牛津小学英语2A Unit5 At the market教案Word格式.docx
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教学内容和过程
修改意见
Step1Revision(5分钟)
1唱数字歌
2出示《牛津小学英语1A》Unit5Fruit一课中的水果或实物,复习学过的水果单词:
T:
Isthisapear?
S:
Yesitis.
通过游戏让学生来摸一摸,猜水果
S1:
Isthisabanana?
No,itisn’t.
What’sthis?
Look,it’sacarrot.
T:
Whereisthecarrot?
给出市场的图片It’satamarket.Let’sgotothemarket,OK?
(做出要去市场的图片)
OK.Let’sgo.
老师领读课题market
S;
全体跟读market
atamarket(引出课题)
Step2Presentationandpractise(17分钟)
1T:
Look,it’sacarrot.(教师领读新单词,学生跟读)
k,kccarrotcarrot
k,kccarrotcarrot
2给出半张图片让学生来猜
Look,what’sthis?
Sorry,Idon’tknow.
Look,it’sabean.(教师领读新单词,学生跟读)
bbbbean
S:
bbbbean.
3T:
We’reatamarket.Howmanycarrotscanyousee?
Let’scount!
Look,acarrot,2carrots……7carrots!
(要求学生一起数)
在和老师一起数的过程中来感受复数的概念,
(注意复数的发音)
SandT:
1carrot,2carrots-------7carrots
领读复数形式,注意“s”的发音
4T:
Whocancountthebeans?
1bean,2beans,3beans------7beans.在这一过程中允许学生犯错,老师可以适时地纠正。
Welldone!
Step3consolidation
5Sayarhyme(4分钟)
Onebean,2beans,3beans,they’rebeans.
Onecarrot,2carrots,3carrots,they’recarrots.
(1)要求配以节奏,老师示范朗读
(2)教师带着学生跟着节奏读
(3)打拍子,分组朗读
6Learntosay(9分钟)
(playagame)
图片闪现(bookpearpencilbagbananacarrotbean等水果蔬菜的图片)
Picture1:
学生进行抢答,运用句子They’rebooks.
Picture2&
3:
引出新句型老师提问T:
(近指)
S:
They’repears.(pencils)
出示新句型的板书Whatarethese?
T:
领读these
S:
these
Picture4&
5:
S全:
S1:
They’re…
Step3Consolidation(4分钟)
结合以前学过的物品,要求学生分小组操练句型
让学生通过带上头饰来操练句型(可以是动物头饰,水果头饰等)
S1:
Whatarethese?
S2:
They’recarrots.
Step4Assignhomework(1分钟)
1试着用句型Whatarethese?
They’re…与同学说说身边的物品
2听录音,朗读所学单词,做到会读
板书设计
Unit5Atamarket
abean----beans
acarrot----carrots
课后反思
Period2
1.Reviewthesewords:
3.2.EnableSstograspthestructures:
Theyare….
3.Canreadandidentifythewordscorrectly.
4.IncreasetheirinterestforlearningEnglishandlife.
1.SsshouldbeabletounderstandthedifferenceofpluralversionsbetweentheChineseandEnglishspelling.
2.Ssshouldbeabletounderstandandusetheimperativesentences.
4.EnabletheSstosaythestructures:
Step1Revision(2分钟)
1通过猜老师所带包中的物品,来复习已学的单词carrot和bean。
(3分钟)
Look,Ihaveabigbagtoday.拿出带着的大包
Whataretheseinthebag?
学生猜一猜,回答:
They’rebananas.
S2:
S3:
They’rebeans,
Step2Presentation(17分钟)
1将学生引入市场的情景中进行新单词的教学。
Wherecanwebuythem?
Atthemarket!
Whatcanyouseeatthemarket?
Wecansee…
教授新单词:
tomatoes(图片)
教师领读tomatoes注意es的发音
2Sayarhyme.
OK,nowletschant!
Listenfirst.(PPT出现西红柿的图片)
配合节奏朗读
tomatoestomatoes
Iloveyou,
OneforLiuTao
OneforYangLing.
3让学生对于歌谣进行改编(单词可以替代成carrots,beans)
4全班分成两组来朗读
Sgroup1:
beans学生来朗读
Sgroup2:
mangoes学生来朗读
Mangoesmangoes
Iloveyou
OneforSuyang
OneforSuHai.
5让孩子找一找mangoes和tomatoes的共同点是es
板书:
amango-------mangoes
apotato---------potatoes
提醒学生注意复数和单数的关系
6Learntosay(15分钟)
(1)T:
SuHaiandSuYang.Wherearethey?
Atamarket.
(2)观看金太阳,引起孩子的注意。
让孩子进行跟读。
要求学生和老师共同扮演,学生演SuHai,老师演Suyang
T&
Let’sgotothemarket.
出示市场的底板,其中土豆的图片为空白
S(扮演SuHai:
T(扮演SuYang):
Look,they’repotatoes.
Ilovepotatoes.
老师领读新单词 potatoes
S全:
potatoes.
(过上文提到mangoes___mango的对比,让学生自己来说一说potatoes的单数)
apotato
Welldone.
7要求学生扮演SuHai和SuYang进行对话练习
They’repotatoes.
S3:
S4:
They’retomatoes.
Step3Consolidation(8分钟)
1Singasong(8分钟)
(1)播放书P24《Atamarket》歌曲,让学生听,欣赏歌曲的flash,感知歌谣内容。
(2)老师领唱儿歌
(3)学生自己独立唱儿歌
2T:
Let’shaveacompetition.
比一比,赛一赛,看看谁对得多
(完成练习册U5Part1listenandcircle)
4Assignhomework
(1)听录音,模仿并朗读课文5遍
(2)和父母根据图片谈论(用新句型)
(如是集体备课需要写出自己的修改意见)
Unit5Atamarket
图片
Whatarethese?
They’re…
Potatoestomatoes
Period3
1.Reviewthewordsandsentences.
2.Sscansingthesong<
Atthemarket>
.
Reviewthewordsandsentences
Sscansingthesong.
Step1Warmup
1Freetalk(2分钟)
Hello,nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
Howareyou?
Fine,thankyou.
老师指向身边的物品进行提问
They’rerulers.
(pencils,rubbers,等)
Step2Revision
1复习新单词
1)用What’smissing?
游戏(3分钟)
Whatismissing?
(要求全班一起来问)
S全:
They’rebeans.
They’recarrots
以此类推(potatoes,tomatoes)新课标第一网
2)Singasong-------Atamarket(5分钟)
让学生跟着录音来唱这首歌,创设浓厚的学习英语的课堂氛围
3)让学生自己换歌词演唱
2复习句型
1)将整班分成4组,名称分别为:
potato,tomato,bean和carrot组,进行抢答游戏。
(5分钟)
(完成书partD,制作成转盘,指针指向众多物品中的一个,学生进行抢答游戏,赢的同学可以将本组的图标贴在黑板上,看看那组的图标最多)
They’recarrots.
2)playagame(6分钟)
拼图游戏,4-6人为一组,完成老师已经准备好的小块拼图,边拼边操练句型
S1:
Whatarethese?
S2:
3复习课文
Look,attheblackboard,they’re…(黑板上贴满蔬菜水果图片)
It’samarket.Nowwehaveabigmarket.
1)播放金太阳,老师领读课文,要求学生打开书本,指读课文。
(1分钟)
2)引导学生看图复述课文,并分角色朗读课文(2分钟)
3)引导学生二人一组操练并表演课文对话(3分钟)
4)让学生进行配音活动,模仿录音中的语音语调。
(2分钟)
Step3Expend.
1教师示范表演对话(2分钟)
Let’sgotoamarket.
OK!
Oh~.Ilovecarrots.
2根据workbookP20进行模仿练习(3分钟)
S2:
S:
Oh~~Ilovepotatoes.
3Actitout.
完成练习(4分钟)
Step4AssignHomework(2分钟)
i.Recitethetext
ii.Makeanewdialoguewithyourfriends.
Period4
1.Thestudentscouldgraspthesentence“Whatarethese?
Theyare….”
2.Thestudentscouldsingthesong“Atthemarket.”
Thesentences:
Theyare….
thepluralversionsofnewwords
Step1.
1.Greeting:
Goodafternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodafternoon,MissKong.
2.Freetalk:
Iamfine,thankyou.Andyou?
Iamfine,too.
Step2.1.Reviewthenewwords"
carrot,bean,tomato,potato"
One:
ReadafterT
Two:
Readonebyone
Three:
Playagame"
Fastmotion"
Step3Dosomeexercises:
A.Listenandcircle
1.Thesearebeans.
2.Theyaretomatoes.
3.Lookatthepotatoes.
4.----Whatarethese?
----Theyarecarrots.
修改:
创设情景,给学生创造更多的练习机会.提高学生的口语运用水平.
B.ListenandNumber
1:
A:
B:
Theyarecarrots.
2:
Whatartethese,Daddy?
Theyarepotatoes.
Mum,isthisatomato?
Yes,itis.
4:
Isthatabird?
No,Itisaduck.
Lookatthebananas.
Theyarenice,Ilikebananas.
6:
Whatisthis?
Itisabean.
C.Readandmatch.
1.Carrots.
2.Beans.
3.Atomato.
4.Apotato
D:
Lookandsay
Look!
Whatarethis?
B:
Theyarebananas.
Ilikebananas.
Step4Assignhomework。
(1)听录音,读熟AB部分。
(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
Period5
1.Enablestudentstomasterthenewwords.
2.Enablestudentstograspthenewsentencepatterns.
3.RaisetheirinterestoflearningEnglish.
1.Enablestudentstomasterthenewwords.
2.Enablestudentstograspthenewsentencepatterns.
Revision
thetape,therecorder
做练习卷听力部分并讲解
Period6
3.RaisetheirinterestoflearningEnglish.
thetape
做练习试卷笔试部分并讲解
]
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