小班体育简单教案20篇可复制.docx
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小班体育简单教案20篇可复制
小班体育简单教案20篇可复制
这是小班体育简单教案20篇可复制,是优秀的小班体育教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、小班户外游戏体育活动小鸡捉虫(快速跑)教案反思
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:
“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!
”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:
“宝宝、宝宝长多大了?
”
幼儿答“我们伸出小脑袋!
”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:
“宝宝、宝宝长多大了?
”
幼儿答:
“我们伸出小翅膀!
”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:
“宝宝、宝宝长多大了?
”
幼儿答:
“我们跳出蛋壳了!
”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:
“谁知道我们出去玩时应该怎样走?
”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:
“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:
小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。
”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:
轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
活动反思:
孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。
快乐的和同伴一起交流。
游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。
把表达教育提升到了新的层面。
第2篇、小班体育游戏钻洞洞教案反思
设计意图:
和小班孩子运动,我发现首先要吸引孩子积极参与。
这其中兴趣是最重要的!
有了兴趣孩子才会投入,才会在积极的参与过程中体验着快乐的过程并发展其运动能力。
如何引发小班幼儿的运动兴趣呢?
是我这两个学期考虑的重点。
在经过了一些案例的研究后,我发现:
1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点
小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣就
必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐惧感,有积极投入的愿望。
本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。
2.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点
本班孩子最近一直关注着各种各样的"好朋友",结合正在开展的主题活动、拓展自己的经验,我设计"我和我的好朋友",让孩子和身体朋友一起游戏,体验身体的协调运动的快乐。
3.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战
本次活动中挑战孩子和同伴互动、和老师互动,在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。
同时,本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动,鼓励他们不断变换着各种姿势,探索着不同的动作,积累运动经验,从而发展身体的协调能力,平衡能力,力量的支撑,钻爬能力。
游戏目标:
1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2.尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。
游戏准备:
背景音乐
游戏过程:
一、准备活动──身体操
儿歌:
请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。
二、游戏──钻洞洞
1.做个小洞洞
a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。
b.用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。
2.做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。
鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。
三、结束活动──身体操
儿歌:
谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!
教学反思:
课堂气氛很好,幼儿情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。
第3篇、小班体育游戏活动小兔拔萝卜教案
教师将萝卜放在一边当萝卜地。
――“菜地里的萝卜丰收了,我们一起去把它们拔回家。
”
第一次游戏时,双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时,双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时,双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
最后,放松身体,结束活动。
听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈,当做汽车方向盘,开着汽车把萝卜运回家。
第4篇、小班体育游戏小乌龟过草地教案反思
一、活动目标:
1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
二、活动准备:
体操用垫子、轮胎、小门、"城堡",黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。
三、活动过程:
(一)热身运动
1.播放音乐,教师带领幼儿做操。
2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面。
师:
小乌龟们,我们怎么过"草地"?
(请个别幼儿试一试。
)3.小结:
小乌龟们可以爬过草地。
(二)探索爬行方法
1.自由探索多种爬行方法。
师:
请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。
教师小结:
这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。
4.播放音乐。
乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏:
寻找城堡
1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?
小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛:
"爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡"。
3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。
4.小结,颁奖。
四、放松、结束
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?
(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。
)
2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。
教学反思:
本次活动都是以游戏贯穿始末的,所以孩子们玩的很尽兴。
在孩子练习后退爬行时候,我发现一个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这一点,让孩子们自己去发现,去改正。
第5篇、小班健康领域小刺猬背苹果(体育)教案反思
设计意图:
让幼儿在活动的过程中,身体各部位都得到锻炼,增强体质;体验同伴之间相互帮助的快乐,培养幼儿之间团结协作的精神,激发幼儿耐劳动的热爱。
活动目标:
1.练习两手屈膝着地爬的技能。
2.培养幼儿团结协作,互相帮助的品质。
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣,激发幼儿对劳动的热爱。
活动重点:
两手屈膝着地,爬的技能。
活动难点:
能互相帮助。
活动准备:
1.小刺猬胸饰若干。
2.背面贴有双面胶的“苹果”若干,苹果用吹塑纸剪成。
3.地毯3块,垫子3块,录音机一台,录有小燕子歌曲、汽车声、小白兔跳和大风吹的录音带一盘。
4.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。
活动过程:
1.教师讲解背景画,引起幼儿参与游戏的兴趣。
大风把成熟了的苹果吹落下来,许多小刺猬在忙着把苹果运回家,储存着慢慢吃,但是它们没有地方装,就在地上打个滚,用背上的刺把苹果戳起来运回家,回到家里,苹果放不下来,它们就一个帮助一个把苹果拿下来。
2.在音乐伴奏下,教师和幼儿做热身运动。
(1)当听到小燕子在唱歌,“小燕子穿花衣……”幼儿做小鸟飞的动作(上身运动)。
(2)当听到汽车开来的声音,“汽车开来了,笛、笛、笛……”幼儿做开车的动作(下蹲运动)。
(3)当听到小白兔的脚步声,“小白兔跳、跳、跳……”幼儿做小白兔跳的动作(跳跃运动)。
(4)当听到刮大风的声音时,幼儿跑到一个角落里躲起来。
3.游戏开始——背苹果
(1)把小刺猬的胸饰发给幼儿戴上。
教师戴上并对幼儿说,“老师当刺猬妈妈,你们当小刺猬,刚才刮大风,苹果树下落下许多苹果,(把背面贴有双面胶的“苹果”撒在地毯上),我们去把它运回来好不好。
于是,刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地,一个接一个地爬过垫子,在“草地(地毯)”有“苹果”的地方打个滚“苹果”就粘在身上,然后再爬回来,将粘在身上的“苹果”取下来放在篮子里,如果取不到,可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。
4.游戏结束
(1)让幼儿分享“丰收”的喜悦。
(2)表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。
活动结束。
相关故事:
小刺猬摘苹果
旷翔天
从前,森林里住着一只很善良的小刺猬,它帮助过许多小动物。
小动物们也非常喜欢它,它们快活地生活在一起。
这天小刺猬正急急的赶路,因为昨天它约了几个小伙伴出去玩耍,突然一阵香甜的味道飘到了小刺猬的鼻子里,小刺猬忍不住流下唾液来,它顺着香味来到一棵树下,抬头一看,呀!
原来这是一棵苹果树,树上结满红彤彤的大苹果,非常诱人。
活动反思:
整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。
下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。
课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。
但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。
大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。
对于这种概念。
我们也查了很多资料。
到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?
答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。
不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。
在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,准备中也显很轻松,但我更重视与活动的设计以及研讨过程。
也希望各位新老教师给我提出好的建议。
第6篇、小班体育游戏拖小猪(拖物走)教案反思
活动目标
1、幼儿练习拖物走,能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
活动准备
1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
活动过程
1、开始部分。
(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:
走走走,走走走,走成一个大皮球)。
能听口令"立定!
"、"齐步走!
"做出相应的动作。
(2)游戏"捡皮球"。
玩法为:
幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。
然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。
幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。
游戏可重复进行。
2、基本部分。
(1)游戏"拖小猪"。
教师交待游戏名称和玩法:
"今天我们玩一个游戏叫'拖小猪'你们手中的球就是小猪。
待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住'小猪'后拉绳向前走,注意拖圈时不要让'小猪'跑出圈外(教师可示范玩法)。
如果'小猪'不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。
"(必要时可让幼儿示范1-2次)
(2)幼儿游戏。
老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
(3)教师:
"'小猪'要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。
"游戏结束,并作简单小结。
3、结束部分。
(1)游戏"小孩小孩真爱玩"。
玩法:
幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:
"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。
"等幼儿念完后,教师继续念:
"摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。
"说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。
游戏重复2-3次。
(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
活动建议
1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。
2、为增加幼儿活动兴趣,可在圈上贴些彩条或小动物图案。
活动延伸
1、平时户外体育活动时,可安排类似活动,并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。
2、户外活动玩类似游戏时,注意经常变换拖拉的物体,以提高幼儿活动的兴趣。
活动反思
让更多的孩子参与在活动中,或者可以将活动拉开层次,既可以让能力弱的孩子喜欢并有能力玩,也可以让能力强的孩子认为有挑战性。
第7篇、小班体育活动案例爬爬乐教案反思
活动目标:
1、学习听信号向前爬和后退爬,动作较协调、灵活。
2、喜欢参加集体活动,有初步的规则意识。
活动准备:
不同高度的轮胎、1面大气球伞、音乐《睡吧,小宝贝》
活动过程:
环节教师活动幼儿活动
一、开始部分
1、幼儿认识气球伞,尝试在"被子"上自由的玩。
2、起床操。
宝宝们看这里有一床大"被子",你喜欢"被子"上哪种颜色啊?
我们快到"被子"上玩一玩吧。
你是怎么玩的?
我们在"被子"上睡一睡吧。
放音乐,幼儿和老师一起愉快地做起床操。
幼儿边玩边介绍自己的玩法。
二、基本部分
1、幼儿练习听信号变换方向向前爬。
2、在"被子"上尝试后退爬。
3、幼儿尝试听歌唱信号向前爬和后退爬。
4、听信号根据自己的能力选择不同难度"被子"练习钻的动作。
请宝宝们爬到中间来,爬的时候眼睛看着中间,头抬起来,一步一步向前爬,爬到中间后要停下来,转个方向再爬到"被子"边。
请一名爬的好的幼儿示范,其他幼儿跟着爬。
宝宝们,你们会不会倒着爬?
倒着爬是身体不动,眼睛看前面,向后爬。
我们来试试。
现在我们边唱歌边爬吧。
"爬呀,爬呀,爬呀,爬,一起爬到中间去。
退呀,退呀,退呀,退,一起退到被子边。
宝宝们,你们会不会顺着"被子"的边爬呀,要一个跟着一个爬,看谁爬的快!
宝宝们,听这是什么声音?
刮大风了,宝宝们赶快躲到大被子下去。
风停了,宝宝们可以出来了。
幼儿先尝试集体爬,再请个别幼儿示范爬。
幼儿集体倒着爬。
幼儿集体爬和退。
可请个别幼儿示范。
幼儿集体爬,并注意游戏过程中的安全。
三、结束部分:
教师总结评价。
放松活动:
音乐游戏《睡吧小宝贝》老师和宝宝们拍一拍幼儿安静地躺下或自己也可拍一拍。
片段一(开始部分第一个环节):
教师带孩子们进场:
"宝宝们,看这里有一张好大好漂亮的被子啊!
"孩子们一看到五颜六色的气球伞,眼睛泛光,有的小朋友都已经跳到上面滚起来,欢呼:
"好大啊、好好玩啊。
"看到这情景,我赶紧说:
"宝宝们,有的宝宝已经和大被子做游戏啦,我们也上去和被子玩一玩吧,看看谁的玩法多哦?
"我适时地把问题抛下去,小朋友们纷纷在气球伞上又跳又蹦,又爬又滚,欢呼声已经把我的说话声给淹没了。
这时我大声地说:
"宝宝们看,东东在大被子上滚一滚呢,玩得可真好。
"小朋友们的眼睛"刷"地全在找东东的身影,我紧接着说:
"我们和东东学滚一滚吧!
"我带头在"大被子"上滚起来,小朋友兴奋得声音明显小了很多,大部分小朋友认真地学着样子滚起来。
可还是有小朋友在蹦蹦跳跳,自娱自乐。
我又说:
"我看见优优在大被子上跳得很开心,我们来和他学一学吧!
"所有的小朋友又站起来,在"大被子"上跳起来。
"小朋友们看,王宇欣在被子上睡觉呢,我们也来睡一睡吧。
"这时配班老师放音乐《睡吧,小宝贝》,小朋友随着轻柔的音乐声,渐渐安静地躺下来......
片段二(基本部分第四个环节):
这个环节,我让孩子们顺着气球伞的边爬。
"宝宝们,站到自己喜欢的颜色的被子的边上去,看谁又快又好?
"小朋友们迅速行动,纷纷说:
"老师我站好了。
""好,请宝宝们顺着被子边的一个方向爬,记着还是手和膝盖着地,眼睛看着前面爬。
开始!
"口令一下,小朋友们快速地趴下开始爬起来,有的方向错了,也在老师的帮助下调整过来。
可其中发现有的小朋友还没爬到一圈,就趴到了地上,还有的小朋友爬着爬着就爬到了中间去了。
我赶紧说:
"宝宝们,加油啊,要顺着被子的边爬,一个跟着一个,看谁爬得好,爬的快,不能偷懒哦!
加油!
加油!
"我一边给他们打气,一边指导几个爬到中间的孩子爬到边上去,那几个趴在地上的小朋友也在我的鼓励下,重新开始爬起来,而且非常投入,生怕输给别人一样。
案例反思:
《纲要》中提出,教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。
那么在教学活动中,要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动,不能让活动偏离自己制定的目标。
幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动,可以充分调动孩子的积极性,让孩子尽情享受游戏的快乐。
但老师如果控制不好孩子的情绪的话,有可能就会使活动无法正常开展下去。
在体育活动《爬爬乐》中,我根据现场的孩子的表现情况,灵活运用了多种有效的教学策略,也就是一些常用的小办法,就让活动正常有序有效地开展,并获得了良好的效果。
一、打破预设,随机应变。
我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少,而且气球伞又大又漂亮,孩子们看见后容易激动兴奋。
就是老师事先把要求提的再仔细,让孩子按照老师的要求来玩,小班年龄的孩子自控能力较弱,还是做不到。
所以我带领孩子来到气球伞边时,时刻关注孩子的情绪变化。
当发现他们被气球伞吸引住,还没等老师发话,就一起跳上去这种情况时,我顺应孩子们的需求,让孩子们一起去玩,在玩中探索气球伞的玩法。
但当时孩子们的情绪高涨,我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法,看来不可能了,他们根本就听不见老师说什么。
我就转移他们的注意力,特别点了几个调皮的孩子的名字,表扬他们的玩法,控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪,其他的孩子就好办了。
孩子们随着我的带头作用,渐渐回到正轨,大家认真地和气球伞玩起游戏来。
但不是每个老师的现场随机应便能力都很强,那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果,做好对策,这样才会忙而不乱。
二、赏识激励,个别指导。
在整个教学活动中,我用的最多的小办法就是赏识激励法。
小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也强。
只要听到有老师表扬某个小朋友,都会去关注他,并模仿他。
为了让孩子们能按老师的要求来爬,我会经常表扬个别小朋友,并让小朋友示范给其他孩子看,让他们有成就感,并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。
同时对全体孩子以激励法,也能起到好的作用。
如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时,我会说:
"加油,加油!
"其中大部分孩子能起到榜样作用,还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导,他们也能按要求来活动。
三、游戏情境,身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行,能提高他们的学习兴趣,激发他们的潜能。
在这个体育活动中,我扮演的是"妈妈"的角色,让孩子们扮演成我的"宝宝",我一直用宝宝来称呼他们,更拉近了师生之间的距离,增进了感情。
同时,我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行,如比赛爬、盖被子、边唱边爬等,孩子们的兴趣非常浓,注意力集中,有如身临其境,真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。
这样,老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。
总之,教师要组织好活动,使活动顺利开展下去,一定要用语言和行动的结合引导好孩子,合理运用好这些小办法,让孩子自觉地跟着教师的感觉走,让教师成为真正的孩子王。
第8篇、小班体育游戏老狼老狼几点了教案反思
活动目标:
1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏,体验游戏活动的快乐。
活动准备:
呼啦圈人手一个,灰太狼和慢羊羊头饰各一个,尾巴、飞盘、球若干
活动过程:
一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈,这个圈就是羊羊的家。
师:
羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃,准备好了吗?
上山咯!
(踏步)看到土豆地了,(跑过去)开始挖土豆,(弯下腰,挥动手臂)回家洗土豆,(动手搓)切土豆,(前后转动双臂)炒土豆,(双手合起作翻炒的动作)炒完土豆倒进盘(双手握住腰左右弯)。
二、玩游戏:
老狼老狼几点了。
1、讲规则。
师:
羊羊们,吃土豆,我们要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他会吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊,所以,我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点,如果灰太狼说天黑了,那么羊羊们就要立刻跑回家。
一会我们就跟在灰太狼的身后问他:
“老狼老狼几点了?
”
2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师:
那羊羊们,现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戏的第一遍结束后,再次提醒幼儿应该注意的规则。
3、增加游戏的难度。
把羊羊的家减少几个,再游戏一遍。
师:
呀,有几只羊羊没家了,灰太狼可真坏,把家都炸没了。
找不到家的羊羊怎么办呢?
(可以住在一起)对,可以两只羊羊住一个家。
想到办法了,那我们再去青青草原玩一会,走咯!
三、自由活动师:
羊羊们,灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了,现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。
这边有尾巴、球和飞盘,地上的呼啦圈都可以玩,但是记得到时候要把东西放回原处。
去玩吧。
四、放松运动师:
玩得有点累了,我们停下来休息一下,眼睛闭上,闻一闻青青草原的花香,(反复吸气,吐气),眼睛睁开,小手伸出来轻轻拍一拍,换只手来轻轻拍一拍,我们的腿今天功劳最大,我们也轻轻地拍一拍,换一条腿再轻轻拍一拍。
羊羊们,我们回羊村咯。
活动反思:
“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。
最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。
对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。
小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。
第9篇、小班体育课小火车运球过山洞教学反思
一、通过今天这堂体育课,我感觉小
(1)班的小朋友愿意积极主动的参与活动;愿意积极的与老师沟通互动,能积极举手回答老师的问题,并结合生活,非常富有想象力和创造力;也愿意与其他小伙伴们交流互动,相互帮助。
通过活动发现孩子们有很强的表现欲望和探索精神,但需要逐步引导他们培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的能力。
从小树立团队精神,从小渗透合作意识,在人人参与中体会体育游戏的快乐,不让任何一个小朋友掉队。
二、本堂课基本完成既定的教学目标。
通过实物项链和戒指引
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