广州市育才实验学校学年九上期中测试及答案.docx
- 文档编号:2139486
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:25.92KB
广州市育才实验学校学年九上期中测试及答案.docx
《广州市育才实验学校学年九上期中测试及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广州市育才实验学校学年九上期中测试及答案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
广州市育才实验学校学年九上期中测试及答案
广州市育才实验学校2015学年第一学期期中测试(含答案)
九年级语文试卷
第一部分积累与运用
一、选择题(6小题,20分)
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()(3分)
A.襁褓(bǎo)成吉思汗(hàn)亵渎(xiè)重蹈覆辙(chóng)
B.旁骜(wù)弥留之际(ní)骈进(bìng)强聒不舍(guō)
C.扶掖(yè)怒不可遏(è)妖娆(ráo)一抔黄土(póu)
D.睿智(ruì)恪尽职守(gè)枘凿(ruì)气吞斗牛(dǒu)
2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)
A.风骚谀词留滞涕泗恒流B.凌驾罔然侵蚀自知之明
c.脚裸嘻闹秕谷恼羞成怒D.层累陨落獾猪断章取义
3.依次填入下面甸子横线处韵词语最恰当的一项是()(3分)
你若盛开,那是____在春日枝头上的一种情怀。
盛开,是花朵潜伏已久的梦,也是它不得不____的一种职责。
盛开,总是羡丽的,花朵的盛开是____,是热闹;生命的盛开是激情,是____。
A.悄然绽放履行绚丽奋进B.含苞待放施行妖艳前进
C.悄然绽放施行绚丽前进D.含苞待放履行妖艳奋进
4.下列各句中,没有语病的一项是()(3分)
A.几千年的祭祀传统,牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感,一头系着对亲人的思念,一头连着对未来的祈福和期盼。
B.在学校追逐教育效率的进程中,相关政府部门需要证明并履行自身职责,发挥调控和监督功能,璎对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。
C.2014年热播的《咱们结婚吧》,虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧,高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息,成为当年最火的电视剧之一。
D.据悉,目前只有部分省份使用高考课标卷,该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕两等省份组成,且队伍日趋壮大,加入的省份数量呈上升趋势。
5.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式,那就是网络阅读。
网络阅读远远超越了传统的阅读概念,____,____.____,____,____,____。
因此,阅读的趣味性大大提高,吸引力更强,影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比,信息更加全面,视野更加开阔,也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A.③②⑤④①⑥B.⑤①④③⑥②C.③⑥⑤①②④D.⑤④③②①⑥
6.名著阅读。
(5分)
《水游》是中国第一部歌颂①_____的长篇②____催小说。
《水浒》的结构很有特点,作者采用③的链式结构,在语言上使用的是④。
里面的一位英雄根有趣,头脑简单,直爽率真,他是⑤。
二、古诗文积累(2小题,15分)
7.古诗文默写。
(10分)
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是()()(4分)
A.苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。
B.千古兴亡多少事?
悠悠。
无尽长江滚滚流。
C.物是人非事事休,欲语泪先流。
D.四面边声连角起,千嶂里,长烟日落孤城闭。
E.酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
F.列国周齐秦汉楚,赢,都变作了土:
输,都变作了土。
(2)根据课本,补出下列名篇名句中的空缺部分。
(6题只选4题作答)(4分)
①了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
②,背灼炎天光。
(自居易《观刈麦》)
③过尽千帆皆不是,。
(温庭筠《望江南》)
④池上碧苔三四点,。
(晏殊《破阵子》)
⑤受任子败军之际,。
(《出师表》)
⑥,人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)
(3)根据语境,在横线上填入最恰当的古诗词名句。
(4分)
[说明:
本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。
]
①刘方平《月夜》一诗通过明暗对比来衬托夜的静谥和天空的寂静的诗句
是:
,。
②王安石的咏杳诗有“纵被东风吹伏雪,绝胜南陌碾成尘”的诗句,陆游《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉的诗句是:
,。
8解释下面文言句子中加点字的意义。
(5分)
(1)号令召三老、豪杰与皆来会计事。
(《陈涉世家》)
(2)自董卓己来。
(《隆中对》)
(3)是以先帝简拔以遗陛下。
(《出师表》)
(4)天下缟素。
(《唐雎不辱使命》)
(5)陈胜、吴广皆次当行。
(《陈涉世家》)
第二部分阅读和鉴赏
三、古诗文阅读(4小题,15分)
阅读下面的文段,完成9-11题。
(10分)
(1)秦王谓唐雎日:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
,,唐雎对日:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
(2)秦王怫然怒,谓唐雎日:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
。
天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎日:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎日:
“此庸夫之怒也,非士乏怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上.此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休稷降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,仗尸二人'流血五步,天下缡素,今日是也。
”挺剑而起。
(3)秦王色挠,长跪而谢之日:
“先生坐!
伺至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!
”
(节选自《唐雎不辱使命》)
9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()(3分)
A.安陵君不听寡人,何也此庸夫之怒也,非士之怒也
B.安陵君受地于先王而守之休投降于天
C.今亡亦死且秦灭韩亡魏
D.而安陵以五十里之地存者故临崩寄臣以大事也
10,用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人?
11,下列对文段内容的理解,错误的一项是()(3分)
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。
c.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造庸雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
12.阅读下面的宋词,然后回答问题。
(5分)
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。
佳节又重阳,玉枕纱厨r半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不消盗,帘卷西风,人比董花瘦。
(1)“纱厨”是什么意思?
(2分)
(2)请从表达技巧的角度,说说画线句的妙处。
(3分)
四、(10题,40分)
(一)阅读下面文章,完成13-17题。
(18分)
匠人与大师梁衡
①在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。
又常不满于某件作品,说有“匠气”。
匠人与大师到底有何区别?
②匠人在重复,大师在创造。
一个匠人,比如木匠,他总在重复做看一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。
比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。
但就算一天做到100把也还是一个木匠。
大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。
判断他的高下是有没有突破和创新。
匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝:
大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面,大师在理论层面。
匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经验上升到理论。
虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。
大师则站在理论的层面上,靠规律运作。
【甲】面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤:
面对一大堆数字,匠人满头大汗,一道接一道地去蒸,大师只需轻轻给出一个公式。
匠人常自持一技;自炫于一艺,偶有一得,守之为本:
大师视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭,心犹难宁。
④匠人较单一,大师善综合。
我们常说一技之长,一招鲜,吃遍天,这是指匠人,大师则不靠这,他纵横捭阖,运筹帷幄,触类旁通,举一反三。
因为凡创新、创造,都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。
当匠人靠一技之长,享一得之科,拿人一把,压人一筹时:
大师则把这一技收来只作恒河一沙,再佐以砖、瓦、土、石、泥,起一座高楼。
牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理,还有更重要的数学、哲学等。
要成为一个社会科学方面的大师要求就更高,马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书,毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。
研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石。
世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。
但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。
拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。
将军总是在优秀的士兵中成长起来的。
当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合,由经验到理性,有了战役、战略的水平时他就成了将军。
【乙】鲁班最初也是一名普通木匠,当他在技术层面已经纯熟,不满足于斧锯的重复,而进军建丛设计、构造原理时.就成了建筑大师。
虽然从匠人而成为大师的总是少数,但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。
古语说;法乎其上,得乎其中:
法乎其中,得乎其下。
要是人人都法乎其下呢?
这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平,但至少在思想方法上要循大师的思路,比如力求创新,不要重复,不要窃喜于小巧小技,沾沾自喜。
对事物要有识别、有目标、有追求。
力虽不逮,心向往之。
在个人有了这样一种心理,就会有所上进;在民族有了这样一个素质就会生机勃勃;在社会有了这样一个氛围,就是一个创新的社会。
13.对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是()(3分)
A.第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题,引出下文。
B.第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别,三段之间是层层递进的关系。
C.第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力,紧承上文深入论述。
D第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助,收束全文。
14.依据文章提供的信息,下列对“大师”的判断不正确的一项是()(3分)
A.大师需要创造精神,突破原有的知识、经验与技艺,不断构思新的东西。
B.在“实践层面”和“理论层面”之间,大师站在“理论层面”,靠规律运作。
C.在学科综合性运用方面,从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高.
D.大师不自持一技、不自炫一艺,视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭。
15.下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是()(3分)
A.画线句引用“古语”证明观点,使得说理有出处,有根据,更具说服力。
B.画线句是证明“世界是五光十色的,需要大师也需要匠人”这个观点的。
C.本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理,可知本段主要运用了道理论证的方法。
D,“法乎其上,得乎其中”一句既有对第⑤段论证的总结,又与第六段的论证相互勾连。
16.第③段【甲】处、第⑤段【乙】处画横线的句子分别运用了什么论证方法?
有什么作用?
(6分)
17,大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石。
读了全文,联系实际,谈谈你从中获得的启发。
(3分)
(2)阅读下面文章,完成18-22题。
(22分)
父亲
①虽然我是家里惟一的女孩,然而,父亲好像
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广州市 育才 实验学校 学年 上期 测试 答案