人教版小学三年级上册数学全册预习单预习学案.docx
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人教版小学三年级上册数学全册预习单预习学案
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人教版小学三年级上册数学全册预习单预习学案
第一单元时、分、秒
秒的认识
1、我查找我收获。
从报纸、杂志、网络上查找资料,你在哪里见到过用“秒”记录时间。
2、我实验我快乐。
活动一:
用手机计时,看看在一秒钟内你最多能数几个数。
活动二:
做10道口算题,并记录下用了多少秒。
3、我思考我进步。
关于认识几时几分几秒,你还有什么疑问你觉得有什么需要提醒同伴注意的
简单的时间计算
1.想一想,填一填,相信你会做。
时针从数字3走到数字6,经过的时间是( );分针从数字2走到数字6,经过的时间是( );秒针从数字3走到数字6,经过的时间是( )。
2.试一试,你能用自己的方法解答吗?
早上,小红帮妈妈去买盐,商店的营业时间,早:
9:
00开门,晚:
8:
00关门。
小红想:
现在才8:
40,我还要等多久呢你能帮助她吗()
3.填上合适的时间单位,做珍惜时间小达人。
一节数学课上了40( )。
小红上午在校时间约4( )。
小芳跳绳20下用了15( )。
课间休息10( )。
小明吃饭用了20( )。
小明做20道口算题用了2( )。
爸爸每天工作约8( )。
王艳跑 50米用了10( )。
了解自己,虽然难,但很重要!
第二单元万以内的加法和减法
(一)
两位数加两位数(口算)
1、试一试:
直接写得数,并把你的想法说给爸爸妈妈听。
57+21=57+28=
2、比一比:
上面的两道算式有什么相同点有什么不同点
3、试一试,你最棒。
用你自己的方法填出方框里的数。
你能发现什么规律吗?
35+53=□842+39=□156+26=□2
37+46=□315+52=□763+27=□0
每个人长得不同,即便面对相同的问题,我们每个人也会想得不同。
两位数减两位数(口算)
1、试一试:
直接写得数,并把你的想法说给爸爸妈妈听。
58-24=70-25=
2、比一比。
上面的两道算式有什么相同点有什么不同点
2.试一试,你最棒。
用你自己的方法计算下面各题。
你能发现什么规律吗?
57-25=77-57=56-28=55-36=
82-46=62-36=43-27=66-39=
结果固然重要,有时找不到结果也经历了学习。
几百几十加减几百几十
1.想一想,下面的题怎样做才能又对又快?
把你的想法写下来,准备和同学交流吧!
300+520=430+250=
400-60=860-530=
2.小试牛刀,试着列竖式解答下面各题,你有什么发现?
120+360=230+480=
790-560=530-360=
成功、失败,其实都是我们成长中的收获。
估算
1.想一想,下面的题你想怎么做?
把你的想法写下来,准备和同学交流吧!
二
(1)班收集故事书215本、儿童小说335本。
一个书橱能装520本书,这些书能装得下吗?
2.仔细观察,你会有收获。
我们一班收集了135节废电池,二班比一班多收集69节。
二班大约收集了多少节?
(1)这道题有什么特点你打算怎么做
(2)
(2)试着把你的做法写下来,说给同学们听吧!
帮助别人的学习,也是最好的自我学习。
整理和复习
1.同学们,这一单元你学会了什么?
在下面写一写吧!
2.算一算,看有什么规律。
56+27= 57+27= 58+27= 59+27= 60+27=
你能接着往下写3个算式吗?
3.列竖式计算,需要注意什么,提醒大家一下吧!
530+340=350+450=
590-460=960-480=
列竖式计算时,需要注意:
带着问题来课堂,带着主见来学习。
检测与分析
1.改正,是一种学习。
请在试卷上订正自己做错的题,并检查一下错误的原因,把自己的反思写在下面。
(如果你是得满分的小学霸,一定要把你的经验写下来,与同伴交流呀!
)
2.提问,是一种学习。
在订正时,你发现还有什么不懂的或是有什么疑问,写下来准备与
同伴交流。
3.评价,是一种学习。
你觉得试卷中哪些题出得好,为什么?
你还有哪些好题想与大家交
流?
结果固然重要,有时找不到结果也经历了学习。
第三单元测量
毫米的认识
1.试一试,相信我能有所发现。
(1)1本数学书,1分钱硬币……有些物品,它们的厚度不到1厘米,怎么办呢?
_________________________________________________________
(2)比厘米还小的长度单位你知道是什么吗它到底有多长呢你能在直尺上找到它吗你是怎么发现的
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2.想一想,相信我会填。
在()填上合适的长度单位。
铁钉长2(),床长2()
大米宽2()
语文书的长大约是15( )
语文书的厚度大约是7()。
天才=1%的灵感+99%的血汗。
分米的认识
1.学一学,相信我能懂。
(1)我们已经学习了厘米和米,那么在厘米和米之间还会有长度单位吗
_________________________________________________________
(2)如果有它会是什么长度单位它有多长呢它与厘米和之间又有怎样的关系呢
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2.在()填上合适的长度单位。
(1)橡皮长2()门高2()课桌宽3()黄瓜长2()
(2)数学书的长大约是20( ),也就是2( )。
(3)量大楼的高度,一般用()做单位;测量降雨量,一般用()做单位。
3.想一想,相信我能问。
关于分米和毫米,你还有什么疑问你觉得有什么需要提醒同伴注意的
_____________________________________________________________________
成功是一座山峰,双手插在衣袋里的人是难以攀登上去的!
千米的认识
1.我实验我快乐。
活动一:
测量100米看看有多长。
写下你的感受。
活动二:
沿着100米走一走,数数走了多少步,看看大约用了多长时间?
照这样计算,走1千米大约有多少步要用多长时间
活动三:
按推算出的走1千米所用的步数或时间,放学后走一走,看看从学校门口到哪里大约长1千米。
2.我了解我快乐。
了解下面几条河流各长多少千米:
黑龙江、长江、黄河、珠江。
相信自己,战胜自我是成功的金钥匙。
估计长度
1.找一找。
找一找生活中哪些地方用到“千米”做单位?
2.说一说。
1千米到底有多长呢你能举例告诉同伴吗
3.想一想。
(1)估计你家客厅的长、宽各是多少,你是怎样估计的?
(2)估计一下,从你家到附近的商店大约有多远。
你是怎样估计的?
失败是成功之母,成功同样是成功之母。
吨的认识
1.找一找。
生活中哪些地方用到“吨”做单位?
2.说一说。
1吨到底有多重呢你能举例告诉同伴吗
3.了解全班每个同学的体重,估算一下,小组里所有同学的体重大约一共有多少千克全班同学的体重呢
有一种学习叫辩论,因为学习越辩越明。
解决问题
预习内容预习课本33页。
助学题
1.观察课本33页例题9,是怎么解决问题的,试着写出来,并给这种方法起个名字吧!
2.试一试,填上合适的单位。
一袋大米重25( ) 一袋食盐重500( )
一袋饼干重250( ) 一艘轮船重2000( )
3.想一想,你最棒。
(1)一头牛的质量是 500千克,8头这样的牛共重多少吨
(2)把2吨大米,平均分成5份,每份是多少千克
学习不只是听和记,看、猜、试、做、想,都是很好的学习方式。
整理与复习
1.我会整理。
在这个单元里,你学到了哪些知识你能把它整理出来吗
2.我会尝试。
按推算出的走1千米所用的步数或时间,放学后走一走,看看从学校门口到哪里大约长1千米。
3.我会安排。
用载重2吨和载重3吨的货车各一辆运13吨苹果,可以怎样安排?
不读书则愚,不思考则浅,不多练则生,不巧用则钝。
检测与分析
1.改正,是一种学习。
请在试卷上订正自己做错的题,并检查一下错误的原因,把自己的反思写在下面。
(如果你是得满分的小学霸,一定要把你的经验写下来,与同伴交流呀!
)
2.提问,是一种学习。
在订正时,你发现还有什么不懂的或是有什么疑问,写下来准备与
同伴交流。
3.评价,是一种学习。
你觉得试卷中哪些题出得好,为什么?
你还有哪些好题想与大家交
流?
脚踏实地海让路,持之以恒山能移。
第四单元万以内加法和减法
(二)
三位数加三位数(不进位和一次进位加法)
1.比比看,谁算的快。
46+56=26+89=500+640=38+45=
120+180=150+240=270+30=600+900=
180+30=230+70=140+80=90+120=
你是怎么做的,写下来准备和同学交流吧!
2.试一试我能完成下列竖式。
226475251
+45+208+419
把你计算三位数加三位数的方法说一说吧!
3.火眼金睛。
我能把错误的改过来。
476639
+26+341
636900
好问的人,只做了五分钟的愚人,耻于发问的人,终身为愚人。
三位数加三位数(连续进位加法)
1.练一练,我是神算手。
46+87=290+30=810+30=200+800=
650+50=280+720=437+400=742+108=
你是怎么做的,写下来准备和同学交流吧!
2.试一试,我能行。
135+247=277+153=429+184=386+768=
每道算式你是怎么算的?
把你的想法写下来。
想一想,我们该怎么进行验算呢?
成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。
三位数减三位数(不退位)
1.练一练,我是神算手。
47-9=86-8=55-26=74-58=
你是怎么做的,写下来准备和同学交流吧!
2.试一试,我能行。
889376639
-677-164-424
584668582
-231-457-370
3.试着想一想。
三位数减法和两位数减法有什么相同的地方有什么不同的地方试着把其中一道题进
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