中班社会秋游教案11篇.docx
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中班社会秋游教案11篇
中班社会秋游教案(11篇)
中班社会秋游教案〔精选11篇〕
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案预备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要留意哪些问题呢?
以下是为大家收集的中班社会秋游教案〔精选11篇〕,欢迎阅读,盼望大家能够喜爱。
中班社会秋游教案1
活动目标:
1、初步学唱歌曲,知道ABA的结构类型,并学习用"跳动地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。
2、感受歌曲活泼欢快的心情,体验与伴侣结伴表演的欢乐。
3、知道秋游的时候应当带些什么,应当留意什么。
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动重点难点:
活动重点:
学唱歌曲《郊游》,知道ABA的结构类型。
活动难点:
并学习用"跳动地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。
活动预备:
课件《秋游》。
活动过程:
一、引入
你们郊游过吗?
去了哪里?
玩了些什么?
二、学唱歌曲《郊游》
1、整体欣赏歌曲,感受歌曲优美的旋律。
歌曲里小伴侣郊游时欢乐吗?
他们是怎么郊游的?
观察了什么?
2、幼儿理解歌词的含义,并学唱。
你们发觉歌曲里有相同的地方吗?
3、教师播放歌词独白,让幼儿一句一句学念歌词。
这首歌里唱到白云怎样?
阳光怎样?
青山、绿水怎么样?
4、整体播放歌曲欣赏,大家一起唱。
你们发觉中间部分和前后重复的地方有什么不同?
你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式?
5、分小组一句一句交替唱,教师可自编一些动作加到歌曲里,增加趣味性。
三、商量秋游中应当带什么,应当留意什么
应当带一些适合户外活动东西,如:
矿泉水、饼干、毛巾、背包等;而不应当带零食、玩具等。
活动反思:
这不仅仅是一次音乐活动,通过孩子对唱词的深入理解,让孩子意识到:
和伴侣在一起游玩的欢乐。
这是一个特别好的社会性教育素材,让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中,通过自身的情感体验,萌发和同伴主动交往的良好社会性。
在教学时还可以配上肯定的肢体动作,关心幼儿理解歌词。
如还是没有把握,那么在平常的清静时间,老师带着多唱几遍。
中班社会秋游教案2
目标:
1、培育幼儿的观看力,引发幼儿对大自然的兴趣及喜爱大自然的美妙情感。
2、让幼儿了解基本的安全常识。
对中国地形图有一个初步的了解。
3、通过出游锻炼幼儿的意志力。
4、训练幼儿的绘画能力。
5、把握秋天的季节特征。
活动建议:
此活动更适合由家长的协作参加。
写给家长的通知:
要求家长和幼儿一起制定假日的活动打算、给孩子留景点照片、途经路线图、协作幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。
活动预备:
1、节后搜集国庆节前布置家长的全部材料,整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。
2、中国地图、山东地图各一个,各色的圆点,汽车、火车、自行车、人物卡片若干。
活动过程:
1、组织幼儿参观老师预备的组画,让幼儿认真观看、商量每一副画面,然后请每一位幼儿选择一副组画,回到座位上再认真观看。
2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画,介绍自己的假日生活,你都到过什么地方?
与谁一起去的?
地方好不好?
比方:
王铁柱小伴侣去了上海,到了野生动物园,看到了狮子、老虎,并骑在它们身上还照相呢!
等等,还有的小伴侣去了郊外,有的去了姥姥家等的所见所闻,在何地留影等等。
3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受,再把老师自己的假日生活的脚印及感想与幼儿一起共享,同时,把该幼儿家长替写的幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏,不仅培育幼儿对美的感受力而且还增添幼儿对文字的好奇感。
4、让幼儿把组画放在椅子下面,师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方,老师用圆点表示,如:
上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……让幼儿点数,共去过多少地方?
谁去的地方最多?
谁去的地方最远?
最近?
〔出示中国地形图〕,大家都乘坐什么交通工具?
等等。
5、每位幼儿设计一个黄金周准备去的地点?
乘坐什么交通工具?
与谁一起去?
孩子一边说,老师一边在地图上做出标志,包括交通工具的粘贴。
6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内,以便提供全园幼儿共同共享的环境。
总结共享:
让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么?
活动评价:
通过此活动真正感受到,家庭的力量是不容忽视的,家园的互相协作,是做好幼儿教育的重要前提条件,准时抓住教育的有效时机,是对幼儿教师最基本的要求,幼儿对自己的亲身经受较感兴趣,同时也能激发小班幼儿的语言表达欲望。
中班社会秋游教案3
一、活动目标:
1、能够在老师的带着下观看秋天景物的改变,了解秋天的基本特征。
2、情愿跟同伴共享自己的美食。
二、材料预备:
1、事先考察过秋游地点“鹰山〞的地理状况,选择适合休息的场地。
2、幼儿每人背一个小书包,里面装有小零食。
3、垃圾袋、湿巾纸及水。
三、活动设计:
〔一〕引题,提出要求:
今日,老师要带小伴侣去“鹰山〞秋游,去的路上,我们会经过一条公路,我们要在绿灯的时候从人行横道上过公路。
老师请小伴侣看看路边的小花小草有什么改变?
排队肯定要一个跟着一个,不要掉队。
〔二〕徒步至“鹰山〞。
1、一起唱《秋天多可爱》。
2、请幼儿观看路边的小花小草及山上的植物,提出相应问题,并解答。
〔三〕幼儿共享美食。
1、教师引导幼儿与同伴共享美食,并请老师一起共享。
2、将垃圾扔进垃圾袋。
3、能够主动擦嘴、擦手。
〔四〕排队回园,教师。
活动反思:
在秋游前,我们就进行了实地考察,结合孩子目前的运动能力及安全因素,我们确定目的地为“鹰山〞的第一个平台。
在活动前,我提出了细致的要求,抓住时机,带着孩子们亲身体验了“红绿灯〞,让他们真正懂得了如何过“红绿灯〞。
一路上,我不断地跟孩子们进行沟通:
小伴侣,你们看,小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀?
树叶变成什么颜色了呀?
为什么地上有那么多的落叶呢?
地里面种着的是什么呀?
通过提问及细致地解答,关心孩子们了解了秋天的典型特征。
在爬山的过程中,我始终强调“登山要靠山边走,不要靠外面走〞,无形中告知了孩子们登山的要领。
在共享美食的时候,我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换、共享,并且提示他们:
老师也很辛苦,引导他们将美食与老师一起共享,从而培育他们学会共享、关心、孝敬长辈的传统美德。
此次秋游活动,孩子们在玩的同时收获了许多,意义深远!
中班社会秋游教案4
活动目标:
1、引导幼儿开心的参加秋游前的预备活动,能集中留意力听老师说话,记住游戏规则。
2、鼓舞幼儿能用一般话说出自己所拿食品的名称。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、体验同伴间友好的情感。
活动预备:
1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干,小兔头饰若干。
2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等〔数量与幼儿人数相等〕
活动过程:
一、师生共同扮演角色,引起游戏的兴趣。
指导语:
"今日老师做兔妈妈〔带上头饰〕,谁情愿做我的兔宝宝?
"、"兔宝宝们带上帽子〔头饰〕"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?
"〔幼儿各自带上头饰〕
二、听说练习。
1、幼儿说出自己喜爱吃的食品:
"秋天到了,公园里开满了五颜六色的菊花,可美啦,咱们一起去公园秋游,带些什么吃的东西去呢?
"〔幼儿各自讲想带去的食品名称〕
2、幼儿说老师预备的食品:
"兔妈妈也为你们预备了好多食品,看,都有些什么呢?
"〔出示食物,让幼儿边看边讲,然后请个别幼儿讲食物的名称,留意发音的正确〕
3、幼儿按指令取食物。
〔1〕"有这么多好吃的东西,怎么带去呢?
宝宝们,不用焦急,兔妈妈已为每人预备了一只篮子,让你们盛放吃的东西"〔各自从椅子下取出小篮子〕
〔2〕"待会儿,请你们每人拿一个橘子,一只面包,一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里,看谁记住了!
"、"兔妈妈让你们拿什么呀?
"〔教师准时表扬听的认真的幼儿〕
〔3〕"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西,看谁拿对了"〔幼儿分散着去取食品,教师观看幼儿取物的状况,发觉有错,不急于马上纠正〕
三、幼儿相互检查听话取物的状况。
1、"兔妈妈也预备了一些食品,看,谁和兔妈妈拿的食品是一样的?
"〔幼儿互相检查自己篮子中的食品,是否按要求拿对了〕
2、"假如你多拿了一样吃的东西,别的小兔就少了一样食品,怎么办呢?
"〔请拿错的幼儿进行相互调整〕
四、出发去公园。
1、"小兔子们已经带好了食物,如今预备出发!
"〔幼儿在开心活泼的音乐伴奏下,开着小汽车去室外〕
2、观看公园的菊花,并在草地上铺上塑料布进行野餐
延长活动:
实地秋游
小百科:
多见于中小学校,每年秋季会组织全校或全年级的郊游活动。
由学校老师以班级为单位带着学生出游。
出行工具多为旅游大巴,路线以周边城市近郊为主。
秋游结束后,通常学生会被要求写一篇秋游作文,记录自己的感受。
中班社会秋游教案5
活动目标:
1、学会观看、发觉实物的特征,并能依据实物的一个共同特征进行分类。
2、用游戏的方法培育幼儿学习数学的兴趣,体验分类活动带来的欢乐。
活动预备:
1、4种水果〔苹果、梨子、猕猴桃和橘子〕,4种零食〔糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类〕。
2、大筐2个,托盘8个,贴有标志的托盘20个。
3、鼓一个。
活动过程:
一、以谈话的方式导入,引起幼儿对活动的兴趣。
师:
“秋天是个秀丽的季节,陈老师今日买了许多的东西要带你们去秋游,快乐吗?
〞
幼儿根据男女不同排成两队。
师:
“如今陈老师请你们排成两队,男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西预备起来。
〞
二、根据水果的名称进行第一次分类。
1、出示水果让幼儿认识。
教师将自己水果拿出来让幼儿认识。
师:
“陈老师买来了许多的东西,你们看看这些是什么?
〞〔幼儿自由商量〕师:
“那你们喜爱什么水果,你来说说?
〞〔请个别幼儿回答〕
2、给水果分类。
师:
“我们如今和这些水果宝宝来做个好玩的游戏,请一个小伴侣上来把这些水果宝宝分一分,苹果跟苹果放在一起,橘子和橘子放在一起……。
〞〔请个别幼儿上来操作〕幼儿操作完后问:
“你是怎么分的?
〞〔苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……〕小结:
刚刚他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。
三、依据零食的一个共同特征进行第二次分类。
1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。
师:
“除了这些水果外,陈老师还买来了许多的小零食,我们一起来看看。
〞〔幼儿自由商量〕师:
“好多好吃的零食,你们喜爱吗,你最喜爱吃那种零食?
〞
请幼儿找找老师手中食品的好伴侣。
2、个别幼儿给零食分类
师:
“我们要跟这么多的零食玩游戏啦,谁来把这些零食分分家,好伴侣和好伴侣在一起。
〞
幼儿操作完后问大家:
“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的?
〞〔个别幼儿回答〕然后问分的那个幼儿:
“如今你告知大家你是依据这些零食的什么特征来分的。
〞
小结:
他们这样糖跟棒棒糖在一起,纯奶和酸奶在一起……,是依据零食的种类来分的。
四、幼儿集体操作,第三次分类
1、教师讲解操作的方法
师:
“这里还有许多的零食和水果要和大家来做游戏,请你们一起合作帮它们分分家。
如今请四个好伴侣一组,我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食,在旁边放了几个小筐,请你们把它们分分家。
2、教师讲解示范操作方法。
2、
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- 中班 社会 秋游 教案 11
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