成语谜语惊弓之鸟打一成语的相关文章推荐.docx
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成语谜语惊弓之鸟打一成语的相关文章推荐
成语谜语:
惊弓之鸟(打一成语)的相关文章推荐
篇一:
搞笑的成语谜语及谜底
搞笑的成语谜语及谜底
有一只熊走过来有备而来(有BEAR来).第十一本书不可思议(BOOK11).哪一种蝙蝠不用休息
.一个人被刷成金色
.羊停止了呼吸
.手机不可以掉到马桶里
.小玉说她爸爸无能
.狗过了独木桥就不叫了
.蜜蜂停在日历上
.一群人拿鸡蛋砸枪
.画家喜欢画粗的绳子不喜欢画细的绳子
.搬建中的钢琴
.拿筷子吃饭
.有十只羊,九只蹲在羊圈,一只蹲在猪圈
.羊打电话给老鹰,老鹰接起电话说“喂"
.谁家没有电话?
.谁最了解鸟类?
.古人为什么要卧冰求鲤?
.为什么公马跑的比母马快?
不修边幅(不休蝙蝠)一鸣惊人(一名金人)扬眉吐气(羊没吐气)机不可失(湿)欲罢不能(玉爸不能)过目不忘(过木不汪)风和日丽(蜂和日历)枪林弹雨(枪淋蛋雨)出神入化(粗绳入画)一见钟情(移建中琴)脍炙人口(筷至人口)抑扬顿挫(一羊蹲错)阳奉阴违(羊PHONE鹰“喂“)天衣(天衣无缝PHONE)惊弓之鸟(惊弓知鸟)冰冰有鲤(礼)快马加鞭
.为什么帽子脏了要翻面再戴?
张冠李戴(脏冠里戴)
.为什么刚出生的小孩就死了?
出生入死
.为什么把刀涂成蓝色的枪就会很忧郁?
刀枪不入(BLUE).为什么老师从小就叮咛我们要珍惜四支箭?
光阴似箭(四箭)
.怎样使麻雀安静下来?
压牠一下(鸦雀无声压雀无声).哪一种蛇有很多嘴巴蛇(七嘴八舌)
.洗脸的叫脸盆那洗手的呢?
金盆(金盆洗手).喝哪一种果汁最辛苦?
脑汁(绞尽脑汁).在地狱的断头台看得到什么?
鬼头鬼脑
.一只牛在河中安静的游泳有勇无谋(游泳无哞).如何分辨香肉店与狗肉店的不同?
狗肉店店门口会挂羊头(挂羊头卖狗肉)
.哪一种蛇生命力最强?
三寸不烂之舌(蛇)
1.一往无前解析:
一个“往”字没有前面,即“主”字。
2.一马平川解析:
“一马”和“平川”,即“驯”字。
3.一字之师解析:
“之”就是到达、变成的意思,什么字加上个“一”字就会变成个“师”字呢?
当然是“帅”字啦。
4.一步登天解析:
什么字让“一”字走过来登上去就变成个“天”字呢?
当然是“大”字啦。
5.一针见血解析:
某字别上一针就会出现一个“血”字,即“皿”字。
6.有目共睹解析:
有“目”和它在一起就成了“睹”字,即“者”字或者是“焦”,因为“瞧”与“睹”近义。
7.一叶障目解析:
一叶障在目上,即“自”字。
8.一字千金解析:
“千斤”为“少女”,一个字就是千斤,即“妙”或“钎”字。
9.不拘一格解析:
“不”字拘泥于“一”字和方格(口),即“呸”字。
10.口若悬河解析:
“口”若悬上则为“河”,即“汀”字。
11.择木而栖解析:
择取一个“木”字就变成了“栖”字,即“西”字。
12.日积月累解析:
积累“日”和“月”,即“明”字。
13.三十而立
14.文武双全
15.充耳不闻
字。
16.引火自焚
字。
17.大开眼界
18.饥不择食
19.乌合之众
字。
20.头重脚轻
21.晕头转向
22.闻风而动
“票”字。
23.出口成章
“吝”字。
24.半路出家
25.交头接耳
解析:
由“三十”而且还有“立”字组成,即“莘”字。
解析:
斌。
解析:
补充上一个“耳”字,反倒“不闻”(聋)了,即“龙”解析:
引入一个“火”字自然就成了个“焚”字,即“林”解析:
睁大眼睛的意思,即“瞪”字。
解析:
“饥”字中不要“食”,即“几”字。
解析:
“乌”(黑)字,再加上“众”(多)字,即“黟”解析:
上面重下面轻,即“炭”字。
解析:
“晕”字的“头”转移了个方向,即“晖”字。
解析:
“票”加上“风”成了“飘动”的“飘”,因而是解析:
“吝”字剔出个“口”字成了个文章的“文”因而是解析:
半个“路”字走出了“家门”,即“阁”字。
解析:
“交”字为头,再接上一个“耳朵”,即“郊”字。
26.白头偕老解析:
“白”字的头再加上“古老”,即“舌”字。
27.半推半就解析:
“推”和“就”两个字的各一半,即“扰”或“掠”。
28.水落石出解析:
“水”字落在下面,“石”字出来了,即“泵”字。
29.走马观花解析:
马走失了就能看到花(华)了,即“骅”字。
30.白璧无瑕解析:
“白璧”即“白玉”,因而是“皇”字。
31.画龙点睛解析:
有“龙”有“睛”(目),即“眬”字。
32.近水楼台解析:
“亭”即是楼台,因而是“渟”字。
33.有声有色解析:
“黯”字中有黑色还有声音,因而是“黯”。
“白”既表白色又表道白,因而也可以是“白”字。
34.众矢之的解析:
显然是靶子,因而是“靶”字。
35.如鱼得水解析:
“鱼”得“水”,即“渔”字。
36.食古不化解析:
吞食“古”而变得顽固不化了,即“固”字。
37.移花接木解析:
移来“花”(华)与“木”相接,即“桦”或“椛”字。
38.小心翼翼解析:
“小”字之心再加上两个小翅膀,即“水”字。
39.手到擒来解析:
“手”到了,“擒”字就出来了,即“禽”字。
40.非驴非马解析:
驴马交配的变种,即“骡”。
41.唇齿相依解析:
“唇”(口)与“齿”(牙)紧挨着,即“呀”字。
42.措手不及解析:
“措”字,“手”没有来到,即“昔”字。
43.独具匠心解析:
仅仅具有“匠”字之心,即“斤”字。
44.言多必失解析:
多出个“言”字必将成“失误”,即“吴”字。
45.开源节流解析:
将“源”字分开,把“流水”节去,即“原”字。
46.前功尽弃解析:
将“功”字的前半部弃去,即“力”字。
47.黯然失色解析:
“黯”字,然而却失去了其中有色的部分,即“音”字。
48.有口难言解析:
有了个“口”字,就变成个“哑巴”了,即“亚”字。
49.别有用心解析:
有“别”(分)字,也用有“心”字,即“忿”字。
50.单刀赴会解析:
“刀”字去找“会”字,即“刽”字。
51.舍己为人解析:
舍去“己”(我),就成了“人”,即“俄”字。
52.出言不逊解析:
“言”字剔出,则为“不逊”(狂),即“诳”字。
53.西装革履解析:
何字西边装上个“革”字,就变成了“履”(鞋),即“圭”字。
54.同流合污解析:
同“流水”结合就变成了“污”字,即“亏”字。
55.各不相让解析:
同时含有“个”、“个”、“争”的字,即“筝”字。
56.言而有信解析:
有“言”,而且有“信”(柬),即“谏”字。
57.无以复加解析:
没有“以”字后,就只剩两个加号(艹)了,即“苡”字。
58.星星之火解析:
加上“星”(·)、“星”(·),就变成了“火”字,即“人”字。
59.恻隐之心解析:
“恻”字,隐匿去其中的“心”字,即“则”字。
60.推心置腹解析:
“推”字之心(亻)和“置”字之腹(十),即“什”字。
鲁迅逝世一世纪。
(打一成语)百年树人
建国方略。
(打一字)玉
篇二:
惊弓之鸟(教为实录)
10、惊弓之鸟
一、猜成语,导入新课
师:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
今天老师给大家带来几个有关成语的谜语,看哪个聪明的同学最先猜出来?
出示:
(1)把禾苗拔高一节,帮助它生长。
(2)羊死了再修羊圈。
(3)守着树桩等兔子。
(4)捂着耳朵偷铃铛,自己骗自己。
(5)15只水桶打水。
二、师:
同学们猜得非常正确,你们还知道什么成语?
生1:
滥竽充数、画龙点睛。
生2:
天长日久、九霄云外。
师:
老师这里还有一个新成语,你们想不想知道?
(想)板书课题:
《惊弓之鸟》。
这“惊”——(生接)是害怕。
对!
这“弓”是弓箭、弓弦的意思。
这“之”在这里是“的”的意思。
师:
那么:
“惊弓之鸟”的意思是——
生:
害怕弓弦声的鸟。
生:
被弓弦声吁怕了的鸟。
师问:
“看到课题之后,你想了解什么?
”
生甲:
惊弓之鸟中的鸟是什么鸟?
他为什么受惊?
生乙:
是谁拉的弓使这只鸟受惊?
生丙:
拉弓的人到底射箭没有?
师:
要想知道这些问题,我们必须先读通课文。
请同学们带着前面的问题读课文,要读准字音,读通句子。
三、深入探究,训练思维
1.出示提示:
射落大雁,道出原因。
师:
请同学们小组读课文,(每人一段)读后小组讨论:
按照提示,怎样把课文分成两部分?
师:
看哪个小组分的最快,最正确,(指名说一说)
1——5自然段讲的是射落大雁;6——8自然段道出原因。
2、学习第一部分
同学们分得很正确。
现在请同学们默读第一部分,边读边思考,更羸和看到
了一只什么样的大雁?
更羸怎样把它射下来的?
(小组讨论)
(2)师:
同学们默读得很好,下面请同学们小组再读课文,读完后,小组讨论,看那个小组讨论的最认真、最热烈。
(3)全班集体交流。
师:
哪个小组讨论好了,请举手。
(指名回答)
生甲:
更羸看到了一只飞得很慢,边飞边鸣的大雁。
师:
你们是怎样知道的?
生:
我们是从第一段中找到的。
师:
请同学们齐读本段,声音要洪亮。
师:
更羸怎样把它射下来的?
生:
更羸并没有射箭,只是一拉弓,就把他射下来了。
师:
请同学们分角色朗读课文,1—4自然段。
更羸说了什么?
魏王是怎样表现的?
读时体会人物的思想感情。
生:
更羸说:
“我不用箭,只要拉一下弓,就能把这只大雁射下来。
”
师:
大王相信吗?
师:
你是从哪个词看出来的?
生:
从“疑惑”一词中看出来的。
师:
结果怎样?
生:
结果是大雁从半空中直掉下来。
五、师:
看到这个结果,大王是怎样表现的,更羸又是怎样说的?
请同学们学习第二部分。
(1)师:
哪个同学愿意把第二部分课文读给大家听?
(指名读)
(2)老师想和同学们一起分角色朗读课文你们喜欢吗?
(3)结果大雁从半空中直掉下来。
看到这个结果,大王是怎样表现的,更羸又是怎样说的?
(4)更赢是根据什么一眼识破那是一只受过箭伤的鸟?
慢慢地飞是因为——边飞边鸣是因为——原因在课文(生抢接——第八段)
师:
(评价)因为它受过箭伤,所以它飞得慢(板书:
飞慢)
师:
课文中说它——叫得惨,是因为它离开同伴,得不到帮助。
师:
飞得慢是更赢看出来的,叫得惨是他听出来的。
说明他看得仔细,听得
很认真。
我们看得出吗?
听得出吗?
有这样的本事吗?
生:
没有!
常人是没有这种本领的!
师:
更赢有这种本事。
更赢不但()而且()(示黑板)谁能按这个要求说话。
请准备一下,写在课文旁边。
生A:
更赢不但能一眼识破那是一只惊弓之鸟,而且马上作出用弦声吓它的决定。
生B:
更赢不但知道它是惊弓之鸟,而且马上想出吓它的办法。
生C:
更赢不但善于分析,而且能果断作出决定。
师:
究竟是谁害死了这只惊弓之鸟?
讨论一下。
生A:
我说!
是更赢害它,是更赢的“嘣”!
生B:
我不同意。
更赢根本没碰到它,是先前那个猎人,大雁的伤是
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