长春地区高三英语四模Word文档格式.docx
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quicklyisknownas‘bingedrinking’,anditcauseslong-termhealth
problemsforpeopleandproblemswithviolentcrimeforcommunities.”可
知正确答案。
26.C【命题立意】主旨大意题。
考查考生对文章主旨的概括理解能力。
【试题解析】纵观全文,本篇文章介绍了英国酒吧的过去和现在的现状。
27.A【命题立意】推理判断题。
【试题解析】从文章的第4段“Itissaidthatthecreditcrunch(信贷紧缩)iscausing39Britishpubsaweektogooutofbusiness.Peopledonothaveenoughsparemoneytospendonbeer.Recently,theUKgovernmentbannedsmokingallpubs,andthatmayalsohaveaffectedthenumberofcustomersgoingtopubs.”可知。
28.A【命题立意】推理判断题。
【试题解析】从文章的最后一段“Perhapsthingsarechangingforthebetterafterall.”可知。
C篇:
【语篇解读】本文是一篇说明文。
本文介绍了美国教育存在的问题:
过于强调体育运动,在文化教育尤其是数学等科目教育上已被波兰、中国、芬兰、新加坡、日本等国超过,同时文章也对这个现象出现的原因做了分析。
29.A【命题立意】推理判断题。
【试题解析】根据文章第1段“...whodecidestospendhissenioryearinWroclaw,
Poland.Polandisasurprisingeducationalsuccessstoryinthepast
decade,forthecountryraisedstudents’testscoresfromsignificantly
belowaveragetowellaboveit.”可知。
30.C【命题立意】主旨大意题。
考查考生对段落大意的概括能力。
【试题解析】根据本段的主题句“ThatAmericanhighschoolsspendmoretimeandmoneyonsportsthanonmathisanoldcomplaint.”可知。
31.A【命题立意】猜测句意题。
考查考生根据上下文猜测单词或句子含义的能力。
【试题解析】根据文章最后一段“Americankids’performanceonthefieldshows
justhowwelltheycandowhenexpectationsarehigh.It’stoobadthattheirtestscoresshowthesamething.”可知。
语意:
美国孩子在球场上的表现说明当对他们有很高的期望时,他们能够表现的很好。
糟糕的是他们在考试时,情况也一样:
低的期望导致低的分数。
D篇:
【语篇解读】本文是一篇散文。
作者指出沉迷于过去或是幻想着未来都不会给我们带来快乐,生活的意义在于活在当下。
32.B【命题立意】推理判断题。
【试题解析】根据文章中第1段“...isdeterminedbyhowmuchweareabletolive
onthepresentmoment.”及“...thepresentmomentiswhereyouare—always!
”可知。
33.D【命题立意】推理判断题。
【试题解析】根据文章第2段“Weallowpastproblemsandfutureconcernsto
dominateourpresentmomentssomuchthatweendupanxious,frustrated,depressed,andhopeless.”可知。
34.A【命题立意】猜测词意题。
考查考生根据上下文猜测生词含义的能力。
【试题解析】根据文章第3段“Whenourattentionisinthepresentmoment,wepushfearfromourminds.”和第4段“Tocombatfear,thebeststrategyistolearntobringyourattentionbacktothepresent.”可知。
35.C【命题立意】主旨大意题。
考查考生分析概括文章主题的能力。
【试题解析】本文通篇讲的都是不要沉迷于过去,也不要幻想着未来,获得快乐的真谛在于活在当下。
第二节(共5小题;
每小题2分,满分10分)
【参考答案】
【语篇解读】本文是一篇说明文,介绍了增强自信的三种方式。
36.D【命题立意】考查考生对上下文顺承关系的理解能力。
【试题解析】根据第一句的“Youmayhavemanyfearswhenyouwantto
dosomething.”和下一句的“Onethingthatwilldefinitelyhelpisworking
onyourconfidence.”可以确定答案。
37.C【命题立意】考查考生对上下句顺承关系的理解能力。
【试题解析】根据37题空后面的信息:
“Foronething,itcanbehardtoknowwhichpartsofyouareyou,andwhichpartsarewhatyouthinkyoushouldbe.”可以得知。
了解自己的优缺点不是一夜之间的事。
38.B【命题立意】考查考生对段落大意的概括能力。
【试题解析】本段中多次出现了与“capabilities”含义相同或相近的词:
capacity,potential。
从本段的最后一句“Don’tworryifyou’renotsureofwhatyoucandonow—besuretotrustinyourownpotential.”也可以得出答案。
39.E【命题立意】考查考生对上下句顺承关系的理解能力。
【试题解析】从39题之前的“Nooneintheworldknowseverything.”可知答案。
40.F【命题立意】本句是对主题句的补充说明。
【试题解析】本段的标题是“Practiceconfidence.”,主题句是“Itcanbepracticed—
andwiththatpracticeyouwillgetbetter.”,与答案表达的含义一致。
第三部分英语知识运用(共两节,满分45分)
第一节完形填空(共20小题;
每小题1.5分,满分30分)
【语篇解读】本文是一片记叙文,通过Bob碰倒咖啡杯这样一件尴尬的小事,引出大家各自讲述自己的尴尬事,而Frank却躲在角落里,默不做声。
后来Frank讲述了自己小时候感到“很尴尬”的一件事:
天气不好的时候父亲总是送他去上学,在分别时父亲总是要亲吻他。
有一天他拒绝了父亲的亲吻,因为他认为这样的行为让他很“尴尬”。
那之后不久,父亲出海打渔再也没回来。
他每次想到自己拒绝父亲的亲吻就很自责,很后悔。
这是一篇感人至深的文章,告诉我们要珍惜现在拥有的幸福。
41.A【命题立意】考生应能够从上下文语境和提示,选择一个恰当的形容词。
【试题解析】Bob在起身的时候碰翻了咖啡,再根据下文的“andsoonwewerealltellingstoriesofourmostembarrassingmoments.”,可以选出正确答案。
42.C【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑,选择一个恰当的副词。
【试题解析】大家开始讲经历的尴尬事,轮到了Frank,而他一直坐在角落里,“quietly”符合语境。
43.B【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑,选择一个表示职业的名词。
【试题解析】Frank从小生活在海边,父亲以打渔为生,可以选出正确答案。
44.D【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑,选择一个恰当的动词。
【试题解析】“feedthefamily”的含义是:
养活全家人。
45.B【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑和生活常识,选择一个动词。
【试题解析】因为父亲以打渔为生,所以当走近他的时候,你能闻到他身上有大海(海水)的味道。
46.B【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑,选择一个恰当的动词。
【试题解析】根据下文,Frank开始讲述让自己看似尴尬,实则难过的经历,所以
他的声音稍有“低落”,drop符合语意。
47.C【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑和不定代词的含义,选择一个恰当的词。
【试题解析】语意为:
父亲总是把车停到校门前,这时好像所有的人都站在周围观看。
48.A【命题立意】根据上下文,考查词语含义。
【试题解析】语意:
然后父亲会俯下身来,亲吻我的面颊。
49.D【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑,选择一个恰当的形容词。
那一天,父亲像往常一样对我微笑,俯身亲吻我。
50.C【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑和生活常识,选择一个名词。
【试题解析】父亲俯身亲吻我,我抬起手阻挡。
“hand”符合语境。
51.D【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑和人物心理变化,选择一个形容词。
【试题解析】语意:
我拒绝了父亲的亲吻,那是我第一次和父亲那样说话,父亲感到很惊讶。
“surprised”符合语境。
52.D【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑,选择一个恰当的名词。
【试题解析】上文已经提到每次父亲送我去学校,分别的时候都要亲吻我。
53.A【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑,选择一个恰当的副词。
父亲遭到了孩子的拒绝,感到伤心,转过身慢慢地说。
“slowly”符合语境。
54.B【命题立意】根据上下文语意逻辑,考查词义辨析。
【试题分析】“wellup”表示“眼泪(等液体)涌出”,符合语境。
55.C【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑和事件发展顺序,选择一个恰当的
词。
在那之后不久。
56.A【命题立意】根据上下文语意逻辑,考查词义辨析。
他的眼泪开始沿着面颊滚落下来。
“rollingdown”表示“滚落”含义。
57.B【命题立意】根据上下文语意逻辑,考查情态动词含义和用法。
你不知道我愿意拿什么来换得父亲再亲吻我一次。
“would”表示意愿,符合语境。
58.C【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑,选择一个恰当的动词。
【试题解析】“givesb.akiss”意为“亲吻某人”。
59.A【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑和常识,选择一个恰当的形容词。
去感受他那粗糙的脸颊。
由于父亲常年打渔,所以应该是“粗糙”的脸颊。
60.D【命题立意】考生应能够从上下文的语意逻辑和常识,选择一个恰当的介词。
去感受他的胳膊搂着我的脖子。
“aroundmyneck”符合语境和常识。
第II卷
第二节(共10小题;
每小题1.5分,满分15分)
【语篇解读】这段材料以对话的形式呈现,Sara和Jane围绕减肥这一话题展开讨论。
61.height
【命题立意】考查形容词和名词的词形转化。
【试题解析】high的名词形式:
height。
62.but
【命题立意】考生应能从上下文的行文逻辑,填入适当的并列连词。
医生告诉我注意饮食,但是我只要能看见糖果,我就禁不住要吃。
63.hadfollowed
【命题立意】考查虚拟语气中的动词形式。
我要是听从了医生的意见该有多好!
Ifonly是虚拟语气的标志,与过去相关,用had+过去分词。
64.It
【命题立意】考生应能在理解语篇的基础上,准确理解句意并能正确判断句子结构和句式。
【试题解析】It在此作形式主语。
65.lessen
【命题立意】考查形容词和动词的词形转化。
【试题解析】情态动词can后面应该加动词原形,lessen动词,意为“减少”。
66.so
【命题立意】考生应能根据上下文,填入一个符合语境的词。
是的,我认为是这样。
67.notonly
【命题立意】考生应能根据上下文,填入符合语境的词。
【试题解析】根据下文的“butalso”可以判断出此空应填“notonly”。
68.What
【命题立意】考生应能准确理解句意并能正确判断句子结构和句式。
【试题解析】What在此引导主语从句,并在从句中作宾语。
69.combining
【命题立意】考生应能准确理解句意并能正确判断句子结构。
【试题解析】动名词做主语。
70.mosteffective
【命题立意】考查形容词最高级的用法。
运动和节食相结合是我所知道的的最有效的减肥方式。
第四部分写作(共两节,满分35分)
第一节短文改错(共10小题;
每小题1分,满分10分)
May1st
IarrivedinChristchurchinthemorning.Myhostmother,Jane,metwithmeatthe
airport.Onourdrivehome,sheaskedmemanyquestions∧mylife.Hewasverykindand
aboutShe
hadanoutgoingpersonality.Iwaslookingforwardtostayingwithherandherhusband,Paul,
fortendays.
Arrivedatherhouse,Iwasfirstshowntomyroom.Itwasherson’sroom,whichwas
Arrivingwho
awayatcollege.WhileIwasunpacking,IhearJanecallingmetocometolunch.Thedishes
heard
sheservedwasdelicious.Afterlunch,PaultoldmeaboutthehistoryofChristchurch.
were
AccordingtoPaul,thefourtreesstandingin∧centerofthecitystandforthefourshipsin
the
whichtheoriginalsettlercamehere.IwishIhadstudiedthehistoryofthecitymorethorough
settlersthoroughty
beforeIcame.
【语篇解读】本文是一篇日记,讲述了作者在新西兰基督城与寄宿家庭度过的第一天。
1.【命题立意】考查动词及动词短语含义的区别。
【试题解析】meetsb.表示接某人,meetwith表示遇到。
2.【命题立意】考查动词与介词搭配。
【试题解析】asksb.aboutsth.固定短语。
3.【命题立意】考查上下行文逻辑中人称代词的用法。
【试题解析】指代上文的“hostmother”,应用“she”。
4.【命题立意】考查分词作状语的用法。
【试题解析】Arrive和主语之间是主动关系,应用现在分词。
5.【命题立意】考查定语从句。
【试题解析】关系代词指代人,应该用who引导非限制性定语从句。
6.【命题立意】考查动词时态。
【试题解析】此处应用一般过去时。
7.【命题立意】考查主谓一致。
【试题解析】主语是dishes,谓语动词应该用复数形式。
8.【命题立意】考查冠词用法。
【试题解析】“inthecentreof”是固定短语。
9.【命题立意】考生根据篇章行文逻辑,应能判断名词的单复数形式。
【试题解析】根据上下行文逻辑,此处应该用复数形式“settlers”。
10.【命题立意】考查形容词和副词的用法。
【试题解析】用副词来修饰动词。
第二节书面表达(满分25分)
【语篇解读】书面表达体裁为书信,题材贴近考生生活,让学生根据提示内容用英语写
一封信,邀请美国朋友Peter参加电影节,并做一次讲座。
【命题立意】本卷书面表达的目的在于考查考生应用已有的知识完成一篇应用文(书信)
写作的综合能力。
【评分标准】
1.本题总分为25分,按5个档次给分。
2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。
3.词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。
4.评分时,应注意的主要内容是:
内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时,应视其对交际的影响程度予
以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。
【内容要点】
1.正确使用表示邀请的语句;
2.讲座目的:
使学生对美国电影有所了解;
3.讲座内容:
简要介绍美国电影(制片)业的历史;
4.讲座时间:
1小时30分钟左右;
5.语气符合朋友间的对话方式。
【各档次的给分范围和要求】
第五档
21分~25分
完全完成了试题规定的任务。
--覆盖了所有内容要点;
--应用了较多的语法结构和词汇;
--语法或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高词汇所致;
具备较强的语言运用能力;
--有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑;
完全达到了预期的写作目的。
第四档
16分~20分
--应用的语法结构和词汇能满足任务要求;
--语法结构和词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或较高词汇所致;
--应用了简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑;
达到了预期的写作目的。
第三档
11分~15分
基本完成了试题规定的任务。
--虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容;
--有一些语法结构和词汇方面的错误,但不影响理解;
--应用了简单的语句间连接成分,使全文内容连贯;
整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档
6分~10分
未恰当完成试题规定的任务。
--漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容;
--语法结构单调,词汇项目有限;
--有一些语法结构和词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;
--较少使用语句间连接成分,内容缺少连贯性;
信息未能清楚地传达给读者。
第一档
1分~5分
未完成试题规定的任务。
--明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求;
--较多语法结构和词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;
--缺乏语句间连接成分,内容不连贯;
信息未能传达给读者。
0分
未能传达给读者任何信息:
内容太少,无法评判;
写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
【参考范文】
DearPeter,
OurschoolisplanningtoholdanAmericanFilmFestivalnextmonth.I’mwritingtoaskyoutocomeandgiveata
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- 长春 地区 英语四
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