精选历史九年级下册第4课 日本明治维新人教部编版课后辅导练习五十五Word文件下载.docx
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D、②③④
第3题【单选题】
构建知识结构是学习历史的一项基本技能。
图2是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图。
下列与图中数字编号相关的历史事件,完全对应恰当的是()
A、①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④法国大革命
B、①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④日本明治维新
C、①工业革命②法国大革命③美国独立战争④美国南北战争
D、①工业革命②美国南北战争③俄国1861年改革④日本明治维新
第4题【单选题】
明治维新新前的统治阶级包括()
①天皇②将军③大名④武士
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
第5题【单选题】
某历史兴趣小组在学完有关日本明治维新后,就日本明治维新和中国戊戌变法进行了比较,列出了下列共同点。
你认为不恰当的是()
A、都以失败而告终
B、有利于资本主义的发展
C、自上而下的资产阶级改革运动
D、都在文化教育方面采取了重要措施
第6题【单选题】
A、①
B、②
C、③
D、④
第7题【单选题】
19世纪末的日本人都以穿西装、打领带作为时尚,这与明治维新哪项改革措施有关?
()
A、“废藩置县”
B、殖产兴业
C、文明开化
D、允许土地买卖
第8题【单选题】
日本明治维新中,“文明开化”政策的主要内容是()
A、废藩置县,废除封建领主制
B、废除封建身份制度,取消武士特权
C、大力发展近代资本主义工商业
D、大力发展近代教育
第9题【单选题】
“在1885-1890年的短时期内,棉纺厂就从20个增加到30个,纱锭也从7万个增至28万个,棉纱的产量也增加大约8倍。
到1890年,日本己从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。
”这一材料最适合用来说明日本明治政府()
A、废藩置县的成果
B、文明开化的影响
C、殖产兴业的成效
D、对外扩张的结果
第10题【单选题】
“臭名昭著的‘解放’实际上是对农民的残酷掠夺”。
这里列宁评价的是()
A、英国资产阶级革命
B、美国南北战争
C、俄国1861年改革
D、俄国二月革命
第11题【单选题】
发生于19世纪60年代的日本明治维新和俄国农奴制改革,其相同点是()
A、改革前都面临严重的统治危机
B、农民都可以用赎买的方式得到土地
C、都提倡“文明开化
D、都通过改革走上了资本主义道路
第12题【问答题】
改革是一个国家,一个民族向前发展的不竭动力。
阅读下列材料:
材料一上品无寒门,下品无士族——《晋书·
刘毅传》“朝为田舍郎,暮登天子堂。
将相本无种,男儿当自强。
少小须勤学,文章可立身。
满朝朱紫贵,尽是读书人。
”——《琵琶记》材料二到1956年底,全国87.8%的个体农户参加了高级农业生产合作社,91.7%的个体手工业者参加了各种形式的合作社,私营工业户数的99%和私营商业户数的82.2%实现了公私合营。
”——《川教版·
八年级下册》材料三19世纪中期,沙皇亚历山大二世深感“与其等农民自下而上解放自己,不如自上而下来解放农民”。
随后,他颁布法令,开始了改革……改革带来了自由的劳动力,广阔的国内市场,相对稳定的社会环境,相应合理的司法体系……从此,俄国开始逐步进入一个崭新的资本主义发展时期。
材料四横须贺,位于东京湾入口……150年前,一位美国将军用武力迫使日本打开了自己的国门,让这个岛国走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的改革历程……到19世纪末期,新日本……正如清朝诗人黄遵宪所说:
“亦骎骎乎有富强之势。
”——《全球视野下的西方文明史》请回答:
(1)根据材料一,指出我国古代人才选拔制度有何变化?
(2)根据材料二,并结合所学知识,说说三大改造的完成对当时的中国有何意义?
(3)根据材料三、四,分别概括俄国、日本走上改革之路对本国的影响。
(4)综合以上四则材料,你有何认识?
第13题【材料分析题】
史实、史料、史感、史事是历史课堂学习的核心内容,根据要求,回答下列问题。
史实的唯一特性是客观。
写出19世纪60年代俄国和日本面临的社会危机,这两个国家解决危机的方式是什么?
史料印证史实。
甲:
对于在这里的我们而言……更多地吸取他们(阵亡将士)的献身精神,完成他们已经完全为之献身的事业。
我们坚信……一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存。
——林肯1863年在葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词
①写出材料甲中演说词发表的历史背景,以及林肯演说时的身份。
与1860年以前相比,演说词中的“人民”增加了哪些新成员?
写出增加的主要原因。
史感源于史实和史料。
乙:
1914年欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争。
战争消耗掉欧洲大量的财富,夺去数以万计的欧洲年轻人的生命……
——(美)帕尔默《现代世界史》
②写出一战前法国参加的军事集团的名称,根据材料乙写出战争的直接结果。
回顾一战的历史,你有何感想?
史事是对历史的重构。
丙:
它是一场反封建的思想文化运动,这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗蒙昧的运动,是继文艺复兴之后,欧洲发生的第二次思想解放运动。
它有力的批判了封建专制和天主教会,为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备。
③根据材料并结合所学内容,重构“启蒙运动”这一史实。
无
第14题【材料分析题】
改革是发展生产力的必由之路;
改革是社会制度的自我完善。
近现代史上的重大改革深刻影响着历史发展的进程,阅读材料,完成有关问题。
材料一:
法令规定,农奴在法律上是“自由人”;
地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;
农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。
材料二:
“大凡国家之强弱,系人民之贫富;
人民之贫富,系于物产之多寡;
而物产之多寡,在于是否勉励人民之工业。
所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
”——大久保利通材料三:
“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。
现实生活说明我们错了。
”列宁材料四:
“本世纪(指20世纪)有两位伟大的改革家:
一位是罗斯福,在一定程度上挽救了现代资本主义国家;
一位是邓小平,在一定程度上挽救了现代社会主义国家。
”——历史学家黄安年
材料一是哪一次改革的内容?
指出这次改革的根本原因是什么?
依据材料二并结合所学知识,分析日本明治维新的措施中哪一点体现了大久保利通的观点?
日本明治维新后社会性质发生了怎样的改变?
根据材料一和材料二,并结合所学知识,分析日、俄两国是通过哪种途径走上资本主义道路的?
中国近代史上,民族资产阶级领导的哪次政治运动也对这种途径进行了有益探索?
材料三中列宁为纠“错”而采取的措施是什么?
罗斯福新政挽救了现代资本主义国家——美国,该新政的中心措施和主要特点是什么?
(2分)邓小平挽救现代社会主义国家——中国,得益于在十一届三中全会上做出的什么伟大决策?
不同社会制度国家的改革取得了成功,从中你认为改革成功的经验有哪些?
第15题【材料分析题】
19世纪60年代,日俄两国通过改革走上了资本主义道路,成为世界大国。
阅读下列材料,回答问题。
150多年前,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,日本遭遇了巨大的生存危机;
日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍……日本另一学者井上馨提出要“化我国为欧洲帝国,化我人为欧洲国民。
”一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。
不久,天皇实行了一系列改革,最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。
俄国1861年农奴制改革后,农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源;
获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力;
农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
材料一中日本天皇进行的这场改革史称什么?
据材料一指出日本天皇进行这场改革的原因和影响。
领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁?
据材料二指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件。
综合上述材料,分析日本、俄国成为世界性大国的共同原因是什么。
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