三年级体育下册导学案02.docx
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三年级体育下册导学案02.docx
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三年级体育下册导学案02
小学三年级下册体育教学计划
一、基本情况
1、学生情况:
三年级学生以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。
2、技能情况:
三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。
但动作则显得僵硬呆板。
3、在课堂常规方面,他们已有了很大的进步,注意力有了较大的提高,对体育也有较大的兴趣。
但在集体活动中,还尚缺乏团结合作意识,而且自律性也不强,很容易分散注意力,参加活动的动机是以直接兴趣为目标。
对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。
因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。
二、教材分析
(1)、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。
即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
(2)、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。
如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。
(3)、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
(4)、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系。
三、教学目的和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、教学重难点
体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。
根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。
而第九套广播体操学生都还不会做,应作为重点内容,组织好课堂教学
五、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教学。
三年级体育下册导学案
年级
三
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
1
授课
时间
学习内容
(室内课)1:
引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
学习目标
1、通过本次课的学习,使学生了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。
2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。
学习重点
培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
学习难点
发展学生的想象力、创造力等能力
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
开始部分:
一、唱歌:
二、师生问好:
三、宣布本次课的内容和任务:
四、点名;
基本部分:
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、游戏是儿童的良师益友。
1、做游戏可以全面锻炼身体。
2、做游戏可以使大脑灵活。
3、做游戏可以培养优良品德。
4、做游戏可以使心情愉快。
5、做游戏可以调解脑力疲劳。
重点:
对游戏好处的理解和认识。
二、游戏:
(抓手指)
规则:
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
结束部分:
一、总结本次课的情况。
二、下课。
板书设计
导学反思
三年级体育下册导学案
年级
三
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
2
授课
时间
学习内容
常规教育广播操
学习目标
学会保持正确动作姿势;乐于向同学展示一些基本的运动动作。
学习重点
学会保持正确动作姿势
学习难点
动作的协调与节奏
学习准备
广播操图解
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、游戏激趣,巩固常规
教师的指导:
1、期初编队:
四列横队,规范学生整队的常规要求。
2、队列练习,提示正确的身体姿势。
3、简要讲解课堂常规,组织学生进行不同的游戏,用游戏来巩固课堂常规,使学生养成良好的常规。
学生学习与活动形式:
1、“比一比,赛一赛谁的姿势正确”,进行立正、稍息、看齐练习。
2、游戏“快找伙伴、快快集合”,进行集队训练。
练习队形:
八路纵队:
二、游戏比赛,掌握动作
重点:
掌握正确的动作
难点:
动作的协调与节奏
教师的指导:
1、组织学生复习广播操
2、讲解示范,纠错,并采用多种形式进行教学。
3、引导学生进行多种小游戏进行调节。
学生学习与活动形式:
1、听教师口令随教师示范练习广播操。
2、听音乐完整动作练习。
3、小组比赛,比一比哪一组做得最好;评一评,谁做得最好。
4、游戏调节,师生互动:
枪打四、高人和矮人、稍息立正。
三、调整情绪,恢复身心
教师的指导:
1、组织学生放松活动。
2、注意练习场地平整,练习中要针对学生的情况适时放松调整。
3、小结与表扬。
板书设计
导学反思
三年级体育下册导学案
年级
三
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
3
授课
时间
学习内容
障碍赛跑和跳短绳
学习目标
在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质;培养吃苦耐劳的精神。
学习重点
游戏练习的方法及在练习中如何与同伴间团结帮助。
学习难点
学习准备
篮球场、垫子、短绳43根
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、情景导入
教师活动:
1.常规队列练习,体会在行进间与同伴良好配合,走得整齐且精神饱满。
2.正反口令练习和原地三面转法练习。
3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。
学生活动:
1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致,并与其他组的同学相互交流,共同练习体验。
2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习,知道当老师说转时才开始转身(知道其也是与其他同学配合的一种表现)。
3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织:
以四列横队完成游戏.
二、愉悦身心,快乐练习
重点:
游戏练习的方法及在练习中如何与同伴间团结帮助。
教师活动:
1.教师带领学生进行一些准备活动。
。
2.讲解示范游戏的方法要求,组织学生游戏,并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。
3.组织学生进行跳短绳练习。
三、放松练习
教师活动:
带领学生总评该次课练习情况。
学生活动:
能够对自己的表现给予正确地评价。
组织:
板书设计
导学反思
三年级体育下册导学案
年级
三
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
4
授课
时间
学习内容
(1)600—800米自然地形跑
(2)游戏:
跑向北京2008
学习目标
1、在自然地形跑时做到呼吸自然,动作协调
2、能体验在耐久跑过程中克服身体疲劳时的感受
学习重点
速度平稳,呼吸均匀;学生坚持能力
学习难点
速度平稳,呼吸均匀;学生坚持能力
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、激发兴趣阶段
1、亲切地向学生问好!
2、组织学生进行队列练习。
3、组织学生进行小游戏。
4、组织学生做韵律体操。
二、发展能力合作探究阶段
1、了解学生的身体状况后,带领学生做好充分的准备活动,组织学生进行原地摆臂与呼吸配合的练习。
2、组织学生进行中速跑的练习,提示跑的轻松、动作与呼吸的配合协调。
3、指导学生根据自己体质,选择适合自己的体能组别,进行练习。
4、倾听学生交流感受,给予肯定与激励。
三、愉悦身心阶段
1、组织学生进行韵律舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情况。
3、跟学生道别!
板书设计
导学反思
三年级体育下册导学案
年级
三
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
5
授课
时间
学习内容
跑:
高抬腿跑。
游戏:
双人合作牵绳跑。
学习目标
能掌握高抬腿跑动作,做到上体直、大腿高抬。
在游戏中能体验到与他人合作的快乐。
学习重点
能掌握高抬腿跑动作,做到上体直、大腿高抬
学习难点
学习准备
跳绳若干条
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、激发兴趣阶段
1、亲切地向学生问好!
2、组织学生进行队列练习。
3、组织学生进行小游戏。
4、组织学生做韵律体操。
二、发展能力合作探究阶段
1、根据学生的动作进行讲解,组织
学生做原地手触膝盖高抬腿跑练习,注意控制学生的间隔时间。
2、组织练习行进间高抬腿跑,提示大腿高抬、步幅小、步频快。
3、示范高抬腿接加速跑动作,讲解要领。
4、讲解游戏的名称、方法和规则,并请两位同学协助示范,重点提示学生观察牵绳的方法。
5、组织学生进行尝试性合作练习,并指导学生互相观察牵绳时相互配合的方法。
6、带领学生进行游戏比赛,及时讲评。
三、愉悦身心阶段
1、组织学生进行韵律舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情况。
3、跟学生道别!
板书设计
导学反思
三年级体育下册导学案
年级
三
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
6
授课
时间
学习内容
(1)30—50米的快速跑。
(2)游戏:
迎面接力。
学习目标
跑得自然快速。
能运用错肩的方法交接棒,互相配合提高交接速度,发展奔跑能力。
学习重点
掌握正确的动作
学习难点
动作的协调与节奏
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、激发兴趣阶段
1、亲切地向学生问好!
2、组织学生进行队列练习。
3、组织学生进行小游戏。
4、组织学生做韵律体操。
二、发展能力合作探究阶段
1、指导学生按统一方向,在安全的前提下,做追逐跑游戏。
提高学生反应迅速、灵敏以及快速躲闪的能力。
2、示范讲解快速跑的动作要领和要求,提示学生重点观察积极摆臂、加快步频的动作,说出自己的观看感觉。
3、组织学生分组做30米、50米快速跑练习。
4、带领学生分组做30米迎面接力传接棒动作,两人对面站力听口令传接棒,分组练习。
5、提示游戏方法和规则后带领学生比赛
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- 三年级 体育 下册 导学案 02