高中英语二轮复习专题五书面表达第二讲 读后续写Word文件下载.docx
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二、题型特点
读后续写的阅读材料一般以350词以内的记叙文和夹叙夹议文为主,偶有少量议论文。
考生要在此文的后面接着续写约150词左右的文字与前文构成一个完整的故事。
一般来说,记叙文浅显易懂,但故事情节多曲折动人,故事线索的逻辑性也较强。
要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局。
情节曲折跌宕,线索性和逻辑性较强。
考生要抓住故事的叙事线索,依据原文的写作思路续写文章,并适当发散。
写作要求考生在读懂原文的基础上,在规定时间内展开合理的想象,并运用所学的英语知识完成一篇约150词左右的续写。
原文给出10处左右的标有下划线的关键词语,所续写短文应使用5个以上。
续写部分分为两段,每段开头语已经给出。
考生所续写的部分要有创新性,不是原文的抄写或胡编乱造,同时,还要带有原文色彩(必须使用原文5处以上的关键词语)。
续写一般分为两类:
半开放性续写和完全开放性续写。
半开放性续写要求考生务必根据文章的逻辑推理续写。
完全开放性续写则要求考生依据文章的思路自由发挥。
续写时要尽可能与原材料的中心思想和语言风格上保持一致。
读后续写不是随心所欲地写,而是要在所给段落开头和所标出关键词的帮助下完成续写部分(150词左右)。
其中,段落开头语与传统写作中的开头语类似,在某种程度上引导你的思路向某个方面发展,所续写部分不能脱离各自的段落开头语另起炉灶,要在其基础上进行拓展发挥。
读后续写要求读写并重,需要考生对给定材料精确理解,这样所续写部分才不至于偏离主题,就这方面而言,读后续写有点类似阅读理解题中对文章后续发展的推断,如:
Whatwouldhappennext?
续写部分的思路和内容并不一定是唯一的,考生可根据自己对上文材料的理解,对文章的结尾做出不同的诠释。
(2018·
浙江卷6月)阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。
Itwassummer,andmydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefore.HedecidedtotakemeonatriptotheWildWest.
WetookaplanetoAlbuquerque,abigcityinthestateofNewMexico.WereachedAlbuquerqueinthelateafternoon.Uncle__Paul,__mydad’sfriend,pickedusupfromtheairportanddroveusuptohisfarminPecos.
HiswifeTinacookedusadeliciousdinnerandwegottoknowhissonsRyanandKyle.MydadandIspentthenightintheguestroomofthefarm__houselisteningtothefrogsandwaterrollingdowntherivernearby.Veryearlyinthemorning,UnclePaulwokeusuptohavebreakfast.“Thedaystartsatdawnonmyfarm,”hesaid.Afterbreakfast,IwenttohelpAuntTinafeedthechickens,whilemydadwentwithUnclePaultotakethesheepouttograze(吃草).IwasimpressedtoseemydadandUnclePaulridinghorses.Theylookedreallycool.
Intheafternoon,IaskedUnclePaulifIcouldtakeahorseride,andhesaidyes,aslongasmydadwentwithme.Iwasn’tgoingtotakeahorseridebymyselfanyway.So,mydadandIputonournewcowboyhats,gotonourhorses,andheadedslowlytowardsthemountains.“Don’tbelateforsupper,”UnclePaulcried,“andkeeptothetracksothatyoudon’tget__lost!
”“OK!
”mydadcriedback.AfterawhileUnclePaulandhisfarmhousewereoutofsight.Itwassopeacefulandquietandthecolorsofthebrownrocks,thedeepgreenpinetrees,andthelateafternoonsunmixedtocreateamagicscene.Itlookedlikeabeautifulwoven(编织的)blanketspreadoutuponthegroundjustforus.
注意:
1.所续写短文的词数应为150左右;
2.至少使用5个短文中标有下划线的关键词语;
3.续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好;
4.续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
Paragraph1:
Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.____________________________
________________________________________________________________________
Paragraph2:
Wehadnoideawherewewereanditgotdark._________________________________
Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.AfraidthatImighthurtthelovelysmallcreature,Iautomaticallyletoutacrytostopmyhorse.However,itbecamescaredandstartedtorunlikecrazy.Allthiscoming,withoutwarning,Iwasseizedbyfear.“Don’tletgotherope!
Keepcalm!
”yelledDad.Ifollowedwhathetoldmeto.Tomyrelief,itstoppedslowly.Butbeforewejumpedoffthehorses,wefoundthatwehadbeenoffthebeatentrackandgot__lost.
Wehadnoideawherewewereanditgotdark.Exhaustedandhungry,Iwonderedifwecouldfindourwayback.Ikeptshoutingforhelp,hopingmyshoutscouldbeheardbysomeone,buttherewasnoreply.Dadsoundedalittleworriedasheremindedmetocalmdown.Itwasthenthatmymindraced.“Listen,Dad,therushingriverwater,”Ishoutedexcitedly,“wecanreturntothefarm__housedowntheriver.”Beforelong,wecaughtsightofthelightsinthedistance.Weknewweweresafe.Whatathrillingvacation,likeneverbefore,wehad!
(2017·
浙江卷11月)阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。
AVacationwithMyMother
Ihadaninterestingchildhood.Itwasfilledwithsurprisesandamusements,allbecauseofmymother—loving,sweet,yetabsentmindedandforgetful.OnestrangefamilytripwetookwhenIwaseleventellsalotabouther.
MytwosetsofgrandparentslivedinColoradoandNorthDakota,andmyparentsdecidedtospendafewweeksdrivingtothosestatesandseeingallthesightsalongtheway.Asthefirstdayofourtripapproached,David,__myeightyearoldbrother,andIunwillinglysaidgoodbyetoallofourfriends.Whoknewifwe’deverseethemagain?
Finally,themomentofourdeparturearrived,andweloadedsuitcases,books,games,campingequipment,andatentintothecarandbravelydroveoff.Webravelydroveoffagaintwohourslaterafterwe’dreturnedhometogetthepurseandtraveler’schecksMomhadforgotten.
DavidandIwerealwaysalittlenervouswhenusinggasstationbathroomsifMomwasdrivingwhileDadslept:
“Youstandoutsidethedoorandplaylookout(放哨)whileIgo,andI’llstandoutsidethedoorandplaylookoutwhileyougo.”Ihadterriblepicturesinmymind:
“Honey,wherearethekids?
”“What?
!
Oh,Gosh...Ithoughttheywerebeingawfullyquiet.”Wewereneveractuallyleftbehindinastrangecity,butweweren’tabouttotakeanychances.
Onthefourthorfifthnight,wehadtroublefindingahotelwithavacancy.Afterdrivinginvainforsometime,Momsuddenlygotagreatidea:
Whydidn’twefindahousewithalikelylookingbackyardandaskifwecouldsetuptentthere?
DavidandIbecamenervous.Toourgreatrelief,Dadturneddowntheidea.Momnevercouldunderstandourobjections(反对).Ifastrangefamilyshoweduponherfrontdoorstep,Momwouldhavebeendelighted.Shethinkseveryoneintheworldisasniceassheis.Wefinallyfoundavacancyinthenexttown.
Thenextdaywerememberedthebrandnewtentwebroughtwithus.________________________________________________________________________
Wedrovethroughseveralstatesandsawlotsofsightsalongtheway.________________________________________________________________________
Thenextdaywerememberedthebrandnewtentwebroughtwithus.Wewerehappytoseeitstillpacked,andhopeditwouldbepackedforever.However,thingscametoitsturningpoint.MomlostDadinthegasstationwhenweweresleeping.What’sworse,asthedarkapproached,wemetthesametroubleagain.FearfulasMomwas,shedecidedtocampneartheroadwaitingforDad.Thewindcriedwidelylikeamonster.Tearstookcontrolofus.Momembracedustightlysingingasmoothsong,whichreallyrelaxedus.Wedidn’tmetDadinthelastfewdays,butwefeltcomfortablestayingwithMom.
Wedrovethroughseveralstatesandsawlotsofsightsalongtheway.Thetentbecameacloserfriendthen.Everytimewecamped,Momwouldreadabookorsingasoftsong.Thewarmthofherarmsneverfadedawayinmymemory.Thoughshewasforgetful,laughteraccompaniedusalongtheway.WefinallymetpoorDadinourdestination.Thistripmademerealizethatlovemayhavemanyways,butitcanalwayswarmpeopleinthedark.
一、写作步骤
1.读文:
精读文章,确定文章线索。
每篇文章都有各自独特的写作思路,通过精读文章,找到该篇文章的写作线索,如是以时间为线索还是以空间为线索等,这样有利于考生“顺藤摸瓜(结尾)”。
确定文章体裁和题材(话题)。
注意文中的关键词,也就是故事中的时间、地点、人物和事件。
2.审题:
仔细审题,明确续写要求。
一般短文后面的“注意”都有对此次短文续写的具体要求,如词数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示,这样考生做到“心中有数”。
3.谋段:
先仔细阅读续写部分所给出的两段段首文字,再构思这两段要写的段落大意。
根据确定好的段落大意,选出每一段可能要用到的原文中带下划线的关键词。
结合这些关键词,确定每一段的写作要点。
这两段加起来要能写出10到15个句子,以满足续写词数要求。
4.回扣:
回扣原文,揣摩续写思路。
根据文章后面的要求,再次快速回读短文,抓住文章的思路,结合段首的提示语,最终确定续写段落的思路,同时结合文章划线词语提示,确定续写段落的内容。
5.初写:
拟写草稿,修改错词病句。
在确定了思路和内容之后,最关键的就是结合提示语或者文中划线的关键词拟写草稿。
拟写时,注意句子结构的多样性,语言的丰富性,并通过句与句之间连接词的正确使用,使上下文连贯。
写作时要注意所用的人称和时态要与原材料一致。
标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语(5个以上)。
另外,还要注意尽可能地减少表达上的语法错误。
如果遇到语言上的表述困难,可多参考原阅读材料中的有关语句。
6.定稿:
写好初稿后,考生要结合原材料中故事线索读一读自己续写的内容。
既要确保不出现与原材料相矛盾的地方,又要做到内容上前后连贯,语句通顺。
标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语。
这一点可以帮助考生自己检查关键词的使用情况并根据情况做出修改。
最后在誊写文字时,务必做到“字迹工整、清晰”。
二、续写方法
1.精读所给语言材料,理清文章脉络并明确作者的论点,确定文章主旨。
2.寻求前文与续写段段首句之间的内在联系,站在作者的角度,设计并发展情节,想象要合理,情节要连贯。
3.后续情节一般为故事的高潮或延续,是原作者声音的延续、态度的延伸,因此,要尽量符合原文思路,并求得与读者的心理共鸣,让读者回味无穷。
4.续写时心态要端正,所续写内容要积极、健康向上,把事物美好的一面展示出来。
5.利用自己已有的知识和经验,在继承原作者风格和语言基础之上,准确、地道地表达,充分展示语言的表现力。
提高关联词与过渡语的使用率,增强整句表现力。
6.如果所给短文为议论文,那么议论文中的段落首句多为主题句,观点鲜明。
续写时,要围绕段落分论点确定论证方法,如正反对比、例证等。
三、评分原则
1.本题总分为25分,按5个档次给分。
2.评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。
3.词数少于130的,从总分中减去2分。
4.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对文章的影响程度予以考虑。
5.如书写较差以致影响文章,可将分数降低一个档次。
6.评分时,应主要从以下四个方面考虑:
(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;
(2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况;
(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;
(4)上下文的连
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