人教版语文四年级上册第二单元第三单元练习题附答案.docx
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人教版语文四年级上册第二单元第三单元练习题附答案
人教版语文四年级上册第二单元综合测试题
罗丹曾说,世界并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
因此我们一定要有一双会发现的眼睛,用眼睛去观察,只有学会了观察,才能发现我们世界的美丽。
一、小蚂蚁书写展示台。
欲要看究竟,处处细留心。
二、小蜻蜓俯瞰字词吧。
1.拼音法庭。
(为带点字选择正确的读音,用“√”标出)
疑问(yíyì)腊月(làxī)茎叶(jīnɡjìnɡ)静谧(mìbì)
叶柄(bǐnɡbǐn)蛟龙(jiāoxiāo)空隙(kōnɡkònɡ)堤岸(tīdī)
2.我是书法家。
(1)爬山hǔ()的叶子在墙上pū()得是那么jūnyún(),没有重dié()起来的。
它的chù()角,如果没有巴着墙,就zhú()渐萎了,几天后连一点hèn()迹也没有。
(2)蟋蟀的住zhái()选zhǐ()非常谨慎,一般会选zé()在隐bì()的地方。
3.给句子中加点的字选择合适的解释,把序号写在括号里。
满:
①满足 ②全 ③骄傲 ④少数民族
(1)学校操场北边墙上满是爬山虎。
( )
(2)他很满意自己的这份工作。
( )
休:
①停止 ②不要,别 ③歇息 ④喜庆
(3)要是不费一点劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
( )
(4)爷爷去老家休养去了。
( )
4.我能择优录用。
触 贴 巴 爬 拉 变
爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就( )成小圆片,()住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,是它紧( )在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚往上( )。
5.词语解码。
莫笑农家腊酒浑。
丰年留客足鸡豚。
腊酒:
。
足:
。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
识:
。
缘:
。
6.补充成语。
引人注()浩如烟()胸有成()千()万缕
不可思()枉费心()()卧不安随()而安
三、小松鼠笑看句子林。
1.根据语境写句子。
(1)壮壮和强强一起做数学题。
他们用一种方法算,怎么也做不出来,换了一种方法算,很快就算出来了。
强强说:
“这可真是‘,。
’”
(2)诗句“,”与“当局者迷,旁观者清”的意思接近。
2.照样子,写句子。
(1)如果你仔细看那些细小的脚,就会想起图画上蛟龙的爪子。
如果,就。
(2)蟋蟀的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
不光,还。
(3)即使在冬天,只要气候温和,还可以看见蟋蟀从洞里不断抛出泥土来。
即使,只要,还。
(4)一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部。
,既,也。
四、小狮子环视课文谷。
1.《爬山虎的脚》这篇课文是我国著名作家 的作品。
课文先写了 ,再写 ,最后写 。
2.别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
(1)文中的“他们”指的是,“它”指的是。
(2)“随遇而安”的意思是。
(3)从哪些地方可以看出蟋蟀的住宅不肯随遇而安?
五、小山羊审视阅读轩。
带刺的朋友
秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过枝叶,斑斑驳驳地洒在地上。
我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬。
我非常惊愕,赶忙贴到墙根,注视着它的行动。
那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈,慢慢弯下来。
后来,那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,枣枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙噗地一声,径直掉了下来。
听得出来,摔得还挺重呢!
很快,它又慢慢活动起来了。
看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬向四周,把散落的红枣逐个地归到一起,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟,急火火地跑去了。
哎,这不是刺猬吗?
我暗暗钦佩:
聪明的小东西,偷枣的本事真高啊!
可是,它住在什么地方呢?
我蹑手蹑脚地追到水沟处,弯腰望去,水沟里黑洞洞的,小刺猬已经没有了踪影。
第二天,夜幕降临,我偷偷地躲在枣树背后,捧一把红枣撒在枣树周围。
突然,我眼前一亮,小刺猬钻出了水沟,径直向枣树底下跑过来。
它发现了红枣,向四下看了看,来了个就地十八滚,背上扎满了红枣,一溜烟地跑回去了。
1.结合短文,理解词语。
诡秘:
钦佩:
2.刺猬打滚是为了
3.通过“我”观察,小刺猬住在。
4.“我”对暗暗钦佩的原因是:
5.仔细读一读第三自然段,想想作者是如何观察的?
六、小白鸽仰视作文屋。
通过学习《爬山虎的脚》,你学会观察了吗?
那就把你最近观察的事物写一写。
要写出你是怎么观察的,有什么发现,在观察的过程中有趣的事情等。
题目自拟。
IQ特色作业:
通过本单元的学习,我们学习了爬山虎和蟋蟀的一些特点,也了解了法布尔、叶圣陶、托尔斯泰等善于观察、勤于记录的一些趣事。
请你从他们中任意选一位,谈谈他们善于观察的趣事。
参考答案:
一、2分。
提示:
根据书写情况给分。
二、31分。
1.yílàjīnɡmìbǐnɡjiāokònɡdī每个0.5分,共4分。
2.虎铺均匀叠触逐痕宅址择蔽每字1分,共12分。
3.②①②③每空1分,共4分。
4.触变巴拉贴爬每空0.5分,共3分。
5.头一年腊月酿制的酒丰盛看清楚因为每空1分,共4分。
6.意海竹丝议机坐遇每空0.5分,共4分。
三、16分。
1.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
每句2分,共8分。
2.提示:
用上加点词语,句子通顺即可。
每句2分,共8分。
四、12分。
1.叶圣陶爬山虎生长的地方爬山虎的叶子爬山虎的脚每空1分,共4分。
2.
(1)别的大多数昆虫蟋蟀每空1分,共2分。
(2)指能顺应环境,在任何境遇中都能满足。
2分。
(3)慎重地选择住址,不利用现成的洞穴。
4分。
五、14分。
1.隐秘不为人知非常佩服4分。
2.把枣粘在刺上2分。
3.水沟里2分。
4.小刺猬非常聪明。
3分。
5.不仅用心看,还用耳朵听,并且还有自己的猜测。
3分。
六、25分。
一类文(20—25分):
符合题目要求,内容具体,感情真实,语句通顺,能比较正确地使用学过的标点符号。
二类文(15—19分):
符合题目要求,内容比较具体,感情真实,语句比较通顺,标点大体正确。
三类文(14分以下):
基本符合题目要求,内容不够具体,语句基本通顺,标点符号错误很多。
人教版语文四年级上册第三单元测试题
在这一单元的学习中,我们走进了童话世界,受到了真、善、美的熏陶。
下面,就请大家再次走进“童话世界”感受童话的魅力。
一、书写展示台。
(3分)
童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。
——安徒生
二、字音辨真假。
(为带点字选择正确的读音,用“√”标出)(4分)
铁锹(qiāoqiū)树杈(chāchà)诧异(chàchāi)麦子(màimèi)
允许(yǔnrǔn)脸颊(xiáojiá)彼此(bǐbì)喧闹(xuānxuàn)
三、生字大盘点。
(9分)
(1)童话为我们增tiān()了许多乐趣,阅读童话使我们感到特别yú()快。
那冷kù()的巨人,在孩子们的感化下,chāi()除了围qiánɡ(),使他的花园又洋yì()着欢乐,和大家的关系也非常rónɡ()洽了。
(2)三个牧羊的孩子挖开fù()盖在泉口的树叶,智慧的女儿nínɡ()视着他们,并让他们去寻找幸福。
四、词语快乐家。
(17分)
1.给加点字选择正确的解释。
(4分)
临:
①到,来;②靠近,面对;③将要,快要;④对着字画模仿。
(1)隆冬来临,刺骨的寒风呼呼地刮着。
( )
(2)小兰正在临摹柳公权的书法。
( )
(3)临别时,好友紧紧地握住我的手。
( )
(4)由村里的房子临溪而建,形成了一道亮丽的风景。
( )
2.比一比,再组词。
(5分)
融()孤()拆()代()喻()
隔()狐()折()伐()愉()
3.选择正确的词语。
(4分)
(1)花园里(洋溢漂浮)着孩子们欢乐的笑声。
(2)一天早晨,巨人被(热闹喧闹)声吵醒了。
(3)孩子们爬上巨人的肩膀,(尽情尽量)的玩耍。
(4)李阿姨精心(哺育培育)每一盆花。
4.我会填。
(4分)
那里,春天 ,夏天 ,秋天 ,冬天 。
五、句子大世界。
(16分)
1.扩写句子。
(8分)
(1)巨人( )度过了( )严冬。
(2)( )的泉水( )地流着。
(3)( )的老木匠为小木偶做了一顶( )的帽子。
(4)( )的大街上,小木偶( )地大步向前走。
2.照样子,写句子。
(8分)
(1)鸟儿就唱起去年唱过的歌给灯火听。
(仿写拟人句)
(2)要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
(3)我能帮助别人,因而感到很幸福。
(4)医生说:
幸福是我能为病人治病,他们恢复了健康,多么幸福。
说:
幸福是。
六、课文回顾吧。
(15分)
1.小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么,巨人看着她的眼神,心里感到火辣辣的。
(1)“凝视”的意思是,还可以换成。
(2分)
(2)巨人的心里感到火辣辣的,是因为
。
(2分)
2.联系课文谈谈你对“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情”的理解。
(3分)
3.读片段,完成后面的练习。
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁坐着个小女孩。
鸟儿问女孩:
“小姑娘,请你告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
”
小女孩回答说:
“火柴已经用光了。
可是火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起了去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
文中体现鸟儿感情的是出现两次的字。
其中,第一个字是鸟儿在说:
“”;第二个字是鸟儿在说:
“。
”通过这两个字,让我们感受到了鸟儿对大树的之情。
(8分)
七、阅读瞭望塔。
(16分)
鹿树
一只鹿在原野上跑,一个树根叫住了它。
树根说:
“鹿小弟,我原来是一棵树,可是树被伐走了。
树给一只小鸟许过愿,答应它明年春天在树上做窝孵娃娃。
可是,树没有了------”树根说着,就伤心的流下眼泪。
鹿说:
“放心吧,我一定会帮你的。
”
鹿回到家,把自己精心装扮一番。
哈哈,它完全变成了一棵树的模样。
它那枝桠般的鹿角上还长着一些树叶儿,风儿一吹,树叶儿沙沙作响,像在唱一首美妙的歌。
枝丫间,还开着几朵小红花,远远望去,像绿叶间跳动的几粒红火焰,真美丽。
小鹿来到树根那里
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