精品春简版苏教版小学三年级音乐教案下册.docx
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精品春简版苏教版小学三年级音乐教案下册
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第一单元:
《春天的歌》
教学内容:
欣赏《嘀哩嘀哩》、《渴望春天》
歌曲《春天的小河》《小春笋》《春天来了》
授课类型:
欣赏,唱歌
教学目标:
1.能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
2.启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。
3.通过学唱《春天的小河》,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。
4.能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。
教学重难点:
1.学生能用不同的速度,声音演唱歌曲。
并能体会由此而转换的不同情绪
2.感受体验歌曲愉快的情绪,唱好歌中的附点音符和休止符号。
教学方法:
听唱。
模唱
教学手段:
图片,幻灯
课时安排:
四教时
第一课时
教学内容:
欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》
教学目标:
1.欣赏《嘀哩嘀哩》,能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
2.通过学唱《春天的小河》,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。
教学过程:
一、导入:
听童声齐唱《春天悄悄地走来》
二、欣赏:
《嘀哩嘀哩》
1.初听全曲一遍。
说一说歌中唱到的春天在哪里?
2.复听:
你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗?
三、新授歌曲:
《春天的小河》
1.教师范唱
2.学生轻轻跟琴唱,注意两字对一个音的地方。
3.讨论用怎样的歌声来表现歌曲?
4.用有感情的声音完整地表现歌曲。
5.试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6.用线条连一连水泡里的音符,唱一唱。
7.一半学生唱主旋律歌词,一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》,初步了解一些日本的音乐和文化。
五、小结
第二课时
教学内容:
欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》
教学目标:
1.通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱,启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。
2.能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活。
教学过程:
一、欣赏《渴望春天》
1.初听全曲一遍。
提问:
说说这首歌曲表达的情绪?
(学生回答)小结:
歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。
2.介绍莫扎特。
3.再次听全曲,用身体动作感受歌曲的节拍。
并"啦"轻轻哼唱。
4.跟着钢琴学唱歌曲第一段。
二、新授歌曲《小春笋》。
1.教师范唱歌曲。
提问:
这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?
2.跟琴轻轻哼唱。
3.解决歌曲难点。
(附点和休止符号)
4.完整有表情地演唱歌曲。
5.歌表演。
分各小组讨论,分配角色。
交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。
先请一到两组上来表演,学生评价。
最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
三、全课总结
第三课时
教学内容:
歌曲《春天来了》
教学目标:
通过复习歌曲《布谷》,学唱春天来了,学生能用不同的速度,声音演唱歌曲。
并能体会由此而转换的不同情绪。
教学过程:
一、复习《布谷》
1.学生演唱歌曲。
教师:
同学们的声音很好听,动听、悦耳。
请大家想一想,歌曲歌颂的对象是什么?
歌曲的情绪是怎样的?
2.改变速度演唱歌曲《布谷》,体会情绪的转换。
二、新授歌曲《春天来了》。
1.学生听范唱,回答问题。
师:
请同学们再听一首歌,你能听出歌曲的歌颂对象是什么?
情绪是怎样的?
2.用"啦"字哼唱全曲。
师:
你发现那些地方容易哼错需要注意的?
3.请学生把歌谱完整地唱一遍。
师:
我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记号,要唱得短促有弹性。
舌尖的动作要敏捷轻巧。
4.唱歌词。
师:
歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢?
学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。
5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。
6.处理歌曲唱好歌曲。
教师:
刚才我们用的是连音唱法,要注意有的地方不能连起来唱。
7.看书完整的演唱。
注意强弱、断音和连音。
师:
用你的声音来营造一个美好的春天吧!
三、全课总结
第四课时
教学内容:
学习竖笛伴奏曲《春天来了》
教学目标:
1.复习演唱《春天来了》,了解歌曲可以用两声部来表现这一形式,初步理解和声在歌曲中的作用。
2.学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。
教学内容:
一、复习歌曲《春天来了》
1.全体同学完整地有感情地演唱歌曲。
注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2.老师演唱两遍,要求学生听出不同的声部。
3.请学生唱一唱双声部的歌谱。
4.唱歌词,注意双声部的地方,教师要提醒学生注意,帮助学生集中注意力。
二、音乐游戏《异曲同唱》。
1.分开乐谱练习。
交换一下,两段都要练习。
2.唱乐谱合一下。
也需要交换合作的练习。
3.分开唱词旋律,交换。
三、竖笛伴奏《春天来了》。
1.学习伴奏歌谱。
分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。
2.跟琴练习伴奏旋律。
分句学习,注意单吐音和气息的运用。
3.教师敲节奏,学生吹奏伴奏的旋律,练习节奏的稳定性。
4.练习个别难点处。
单句挑出练习。
5.合着钢琴的旋律吹奏。
四、全课总结
第二单元"悄悄话"
教学内容:
听《雨天等妈妈》、《小纸船的梦》
唱《小伞花》《共同拥有一个家》、
歌表演《共同拥有一个家》
教学目标:
1.通过聆听与表演《雨天等妈妈》,增进学生对母亲的热爱之情
2.指导学生用舒缓,优美的声音演唱《共同拥有一个家》,教育学生要做一个有爱心的人
3.通过聆听和表演小纸船的梦,激发学生的想象力,创造力,在音乐中对美好愿望的向往
教学重难点:
解决难点6---/6---,气息要掌握好
授课类型:
欣赏唱歌表演
教学方法:
听唱。
模唱
教学手段:
图片,幻灯录音
课时安排:
三教时
第一课时
教学内容:
听《雨天等妈妈》、唱《小伞花》、歌表演《小伞花》
教学目标:
1,通过聆听与表演《雨天等妈妈》,增进学生对母亲的热爱之情
2,指导学生用优美,动听的歌声演唱小伞花。
通过对歌曲的创造,表现与体验,增进同学之间团结友爱,互相帮助的精神
教学过程:
一、导入新课
1.听《三月里的小雨》进教室,并随着音乐进行简单的律动
2.听歌曲《雨天等妈妈》
二、教授新课
1.听范唱一遍,说说歌曲中小朋友是怎样做的?
2.学唱歌曲
a,用La,Lu音哼唱旋律
b,填入歌词演唱
c处理歌曲中的难点
d和老师进行接龙演唱
e有表情的演唱好小伞花
3.分组用打击乐器伴奏,看哪组的小朋友团结友爱,把这首歌演绎得最好!
三、总结下课
师:
马上就是三八妇女节,你会为妈妈做点什么呢?
回家想想并付诸于行动,下节课和大家一起交流。
第二课时
教学内容:
唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》
教学目标:
指导学生用舒缓,优美的声音演唱《共同拥有一个家》,教育学生要做一个有爱心的人
教学过程:
一、复习检查,
1.交流三八节你为妈妈做了些什么?
2.复习小伞花,强调符号演唱时声音要短促而富有弹性
3.歌表演小伞花(可用打击乐器或学生自编动作表演等)
二、导入新课
这个世界上还有很多没父母的孤儿,他们特别需要别人的关心和爱护,如果你身边就有这样的人,你会怎么去帮助他呢?
三、讲授新课
1.听范唱,谈谈听后的感受
2.学唱歌曲
(1)跟着琴进行模唱1~2遍
(2)解决难点6---/6---,气息要掌握好
(3)采用分组,男女声等演唱方式进行练习
(4)老师弹琴,学生朗读歌词
3.请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》
4.学手语"只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间"
5.回家收集有关SOS的资料,下节课一起来分享交流
四,听《爱的奉献》,总结下课!
第三课时
教学内容:
听《小纸船的梦》、动《小纸船的梦》
教学目标:
通过聆听和表演小纸船的梦,激发学生的想象力,创造力,在音乐中对美好愿望的向往
教学过程:
一、复习检查
复习歌曲《共同拥有一个家》,请部分学生上台表演
二、导入新课
师:
看一组图片(全是各种各样的船),你都认识哪些船?
你们都有哪些梦想?
长大想做什么呢?
师:
小朋友们拿出一张纸来,把你的梦想写下来,然后折成小纸船,比一比谁折的纸船漂亮,独特!
(边听《小纸船的梦》,边折)
三、讲授新课
师:
小朋友折的纸船真漂亮,为了能让大家的梦想成真,我们先来听一首歌,听听歌曲中小朋友对理想的向往
1.听童声合唱《小纸船的梦》
2.唱一唱旋律
3.歌表演,听音乐看小船起航(注意音乐中的节奏感)
4.观看一段舞蹈,说说这段舞蹈想要表达什么意思?
5.听电声乐曲《小纸船的梦》与童声合唱进行对比,感觉有何不同?
6.复听标序号(书上11页)
四、根据听《小白船》进行律动体验3/4拍与《小纸船的梦》4/4拍不同拍号的韵律感
第三单元 赶花会
教学内容:
唱:
《对鲜花》《茉莉花》、
动:
音乐游戏编花篮
听:
茉莉花(齐唱)(竖笛合奏)
奏:
八孔竖笛《茉莉花》伴奏曲
教学目标:
1.感受歌曲欢快的情绪,通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。
2.通过教唱歌曲,使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
3.培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
4.培养学生正确的审美观和艺术观。
教学重难点:
1.指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。
2.感受同题材民间小调的不同风格特点,能够用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情绪。
授课类型:
唱动奏
教学方法:
讨论法对比法唱歌欣赏
教学手段:
图片幻灯录音课件或录象歌片彩带
课时安排:
五教时
第一课时
教学内容:
歌曲《对鲜花》
教学目标:
1.通过欣赏《赶花会》这首歌,了解我国的民俗风情"花会"。
2.通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。
教学重点:
感受庙会的感受,感受歌曲欢快的情绪,初步学唱歌曲。
教学过程:
一、导入
1、让大家描绘一下庙会的场景。
二、新课
1、听"赶花会",提问乐器中运用了什么乐器
2、听录音范唱,思考:
歌曲在演唱方式上有什么特点?
3、歌中描写了哪些花?
每种花有什么特点?
4、两人为一组,相互一问一答读一读歌词。
5、学唱歌曲:
(1)跟录音范唱初步齐唱歌曲。
(2)跟琴指导学生的演唱:
(3)男女生对唱歌曲。
(4)换过来进行练习,并加打击乐器进行伴奏。
(5)两人为一组对唱,背一背歌词。
(6)跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱,两人一组。
6、创编活动。
(1)小组进行歌词的创编活动。
(2)请几组同学进行表演。
第二课时
教学内容:
歌曲《茉莉花》、综合练习
教学目标:
1.通过教唱歌曲,使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
2.培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
教学过程:
一、导入新课:
二、歌曲学唱
1.听录音歌曲的情绪是怎样的?
选择:
(课件)
2.歌曲的旋律有什么特点?
3.歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态?
4.歌曲教唱随录音轻声跟唱2---3遍。
5.把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。
并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。
6.放开声音唱一唱。
7.完整有感情的演唱。
四、欣赏(课件)
1.欣赏
2.创编动作:
请同学们自己为歌曲编动作
3.欣赏不同地域的《茉莉花》
4.唱唱歌曲,并表演动作。
五、欣赏各种形式的<<茉莉花>>
1.电子琴曲<<茉莉花>>
2.古筝曲《茉莉花》
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