学生群体社交媒体中的自我呈现研究教育作文文档.docx
- 文档编号:20130654
- 上传时间:2023-04-25
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:19.74KB
学生群体社交媒体中的自我呈现研究教育作文文档.docx
《学生群体社交媒体中的自我呈现研究教育作文文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生群体社交媒体中的自我呈现研究教育作文文档.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学生群体社交媒体中的自我呈现研究教育作文文档
学生群体社交媒体中的自我呈现研究
1研究缘起
当前,全球社交媒体用户规模已达21亿,中国移动手机网
民规模达6.56亿,如微信在年轻人中的渗透率高达70%以上。
而自拍文化、“晒”文化在社交媒体日益兴起,以微信为代表的
社交媒体平台,日益成为网民自我呈现和文化传播的重要场域:
在朋友圈信息流中,“晒自拍”“秀恩爱”“玩刷屏”等成为时
尚,晒恩爱、晒幸福、晒心情、晒美食等渐成常态。
有人喜欢“疯狂”“肆无忌惮”呈现自己生活的日常点滴,
衣食住行、大事小事,“完全活在自己的世界里”;而另一些人
则从不爱展现自己,沉默围观;有些人喜欢单纯展示自我,而有
些人则喜欢伪装扮演;有些自我呈现会得到好友点赞、积极互动、
给予支持,而有些则会招致厌恶和反感,甚至影响好友间现实社
会关系。
?
b于当前社交媒体的迅速发展、在大学生中高渗透率
以及“晒”、自拍文化的兴起,恶意刷屏等问题也随之而来,社
交媒体自我呈现已逐渐成为传播学科研究中较为活跃的话题,有
关社交媒体如何恰当、适宜地进行自我呈现以及呈现效果等也越
来越值得关注。
2关于自我呈现的研究
2.1对自我呈现理论及相关概念的研究
1)对自我呈现理论起源:
自我呈现(Self-presentation)
理论最早起源于符号互动论,库利在“镜中我”理论中认为人的
行为很大程度上受自我认识的影响,而对于自我形象的认识则是
社会互动的产物。
2)自我呈现概念:
戈夫曼根据戏剧理论,首次提出自我呈
现的完整概念,戈夫曼在《日常生活中的自我呈现》一书中认为,
自我呈现是在“艺术的舞台”中进行的系列表演。
戈夫曼把社会
日常生活中的个体看作是舞台上“表演者”,通过符号运用和预
先设计来展示自己,来实现“前台”和“后台”以塑造自我形象
的转换,给他人留下良好印象。
自我呈现是人们控制他人形成自
己期望印象的过程,但自我呈现存在个体差异,有些人行为与内
在状态保持一致,有的人行为随情境变化而变化。
自我呈现是
“调整自己的行为以给他人创造某个特殊的印象”的过程;自我呈现的目的是期待最终形成或改变他人对自己的看法或自己给
他人而造成的印象。
3)自我呈现与印象管理:
印象管理(impression
managemen)t是指个体企图控制他人形成的印象的过程,自我
呈现是“企图控制投射在真正或想象的社会交互作用中的印
象”。
总体来看印象管理比自我呈现的对象更多,范畴更广,内
容更丰富。
自我呈现则侧重于为使他人按其愿望看待自己,个体
展示自我、影响他人的努力。
2.2某类人群自我呈现的研究
关于大学生社交媒体自我呈现的研究:
研究发现,当前对自
我呈现研究多以年轻人为主,这与社交媒体的发展成为自我呈现
的主要地域,以及社交媒体使用者中年轻人居多有关,尤其是大
学生,在大学阶段开始成为社会交往的主力。
对深圳大学的大学
生进行的问卷调查显示,当前大学生群体多以高自我监控为主,
高自我监控的人群更倾向于积极呈现策略;性别影响大学生微信
朋友圈中的自我呈现策略。
对于性别差异人群的自我呈现差异研
究,如Fullick运用语篇分析法,对约会社交网站进行研究发现,
性别因素影响用户自我呈现时的语义
选择。
2.3对不同类型媒介中自我呈现的研究
学者较早进行自我呈现研究的媒介主要是CMC形式,如基于
文本的电子邮件互动,个人主页和网页博客等。
这些媒介互动呈
现对象以陌生的弱关系人群为主,这也是早期CMC互动的特征。
Gibbs等人对用户在婚恋交友网站(personalsandonline
dating)上的呈现方式和策略方面进行研究,认为在婚恋社交网
站上主要有积极的和谦虚的自我呈现策略;Fullick同样研究了
婚恋类社交网站(NerveDating)中的自我呈现在不同性别用户
之间的
差异。
对于社交网站上自我呈现关系的研究,Kim认为在社交媒体
(Facebook)中用户自我呈现的方式,主要有积极呈现自我和中
肯、真实地展现自我。
在微信自我呈现研究方面,自我监控程度
影响自我呈现策略的使用,比如高自我监控的用户在社交媒体使
用时,更倾向于采用较为积极的自我策略;此外性格也是影响自
我呈现的因素之一,性格与自我呈现策略的选择存在一定的一致
性;微信使用时间长短与自我呈现没有显著关系;性别影响大学
生微信朋友圈中的自我呈现策略。
2.4对自我呈现内容、行为、策略的研究
2.4.1自我呈现内容
自我呈现内容方面,Bouvier运用语篇分析法,对社交媒体
Facebook中大学生群体自我呈现的内容进行了语篇分析后发现,
所采取的自我呈现内容及类型主要有:
身份、关系、生理外貌(身
体部位、肖像)、动态、心情状态等的呈现。
而受众对于不同的
关系对象,会采取不同的呈现内容,如针对强弱关系不同的人群,
选择呈现的内容也会截然不同,尤其是当呈现的对象中既有存在
现实社会交际的熟人,也有未曾联系的陌生人时,这种情况更为
明显,因此最常采用的方法是选择那些老少皆宜的呈现
内容。
2.4.2自我呈现行为策略
Jones和Pittman通过考察自我呈现行为,归纳出五种常用
的自我呈现策略:
讨好、胜任或自我提升、恫吓、恳求和榜样,
其中“讨好”和“胜任”是个体在SNS中最常用的的两种自我
呈现策略;Fiske将自我呈现策略分为积极表现策略、中庸普通
策略和伪装隐瞒策略;Gibbs认为自我呈现包括积极的呈现和谦
虚呈现两种策略。
尤其要指出的是,自我呈现策略的研究多是西
方学者根据西方社会的一些社会现状、文化特征等层面的归纳总
结,与我国当前社交媒体现状和情形是否完全契合,还需要不断
在实证中去检验和完善,才能使得对自我呈现策略的归纳,具有
现实契合度和适应性。
2.5对自我呈现原因及影响因素的研究
自我呈现受到呈现个体自身、目标观众及所处的社会情境的
共同影响,有利性和可信性是自我呈现创造合乎需要形象的原
则。
用户自我呈现行为受到目标观众关系的影响。
动机及可信度
(支出、更新频率、表达情绪和想法的深度)影响人们在SNS中
的自我呈现;有学者基于使用与满足理论,证实了影响用户自我
呈现的使用动机包括:
提供信息、娱乐、消磨时光、从众、与家
人和朋友沟通和加入SNS的动机,这些动机会影响自我呈现的可
信度。
人格特征同样影响自我呈现,Mehdizadeh用自恋人格量
表和罗森伯格自尊量表对Facebook用户从个人信息、头像、相
册前20张、记录、状态更新频率等自我呈现方面进行了测量,
发现自恋与上传头像、上传照片、更新状态和记录这四个自我呈
现行为呈正相关关系,自恋的人和低自尊的人更喜欢进行自我展
示,自恋和低自尊的人沉迷在虚拟网络中以自恋的方式寻求自尊
的补偿;后来研究者的研究也证明了自恋对自我呈现的重要影
响,外向性和害羞程度影响自我呈现行为,越是害羞的人,越愿
意花费更多时间参与到社交网络中。
此外,人口特征(性别、年龄等)、国家与文化、自我监控
程度、个人隐私意识、社会支持也对自我呈现产生影响。
性别影
响自我呈现的目的,女性注重头像上的自我呈现,更爱呈现与他
人之间的联系,而男性则多是文字介绍部分;年龄方面,年轻用
户在自我呈现时更多展现新朋友关系;年级较大的用户则更爱呈
现与他人的情感交流。
国家制度与文化影响头像中显示人数,社
交媒体使用时长与自我呈现没有显著关系,自我监控程度影响自
我呈现策略的使用。
此外,对于个人隐私与自我呈现的关系,当
前存在争议,有学者认为个人隐私和自我保护心理影响自我呈现
行为;但也有学者指出个人隐私会是用户在社交媒体进行自我呈
现的考虑之一,但作用不是很强,积极呈现的用户不会因此而停
止自我呈现。
2.6对自我呈现效果的研究
自我呈现效果的测量维度主要是对于既有关系的维护,拓展
新的社会关系以及幸福感(个体可以感知到的)的增强等,一般
认为好友数量越多,幸福感越强,但Kim经过研究发现好友数量
与感知的社会支持呈倒U型曲线关系;用户在Facebook上采取
积极的呈现策略会让用户感知更多的幸福感;中肯的呈现策略则
会让用户获得较多的社会支持,进而间接影响幸福感。
而对他人
自我呈现的感知的研究,Gosling等人通过比较113个Facebook、
MySpace的个人主页呈现与自我认知和熟人受众感知,发现大五
人格尤其是外倾人格与自我呈现感知的一致性。
总体而言,对于
我呈现效果的研究及对于自我呈现感知的研究还比较少。
3关于大学生群体社交媒体自我呈现的国内外研究综述
通过对国内外有关自我呈现研究的分析发现,当前关于自我
呈现研究较为丰富多样,取得了一些研究成果,但总体而言,研
究主要集中在理论、不同媒介、行为策略、影响因素等的研究,
针对社交媒体中用户自我呈现的实证研究还有待进一步补充完
善。
首先在理论研究层面,当前关于社交媒体自我呈现研究的理
论基础仍然是戈夫曼借鉴戏剧理论;但学者开始尝试引入一些新
的学科、新的理论,如社会学、心理学等学科,理论方面有社会
补偿/富者更富理论,补充我/补偿我理论,自我监控理论等,但
实证研究还比较少,对理论的支撑还不够,且对传播学领域的理
论考察使用的不够,有待在实证研究者中进一步补充完善。
从研究内容看,当前有关研究主要的集中领域仍是影响自我
呈现的因素、行为策略方面。
而对于影响因素间的关系以及自我
呈现的意义效果和呈现如何被他人所感知的研究相对较少。
社交
媒体环境是现实生活空间的延伸,两种之间存在着相互影响的作
用。
一方面现实生活的一些因素如呈现主体的个性特征、性别、
文化等会影响自我呈现内容、行为及策略;另一方面,社交媒体
上的自我呈现行为又会反过来影响现实的一些要素:
如目标受众
对呈现主体的形象正面化程度,性格和自尊的提升,社会资本的
增加,增强社会(群体)认同和自我身份识别等。
此外,对于自
我呈现内容议题、自我呈现效果及他人感知、社会支持与自我监
控等方面的研究较少,有待通过实证研究等来进一步完善。
从研究对象上看,研究成果主要是以美国的社交媒体为主要
研究对象,如大多以Facebook、Twitter、MySpace、LinkedIn
等社交媒体为例,这与我国当前的社交媒体使用环境有很大不同
(中外社交媒体在功能上也存在差别),这同时也影响了国外有
关社交媒体自我呈现研究结果的外在效度;同时,加上中西方社
会文化、国家制度、群体特征等方面的不同,使得国外的一些有
关自我呈现测量、影响因素等方面的研究成果(如自我呈?
F的
一些量表)不能完全与国内有关社交媒体契合;在研究的对象人
群方面,国外的研究主要以社交媒体(主要是Facebook)用户
为主;而国内的有关研究数量较少,又局限于照搬国外研究、使
得能真正与当前我国社交媒体环境相适应的、符合我国当前社交
媒体使用人群特征的、具有借鉴参考意义的有关研究
较少。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 群体 社交 媒体 中的 自我 呈现 研究 教育 作文 文档