河南省焦作市学年八年级上学期期末生物试题.docx
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河南省焦作市学年八年级上学期期末生物试题
河南省焦作市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.在海边游泳不小心会被海蜇或水母蜇伤,这是因为此类生物长有()
A.刺细胞B.触手C.芽体D.两个胚层
2.血吸虫、绦虫和蛔虫等寄生虫适于寄生的共同特点是()
A.感觉器官发达B.生殖器官发达C.运动器官发达D.消化器官发达
3.图中吸管的圈内部分可以模拟某类动物的身体结构特点,具有此特点的动物是()
A.水螅B.涡虫C.蛔虫D.蚯蚓
4.“身体分为头胸腹,两对翅膀三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨。
”这段话描写的动物是()
A.蜈蚣B.蝗虫C.螃蟹D.蜘蛛
5.下列关于动物与其对应的特征不正确的是()
A.带鱼——用鳃呼吸,通过躯干和尾的摆动以及鳍的协调作用游泳
B.蜻蜓——身体和附肢分节,体表有外骨骼
C.朱鹮——身体呈流线型,体表被覆羽毛,体温恒定
D.蝙蝠——有龙骨突,体表被覆羽毛,胎生、哺乳,体温恒定
6.科学家发现了两个保存完好的动物头部化石(如图),请你帮助判断()
A.甲是草食性动物,乙是肉食性动物
B.甲是肉食性动物,乙是草食性动物
C.甲和乙都是草食性动物
D.甲和乙都是肉食性动物
7.在中国的传统文化中有十二生肖。
这十二生肖依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡,狗、猪,下列生肖动物中依次属于鸟类、哺乳类、爬行类动物的是( )
A.狗、蛇、鸡B.鸡、牛,蛇C.鸡、羊,鼠D.猴、虎、蛇
8.在某次比赛中,我国著名的运动员刘翔“l2.88秒的成绩打破了110米栏的世界纪录。
对完成跨栏动作,下到说法错误的是()
A.有多组骨骼肌参与B.只有下肢骨骼肌参与
C.受神经系统的调节和控制D.需要多个系统的配合,共同参与
9.下列属于先天性行为的是()
A.蜜蜂采蜜B.谈虎色变C.鹦鹉学舌D.老马识途
10.如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点,能够填在阴影部分的一项是
A.生来就有B.由生活经验和学习获得
C.有利于适应环境D.与遗传因素无关
11.“人有人言,兽有兽语。
”动物能利用行为语言传递信息,下列不属于动物通讯的是()
A.雌蛾释放性外激素吸引雄蛾B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞告知同伴
C.老母鸡“咕咕"的召唤小鸡D.乌贼通过释放墨汁躲避敌害
12.下列关于动物在自然界中的作用的叙述,错误的是()
A.动物能促进自然界的物质循环
B.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
C.人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡
D.动物能促进植物的繁殖和分布
13.下列叙述中,与细菌广泛分布有关的是()
A.个体微小,易被各种媒介携带B.能形成芽孢C.快速繁殖D.以上三者都是
14.老师把刚刚制备的链球菌与酵母菌临时装片交给李明同学,让其贴上标签。
他借助显微镜观察后顺利的完成了任务,他区分两种微生物的依据是()
A.链球菌是真菌没有细胞核,酵母菌是细菌,有成形的细胞核
B.链球菌是细菌,没有成形的细胞核;酵母菌是真菌,有细胞核
C.链球菌是细菌,没有细胞壁,酵母菌是真菌有细胞壁
D.链球苗是细菌没有细胞膜,酵母菌是真菌,有细胞膜
15.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水,这一生理过程属于
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸腾作用
16.有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起它们相互依赖彼此有利,这种现象叫作共生。
下列属于共生现象的是()
A.细菌和真菌将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
B.链球菌引起人体患猩红热和扁桃体炎
C.真菌引起水稻瘟病和棉花枯萎病
D.人体内肠道的正常菌群能够制造维生素B12和维生素K,对人体有益处
17.病毒性感冒是一种常见的急性传染病。
主要通过空气或手接触经由鼻腔传染,治疗这种由病毒引起的疾病,不推荐使用抗生素的原因是()
A.病毒没有细胞结构所以抗生素不能杀死病毒
B.病毒没有遗传物质,所以抗生素不能杀死病毒
C.抗生素是真菌产生的可以杀死或抑制某些致病细菌的物质
D.抗生素是细菌产生的可以杀死或抑制某些致病真菌的物质
18.以下各生态系统中,自动调节能力最弱的是()
A.森林生态系统B.农田生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统
19.我国幅员辽阔动植物资源丰富,被称为以下哪一种植物的故乡()
A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物
20.2021年4月22日世界地球日主题为:
珍惜自然资源,呵护美丽国土,讲好我们的地球故事。
同学们应该从身边的小事做起转变生活方式,实现人与地球的和谐相处,下列说法不符合这一理念的是()
A.生活垃圾分类处理
B.拒绝食用野生保护动物
C.为了开发森林资源,使用一次性木筷子
D.使用太阳能等绿色能源
二、综合题
21.下图是几种常见的动物,有的还是人类的好朋友,请你仔细观察图中的动物,回答下列问题。
(1)李明同学将A、B、D划分为一类,C、E、F划为一类,他进行分类的依据是______。
(2)E的前肢变成了_____,依靠发达的______牵引飞翔。
(3)C和E除了用肺呼吸外,分别要用_____和_____辅助呼吸。
(4)上述动物中属于恒温动物的是_____。
(用字母表示)
22.学校秋季运动会上最后一项集体比赛是男子4×100米接力,请据图回答下列问题:
(1)运动前应充分热身,防止运动时用力过猛或不慎摔倒关节头从(____)_____中滑脱出来,造成脱臼。
(____)_____中含有滑液,可以减少运动中骨与骨之间的摩擦。
(2)图二中的两个运动员交接棒时所用的胳膊都是_____收缩,_____舒张,使手臂伸直从而完成交接棒的动作。
(3)人体在运动时,______收缩牵引骨绕盖节做伸屈、旋转等动作,说明关节在运动中起到______的作用。
三、实验探究题
23.在学习了细菌和真菌的知识后某实验小组同学对洗手前后手上细菌和真菌的数量变化情况产生了浓厚的兴趣,请你协助完成下列问题:
提出问题:
洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
(1)做出假设:
______。
(2)将配置好的培养基进行______处理目的是杀死杂菌。
(3)洗手前用无菌的棉棒擦取手心,在1号培养基上轻轻涂抹;洗手后用无菌的棉棒擦取手心,在2号培养基上轻轻涂抹,此过程叫作_______;3号培养基不做任何处理。
(4)将3套培养皿都放在恒温箱中______。
(5)实验结果:
细菌和真菌苗落数量最多的是______号培养基。
3号培养基中没有菌落出现,设置3号培养的目的_____。
(6)据实验的现象得出结论:
_______。
24.为了验证酵母菌的发酵作用,王丽同学设计了如下实验方案:
相同的玻璃瓶子两只,标号为甲、乙,分别加入等量的温开水,甲瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙瓶内加入与甲等量的蔗糖,不加干酵母。
将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察。
请分析。
(1)该实验的变量是_____。
(2)观察甲、乙两组的实验现象:
可以看到______瓶上的气球鼓起来。
取下气球,还会闻到这个瓶中散发股_____的味道,这是酵母菌在缺氧的情况下发酵产生的____。
(3)使气球鼓起来的气体是______,你验证这种气体的方法是:
______。
(4)酵母菌发酵时产生的气体会使制怍的食品变得膨大松软,据此请你举出一个生活中常见例子:
______。
四、资料分析题
25.阅读下面的资料,分析并回答问题:
资料一:
焦作市森林公园位于中站区北望新园路,南接建设西路,东邻长安路,距离市中心3公里。
西部森林绿地与南水北调景观遥相呼应。
总占地面积11518亩,主要有万亩生态园、广场、森林公园、百鸟苑等景点,是焦作市区内面积最大的森林绿地。
这里绿树成荫、草坪翠绿,是名副其实的城市“绿肺”。
焦作市森林公园按动物的生态类群,将动物展览区分为百乌苑、小型动物区、太行山动物区、食草动物区、猛兽区、灵长类动物区、两栖爬行馆和水禽湖。
其中太行山动物区和两栖爬行馆是以展出本地区太行山系所分布的土动物为特色,规划建立全国最大的金钱豹、太行猕猴人工饲养种群。
百鸟苑占地42亩,引进了动物、鸟类140种,1411头(只)(包括百鸟苑60种1000只)。
另外,本展区也将一改以往单独展出、食草动物与肉食动物分区展出的展览方式,而改为小动物、食草动物混养并与食肉动物金钱豹、豺、狼等相邻展出。
资料二:
2021年11月,焦作市森林动物园又增加一批样子呆萌的新成员——小熊猫、小浣熊、幼虎、猕猴。
八年级5班的生物兴趣小组成员相约去森林动物园考察。
大家发现小熊猫和大熊猫原来长得一点都不像。
小熊猫与小浣熊太像了,大家差点搞混:
为了确定浣熊、小熊猫、大熊猫、狗熊的生物分类地位和它们之间的亲缘关系,同学们通过互联网等途径获得了相关信息,并绘成图A和图B。
(1)资料中下画线部分体现了生物多样性内涵中的______的多样性。
(2)从图A可以看出,浣熊、小熊猫、大熊猫和黑熊这四种动物相同等级的分类单位是______。
大熊猫和______的亲缘关系更近。
(3)从图B可以看出浣熊、小熊猫、大熊猫和黑熊有着_____。
(4)焦作市森林公园作为野生动物园移地保护基地、科学研究基地、科普宣传教育基地,为游人提供休闲娱乐场所做出了贡献,这远近没有保护野生动物的栖息地的意义重大。
保护生物的栖息环境,保护_____的多样性,是保护生物多样性的根本措施。
(5)在保护生物多样性方面,作为一个公民应该怎样做,请提出一条建议:
______。
参考答案
1.A
【解析】
【分析】
水螅是腔肠动物,生活在水中,结构简单,有口无肛门,有刺细胞。
刺细胞分布于外胚层,特别是在口区、触手等部位,刺细胞内有一刺丝囊,内有毒液。
【详解】
A、海蜇的触手上有大量刺胞,刺胞内含有毒液,其成分主要是类蛋白、多肽和多种有毒的酶类,此外还有强麻醉剂、致痛剂、组胺等。
当人体接触海蜇触手时,刺胞可刺入皮肤,引起刺胞皮炎,严重者可致死亡。
因此不小心就会被海蜇蜇伤,主要是因为海蜇的触手上分布着很多刺细胞,A符合题意。
B、触手主要是用来捕食的,B不符合题意。
C、水螅生长到一定时期,身体上会长出芽体来繁殖新个体,C不符合题意。
D、体壁由两层细胞组成,外层是外胚层,内层是内胚层,两层细胞之间有一层没有细胞结构的中胶层,体壁围成的空腔叫做消化腔,D不符合题意。
故选:
A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的特征。
2.B
【分析】
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外,并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生,营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】
血吸虫、绦虫和蛔虫等都属于营寄生生活的动物,大多数寄生在人和动物体内,与寄生生活相适应,这些寄生虫的消化器官都很简单,运动器官和感觉器官也都退化,但生殖器官特别发达,如猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵。
这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官,产下如此数量的受精卵,目的就是为了增加感染寄主的机会。
故选:
B。
【点睛】
生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。
3.D
【分析】
环节动物的主要特征有:
身体细长,由许多体节构成,有真体腔,有刚毛或疣足。
【详解】
图中吸管的圈内部分可以表示环节动物的身体的结构特点,环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
ABC、水螅属于腔肠动物,涡虫属于扁形动物,蛔虫属于线形动物,它们的身体都没有体节,ABC不符合题意。
D、蚯蚓是典型的环节动物,身体由许多彼此相似的环状体节构成,D符合题意。
故选:
D。
【点睛】
关键知道环节动物的特征,即:
身体由许多体节组成。
4.B
【分析】
节肢动物:
动物界中最大的类别,节肢动物分为甲壳纲动物、蛛形纲动物、多足纲动物、昆虫纲动物和肢口纲等。
昆虫的主要特征为:
身体分为头、胸、腹三部分,有足和翅等。
【详解】
A、蜈蚣的身体分为头部和躯干部,全身有很多足,为多足纲,A错误。
B、蝗虫具有昆虫的特征身体分为头、胸、腹三部分,有足和翅等,属于昆虫,B正确。
C、螃蟹的身体分节,身体分为头胸部和腹部两部分,头胸部上披坚硬的头胸甲,C错误。
D、蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分一般有4对足,没有翅,属于蛛形纲,D错误。
故选:
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握昆虫的主要特征,然后再去判断。
5.D
【分析】
根据鱼类、节肢动物、鸟类、哺乳动的特点分析解答。
【详解】
A、鱼类大都生活在水中,体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,A正确。
B、蜻蜓属于节肢动物,节肢动物身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节,B正确。
C、朱鹮属于鸟类,身体呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,体表被覆羽毛,体温恒定,C正确。
D、蝙蝠是外形象鸟的哺乳动物,有龙骨突,体表体表有毛,但没有羽毛覆盖,胎生、哺乳,体温恒定,D错误。
故选:
D。
【点睛】
掌握各动物的特征是关键。
6.A
【分析】
与哺乳动物的食性相适应,哺乳动物的牙齿分化出门齿、犬齿和臼齿。
门齿的在上下颌的中央,形状像凿子,适于切断食物;臼齿在上下颌的两侧,有宽阔的咀嚼面,适于磨碎食物;犬齿尖锐锋利,适于撕裂食物。
具有犬齿的动物是肉食性的,如狼;具有门齿和臼齿,而没有犬齿的动物是草食性的,如家兔;有些动物虽然具有犬齿,但它们是杂食性的。
图中①门齿、②犬齿、③臼齿。
【详解】
甲所代表的动物,没有犬齿,只有门齿和臼齿,臼齿发达,用于磨碎食物,这是与草食性生活相适应的。
乙所代表的动物,除了具有门齿和臼齿外,还有发达的犬齿,有锋利的犬齿,用于撕裂食物。
因此甲为草食性动物,乙为肉食性动物。
故选:
A。
【点睛】
解答此类题目的关键是知道哺乳动物的牙齿出现了分化与生活食性相适应。
7.B
【分析】
爬行动物的主要特征:
体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,心脏只有三个腔,心室里有不完全的膈膜,体内受精,卵生或少数卵胎生。
鸟类的主要特征:
有角质喙,没有牙齿;身体被覆羽毛,前肢变为翼;心脏为四室,体温恒定,卵生。
哺乳动物的主要特征:
体表有毛,牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生,哺乳。
【详解】
A、狗胎生哺乳属于哺乳动物,蛇体表覆盖角质鳞片属于爬行动物,鸡前肢变成翼,体内有气囊,属于鸟类,错误。
B、鸡属于鸟类,牛属于哺乳动物,蛇是爬行动物,正确。
C、鸡属于鸟类,羊和鼠都是哺乳动物,错误。
D、猴和虎属于哺乳动物,蛇属于爬行动物,错误。
8.B
【分析】
人体是一个统一的整体,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。
【详解】
骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就会产生运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的,因此,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,多个系统的配合,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。
因此完成跨栏动作时只有下肢骨骼肌参与的说法错误。
故选:
B。
【点睛】
明确:
在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。
9.A
【分析】
(1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失。
(2)后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。
动物建立后天行为的主要方式是条件反射。
参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
A、蜜蜂采蜜,是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为,A符合题意。
BCD、谈虎色变、鹦鹉学舌、老马识途都是通过学习得来的行为,属于学习行为,BCD不符合题意。
故选:
A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
10.C
【分析】
(1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失。
(2)学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
A、生来就有的是先天性行为,学习行为是出生以后才有的,因此不可以写在阴影部分,A错误。
B、由生活经验和学习获得是学习行为,先天性行为是不学而会的本能,因此不可以写在阴影部分,B错误。
C、先天性行为与学习行为都能适应环境,因此可以写在阴影部分,C正确。
D、先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,学习行为是动物出生后,在遗传因素的基础上,通过生活经验的积累和学习获得的行为,此部分可以表示为与遗传因素有关,D错误。
故选C。
【点睛】
考点:
动物的先天性行为和学习行为的区别。
11.D
【分析】
动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为。
通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等,动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
【详解】
A、雌蛾释放性外激素吸引雄蛾,是通过气味进行通讯,属于动物通讯,A不符合题意。
B、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置,属于群体中的信息交流,属于动物通讯,B不符合题意。
C、老母鸡“咯咯”的召唤小鸡,是通过声音进行通讯,属于动物通讯,C不符合题意。
D、乌贼释放墨汁都是为了防御敌害,不是群体内的信息交流,D符合题意。
故选:
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。
12.C
【分析】
动物在自然界中作用:
维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。
这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见,动物能促进生态系统的物质循环,A正确。
B、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。
动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,B正确。
C、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。
人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物,都会对生态系统造成严重的伤害。
因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用,C错误。
D、动物能促进植物的繁殖和分布。
动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。
动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。
如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,D正确。
故选:
C。
【点睛】
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
13.D
【分析】
细菌的基本结构包括:
细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;细菌个体小,细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。
【详解】
A、细菌个体微小,极易为各种媒介携带,与细菌广泛分布有关;B、细胞壁增厚形成芽孢,芽孢对不良环境有较强的抵抗能力;芽孢小而轻,可以随风四处飘散,落在适当环境中,就能萌发为细菌,与细菌广泛分布有关;C、分裂生殖,繁殖速度快、数量多,分布广泛。
所以ABC都与细菌广泛分布有关。
故选:
D。
【点睛】
掌握细菌的特点即细菌个体小,细菌快速繁殖和形成芽孢的特性是解题的关键。
14.B
【分析】
根据细菌的真菌的细胞结构特点分析解答。
【详解】
链球菌属于细菌,酵母菌属于真菌。
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体。
因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核。
细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域;真菌有真正的细胞核。
所以B符合题意。
故选:
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的结构。
15.B
【解析】
细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,这种现象叫共生;如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的,藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌可以供给藻类水和无机盐,所以细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于呼吸作用.
故选B
【学科网考点定位】呼吸作用的概念。
【名师点睛】植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程;进行分析解答。
16.D
【分析】
共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互信赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活;腐生是指腐生细菌从动植物遗体、遗物获得营养物质,分解动植物体内的有机物,使动植物腐烂掉;寄生是指细菌寄生在动植物的体内,从中获得营养物质,同时使动植物和人患病。
【详解】
根据分析可知:
A、细菌和真菌将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,属于腐生,A不符合题意。
BC、链球菌引起人体患猩红热和扁桃体炎、真菌引起水稻瘟病和棉花枯萎病,都属于寄生,BC不符合题意。
D、人的肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K,对人体有益,同时,人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质,两者之间彼此有利,是共生关系,D符合题意。
故选:
D。
【点睛】
了解寄生、共生、腐生以及自养的概念,结合题意,就能做出正确的选择。
17.C
【分析】
有的真菌能引起多种疾病,有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质被称为抗生素。
【详解】
抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病,如青霉素是一种著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌产生的,可以治疗多种细菌性疾病,对病毒不起任何作用。
所以治疗这种由病毒引起的疾病,不推荐使用抗生素的原因是抗生素是真菌产生的可以杀死或抑制某些致病细菌的物质。
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是了解抗生素是由真菌产生的,能治疗细菌性疾病。
18.B
【解析】
试题分析:
生态系统的自动调节能力和生态系统的生物种类和数量。
生态系统的结构较为复杂,更多的能量流动和物质循环的方式,调节能力,或抵抗外力影响的能力越强。
相反,结构更简单,维持生态系统的平衡能力较弱。
农田生态系统中的生物种类和数量最少,自动调节能力最弱。
选B。
【考点定位】本题考查了生态系统的类型和调节能力,一般题,属于理解层次。
19.C
【分析】
我国是“裸子植物的故乡”,我国裸子植物资源十分丰富,现代裸子植物分属于5纲,9目,12科,71属,近800种。
【详解】
我国裸子植物资源十分丰富,现代裸子植物分属
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