望孩子成器而不惜被忘却②(示例一)认同。
尽管母亲希望孩子记挂自己,但在有深爱的母亲心中,比自己更重要的是孩子的前程与幸福。
这种观点表现了母爱的博大与无私。
(示例二)不认同。
母亲是孩子的生命之根,无论孩子取得怎样的成就,真正懂得爱的母亲都应教育他们不能忘本。
文中母亲的观点并不可取。
[评分标准:
本题6分。
第1问3分,答出3点即可,每点1分。
第2问3分,观点鲜明1分,分析得当1分,表达通顺1分。
]
20.(示例)①“一方阳光”象征着母爱的温暖和家庭生活的惬意,含蓄地表达出作品主旨;
②“一方阳光”串起母子间的诸多情事,成为全文的线索;③“一方阳光”给噩梦中的孩子以安全的呵护,增强了作品的意蕴;④“一方阳光”是为孩子走向远方铺设的起点,具有哲理意味;⑤“一方阳光”,传达作品意旨形象传神,用语富有诗意。
[评分标准:
本题4分,答出两点且言之成理即可,每点2分。
]
【篇二:
江苏省南京市高淳区2015年中考二模语文试卷】
ss=txt>九年级语文
注意事项:
1.本试卷8页,答卷4页,共120分。
考试时间120分钟。
2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上,不能写在本试卷上,标“▲”处表示此处的答案应写在答题卷上。
一(27分)
1.用古诗文原句填空(10分)
(1)学而不思则罔,▲。
(《论语》)
(2)苟全性命于乱世,▲。
(诸葛亮《出师表》)
(3)▲,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
(4)不识庐山真面目,▲。
(苏轼《题西林壁》)
(5)▲,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
(6)了却君王天下事,▲。
(辛弃疾《破阵子》)
(7)古诗中常有内涵意趣相近的诗句,如王安石的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”与杜甫的“▲,▲”,都告诉我们只有站得高,方能看得更远;王湾的“海日生残夜,江春入旧年”和刘禹锡的“▲,”,都通过描绘自然界新旧交替的景象,表达积极乐观的人生态度。
2.下列加点字读音两两相同的一项是(▲)(2分)
a.酝酿—踉跄脚踝—裸露b.缥碧—漂洗伫立—贮蓄........
c.磐石—击磬贻误—心怡d.蓦然—仰慕蹲踞—拮据........
3.下列词语中没有错别字的一项是(▲)(2分)
a.脉搏闲暇金榜题名b.脏款追溯迫不及待
c.妨碍辐射再接再励d.气概元霄心无旁骛
学校开展“约会经典”的语文学习活动,你和同学们完成了下面的任务。
4.精选阅读书目,设计阅读小报。
活动中,学校征集主题阅读小报。
请你参照示例,在以下经典名著中任选两本,为自....己的小报设计一个阅读主题。
(3分)
罗贯中施耐庵凡尔纳斯威夫特史铁生王鼎钧
【示例】阅读主题:
奇妙的幻想
阅读书目:
《海底两万里》《格列佛游记》
【你的小报】阅读主题:
▲阅读书目:
5.根据阅读感受,进行阅读交流。
下面是小旭的阅读感悟,请你帮他补充完整。
(2分)
文学名著能够陶冶性情修养,增添人生智慧,丰富情感和想象。
《朝花夕拾》中,范爱农让我们感受到爱国青年的正直倔强;《西游记》中,孙悟空带领我们上天入地、降妖除魔;▲,▲。
6.赏读古典诗文,欣赏书法作品。
小易用一副对联“司马文章元亮酒,右军书法少陵诗”向我们推荐古典诗文。
请你用正楷字或者行楷字把这副对联抄写在下面田字格中。
(3分)
对联中的“右军”即王羲之,他的《兰亭集序》和《丧乱帖》不仅是优秀文学作品,也是经典书法作品。
下面是小易对这两幅书法作品的比较,不正确的一项是(▲)(2分)
《兰亭集序》《丧乱帖》
a.《兰亭集序》是王羲之为朋友们的兰亭诗所作的序,《丧乱帖》是他写给友人的书信。
b.从笔法上看,《兰亭集序》的笔法更精巧、纤细,《丧乱帖》的笔法更率意、天然。
c.从结体上看,《丧乱帖》基本上采用往左倾侧之势,没有《兰亭集序》的倾侧感强。
d.从章法上看,王羲之写《兰亭集序》时心情轻松愉快,写《丧乱帖》时则痛心感慨。
7.借鉴阅读方法,分享阅读体验。
小卉分享了一段李国文的《我的阅读主张》:
那些有学问对我有用的书,我用吃橄榄的办法阅读,反复咀嚼,徐徐品味;那些有学问而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法,啜其甘汁,吐其渣滓。
以你对某一本书的阅读体验为例,具体说说你对上述语句中其中一种阅读方法的理解。
(3分)
二(38分)
(一)阅读下面古诗文,回答8—13小题。
(16分)
【古诗阅读】
送崔九
唐〃裴迪归山深浅去,须尽丘壑美。
莫学武陵人,暂游桃源里。
[注]①崔九即崔兴宗,盛唐诗人,早年与裴迪、王维隐居唱和,后来出仕为官,但不久去官归隐。
裴迪作此诗为之饯行送别。
8.请为诗句中的“武陵人”做个注释。
“武陵人”指▲。
(1分)
9.这是一首劝勉诗,裴迪劝勉崔九什么?
请说说你的理解。
(2分)
①
【古文阅读】
金陵自北门桥西行二里,得小仓山。
康熙时,织造隋公当山之北巅,构堂皇,缭垣牖,树之荻千章,桂千畦,都人游者,翕然盛一时,号曰隋园。
因其姓也。
后三十年,余宰江.
③④宁,园倾且颓弛,其室为酒肆,舆台嚾呶,禽鸟厌之不肯妪伏,百卉芜谢,春风不能花。
余恻然而悲,问其值,曰三百金,购以月俸。
茨墙剪园,易檐改途。
就势取景,而莫之夭阏者,故仍名曰随园,同其音,易其义。
.
落成叹曰:
“使吾官于此,则月一至焉;使吾居于此,则日日至焉。
二者不可得兼,
舍官而取园者也。
”余竟以一官易此园园之奇可以见矣。
(选自袁枚《随园记》有删节)
10.解释下列句中加点词。
(3分)
(1)树之荻千章(▲)
(2)故仍名曰随园(▲)..
(3)同其音,易其义。
(▲).
11.请用“/”为下列句子断句(两处)。
(2分)
余竟以一官易此园园之奇可以见矣。
12.翻译下面句子。
(4分)
(1)百卉芜谢,春风不能花。
(2)问其值,曰三百金,购以月俸。
13.文中“隋园”得名原因为“▲”,后来袁枚为其改名为“随园”,原因是“▲”。
(用文中的原句回答)袁枚“舍官而取园”的原因是4分)
(二)阅读下面的文章,完成14—16题。
(10分)
写文章不是什么神秘的事儿
叶圣陶
写文章不是什么神秘的事儿,艰难的事儿。
文章的材料是经验和意思,文章的依据
是语言。
只要有经验和意思,只要会说话,再加上能识字会写字,这就能够写文章了。
岂不是寻常不过容易不过的事儿?
所谓好文章,也不过材料选得精当一点儿,话说得确切一点⑤②①
儿周密一点儿罢了。
如果为了要写出好文章,而去求经验和意思的精当,语言的确切周密,那当然是本末倒臵。
但是在实际上,一个人要在社会里有意义地生活,本来必须要求经验....
和意思的精当,语言的确切周密。
那并不为了写文章,为的是生活。
凡是经过这样修养的人,往往会觉得有许多文章要写;而写出来的往往是好文章。
生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。
从前人以为写文章是几个读书人特有的技能,那种技能奥妙难知,几乎跟方土的画符念咒相仿。
这种见解必须打破。
现在咱们要相信,不论什么人都能写文章。
车间里的工人能写文章,田亩间的奉人能写文章,铺子里的店员,码头上的装卸工,都能写文章;因为他们各有各的生活。
写文章不是生活的胸和装饰,而就是生活本身。
一般人都要识字,都要练习写作,并不是为了给自己捐上一个“读书人”或是“文学家”的头衔,只是为了使自己的生活更见丰富,更见充实。
能写文章算不得什么可以夸耀的事儿,不能写文章却是一种缺陷,这种缺陷跟瞎了眼睛聋了耳朵差不多,在生活上有相当大的不利影响。
以上的意思为什么必须辨明白?
自然因为这是对于写作训练的一种正当认识。
有了这种认识,才可以充分利用写作这一项技能,而不至于作文章的奴隶,一辈子只在文章中间讨生
活,或者把文章看得高不可攀,一辈子不敢跟它亲近。
末了还得说明,阅读和写作都是人生的一种行为,如坐得正站得直,从生理学的见地看,是有益于健康的。
但是决不能每当要坐要站的时候,才想到坐和站的姿势该怎么样。
必须养成了坐得正站得直的习惯,连“生理学”和“健康”都不想到,这才可以终身受用。
阅读和写作也是这样。
临时搬出些知识来,阅读应该怎么样,写作应该怎么样,岂不要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎?
所以阅读和写作的知识必须化为习惯,在不知不觉之间受用它,那才是真正的受用。
14.请用条件复句概括作者认为写文章“不神秘”的两个理由。
(2分)
15.结合文章内容,回答问题。
(4分)
①文章第一自然段中加点的“本末倒置”中“本”与“末”分别指什么?
(2分)
“本”:
▲
“末”:
▲
②简要分析第三自然段画线句子的作用。
(2分)
16.文中说:
“写文章不是生活的胸和装饰,而就是生活本身。
”请以朱自清的《背影》和胡适的《我的母亲》为例,对这句话作简要分析。
(4分)
【篇三:
2015年高淳语文二模试卷】
s=txt>九年级语文
注意事项:
1.本试卷8页,答卷4页,共120分。
考试时间120分钟。
2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上,不能写在本试卷上,标“▲”处表示此处的答案应写在答题卷上。
一(27分)
1.用古诗文原句填空(10分)
(1)学而不思则罔,▲。
(《论语》)
(2)苟全性命于乱世,▲。
(诸葛亮《出师表》)
(3)▲,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
(4)不识庐山真面目,▲。
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