安健教案课程全.docx
- 文档编号:19657167
- 上传时间:2023-04-24
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:35.04KB
安健教案课程全.docx
《安健教案课程全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安健教案课程全.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
安健教案课程全
校园安全
教学目的
让学生学习安全知识,保证校内活动的安全。
教学重点
了解校园安全的重要性
教学过程
一、导入:
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
同学们白天的大部分时间是在学校度过的,因此,学习安全知识,保证校内活动的安全是很重要的。
二、讨论以下问题:
1.你们在使用学具时发生过那些危险?
还有哪些不够安全的,如何防止危险?
2.课间活动要注意哪些安全问题呢?
3.你们在体育课上的着装安全吗?
你参加的哪些运动具有危险性呢?
4.你知道参加校园劳动时,应当注意哪些安全问题吗?
三、学生进行选择题比赛
1.下课了,不能干什么:
?
?
?
?
?
?
①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2.哪些东西不准带进校门:
?
?
?
①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3.哪种行为不对:
?
?
?
①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
4.上下楼梯怎样行:
?
?
?
①右行。
②左行。
③左右行都可以。
?
?
?
师说:
同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
五、小组学习并操练自救常识。
A、参加室内活动,要牢记安全出口的标志及方位。
遇到火灾不慌乱,服从指挥,保护要害,弯腰撤离
B、人混乱时,要靠在墙壁或固定物,加强自我保护。
六、教师小结
学校安全人人讲,安全学校个个赞。
安全知识时时记,注意安全处处提。
愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学目的
1.使广大学生了解本法内容.
2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为,
3.理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好学生.
教学重点
对未成年人不良行为的预防.
教学过程
一、导入
今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长,对青少年一代寄予了无限的希望,给予了无微不至的关怀.国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长,尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章.今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防.
二、主要内容:
(一)未成年人违法犯罪的前兆
俗话说:
"冰冻三尺,非一日之寒",又有俗话说:
风是雨的头.未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累,渐变过程.此间必然会出现诸多前兆与信号.小错不断,大错必犯说的就是这个道理.一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的.根据常见的违法犯罪征候,迹象,根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1.言语:
经常骂街,谈男论女,隐语黑话,好说谎话,脏话不断.
2.举止:
衣帽不整,精神不振,吊儿郎当,蛮横无理,顶撞师长,爱打群架,强行索物,哥们义气,逞强跋扈,轻佻放纵,坐卧不安,行踪诡秘,大把花钱,喜怒无常.
3.结交"哥们,姐们",口哨唤人,纸条传情,纹身标志.
4.起居:
生活懒散,饭量骤减,出没无常,结群闲逛.
5.打扮:
注重打扮,过度化妆,讲究发型,统一装束.
6.嗜好:
抽烟喝酒,参与赌博,混迹舞场,偷阅书刊,迷恋网吧.
7.携物回家,护身器具,异性物件,书包异物.
8.学业:
旷课逃学,成绩突降,考试作弊,课堂捣乱,课上睡觉.
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:
(1)旷课,夜不归宿;
(2)带管制道具;
(3)打架斗殴,辱骂他人;(4)强行向他人索要财物;
(5)偷窃,故意毁坏财物;(6)参与赌博或变相赌博;
(7)观看,收听色情,淫秽的音像制品,读物等;
(8)进入法律,法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;
(9)严重违背社会公德的不良行为.对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育,其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实.
例:
北京曾处理过一个8人抢劫,流氓团伙,平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起.这8个人也都是从很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,又得不到及时矫正,最终也走向犯罪.这样的例子举不胜举.
(二)预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始
1.预防不良行为要从小抓起,从现在做起.
良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的培养训练.预防不良行为必须从小抓起;
2.预防不良行为要从具体的小事抓起.小事不小.小时不抓,就演变成大错.教育无小事;从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两"小",是预防未成年人犯罪的关键环节.
三、小结:
我们要树立正确的人生观,世界观,价值观,做有理想,有道德,有纪律,有文化的接班人.应努力做到.我们每一个同学都要做到:
自尊自爱,注重小学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德.将来我们才能成为一名遵纪守法,对社会有用的好公民.
诚实守信,做文明小学生
教学目标
1.知道诚实守信是中国人民的传统美德,懂得做事要讲信用。
学习弘扬中华民族的诚实守信文化,提高少年儿童的诚信文明,使其成为一个品德高尚的人。
教学准备
1.“诚实、守信,做文明学生”倡议书一份。
2.课前布置收集、阅读有关名人“诚实、守信”的名言及故事。
让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
3.背景设计:
在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信,做文明学生”字样。
教学过程
一、谈话引出主题。
1.我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
2.在我们漫漫的人生路上,什么不可丢弃?
在我们遇到艰难困苦时,什么要永留身边?
它在我们身边,离我们是那样近;
3.它又离我们越来越远,是那样模糊。
它是我们远行路上的灯塔,指引着我们前行的方向。
4.它就是我们人生路上的朋友--高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”,而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则。
5.诚信是古人推崇的一种人格境界,它要求人们真实无妄,诚实无欺。
诚信是一种个人修养,也是一种道德行为。
只要有内心诚实,才能善待父母,善待朋友,进而维护更高层的社会关系。
6.诚信是中华的传统美德,是每个中国人都必须具备的,让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福!
我们今天的班会课主题:
"做一个诚实守信的人"。
二、讲诚信小故事。
1.下面请欣赏诚信小故事《曾参杀猪取信》。
2.接着我们欣赏第二个小故事,它会给你一些启示。
3.我给大家讲一个小故事《宋庆龄奶奶信守诺言》
四、开展诚信演讲会。
诚信,千百年来就是人所必须具有的美德,从孔子的“知之为知之,不知为不知”到廉颇将军的勇于认错、知错就改,从海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”到革命导师列宁敢于承认打碎花瓶的行为,无不体现了一种做人应该具有的美好品德——诚信。
诚信,是立身、修德、处事之根本,无论什么时候都不可缺。
在改革开放、搞活市场经济的今天,再说诚信,无疑是对那些表里不一的人敲响警钟,是疗救“弄虚作假”时弊的一剂良药。
?
诚信,不只是一种美德,还是源源不断的财富。
人非草木,孰能无情?
你待人以诚,人也会报你以实。
驰名海内外的长虹集团,何以能在竞争如此激烈的时代,独领市场经济的风骚?
一个非常重要的原因,就是诚信,视顾客为上帝,以信誉至上、质量第一,虔诚地“待奉”“上帝”,诚招天下客,引来四方财。
真可谓:
一“诚”财源滚滚来。
事实告诉我们,谁要是靠玩假弄虚,耍“小聪明”,来坑蒙拐骗,结果只会反被“聪明”误,搬起石头砸自己的脚。
五、讲讲身边的人和事。
举出班上有哪些诚实的同学,说说他们的事迹。
又有哪些不诚实的同学,具体表现在哪些方面?
六、总结。
孔子曰:
自古皆有死,民无信不立。
诚信是处理个人与社会,个人与个人之间相互关系基础性
汽车尾气
教学目标
?
?
?
1.通过活动,使学生了解汽车尾气的危害,增强环保意识。
?
2.通过写汽车尾气处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
?
3.通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
教学准备
?
?
1.让学生观察周围环境,说说汽车为期的危害。
?
2.教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
?
课前准备
?
?
?
1.教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。
?
?
?
?
?
2.学生研究用的方案和宣传稿。
?
教学过程
?
?
?
?
?
一、计算导入:
(算一算)
今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?
?
?
?
?
1.出示题目:
?
?
?
?
根据统计:
每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。
淮安市现有21万辆汽车,每天要排放废气多少千克?
每月多少?
每年多少?
各合多少吨?
?
?
?
?
2.学生计算,教师板书。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
日?
?
?
735000千克?
?
?
?
?
?
?
735吨
?
?
?
?
3.“看了上面的数据,你有什么话想说吗?
”
?
?
?
?
4.“我们刚才算的,只是我市一年之内汽车产生的废气量,这个是不是最终的数据呢?
为什么?
我市就有那么多的废气,那么全国呢?
全世界呢”
?
?
?
?
5.出示地球图片,讲述尾气排放现状。
“今天,老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。
这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?
”
?
?
?
?
二、联系实际:
(做一做)
?
?
?
?
1.课本中的实验。
用白纸检测摩托车尾气的污染。
?
?
?
?
2.讨论:
马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢?
?
?
?
?
三、了解危害:
(读一读)小资料
?
?
?
?
四、研究方案:
(写一写)
?
?
?
?
1.学生研究,教师巡回指导。
?
?
?
?
2.全班交流,教师提要求。
?
?
?
?
交流建议:
?
?
?
?
a、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。
?
?
?
?
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。
?
?
?
?
3.随机补充。
?
?
?
?
五、活动拓展:
(说一说)
?
?
?
?
刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。
俗话说:
众人拾柴火焰高。
大家想想,用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去?
(宣传)你们想怎么宣传?
(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?
?
?
?
?
六、课堂总结。
?
?
?
?
?
地球上的水
教学目标
1.知识与能力
(1)了解地球上水的分布,知道淡水资源十分缺乏。
(2)了解水污染的现象及危害。
(3)知道常用的节水方法。
2.过程与方法
(1)能够在适当的情境中发现问题、提出问题。
(2)能选向大家表达从图中获得的信息。
3、情感态度价值观
知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势,懂得爱护水资源,提高节水意识。
教学重点
在活动中了解我国水资源缺乏,树立节约用水的意识。
教学准备
1.资料的收集:
世界水资源分布图,各种水污染图片、课件制作。
2.学生课前观察生活中水污染情况。
教学过程
引入:
同学们,你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗?
这是因为地球上水占了大部分。
宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。
今天,我们就一起来了解地球上的水。
一、了解地球上水的分布
1.。
谈话:
水是生命之源,一切生命体都离不开水,那么,地球上的水主要分布在哪里呢?
1.学生交流已有的认识。
2.课件演示,出示水资源的主要分布形式图片,学生欣赏。
3.涂色活动:
完成课本上36页的涂色活动,学生谈谈体会。
演示课件。
二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况
1.谈话:
有人说,地球是个水球,地球上我们可以用的水实在是太多了,你怎么认为?
2.学生发表自己的观点。
3.谈话:
就这么一点可利用的淡水,现在还受到了不同程度的污染,教师出示一些被污染的水体图片。
(课件演示)
4.学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。
5.教师补充一些水污染危害的事例。
(主要是提供学生身边的事例)
如:
日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”,我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。
6.学生谈谈水污染如何最后危害到人类,相互交流感受。
7.总结水污染的根源:
人类活动是其主要因素。
三、提出节水措施
1.谈话:
水资源危机,已成为人类面临的严峻问题,要获得更多干净的淡水,人们积极开动脑筋,想出了一些办法,你知道吗?
2.学生交流。
3.谈话:
要让我们远离缺水的日子,其实最重要的就是在平时生活中要节约用水,怎样节约用水?
你有哪些节约用水的好方法?
4.交流、小结
5.介绍水法、世界水日的资料。
四、拓展活动
1.利用网络环境,在XX搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片。
2.查找并浏览魅力涪江相关图片。
3.感受并总结,小组内交流体会,汇报。
4.理解“珍惜每一滴水,如不珍惜水,最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。
板书设计
地球上的水
海洋和咸水湖93%?
?
淡水 7%
水资源匮乏
人类活动使水污染严重 节约用水
食品和健康教育
教学目的
1.使学生了解食品污染的知识,使学生了解食品中毒的知识。
2.学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。
教学重点
?
?
对食品污染和中毒的预防
教学过程
一、食品污染
食品污染是怎么回事?
食品(食物)从其作物生长到收获、采摘,从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中,由于各种条件,多方因素的作用及影响,使原来无毒无害的食品,混进了某些有毒有害的物质,降低了食品的营养价值和卫生质量,人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害,这叫食品污染。
二、食物中毒
食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。
(一)细菌性食物中毒
细菌性食物中毒,主要发生于温度较高的夏秋季,因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒,致使病原菌污染食品而发生中毒。
动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振,继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7-8次,发烧38-40℃。
严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。
预防:
加工肉类制品时必须生熟食品分开,保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤,厚度不超过8公分,煮沸3小时以上,蛋类要煮沸10分钟以上。
前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。
(二)有毒动植物食物中毒
1.豆角中毒
一般豆角不中毒,但食用没熟透的豆角能引起中毒,原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。
豆角中毒潜伏期短,最快食后10分钟发病,主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕,有的出现胸闷,出冷汗,四肢麻木等。
预防措施:
菜豆宜炖食,加工时间要长,可使毒破坏,切不能急炒,更不宜凉拌。
2.芽土豆中毒、毒蘑菇中毒
(三)化学性食物中毒
1.蔬菜不新鲜,腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。
蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。
制作熟食加过量的发色剂,亚硝酸盐过量引起中毒。
2.有机磷农药中毒?
那么怎样预防食物中毒呢?
1.养成良好的卫生习惯。
饭前便后要洗手。
不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。
2、选择新鲜和安全的食品。
3、食品在食用前要彻底清洁。
4、尽量不吃剩饭菜。
5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米,其中的霉菌毒素会引起中毒。
6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。
7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
8、饮用符合卫生要求的饮用水,不喝生水或不洁净的水。
三、总结
只要从以上几个方面入手,认真学习食品卫生知识,掌握一些预防方法,提高自我卫生意识,就能最大限度减少食物中毒的风险度,预防食物中毒,保证我们同学们的身体健康。
注意饮水卫生,科学饮水
教学目标
1.让学生知道喝了生自来水会得病,懂得饮水卫生。
2.引导学生认识水是生命之宝,每天不能少。
3.知道科学饮水,合理饮水的道理。
教学重点、难点
1.让学生知道生水为什么不能喝。
2.让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
3.让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。
教具和学具
挂图、录像
教学设计
一、导入新课
1.谈话:
体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,踢小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥。
这时,有人喊了一声:
“水来了!
”是啊,这时候有水喝多好啊!
同学们,你有过这样的感受吗?
2.讲述:
水是人身体中很重要的一部分。
我们每个人每天都需要喝一定量的水,这对我们的身体健康很有好处。
但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。
二、学习新课
1.不喝生水。
(1)谈话:
水对我们很重要,水灾自然界分布得非常广泛。
请看:
(电视录像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水。
可是这些淡水能直接饮用吗?
为什么不能直接喝?
(有细菌、病毒……)
(2)讲述:
自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙、腐烂的东西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工农业废水、污水污染过,城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?
也不能。
因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。
(3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧。
观察:
显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片)
(4)讨论:
根据观察到的事实,想一想:
能喝生水吗?
为什么?
(5)讲述:
由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的生命。
(6)小结:
生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。
为了身体健康,我们应当不喝生水。
2.不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
(1)讲述:
为什么饮料不能代替白开水?
(2)讲述:
为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用?
(3)讲述:
为什么说水是人类的生命之宝?
3.怎样喝水,喝什么样的水才有利于人体健康?
注意科学饮水。
(1)提问:
除了不喝生水外,我们还应注意饮水的科学和卫生。
你知道饮水还有哪些注意事项?
(学生集思广益,体味科学饮水的重要性,和需要注意的事项。
)
(2)讨论:
为什么要一人一个杯,不用别人的杯子?
(3)讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。
三、小结:
注意饮水卫生,有利于人体健康。
小学生习惯养成
教学目标
通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。
教学难点?
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。
教学过程
一、谈话导入
培根就曾说过:
“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。
”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为?
请看以下事例:
事例1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?
人家回答:
“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:
“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
?
事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?
二、现在你们看看你们自己的行为习惯呢?
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:
反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。
相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道:
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?
三、请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大学提一些建议呢?
同学们纷纷发言,而后老师总结:
首先,确立目标,循序渐进。
一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。
俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。
所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。
例如,想背完1000个单词,可以分成多天来完成。
今天背10个,明天背10个,日复一日,这样不仅不会给自己造成太大的压力,并且当你完成目标时,会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
总结:
观念改变习惯,习惯积淀素养。
生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明。
以三字经“人之初,性本善。
性相近,习相远。
”为结尾,说明人本来性情很相近,但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了
遵守《小学生守则》
教学目标
1.教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生.
2.结合学校以及班的实际,提出各项要求.
3.根据期末复习,规范学生纪律.
教学重点
教育学生能自觉遵守学校的各项常规.
教学过程
一、谈话引入:
同学们是四年级的学生了,开学也已经很长时间了,老师
相信大家对上课的基本要求已有初步的了解.但在这段时间里,同学们仍然有些
做得不好的地方,这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规.
二、看图,说一说,议一议
1.上课铃响了,我们应该怎么做(做好课前准备,安静等老
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案 课程