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“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护孩子”。
给孩子爱心他就会认可你;
给孩子爱心他就会亲近你;
给孩子爱心他就会喜欢你;
给孩子爱心他就会感到幼儿园如家一般温暖;
给孩子爱心他就会在学习和生活中去关爱别人。
请不要吝惜我们的爱心让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
楠木渡镇幼儿园
时间:
20__年12月
篇二:
微笑——幼儿教师师德经验
师德演讲稿——微笑的魅力
有一首诗这样写道:
“站在爱的平台我们用真诚的笑容去感受人间的挚情”微笑没有声音没有色彩;
微笑是人们心灵深处反射出来的阳光;
微笑是人心通向人心的金色桥梁?
?
微笑是美好的它会拉近人们之间的距离商店售货员的微笑会给人带来亲切并给自己带来经济效益而老师的微笑会让孩子觉得老师亲切的象妈妈幼儿园象温馨的家会让家长感到把孩子送到幼儿园里放心会让整个幼儿园充满阳光。
记得我刚到幼儿园工作不久班上有个小朋友叫盈盈胆子特别小非常不容易接近她妈妈心里感到忐忑不安很担心孩子不习惯这里的生活。
自从她来到我班我尝试用了各种办法接近她面对这样的孩子亲切很重要我常向她展露我的微笑希望通过我的笑容能让她不安的情绪得到安慰。
起初她对我有点排斥。
有一天我拿出手机说要给她照相但是要像老师一样笑得那么甜照出的相片才好看!
她听了脸上虽然还挂着眼泪但是也裂开嘴巴轻轻微笑我给她看照片一边微笑地对她说“瞧你看你笑得多甜多美啊老师可喜欢了!
”过了好一段时间孩子慢慢转变了变得愿意和我说话了变得爱笑了孩子活泼了许多她妈妈特别高兴。
孩子由于父母的工作关系读了半年要转学到云南了。
临走时她妈妈再三对我们的工作表示感谢对孩子的转变由衷地感到欣慰。
最后她说:
“孩子特别喜欢你因为你特别爱笑。
”听到这里我非常激动这微笑使我获得了家长的信任;
这微笑赢得了孩子对我的依恋?
这时我真正领悟到这微笑的魅力所在更感受到这微笑的力量。
在幼儿看来老师的笑是对自己的肯定表示老师“喜欢我”它会使孩子心情愉快信心十足。
所以在孩子面前我永远保持着甜美的微笑我尤其重视早晨的“一笑”因为早上是幼儿情绪较容易波动的时刻。
每当孩子走进教室我就迎上去送给他一个甜甜的微笑看到孩子闹情绪我就亲切询问、安慰直到孩子脸上绽开笑容。
人在笑的时候是最漂亮的幼儿教师的形象不仅要靠得体的衣着打扮也依靠发自内心的亲切、自然的微笑。
所以只有脸上常带着微笑心中充满快乐、充满爱的人才是一名合格的幼儿教师。
当我微笑着送走最后一个孩子我心中常有一个美好的愿望:
我要用我的微笑为孩子们的童年抹上一道最温馨、最灿烂的色彩!
幼儿教师师德演讲稿
罗伯特.欧言文说:
人类一切努力的目的在于获得幸福.身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!
我工作着,我幸福着!
也许有人会说:
幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?
!
甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:
教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福.
有这样的一个故事:
海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:
你在忙什么?
富人回答:
我在忙事业!
穷人说:
你还忙什么?
你已经这么有钱了!
不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福.幸福的关键全在于个人的舒畅心境.身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节.
走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声老师好!
我顿时
感觉幸福;
被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:
老师,您脸上的疙瘩好多了!
那个拉拉我的衣角说:
老师,你穿上这件衣服真漂亮!
我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!
看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.
幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;
幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;
幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;
幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;
幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候.
幸福时刻陪我左右!
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:
王老师怎么还不来?
正高尔基所说:
谁爱孩子,孩子就会爱谁;
只有用爱,才能教育好孩子.幼教工作就是一份爱孩子的工作.
做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量.爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.
每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使.不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带.平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱.真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到
我的快乐情绪,分享我的愉悦心情.在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁.微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心.在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲.有时孩子们不经意间会将老师叫成了妈妈.
蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!
幼儿教师的师德与师爱
师德就是教师的职业道德是教师工作的社会职能所要求的行为规范幼儿教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为教书育人的楷模。
师爱是教师职业道德的核心。
好老师不但是学问高而且道德品质也一定是很高的只有学问高的老师不一定是一名好老师高尚的师德绝对不是一朝一夕形成的更不是看几本书就能的它需要日积月累才能形成。
作为一名幼儿园教师师德与师爱都很重要!
有人会认为幼教工作是最轻松的一项工作了成天只要和孩子闹闹玩玩、唱唱跳跳就可以了。
殊不知幼儿教师作为幼儿教育的专任教师是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人他们素质的高低对于幼儿个体的终身发展和幼儿教育质量的提高起着至关重要的作用。
幼儿期是形象记忆、好模仿时期。
同伴、成人的一言一行对于他们都是新奇的并且回有意无意的去模仿。
所以幼师更应该注意自己的言行举止以身作则!
做一个幼儿的好榜样。
有一位专家说过。
“幼师这行是全凭良心做事的。
”虽然我无法证明这是百分百的但至少说明师德在此刻是多么的重要。
也许小学、初中、高中等都有一个衡量教学质量的标准但幼儿园没有。
幼儿园最主要的工作不是教幼儿多少字、多少数而完全是智力的开发、情商的培养是为以后的学习打基
础的。
所以一名好的幼师首先应该爱孩子要有高尚的道德要把孩子看成是自己的而不仅仅是来完成任务的。
做一名好教师特别是幼儿教师自己要时时、处处、事事严格要求自己言行一致表里一致才能成为孩子的表率和楷模以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界维护他们的自尊心发扬他们身上闪光的美好东西能使他们体验到教师对他们的爱。
幼儿教师这种工作的特殊性决定幼儿教师的权力比其他任何教育阶段老师的权力与责
任都大其职业道德素质也自然而然地比其他老师显得更为关键。
幼儿教师的素质主要包括职业道德素质、知识素质、能力素质、心理素质其中职业道德素质居首位。
然而当前幼儿教师的职业道德却存在一些问题主要表现在以下三个方面。
缺乏事业心和敬业精神。
教师职业德方面存在的最大问题是事业心与进取意识缺乏为教育事业献身的精神少看书学习工作得过且过不认真遵守劳动纪律等。
这自然也包括幼儿教师职业道德问题。
职业倦怠使幼儿教师缺乏爱心。
师爱是教师职业道德的核心就是教师的职业道德是教师工作的社会职能所要求的行为规范教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为都书育人的楷模。
龄小、情绪性强他们对来自老师的关注极为敏感。
老师的一个微笑、一句表扬可以让幼儿一整天兴奋不已;
反之一声呵斥可能让幼儿变得胆怯、畏缩。
篇三:
幼儿教师师德师风学习心得体会
说到师德师风相信人们马上会想到这样一些词儿:
为人师表、爱岗敬业、无私奉献?
的确这说的就是我们人民教师但是我们应该要对得起这一个个赞美的词不辜负人们对我们的期望。
这是我们所需要努力的方向也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要因为教师是孩子行动的标杆教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
教师师德建设不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿他们不谙世事生理、心理都不成熟、不稳定因此他们需要的不仅是良好的师生关系更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习我简单得谈谈以下几点体会:
第一、以爱为本尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过:
“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性并为他们提供更大的、独立的生活空间。
用师爱铸就崇高的师魂在教育中要做到严中有爱、爱中有严如果我们把孩子当成天使那么我们就生活在天堂。
严以律己注重言行。
为人师表坚持严以律己增强自身的自控能力每天都带着一
份好心情投入到工作中带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大但我都坦然的面对不以个人的得失斤斤计较不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感使人愉悦但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识提高自身素质不断的完善自己才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课体现教师教学的智慧常规教学做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。
”教师必须坚持“一切为了孩子为了孩子的一切”与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个孩子尊重每一个孩子的人格努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围让幼儿学得轻松、学得快乐。
要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求促进孩子的和谐、全面发展体现以孩子为本的教育理念。
第五、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作这就需要教师具备良好的“团队精神”。
团队精神字只有四个简单的说来
就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
幼儿园是一个大家庭个人只有融入到这个大家庭才能得到提高体会到工作的愉快幼儿园也能得到良好的发展。
因此在工作中我们应该注意与老师的合作不计较个人得失以集体荣誉为前提做好每一项工作。
“投之以桃报之以李”。
相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿微笑着面对幼儿幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们我们的工作也一定会开展得生动活泼卓有成效。
爱是启动教师自身内部力量和智慧的能源;
爱是通向幼儿心灵深处的道路;
爱是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝爱是教育的基础以爱育爱以爱促爱对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养需要教育更需要的是——每位教师的自我修养!
在我的人生中不需要轰轰烈烈只要将作为教师的美德继续下去作为教师我们将始终牢记:
为人师表身正为范。
幼儿园教师四年职业规划——自己整理
四年职业规划
(20__.9-2021.7)
作为一名新幼儿园老师教师在这一年中我深深的体会到到作为一名幼儿园老师不仅仅需要作为教师的专业技能比如音乐、舞蹈、美术等更需要一颗细腻、敏感的心用心感受幼儿的一切要耐心的教导幼儿不仅仅交给他们生活的本领基础更重要的要教给幼儿积极的生活的态度。
为了自己更好的工作并在学习工作中得到成长特制定教师自我成长计划并在计划实施中不断修正自己、完善自己不断提高作为一名幼儿园教师应具有的素质。
一、个人基本情况介绍:
本人今年27岁毕业后踏上工作岗位已经一年这一年来在园领导的带领下在各位教师的指导、帮助下我经过了不断的努力在思想上和工作中得到了一定的进步积累了一定的工作经验。
二、现状分析:
1、在实施园本课程教学意识和能力方面
在教学能力方面因为我是一个年轻的教师刚刚接触教学没有多久但我凭着对于幼儿园教学的热爱在一年多的实践中积极主动的像身边的每一位老师学习;
同时在课后我也能做到积极主动的思考和反思教学中出现的各种问题及时的改进。
比如在一开始教学的时候我对于园本教程的思考过于浅显也过于条理化在领导和各位老师提出了教导后我能很快的改进。
在教学意识和能力的不足之处在于我教学经验少还没有对自己教学进行统筹整理没有形成自己完善的教学教育风格。
2、在与家长沟通、协作方面
随着一年的家长工作的开展在家长工作方面积累了一定的经验。
通过自身的各种经历我深深的感觉到与家长沟通以及协作的重要性。
每个孩子都是家长的宝贝所以在幼儿园的生活中我除了以教师的角度来教育幼儿让幼儿成长更要以家长的角度来照顾幼儿给幼儿提供保护。
但是我自己不能圆满的完成一切。
在前一年多的教学中对于幼儿出现的各种无论是大的还是小的我都与家长进行积极的沟通避免了很多的问题而且与家长形成了良好的交际关系
为我们幼儿园正常的教学秩序提供了很大的帮助。
在与家长双向交流方面的不足在于我在与家长的协作方面做得不足。
经过时间的证明家长们都有自己独当一面的能力是我甚至身边的老师所不具备的我应该跟家长好好的合作比如在组织活动方面在创建教学软的环境方面家长都是很乐意和很有能力的。
3、在教育教学能力和手段方面
我学过一些乐器和舞蹈比如琵琶、长笛和古筝等这些音乐素养对于我教育幼儿和儿童有很大的帮助。
同时在课外我仍然不断的学习音乐增强自己的教学能力。
对于说课我也能够积极的吸收其他各位老师的长处对自己进行改进。
不足之处是从特长的角度我的美术能力较弱。
随着教学工作的不断深入和开展以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看在进一步加强手工制作、弹奏钢琴等教学技能技巧的提高的同时我必须加强基本功的训练。
4、在其他发展方面
在其他比如对幼儿的表现进行合理的回应在教学和幼儿园生活中恰当的表达幼儿的感情等等这些方面我会继续完善自己。
对于自己的教学能力、教育水平以及设计和创设环境方面我都会继续加强自己的能力。
我会将各位领导对我的要求和自身的理想、发展方向结合起来让自己不仅成为一个独当一面的老师还要以各位教师取得的荣誉为榜样成为一个优秀的教师。
为幼儿园课题的组织和规划各种教育环境创设和教育评选活动的进行贡献自己的一份能力。
三、个人四年发展具体目标:
- 配套讲稿:
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