学前小班体育游戏周教案.docx
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学前小班体育游戏周教案
体育活动
活动一:
小猴击鼓
活动目标:
1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。
2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
活动过程:
一、开始部分:
1、听音乐做猴操。
上肢、体侧、下蹲、跳跃
2、自由玩耍
鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
3、合作游戏:
要求:
两只小猴做朋友共同游戏。
(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)
二、基本部分:
1、讲解游戏名称及游戏规则
“今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“小猴击鼓”。
1、规则:
(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。
(2)不能用手拉别人
2、集体尝试
3、请两名幼儿示范:
示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。
4、幼儿再次游戏
三、结束部分:
幼儿听音乐,自由做放松动作。
活动反思:
小班孩子天真、可爱。
如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。
活动中我就进行拟人化语言,幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试。
活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在开始玩时非常开心投入。
在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝,不按要求来玩,我就停止了游戏,教他们正确的玩法。
活动二:
小猫滚球
活动目标:
学习向一定的方向滚球,增强手臂力量。
2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球,提高手眼协调能力。
活动准备:
1.小猫头饰、录音机、磁带。
2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。
活动过程:
一.准备部
1.幼儿扮演猫宝宝,跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。
2.自编球操。
(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。
)
二.教学与练习部分
1.游戏“小猫玩球”。
教师出示大皮球,吸引幼儿注意。
幼儿四散玩球,教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩:
拍球、抛球、踢球等)。
教师:
我们用球和身体的各个部位做游戏吧,看看谁的玩法多!
2游戏“小猫滚球”
1)幼儿自由探索滚球的玩法,教师有目的地观察幼儿。
教师:
刚才有只小猫把皮球滚出去,我们也来试一试吧!
2)师生共同分享、交流经验,总结动作要领:
身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的两边,用力推出去。
3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领,尝试滚球。
3.比赛“球儿在赛跑”
玩法:
在场地一边拉上标识线,小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏,看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。
4.幼儿分小组进行球的游戏,调节身体各部信动作。
导语:
猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园,这里有不同的游戏,每种游戏胜利后可以得到一条小鱼,之后再换一种新的游戏,宝宝们争取第种游戏都能玩到,等会我们看看谁得到的小鱼多。
1)滚球撞积木:
积木在另一边坚起,幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木,即获得胜利。
2)小球钻山洞:
幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。
5.律动《小皮球》
6.结束。
反思:
孩子对皮球的玩法有了一定的经验,让孩子认识皮球,练习滚皮球,是本次活动的重难点。
通过观察,孩子在游戏“小猫玩球”这一环节中,能够玩出不同的玩法:
抛球、滚球、踢球、夹球跳、放头顶上手扶住走、拍球等。
孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。
然而,有部分孩子参与活动的兴趣不高,出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球,对老师交代的游戏规则不够清楚的现象,没有很好地达到课前我预设的效果。
通过课后的反思,孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。
还有老师在组织游戏时候,规则以及要求应当清楚地交代,不应太多地介入,给孩子充分的游戏空间。
应该站在孩子的角度上去思考,充分体现还在在游戏活动中的主体地位。
活动三:
小兔送果子
活动目标:
1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上,学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作,提高身体自控能力和平衡能力。
2、在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。
活动准备:
学具:
胸口每人一个小兔头贴。
场地布置:
四路纵队圆点贴、即时贴适当宽度的小路、小动物家的路径。
活动过程:
一、开始部分
1、兔妈妈交代角色和任务,小兔们跟着兔妈妈跳跃进入场地,形成四路纵队。
2、热身运动:
头部运动----上肢运动----腰部运动----下蹲运动-----腿部运动-----跳跃运动----整理运动。
二、基本部分
1、复习双脚并拢跳
师:
我们小兔有个能干的本领,是什么呢?
那你们会怎么跳?
(1)原地双脚并拢跳:
双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。
(2)指定方向双脚并拢跳(指导个别幼儿动作要领)
2、学习双脚分开跳
师:
我还有一个特别的本领呢!
你们瞧!
(1)教师示范双脚分开跳:
双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。
(2)幼儿原地练习双脚分开跳,教师指导。
(3)指定方向双脚分开跳。
(4)在指定的小路上(===)练习双脚分开跳,教师指导动作要点。
3、送礼物
师:
刚才妈妈接到一个神圣的任务,森林国王要给每个小动物去送一份六一儿童节的礼物,你们愿意吗?
可是去小动物家的路很难走,请你们看仔细了!
(1)教师介绍小路上“并拢”、“分开”的图示
(2)教师示范过小路,并解说要点
(3)请一位幼儿尝试
(4)分组练习两次。
三、结束部分
师:
刚才我们给很多小动物送去了礼物,他们可开心了!
你们,我们都出汗了,让我们来洗个澡吧!
1、放松运动
2、材料收拾
活动反思:
因为是小班的体育活动,我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲,但是锻炼的形式和强度有待斟酌。
适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。
其次,幼儿常规的收放性。
由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间,在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显,为了更好的满足个体需求,使得活动的自由性偏多。
如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。
最后,本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳,难度在于双脚分开、并拢的交替练习。
活动四:
小鸡出壳
活动目标:
1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。
2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力,激发幼儿参与体育游戏的乐趣。
活动准备
1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。
2、母鸡头饰一个、虫子若干条。
3、宽敞的活动场地,25厘米宽的小路。
4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。
活动过程:
一、丰富小鸡出壳的经验
1、出示课件:
鸡蛋图片并提问。
问:
蛋壳是谁的家?
小鸡在蛋壳里是什么样的?
引导幼儿讨论回答。
提问:
蛋壳里的小鸡渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办?
他是怎么出来的?
(幼儿自由回答并表演)
2、出示课件:
小鸡出壳。
提问:
你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?
(请个别幼儿表演,并一起练习)。
二、小鸡出生。
1、幼儿扮演蹲在蛋壳(呼拉圈)里的鸡宝宝。
教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景:
鸡蛋鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝住里头,小鸡宝宝要出壳,她要怎么做,小脚蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。
屁股顶一顶,顶一顶,顶一顶。
翅膀推一推,推一推,推一推。
小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。
哇!
小鸡出壳了!
2、重复游戏。
三、小鸡吃虫
1、师:
有这么多小鸡宝宝出生了,妈妈真高兴。
妈妈带你们去草地上捉虫子吧。
2、讲解游戏规则。
带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路,来到草地上,将食指并拢作嘴巴,啄起小虫,跟妈妈沿小桥回到集合地点。
3、放松活动,游戏结束,幼儿在教师的带领下走出场地。
活动反思
小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆,我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳,孩子们趣味盎然,表现的非常投入,非常积极。
接下来的小鸡捉虫这一环节,我先强调游戏规则,让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走,培养小班幼儿遵守只须,自觉排队的意识。
当第二次游戏时,我提高难度,游戏环节中增加了小桥,让孩子们在保持平衡的前提下,一个跟着一个过小桥。
既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。
活动五:
有趣的沙包
活动目标
1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作过程。
活动准备:
1、沙子、留着口的半成品小沙包若干,针、线,沙包一个。
活动过程
(一)导入:
带领幼儿进入活动场地。
在音乐《健康歌》的伴奏下,组织幼儿做热身运动,活动一下身体的各个部位。
教师出示沙包说:
“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢?
”
幼儿:
“沙包。
(二)过程:
老师:
“沙包是怎样制作的呢?
小朋友跟老师一起做好不好?
”
幼儿:
“好。
”
师幼共同做沙包。
1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包,想办法把沙子装进去。
2、教师帮忙缝好口袋。
3、组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。
(从大小、重量、图案等方面比较。
)
老师:
“老师将沙包发给你们,但是老师有个请求,小朋友比赛,看看谁想的玩法多,等一下教教老师好吗?
”(引导幼儿自由玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花样。
教师观察孩子们玩沙包的方法,及时发现孩子与众不同的玩法。
)
幼儿:
“好。
”
老师:
“小朋友们真聪明,能用这么多方法玩沙包。
现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来练习一下这些玩法。
”
老师总结沙包的玩法:
沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走;拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包;夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。
四、活动结束:
老师:
“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包喽”(带领小朋友到室外活动场地玩沙包。
)
活动延伸:
老师儿分成2组,进行沙包比赛。
夹沙包跳:
让幼儿将沙包夹在两腿之间跳,看谁最先跳到终点,在跳动的过程中,沙包不能掉下来。
托沙包:
用球拍托着沙包进行竞走比赛。
活动反思:
整节课的气氛都很好,小朋友都很活跃的表现自己,开动自己的小脑筋,想出各种各样的玩法,太棒了。
特别是在孩子们装沙子的过程中,操作很认真但不够熟练,部分幼儿需要在老师指导下进行,在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。
在今后的教学中,作为教师一定要给孩子更多的空间,让他们自己动手制作,体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。
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