集体备课教案新译林 5B unit3 Hobbies整个单元教案共五课时.docx
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集体备课教案新译林5Bunit3Hobbies整个单元教案共五课时
牛津版小学英语五年级下册教案
Unit3Hobbies
单元教学目标:
1、能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal和词组takephotos,goshopping,collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2、能正确地理解并运用句型:
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…
3、能正确地听、说、读、写日常用语:
takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.
4、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
能了解单词same的意思。
5、能初步了解字母U在单词中的读音。
6、握本课的歌曲“Hobbies”,学会编关于本课知识的儿歌。
重点:
1能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal和词组takephotos,goshopping,collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2能正确地理解并运用句型:
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…
3能正确地听、说、读、写日常用语:
takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.
4能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
了解单词same的意思。
5能初步了解字母U在单词中的读音。
6掌握本课的歌曲“Hobbies”,学会编关于本课知识的儿歌。
难点:
1能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal和词组takephotos,goshopping,collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2能正确地理解并运用句型:
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…
3能正确地听、说、读、写日常用语:
takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.
4能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
了解单词same的意思。
5能初步了解字母U在单词中的读音。
6掌握本课的歌曲“Hobbies”,学会编关于本课知识的儿歌。
课时安排:
五课时
Period1
教学内容:
A&H
教学目标:
1能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2能正确地听、说、读、写单词:
collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal。
3能正确地运用对话中的词组和日常交际用语:
takephotos,Showushisstamps,please.
Heretheyare.
4能正确地理解并运用句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.He/Shelikes…
5能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
6初步熟悉歌曲:
Hobbies。
教学重点:
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
教学难点:
1能比较流畅地朗读对话,并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
2能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
教学准备:
1、一本有中国发行的船类和动物类邮票。
2、一架照相机。
教学过程:
AFreetalk
Eg:
Goodmorning./Howareyou?
/Whatdayisittoday?
/What
lessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
/Whatsubjectdo
youlike?
Doyoulike…?
BPresentationandpractice
1T(出示一张印有花卉的邮票)What’sthis?
It’sastamp.
Drill:
stamp
T:
Lookatthisstamp.What’sthis?
Ss:
It’saflower.
T:
Yes,it’sbeautiful.
Drill:
beautiful
2T(出示一张印有船的邮票)Look.There’sashiponthestamp.It’saship
stamp.
Drill:
ship
3T(出示几张印有动物的邮票)What’sthisonthestamp?
Ss:
There’sadogonthestamp.
T:
Yes,thedogisananimal.It’sananimalstamp.
(出示一张印有其他动物,如熊猫的照片,重复以上的对话)
T:
Theyareanimalstamps.
Drill:
animal
4T(出示一本邮册)Ilikecollectingstamps.Somyhobbyiscollectingstamos.点题hobby-爱好,Todaywe’lllearnUnit3Hobbies.Look,Ihavemanystamps.
Theyarebeautiful.Doyoulikecollectingstamps?
Ss:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Drill:
collect/collectstamps.
5T:
(拿出一本相册)Ilikecollectingphotos.
(拿出照相机拍照)Iliketakingphotos,too.
Drill:
photo/takeaphoto.
Practise:
Thestudentssayanddo.(takeaphoto)
6T:
(请一男生和一女生到班前,教师指着女生对男生说)She’syourclassmate.
(指全班学生)Theyareyourclassmates.
Drill:
aclassmate
7Teachingofthesentencepatterns.
1)T:
(做游泳的动作)Ilikeswimming.Doyoulikeswimming?
引导学生用Yes,I
do./No,Idon’t.Ilike…来回答。
2)请一学生用Ilike…句型说出自己喜欢做的运动,教师逐一向全班:
He/Shelikes…领说句型,学生跟读。
CReadandsay
1)Watchandanswer
a.DoesBenhaveanyhobbies?
b.DoesBen’sbrotherhaveanyhobbies?
2)学生先看P22的动画,解决相关问题。
3)教师抽学生回答以上问题并小结:
BenlikescollectingChinesestamps.Ben’sbrotherlikescollectinganimalsstamps.
4)继续观看P23的动画。
a.DoesMikehaveanyhobbies?
b.DoesHelenliketakingphotos?
(板书并教读,同时进行相关教读growflowers)
c.DoesYangLinghaveanyhobbies?
(进行相关教读makeclothes)
5)教师抽学生回答以上问题并小结:
Mikelikestakingphotos.Helenlikescookingandgrowingflowers.YangLinglikesmakingclothes.
6)学生跟读对话。
7)模仿课文对话内容编演对话。
8)Summary
今天,我们学习了在生活中如何询问他人爱好的句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.He/Shelikes…
DListentoasong:
Hobbies
EAssignhomework
1Listentothetape,readthedialogueandactoutthe
dialogue.
2Makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext.
板书设计:
Unit3Hobbies
Doyouhaveanyhobbies?
Yes,Ilike…collectstamps
He/Shelikes…growflowers
makeclothes
Period2
教学内容:
A&B
教学目标:
1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.
2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,growflowers,,makeclothes.
3、能唱本课英文歌曲。
教学重点:
1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.
2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,
growflowers,makeclothes.
教学难点:
1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.
2、能熟练运用本课所学的词组。
教学准备:
1、画有动作的多媒体课件
2、B部分词组的动作图片和挂图
教学过程:
AFreetalkandmotivation
1Eg:
Goodmorning!
/Howareyou?
/Nicetoseeyou./Doyou
like…?
Doeshe/shelike…?
2Thestudentsactoutthedialogues.
3Listentothesong:
Hobbies,andsingafterthesong.
BPresentation
1Presentthepicturesandsaythephrases:
takephotos,make
clothes,collectstamps.
2T:
(教师根据多媒体课件或动作图片提问)What’shedoing?
He’sgoing
shopping.通过教师自问自答引出makemodelships,growflowers等词组。
3Thestudents
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