少先队辅导员调研报告doc.docx
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少先队辅导员调研报告doc
少先队辅导员调研报告
篇一:
少先队辅导员培训班调查问卷分析报告
XX年少先队辅导员调查问卷分析报告
[本次调查的目的是为了解目前少先队辅导员培训的现状,和辅导们对培训的需求,从而推动少先队辅导员培训工作的创新进展,增进辅导员队伍更好的成长。
]
南康区深造学校XX年6月26日
少先队辅导员培训调查问卷分析报告
目录
一、前言二、调查方式三、数据分析四、结论五、附件
南康区深造学校XX年6月
一、前言
XX年5月,来自南康城区各学校和各乡镇学校共33人参加了赣州市南康区教育局举行,赣州市南康区深造学校承训的“XX年南康区少先队辅导员培训班”,培训时刻长达一个多月。
为了解我区少先队大队辅导员队伍的状况与进展需求,进一步增强少先队工作,为辅导员职业进展提供加倍切实有效的帮忙,咱们开展这次调查问卷活动。
二、调查方式
本次调查要紧采纳发布调查问卷,被调查人员志愿参加的形式。
参与人员为各校辅导员,共27人,能够反映部份学员的情形。
下面为参与调查人员的具体特点情形:
一、性别特点:
参加调查的男性为6人,参加调查的女性为21人。
男:
女=6:
21
3、文化程度:
4、政治面貌:
五、职称情形:
六、学校所在区域:
城市:
8人农村:
19人三、数据分析
本次问卷涉及少先队工作共30个问题,以下为具体分析:
一、第一类问题:
依照调查,我区各学校担任少先队辅导员大部份学校指定的,并由副校长分管少先队工作。
其中担任少先队工作在一年之内的有17人,这17名辅导员中都没有受过表彰。
第一类问题要紧关注被调查人员对少先队工作的态度和工作中碰到的要紧困难,依照调查结果,参加调查人员27名辅导员,大部份少先队辅导员踊跃性较高。
工作中要紧碰到的困难有四大方面:
一是少先队辅导员教学任务重,二是少先队辅导员自身工作技术不够,三是没有统一教材,四是少先队辅导员队伍未经专门培训。
二、第二类问题:
第二类问题要紧调查了学员是如何学习少先队工作知识,是如何取得少先队工作信息。
依照调查结果,少先队辅导员学习方式多样化:
一是参加观摩交流或专业培训,二是向有体会老辅导员请教,三是看专业书籍学习等等。
少先队辅导员取得少先队工作的信息要紧从上级书面文件和辅导员工作会议中。
3、第三类问题:
第三类问题要紧调查了各少先队辅导员所在学校的实际情形。
一是少先队的校内活动阵地,城区学校大体设有少先队队室、红领巾广播站、
篇二:
学校少先队工作现状及计谋研究调研报告
学校少先队工作现状及计谋研究调研报告
瑞安市**学校:
杨**
我校地处瑞安市**街道**社区,是一所农村九年一贯制学校,学校共有27个教学班(其中初中教学班7个,小学教学班20个),1213名学生,在编教师人数64人,学校要紧取得荣誉有:
温州市示范学校、温州市绿色学校、温州市文明学校、温州市一级社区学校等称号。
下面就我校的少先队相关工作情形进行说明。
一、当前大体情形
据本校统计,目前全校小学部共有班级20个,在校小学生902名,少先队员902名,入队率100%,有少先大队辅导员1名,中队辅导员20名,辅导员配备率达100%;大专以上学历的占85%;参加过少先队培训的辅导员4人,占20%。
二、调研情形总结汇报
为了切实增强《未成年人思想道德建设》,咱们始终以为少先队工作的成功与否,在学校工作中起着关键性作用。
我校少先队工作尽力更新观念,提升理念,讲究方式,活跃实践,切实提高少先队工作的针对性和实效性。
学校少先队组织在完成少先队工作的各项任务的基础上,对重点工作进行了重点以下几方面的活动。
学校结合本校的特点开展“雏鹰青年”活动,用评选“星级班级循环竞赛”等形式创新活动形式,在评选的基础上又依照不同窗生的个性在道德生活、学习、体育、综合能力等方面设立“七彩阳光卡”鼓励制度,起到了少先队的育人作用。
“民族精神代代布道育”方面。
学校依托升旗仪式、主题演讲、班队会等形式对学生开展民族精神教育,小队员心灵从此播下
了爱国种子,增强了民族荣誉感。
三、学校少先队工作存在的问题
一、少先队工作没有独立的学习课程资料。
尽管我校确信将每周二下午第三节作为主题班队课,可是由于缺乏相应学习教材,在队课的实施环节显现不完善的地址,或沦为班级说事的班会课,更严峻的直接将队课变成上其他作业。
这使得学校开展少先队工作有时候只是流于形式,学生参与程度不高。
二、辅导员缺乏培训机遇,少先队相关工作体会缺乏。
除大队辅导员外,大部份的中队辅导员没有机遇参与少先队系统知识及活动操作类的培训(除主题队会观摩活动外)。
这种情形一方面使辅导员对少先队工作的重要性熟悉不足,另一方面体会的不足使得他们在活动的操作方面明显缺乏相关工作体会。
3、缺乏足够的活动基地与社会资源。
由于学校地处一隅交通不便等缘故,少先队活动社会资源缺乏,缺乏足够的校外人士参与少先队活动中来,校内因校安工程基建工程缘故致使学生活动室严峻缺乏,相关的活动开展缺少场所,少先队特色也无法彰显。
4、少先队活动与教学为先思想的冲突。
大部份辅导员教学任务繁重,对少先队工作的重要性也缺乏熟悉,在安排工作时往往将教学摆在第一名,学校组织的少先队各项活动往往碰到思想上的抵触致使活动不能专门好的落实,对少先队工作采取应付式的工作态度致使活动开展的不扎实,不到位。
四、对校少先队工作的几点建议
一、进一步增强少先队辅导员队伍建设。
在条件许可的情形下,建议能够适当将学校班主任与中队辅导员工作分离,依照国家八部委《关于进一增强少先队工作的意见》要求,认真指导校做好少先队辅导员的选拔、聘用工作,选派优秀青年教师担任少先队辅导员,让更多有志于少先队工作的教师参与到此项工作中来。
同时建议少先队上级组织能下派专家具体指导学校开展少先队工作,让学校少先队工作取得提升。
建议上级部门以辅导员队伍职业化为目标(尤其是中队辅导员),以增强辅导员自身修养,提高进行少先队素养教育的能力和水平为重点,开展思想道德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和大体技术等方面的培训,扩大参与面,全面提升少先队辅导员的专业能力与素养。
另外,建议上级教育组织对少先队辅导员的人员配备及待遇落实情形进行强调要求,切实落实少先队辅导员的相关待遇,以调动和爱惜辅导员的工作踊跃性。
二、开发少先队课程教材并予以利用。
针对农村学校特殊情形,建议上级教育组织尽快组织精干力量,结合实际开发一套少先队主体教材,真正落实队课,表现少先队育人特色。
3、整合社会资源,更好的支持少先队建设。
少先队工作的成功离不开人(谁在工作),物(如何支持),地(活动场所);辅导员力量不足能够通过内引外联增强,相应的器材与设施不足也能够通过购买配备,活动场所的不足却只能依托政府的力量进行及时的建设。
只要有适合的人在必要的条件下去开展少先队工作,我相信少先队工作
能够做得更好。
五、几个在具体工作中碰到的困惑
一、少先队入队的问题
从平等的角度来讲,我赞同全员入队的观点与做法,可是现实的做法有几个方面建议改良。
1)新队员入队年限可否提高一些。
新队员入队一样都是小学一年级小孩,处在连自己名字都写不熟练的年龄,对少先队的熟悉也是知其然不知其所然,可否在有充沛的队前教育后,在二三年级再行入队。
2)可否在新队员入队进行先申请后审批再入队的方式,志愿申请、条件审核、光荣入队。
让加入少先队成为一种真正的光荣。
二、红领巾佩带的问题
红领巾作为少先队员的标志,时刻飘扬在少先队员的胸前是一道靓丽的风光线,可是目前有几个方面需要引发咱们注意。
一是天气酷热的问题。
二是红领巾重复利用致使破损脏旧的情形。
因此我建议是不是能够用其他方式佩带红领巾。
比如只在规定的特殊日子里佩带红领巾,像周一升
旗仪式时、学校重大活动日时,国家重大节日时才必需佩带红领巾,其余时刻可选用队徽替代。
3、主题队会的问题
现现在的主题队会存在仪式环节繁琐耗时过大、预备工作量大的问题。
对农村学校条件来讲,照此全面实施有极大难度,如何简化这种程序并顺利实施?
学校少先队工作,尽管艰辛,但也是一种幸福。
本次的调研是我校少先队工作的一次整体检阅。
我相信,咱们在上级领导的壮大支持下,通过不断尽力,必将取得更好的成绩。
篇三:
西关小学少先队工作调查报告
西关小学少先队工作调查报告
西关小学孟玉梅西关小学是一所农村小学,本人通过少先队工作进行专题调研,通过召开座谈会、听课、走访部份学生家长听取意见等,通过试探,报告如下:
一、大体情形
据调查统计,目前全校共有班级18个,在校小学生1203名,少先队员1016名,有少先大队辅导员1名,中队辅导员18名,辅导员配备率达100%;大专以上学历的占80%。
学校少先队组织在完成少先队工作的各项任务的基础上,对重点工作进行了重点以下几方面的活动。
学校结合本校的特点开展“三好青年”活动,用评选“三好青年”“孝心青年”“班级之星”“校级之星”等形式创新活动形式,在评选的基础上又依照不同窗生的个性在道德生活、学习、体育、综合能力等方面设立各类奖项,起到了少先队的育人作用。
“民族精神教育”方面。
学校依托升旗仪式、主题演讲、班队会等形式对学生开展精神教育,小队员心灵从此播下了爱国种子,增强了民族荣誉感。
二、校少先队工作存在的问题
一、在学校的课程安排中,虽安排有少先工作的课程,少先队工作开展只是流于形式,学生参与的踊跃性不高。
二、少先队辅导员兼职兼课过量。
学校少先队辅导员都是各个学校的骨干力量,承担了繁重的教学任务,无法保障开展少先队工作要求的时刻和精力,辅导员兼职问题突出,少先队辅导员从事少先队的精力受限。
调研进程中发觉,学校没有配备专职的少先队辅导员,辅导员一般是由教师兼任,最多达到一周15节课之多,如此的兼职很难保证教师有足够的精力开展少先队工作,这些辅导员是“出名无实”。
辅导员开展的大多数活动没有表现少先队特色,尽管少先队员参加了,但并非明白是由学校少先大队组织开展的,也不清楚组织者是辅导员,少先队的育人作用没有专门好的表现。
3、少先队辅导员的专业知识有待于增强。
通过调查发觉有相当数量的少先队员对少先队的一些大体知识了解不足,无法明确的描述少先队的标志,很少有接触少先队的网站刊物等等,学校少先队对少先队员的教育不到位,活动开展少、内容单一,缺乏创新。
三、对校少先队工作的几点建议
一、进一步增强少先队辅导员队伍建设。
依照国家八部委《关于进一增强少先队工作的意见》要求,认真指导校做好少先队辅导员的选拔、聘用工作,选派优秀青年教师担任少
先队辅导员。
通过专家指导学校开展少先队工作,联合教育、人事等部门,对学校辅导员的活动开展情形、人员配备情形和待遇落实情形进行检查指导,切实调动和爱惜辅导员的工作踊跃性。
学校还要结合实际开展少先队辅导员培训。
要以辅导员队伍职业化为目标,以增强辅导员自身修养,提高进行少先队素养教育的能力和水平为重点,开展思想道德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和大体技术等方面的培训。
二、少先队活动与学科的整合。
新一轮课程改革为它与同以培育新时期青年儿童全面素养为目标的少先队工作,提供了一个紧密结合、形成合力的宝贵机缘。
咱们希望把少先队教育通度日动,结合、渗透到队员在学校课堂学习、课外活动、学校文化、生活体验和社区实践等显性的隐性的课程体系方方面面;并改变了传统的少先队组织形式,少先队“雏鹰奖章”也成为学生多元进展性评判的重要组成部份,少先队活动与新课程高度整合有力地推动了学校素养教育的实施。
总之,寻觅少先队教育活动的切入点,依照学校的特色开展活动,给予少先队活动新的生命力,是西关小学少先队工作的一条新路。
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