人教部编版部编版八年级上册语文期中复习.docx
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人教部编版部编版八年级上册语文期中复习
01古诗情感主旨与语段作用题
【基础题】
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(3分)A.翘.首(qiáo)黄晕.(yùn)箴.言(zhēn)戛.然而止(jiá)B.诘.责(jí)蝉蜕.(tuì)伛.偻(yǔ)相形见绌.(chù)
C.稽.首(qǐ)篡.改(zuàn)拘泥.(nì)间不容发.(fā)
D.广袤.(mào)锃.亮(cèng)愧怍.(zuò)振聋发聩.(guì)
2.下列句中加点成语运用不.正.确.的一项是()(2分)
A.尽管风狂雨暴,排列在人民大会堂前的三军仪仗队队员仍是持枪挺立,纹.丝.不.动.
。
B.侦探小说中眼.花.缭.乱.的情节让我一头雾水,完全忘记了如何思考。
C.他一生从事教育事业,在教育理论方面卓.有.成.就.。
D.中国辽宁舰队的科学成员们殚.精.竭.虑.,终于取得令中国人为之骄傲的巨大成就。
阅读古诗,完成下列题目。
(6分)
【古诗阅读】
【甲】过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
【乙】从军行①骆宾王
平生一顾重,意气溢三军。
野日分戈影,天星合剑文。
弓弦抱汉月,马足践胡尘。
1
不求生入塞②,唯当死报君。
【注】①汉乐府旧题,属《相和敬辞》平调曲,多写军旅生活。
②“不求”句:
典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关”。
3.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()(3分)
A.甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程,感情深沉;颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,抒写了国破家亡的悲哀。
B.甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”,概括出诗人难忘的两段人生经历,表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
C.乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思,化抽象为具体,写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。
D.乙诗颔联运用对比手法,通过天象、兵器交相映衬的描写,表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。
4.甲、乙两诗尾联在情感表达上有什么共同之处?
(3分)
【文言文阅读】
阅读【甲】【乙】两个文言选段,完成5-8题。
(15分)
【甲】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔.御风,不以疾也。
春冬之时,则素.湍绿谭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣
味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴
东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
【乙】
(郦道元《三峡》)
2
夫水,智者乐也。
今是.溪①独见辱于愚,何哉?
盖其流甚下,不可以溉灌。
又峻急多抵石,大舟不可入也;幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨无以利世而适类于予。
然则虽辱而愚之,可也。
溪虽莫利于世,而善鉴②万类,清莹秀澈,锵鸣金石,能使愚者喜笑眷幕,乐而不能去.也。
予虽不合于俗,亦颇以文墨自慰,漱涤万物,牢笼③百态,而无所避之。
以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归,超鸿蒙④,混希夷⑤,寂寥而莫我知也。
于是作《八愚诗》,记于溪石上。
(柳宗元《愚溪诗序》)
【注释】①溪:
指愚溪。
②鉴:
映照。
③牢笼:
囊括。
④鸿蒙:
天地尘世。
⑤希夷:
玄虚静寂。
5.解释下列句中加点的词或短语。
(4分)
(1)虽乘奔.御风()
(2)则素.湍.绿潭()
(3)今是.溪独见辱于愚()(4)乐而不能去.也()6.用现代汉语翻译句子。
(6分)
以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归。
7.
从【乙】文中找出表明愚溪“不愚”的句子。
(2分)
8.选出下列对两文有关内容的理解和分析正.确.的一项。
(3分)()
A.甲文引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”来表现当地人民贫苦、凄惨的生活。
B.乙文的“今是溪独见辱于愚”表达了作者一开始见到愚溪的厌恶之情。
C.乙文中语句“不能兴云雨/无以利世而适/类于予”的断句是正确的。
D.甲乙两文都生动地描摹了自然景物,不同的是:
甲文重在写景,乙文重在抒怀。
【现代文阅读】
阅读下面的文段,完成下面问题。
(16分)
回忆我的母亲(选文)
我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。
母亲又给我一个(强健、强壮、
3
健康)的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,(勉励、鼓励、激励)我以后走上革命的道路。
在这条路上,我一天比一天更加认识:
只有这种知识,这种意志,才是世界上最可(珍贵、贵重、宝贵)的财产。
母亲现在离我而去了。
我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。
母亲是个(普通、平凡、平常)的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的,一定能做到的。
9.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
(3分)
10.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
(4分)
11.“母亲是个**的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
”这句话表达了作者怎样的思想感情?
对文章的主题有什么作用?
(6分)
12.上题中“创造了”和“创造着”能不能互换?
为什么?
(3分)
4
参考答案
【基础题】
1.【参考答案】A;B诘(jié)责;C篡(cuàn)改间不容发(fà);D锃(zèng)亮振聋发聩(kuì)
2.【参考答案】B;A.纹丝不动,形容没有丝毫改变。
B.眼花缭乱,比喻事物复杂,无法辨清。
C.卓有成就,形容有突出的成绩和效果,也指做事效率。
D.殚精竭虑,形容用尽心思。
3.【参考答案】D
【古诗阅读】
4.【参考答案】都是直抒胸臆。
都表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志
/都表现了诗人立志报国、甘愿为国捐躯的精神气概/都表现了诗人以死报国的爱国豪情。
(手法1
分,情感2分)
【文言文阅读】
【参考译文】水是聪明人所喜爱的。
可现在这条溪水竟然被愚字所辱没,这是为什么呢?
因为它水道很低,不能用来灌溉。
又险峻湍急,有很多浅滩和石头,大船进不去;幽深浅狭,蛟龙又不屑于此,不能兴起云和雨,对世人没有什么好处,正像我。
既然如此,即使是玷辱了它,用愚字来称呼它,也是可以的。
溪水虽然对世人没有什么好处,可它却能够映照万物,清秀明澈,能发出金石般的响声,能使愚蠢的人喜笑颜开,对它眷恋爱慕不忍离去。
我虽然不合世俗,也还能稍用文章来安慰自己,洗涤各种事物,囊括各样形态,而无所避忌。
我用愚笨的言辞歌唱愚溪,觉得茫茫然没什么悖于事理的,昏昏然似乎都是一样的归宿,超越天地尘世,融入玄虚静寂之中,而寂寞清静之中没有谁能了解我。
于是作《八愚诗》,记在溪石上。
5.【参考答案】
(1)飞奔的马
(2)白色的急流(3)这(4)离开
6.【参考答案】我用愚笨的言辞歌唱愚溪,觉得茫茫然没什么悖于事理的,昏昏然似乎都是一样的归宿。
7.【参考答案】善鉴万类,清莹秀澈,锵鸣金石,能使愚者喜笑眷慕,乐而不能去也。
(不完整给1分)
8.【参考答案】D
5
【解析】A项中该句是来表现巫峡的长;B句作者一开始见到并不厌烦;C最后一处断句应在“而”字后面。
【现代文阅读】
9.【参考答案】
(1)教给我与困难作斗争的经验。
(2)给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯。
(3)她教给我生产的知识和革命的意志。
【提示】从选文的前两段中来概括,其中“教给……”提示了作答信息。
10.【参考答案】强健鼓励宝贵平凡
【提示】注意辨析近义词之间微小的差别,结合语言使用习惯作答。
11.【参考答案】抒发了对母亲的悼念之情,表达报答母亲深恩的决心。
由爱母亲推广到爱劳动人民,由赞美母亲到赞颂劳动人民,感情升华了,主题深化了。
【提示】整体感悟,结合全文的主旨作答。
答题的关键点是抓住作者把母亲融入到千百万普通劳动人民当中并对他们进行赞美的目的。
12.【参考答案】不能。
前者表示已过去,后者表示现在和未来,不能互换。
【提示】把握“了”和“着”所表示的时间意义。
6
02古诗鉴赏及文言文字词解释
【文学常识题】
1.诗仙、诗圣、诗佛、诗魔分别指的是()(2分)
A.李白、杜甫、王维、白居易B.李白、杜甫、李商隐、王维C.李白、杜甫、杜牧、岑参D.李白、杜甫、孟浩然、元稹
2.下列有关课文内容表述有.误.的一项是()(2分)
A.王绩的《野望》描绘了朴素美好的田园风光,流露出作者惆怅孤寂的情怀。
B.《渡荆门送别》表达了作者李白送别友人时依依不舍之情。
C.《使至塞上》颈联两句描绘了边陲大漠壮阔雄奇的景象,境界阔大,气象雄浑,是千古名句。
D.白居易写的《钱塘湖春行》以“行”为线索,描绘了西湖早春时节的美景,全诗结构严谨,对仗工整,成为历代吟咏西湖的名篇。
3.下列关于文学常识的表述不.正.确.的一项是()(2分)
A.律诗是近体诗的一种,诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”;共八句,两句成一联,共四联,最后一联为尾联。
B.《三峡》全文寥寥一百五十余字,景物描写多做点染勾勒,按照春、夏、秋、冬的顺序,突出三峡不同季节的不同景象,给人迥乎不同的阅读感受。
C.消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则安排的,比如相关背景资料,一般放在新闻事实的后面。
D.《答谢中书书》和《与朱元思书》末尾的“书”指古代一种应用性文体。
阅读古诗,完成下列题目。
(4分)
【古诗阅读】
卜算子(苏轼)
(黄州定慧院寓居作)
缺月挂疏桐,漏断①人初静。
1
谁见幽人②独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省③。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
【注释】①漏断:
指深夜。
漏,古人计时器。
以铜壶蛊水,水从壶中漏出,壶中箭上刻度显出时辰。
夜深时,漏壶水少,不闻滴漏声,称“漏断”。
②幽人:
被谪幽居的人,这是作者自指。
③省(xǐng):
理解,了解。
4、这首词是元丰五年(1082)十二月苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作,词中借月夜这一形象托物寓怀,表达了词人的心境(2分)。
5、“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”这句历来被人所称道,你认为它好在哪里?
简要分析(2分)
【文言文阅读】
阅读【甲】【乙】两个文言选段,完成6-9题。
(12分)
【甲】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念.无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖.竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】
予初十日到郡,连夜游虎丘
(1),月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以红粉笙歌
(2)一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝.秋夜坐钓月矶(3),昏黑无往来,时闻.风铎(4),及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和(5)于此。
夜半月出无人,相与趺坐石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳。
(李流芳《游虎丘小记》,有删改)
2
【注】
(1)虎丘:
苏州名胜。
(2)红粉笙歌:
指歌女奏乐唱歌。
(3)钓月矶:
位于虎丘山顶。
(4)风铎:
悬于檐下的风铃。
(5)无际、仲和:
作者的朋友。
6.解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)念.无与为乐者()
(2)盖.竹柏影也()
(3)尝.秋夜坐钓月矶()(4)时闻.风铎()
7.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(2)然终不若山空人静,独往会心。
8.用“/”给下面的句子断句。
(标两处)(2分)不复饮酒亦不复谈以静意对之
9.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?
(2分)
3
1.【参考答案】A
参考答案
【文学常识题】
【解析】本诗为诗歌文学常识题,考查学生对诗人的称号的了解诗仙——李白;诗圣——杜甫;诗豪——刘禹锡;诗魔——白居易;诗鬼——李贺;诗佛——王维;诗狂——贺知章。
2.【参考答案】B
【解析】本题考查文学常识的积累及古诗内容的理解,难度适中。
《渡荆门送别》不是送别友人,表达的是作者对故乡的思念之情,故选B。
3.【参考答案】B
【解析】本题考查文学常识的积累及课文内容的理解,难度适中。
《三峡》一文,作者从“夏水襄陵”写到“春冬之时”再写到“晴初霜旦”,确实四季都有提及,但并非按照春夏秋冬的顺序,
故选B。
4.【参考答案】孤鸿孤高自许、蔑视流俗
【古诗阅读】
【解析】本题考查诗歌情感理解,需要结合诗歌中的具体意象和情感词汇来作答,除此之外还要重点关注【注释】,结合作者的生平经历和诗歌创作背景把握情感。
5.【参考答案】这句写孤鸿遭遇不幸,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。
词人以拟人的手法表现孤鸿心理活动,把自己的主观感情加以对象化,显示了高超的艺术技巧;同时,又以象征手法,通过孤鸿的选求宿处,表达作者不愿随波逐流的个性。
【解析】本题考查诗句赏析,注意可以赏析修辞手法和表现手法等,按照点析评三步来作答即可。
【参考翻译】
【文言文阅读】
我于初十便到了郡中,当晚就游览了虎丘。
月色很美,游人也还不多,在风亭月榭之间,偶尔有一两队歌女吹笙点缀,并不扫兴。
但还是不如山林空寂之时,一人前往要和我意。
我曾经秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上,天色昏暗,无人往来,只有佛塔的风铃之声与佛灯在树林梢头若隐若现。
4
还有就是今年春天,和无际舍侄一起拜访仲和到此。
半夜之时,月亮出来了,不见人影,我们盘膝坐于石台之上,既不饮酒,也不交谈,只静静地对坐着,便觉得悠然之心与周围之清景同在了。
我一生中造访虎丘,也就这两次,见到了虎丘的本色。
6.【参考答案】
(1)考虑,想到
(2)大概是(3)曾经(4)听见
7.【参考答案】
(1)怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。
(2)但是最终比不上在山林空静的时候,我独自前往,更合我意。
8.【参考答案】不复饮酒/亦不复谈/以静意对之
9.【参考答案】月色美好;环境寂静
5
03古文文意理解及人物赏析题
【基础题】
1.下列词语书写有误的一项是()(3分)
A.绯红落第眼花瞭乱杳无消息
B.佃农私塾屏息敛声任劳任怨
C.缰绳轩昂鹤立鸡群诚惶诚恐
D.犀利平庸为富不仁油光可鉴
2.下列句子没有语病的一项是()(3分)
A.在备战考试的过程中,我们最需要解决的,一是自信心不足,二是学习方法不当。
B.在学习过程中,我们应该注意提升自己解决、分析、观察问题的能力。
C.秋天的南京是个旅游的好季节。
D.为了防止再出安全事故,各个单位都加强了巡查监督工作。
3.下列划线成语使用正确的一项是()(3分)
A.苏州园林里这一处别具匠心的设计,赢得了游客的一致好评。
B.面对越来越高的求职门槛,许多大学生乃至研究生都叹为观止。
C.她看到书里的精彩之处,忍俊不禁地大笑起来。
D.为了让学生中考能取得更好的成绩,老师们处心积虑为他们辅导。
【文言文阅读】
阅读下面文言文,完成4--6题。
(10分)
【甲】与朱元思书
吴均
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
1
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嚶嚶成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【乙】
与元微之书(节选)白居易
仆去年秋始游庐山,到东西二林①间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。
因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。
青萝为墙援②,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。
大抵若是,不能殚记。
每一独往,动弥旬日③。
平生所好者,尽在其中。
不唯忘归,可以终老。
此三泰④也。
计足下久不得仆书,必加忧望⑤,今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。
微之⑥微之!
作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。
封题之时,不觉欲曙。
举头但见山僧一两人,或坐或睡。
又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。
平生故人,去我万里,瞥然⑦尘念,此际暂生。
【注】①东西二林:
指庐山的东林寺和西林寺。
②墙援:
篱笆墙。
③动弥旬日:
常常满十天。
④泰:
安适。
⑤忧望:
挂念,盼望。
⑥微之即元微之,唐代诗人,白居易的好友。
⑦瞥然:
形容时间短暂。
4.对下面加点词意思解释正确的一项是()(3分)
A.猛浪若奔.(飞奔的马)修.(修理)竹千余竿
B.负.势竞上(凭借)流水周.(环绕)于舍下
C.在昼犹昏.(夜晚)信.手把笔(书信)D.窥谷忘反.(通“返”,返回)去.我万里(到、往)
5.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)从流飘荡,任意东西。
(2)举头但见山僧一两人,或坐或睡。
2
6.根据文章的内容,回答问题。
(3分)
(1)两文在概写山水之景时都用到的一个关键字是“”。
(1分)
(2)甲、乙两文都是写给友人的书信,细细体会,其用意有什么不同?
(2分)
阅读选文,完成7--11题。
(13分)
【现代文阅读】
外婆的世界李娟
①外婆大部分时候跟着我生活,有时也送到乡下由我妈照顾。
我妈家大业大,又是鸡又是狗又是牛,整天忙得团团转。
能专心照顾外婆的,只有我。
②我在阿勒泰,外婆便跟着我。
我白天上班,她一个人在家。
每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
她一看到我,赶紧高高挥手。
③每到周六周日,只要不加班我都带她出去闲逛。
逛公园的绿化带,逛超市,逛商场。
每到那时,她被我收拾得浑身干干净净,头发梳得一丝不苟。
一手牵着我,一手拄杖,在人群中慢吞吞地走啊走啊,四面张望。
④看到人行道边的花,喜笑颜开:
“长得极好!
老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命,就用以为只有我听得到的大嗓门说:
“这是骗钱的!
你莫要开腔,我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:
“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心:
“老奶奶,可别给我砸了。
”进入超市,更是高兴,走在商品的海洋里,一样一样细细地看,还悄声叮嘱我:
“好生点,打烂了要赔。
”
⑤除此之外,大部时间她总是糊里糊涂的,总是不知身处何地。
常常每天早上一起床就收拾行李,说要回家。
还老是向邻居打听火车站怎么走。
但她不知道阿勒泰还没通火车。
她只知道火车是唯一的希望,火车意味着最坚定的离开。
在过去漫长的一生里,只有火车带她走过的路最长,去的地方最远。
只有火车能令她摆脱一切困境,仿佛火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时,自己拖着行李悄悄跑下楼。
有一次我回家,发现门把手上拴了根布条,以为是邻居小孩子恶作剧,就解开扔了。
第二天回家,发现又给系了一根。
后来又发现单元门上也
3
有。
原来,每次她偷偷出门回家,都认不出我们的单元门,不记得我家的楼层。
对她来说,小区的房子统统一模一样,这个城市犹如迷宫。
于是她便做上记号。
这几根布条,是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。
我对她说:
“外婆你别再乱跑了,走丢了怎么办?
摔跤了怎么办?
”她之前身体强健,自从前两年摔了一跤后,便一天不如一天。
我当着她的面,把门上的布条拆掉,没收了她的钥匙。
她破口大骂。
又哭喊着要回四川,深更半夜地拖着行李就走,我筋疲力尽,灰心丧气。
第二天我上班时就把她反锁在家里。
她开不了门,在门内绝望地号啕大哭。
我抹着眼泪下楼。
心想,我一定要赚很多钱,总有一天一定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起,却终日在她的世界边缘徘徊。
——奇异的,难以想象地孤独着的时光。
如蚕茧中的世界。
⑨每天我下班回家,走上三楼,她拄着拐棍准时出现在楼梯口。
那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。
每天一到那个时刻,她艰难地从她的世界中抽身而出。
我向她百般承诺,带她回四川,坐火车回,坐汽车回,坐飞机回。
想尽一切办法回。
回去吃甘蔗,吃凉粉,吃一切她思念的食物,见一切她思念的旧人……但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走那一天,我送她们去客运站,再回到空旷安静的出租屋,看到门把手上又被系了一块布条。
终于痛哭出声……
7.文章写了“我”与外婆的哪几件事?
请从“我”的角度简要概括。
(2分)
①“我”每天下班回家都看见外婆趴在阳台上等“我”
②
③“我”解开外婆系在门上做标记的布条
④
⑤“我”看见外婆系在门上的布条,痛苦出声。
8.从人物描写的角度赏析句中加点的词。
(3分)
每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼.巴.巴.地朝小区大门方向张望。
4
9.外婆离开“我”家时在门把上系了布条,目的是什么?
(2分)
10.文中说“我突然意识到自己介入她的世界太深”,请结合文本探究“她的世界”是怎样的世界。
(3分)
11.下列对文章内容理解与分析不正确的一项是()(3分)
A.文章第七段说“她早已迷路”是指外婆忘记了回家的路,也指外婆与现实环境之间的隔阂。
B.外婆虽然年迈,但是内心仍保持有多生活的热爱,这一点从文章第四段作者带她外出时她的动作描写和心理描写可以看出。
C.文章的字里行间充满了我对外婆的深深关心,哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里,也是出于对外婆安全的考虑。
D.作者是四川籍人,文中外婆的语言多为四川方言,这样不仅贴近生活,也让人物形象更加鲜活真实,跃然于纸上。
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04古诗炼字题、标题作用题、句子作用题高频考点
【基础题】
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
(4分)
回忆性散文、传记是过往时代生活的记录,有助于我们了解到别样的人生,丰富自己的生活体验。
在《回忆我的母亲》一文中,朱德深情地叙述了母亲不chuò劳作的一生;在茨威格的笔下,脸膛yǒu黑、皮肤粗糙.的托尔斯泰形神兼备;在《美丽的颜色》一文中,醉心科学事业,常常工作到筋.疲力尽的居里夫人令人敬仰。
(1)不chuò
(2)yǒu黑(3)粗糙.(4)筋.疲力尽
2.阅读下面语段,完成题目。
(8分)
在《红星照耀中国》中,①出身湘潭农村,曾当过放牛娃、矿工、鞋匠,曾追随孙中山,后受到《共产党宣言》感召加入中国共产党。
②出身官僚家庭,年少时在南开接受“开明”教育,留学巴黎时创建了中国共产党,回国后担任黄埔军校政治部主任。
他们都对藏.污.纳.垢.的国民党统治深.恶.痛.绝.。
他们为中国革命事业殚.精.竭.虑.、任.劳.任.怨.,领导劳苦大众走出泥泞,迎来了光明。
(1)文中提到的《红星照耀中国》中的人物是:
①和②。
(2分)
(2)下列关于《红星照耀中国》这本书内容理解不正确的一项是()(3分)A.本书是埃德加
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