十一册数学预习单.docx
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十一册数学预习单.docx
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十一册数学预习单
2013学年第一学期六上数学第二单元
《分数乘整数》导学稿
班级:
姓名:
一、复习铺垫
1.计算
6+6+6+62/5+2/5+2/54/15+4/15+4/15+4/15
想一想,你发现加数有什么规律?
二、自主学习
1.人跑一步是袋鼠跳一下的2/11,那么人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几?
根据题意画图:
2算式:
用加法计算:
用乘法计算:
3.你会算吗?
动脑筋,想一想。
再打开书本,自学第8页。
评价:
三、达标检测
过关检测:
1.说出下面各算式的意义,并计算
3/8×62/15×42×3/4
2、1只树袋熊一天约吃6/7千克的桉树叶。
10只树袋熊一星期大约能吃多少千克桉树叶?
评价:
2013学年第一学期六上数学第二单元
《分数乘分数》导学稿
班级:
姓名:
一、复习铺垫
1.计算
2/5×4=9×2/3=22×2/33
2、王师傅每小时加工一批零件的2/7,3小时加工这批零件的几分之几?
二、自主学习
1.工人师傅每小时能粉刷这面墙的1/5,那么1/4小时粉刷这面墙的几分之几?
根据题意画图:
2算式:
用乘法计算:
3.你会算吗?
动脑筋,想一想。
再打开书本,自学第10页。
评价:
三、达标检测
过关检测:
2.说出下面各算式的意义,并计算
3/8×62/15×42×3/4
2、1只树袋熊一天约吃6/7千克的桉树叶。
10只树袋熊一星期大约能吃多少千克桉树叶?
评价:
2013学年第一学期六上数学第二单元
《分数混合运算和渐变运算简便》导学稿
班级:
姓名:
一、复习铺垫
1.观察下面各题,说说运算顺序
21×3+25=6×8-5×4=21×(36—14)
2、说说我们学过了哪些乘法运算定律?
二、自主学习
1.说说下面各题的运算顺序
4/15+3/5×7/92/5×(3/5-1/2)
2、1/2×1/3○1/3×1/2
(1/4×2/3)×3/5○1/4×(2/3×3/5)
(1/2+1/3)×1/5○1/2×1/5+1/3×1/5
观察上面的算式,他们有什么关系?
他与整数乘法有什么相似之处?
3、自学数学书14页,完成下面填空
整数乘法的()、()、(),对于分数乘法也适用。
评价:
三、达标检测
过关检测:
1、用简便方法计算下面各题,并说一说运用了什么定律。
2/3×1/4×3(8/9+4/27)×2787×3/86
评价:
2013学年第一学期六上数学第二单元
《解决求一个数的几分之几是多少的问题》导学稿
班级:
姓名:
一、复习铺垫
1、从下面句子里找出单位“1”的量,并用曲线划出。
男生人数是女生的。
一包糖果,已经吃掉了。
2、分数乘分数的意义是什么?
()
二、自主学习
1.据统计,2003年世界人均耕地面积为2500平方米,我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的。
(1)思考:
你从中能获得哪些信息?
(2)怎样理解:
我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的。
(独立思考后在小组内交流讨论。
)
(3)提问题:
评价:
三、达标检测
过关检测:
1、数学书17页做一做
2、拓展题:
数学书18页5.
评价:
2013学年第一学期六上数学第二单元
《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题》导学稿
班级:
姓名:
一、复习铺垫:
解决问题。
1、全世界约有60亿人,大约有的人没有充足的淡水保障。
全世界没有充足淡水保障的有多少亿人?
(注:
画出线段图)
2、食堂买回2吨大米,第一周吃了它的,第二周吃了它的。
两周一共吃了多少吨?
(列式计算)
二、自主学习
1、六年级有学生300人,达优人数占年级学生总数的,未达优的学生有多少人?
(1)思考:
你从中能获得哪些信息?
要解决的问题是什么?
画出线段图。
(2)发现这题与上面两题有什么区别?
(组内讨论)
(3)试做:
评价:
三、达标检测
过关检测:
1、为庆祝六一,六年级同学要做180朵小花装饰教室,已经做了,还有多少朵没有做?
2、果园里有苹果树360棵,梨树棵树比苹果树多,果园里有梨树多少棵?
★★3、六年级学生有280人参加兴趣组,其中参加美术兴趣组的占,参加英语兴趣组的占,剩下的参加电脑兴趣组,电脑兴趣组有几人?
评价:
2013学年第一学期六上数学第二单元
《倒数的认识》导学稿
班级:
姓名:
一、复习铺垫:
把下列整数改写成分母是1的假分数
6=10=1=25=9=
200=36=7=202=
二、自主学习
1、计算
×
×
×
12
×
×
×
5
2、自学数学书24页。
完成下面填空。
观察上面的算式,你发现了积都等于()。
还发现了两个因数有什么变化?
()。
结论:
乘积是()的两个因数,我们称为互为()。
说出改写倒数的方法?
()。
评价:
三、达标检测
过关检测:
写出下面各数的倒数。
351
评价:
★0.752.25
《分数除法第一课时》导学稿
2013学年第一学期六上数学第三单元
班级:
姓名:
一、复习铺垫
1、×=×=
2、把乘法算式改写成两个除法算式:
4×8=3278×54=4212
()()
()()
小结:
整数除法的意义:
已知两个()的积与其中一个(),求另一个()的运算。
二、自主学习
1、一盒糖果100克,3盒糖果多少重?
列式计算:
把它改写成两题除法算式的应用题,并列式计算
A:
B:
如果将100克改写成分数千克,那么这3个问题相对应的算式会是怎样的呢?
()()()
观察比较这3个算式,你能发现什么?
小结:
我们发现分数除法的意义与()除法的意义相同,也是已知两个()的积与其中一个(),求另一个()的运算。
2、自学数学书29页,说说分数除以整数的两种方法?
评价:
三、达标检测
过关检测:
1、根据乘法算式写出两个除法算式。
×=2、计算:
÷3÷12
()
()
评价:
2013学年第一学期六上数学第三单元
《分数混合运算》预习单
班级:
姓名:
一、复习铺垫
1.口算下面各题。
2/5×4= 1/3×3/5 = 5/6÷5/6=4-2/7 =
5/6﹢2/3 = 2/9÷4/9= 3/8÷1/4= 5÷4/3=
2、说出下面的计算方法
同分母分数加减法:
()
异分母加减法:
()
分数乘法:
()
分数除法:
()
3、说一说或划出每题的运算步骤再计算
6072÷6-23×30 (173-89)÷4×15
4、在计算小数或整数的混合运算中,没有小括号的,先算()再算(),有小括号的先算()再算()。
二、自主学习
1、自学数学书《分数混合运算》
想一想分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序怎么样的?
哪里有不同的地方?
三、达标检测
3/4-3/4×1/6 2/9÷[(1/2+1/6)×4/3]
〔4-﹙3/4-3/8〕〕×2/29 4/5÷〔﹙2/3+1/5〕×1/13〕
评价:
2013学年第一学期六上数学第三单元
《已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题》预习单
班级:
姓名:
一、复习铺垫
先说一说把哪个数量看做单位“1”,再说出数量关系式
(1)男生人数是女生的
(2)这个周末看的页数正好是这本课外读物的
(3)人造地球卫星的速度相当于宇宙飞船速度的
(4)排球个数的是足球
二、自主学习
自学数学书,回答以下问题
1、要求小明的体重是多少kg?
需要知道什么条件?
运用什么数量关系?
2、用算式方法可以列式:
3、用方程解决:
4、比较算法
这样解答行吗?
和方程相比,有什么优缺点?
三、达标检测
看图先说一说数量关系式,并列出方程
(1)“1”
(2)?
棵
用去梨树
120棵
苹果树
6吨
2.对比练习
(1)林庄有一块4公顷的果园,苹果树占果园面积的,苹果树占地多少公顷?
(2)林庄有3公顷苹果树,占果园总面积的,果园总面积是多少公顷?
3.综合练习
(1)学校有科普读物320本,占全部图书的,图书馆共有多少本书?
评价:
2013学年第一学期六上数学第三单元
《比的意义》预习单
班级:
姓名:
一、复习铺垫
1、填空。
速度=()÷()单价=()÷()工作效率=()÷()
2、除不尽的用分数表示。
3÷4=()5÷9=()10.2÷21=()5÷13=()
这面国旗长3分米,宽2分米,想想回答下面问题:
(1)长是宽的几倍?
(2)宽是长的几分之几?
二、自主学习
(1)同类量的比
用3÷2表示长是宽的几倍,可以说成长和宽的比是()比();
用2÷3表示宽是长的几分之几,可以说成宽和长的比是()比(); 学生先阅读课本的内容,思考以下问题:
①比的读法和写法。
②比各部分的名称是什么?
③怎样求一个比的比值?
三、达标检测
完成教材练习十一第1、2题
评价:
《比的基本性质》预习单
2013学年第一学期六上数学第三单元
班级:
姓名:
一、复习铺垫
比
分数
除法
3:
5
17/15
3÷8
2、分数的基本性质和商不变性质?
3、根据表格想想三者之间有什么关系?
二、自主学习
1、自学数学书《比的基本性质》
抄写比的基本性质:
2、什么是化简比?
三、达标检测
1、把下面各比化成最简单的整数比。
24:
2851:
171/4:
2/31:
1.2
4/5:
4/73:
3/40.4:
0.52:
0.2
2、改错。
(1)0.48:
0.6化简后是0.8。
(2)21:
12化简后是21:
12。
(3)1:
0.4化简后是2/5。
评价:
《比的应用》预习单
2013学年第一学期六上数学第三单元
班级:
姓名:
一、复习铺垫
1、只列式不计算。
(1)甲数是200,乙数是甲数的4/5,乙数是多少?
(2)苹果有60箱,梨的箱数是苹果的2/3,梨有多少箱?
(3)男生人数是全班人数的13/22,全班有44人,男生有多少人?
二、自主学习
(1)某种清洁剂浓缩液和水按1:
4的比可以配制成稀释液,如果配制500ml的稀释液,其中浓缩液和水各有多少毫升?
(2)说一说1:
4表示什么?
从中你可以得到哪些信息?
(3)小组内交流用什么办法来解决问题?
三、达标检测
完成练习十二第1-4题。
1.第1、3题学生独立思考,列式解答。
拓展:
学校把栽70棵树的任务,按照六年级三个班的人数分配给各班,一班有46人,二班有44人,三班有50人。
三个班各应栽多少棵树?
评价:
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- 一册 数学 预习