广东省五年级上学期语文期末统考卷A卷Word格式.docx
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)
保存(bǎo)
B.痛快(tò
ng)
飘动(piāo)
各自(zì
苏醒(shū)
C.沿途(yá
n)
艳丽(yà
组成(zǔ)
舞蹈(dǎo)
4.(2分)下列诗句中划线词语解释有错误的是()。
A.只留清气(既指梅花的清香,也指清高的气节)满乾坤
B.青青复矫矫(矫正)
C.些小(小小的)吾曹州县吏
D.千年方未已(没有改变姿态)
5.(5.0分)照样子,写词语。
(各写两个)
①悲欢离合(含一对反义词的成语):
________、________
②深情厚谊(含一对近义词的成语):
6.(1分)给下面划线的字选择字义。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
“总是”的意思是()
A.一直是
B.老是
C.毕竟是
D.全是
7.(1分)图片描绘的是诗句()的画面。
A.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
B.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
8.(1分)(2019·
辽阳)选出下面句子没有语病的一项是()
A.经过昨夜一场大雨,使空气清新多了
B.各种读书声汇成一支动听的歌声
C.科学发展到今天,谁也不会否认地球是绕着太阳运行的
D.大路两旁到处都植着果园
9.(4分)(2019六下·
新会月考)判断正误。
(1)2005年10月12日,中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟五号”飞船舟开始第二次载人航天飞行。
(2)“一片冰心在玉壶”比喻人的清廉正直。
(3)人们用舍本逐末比喻做事抓住主要问题,而不顾细枝末节。
(4)《汤姆索亚历险记》的作者是英国作家马克吐温。
10.(12分)《坐井观天》教材回顾。
(1)青蛙和小鸟在为________争论,青蛙认为________,小鸟认为________。
如果青蛙听了小鸟的话,真的使劲向上一跳,跳出了井口,它看见________,心想,________。
于是,它对小鸟说:
“________”小鸟说:
“________”
(2)________的葫芦藤上长满了________,开出了几朵________的小花。
花________以后,藤上________了几个小葫芦。
葫芦叶子生了________虫,邻居对他说:
“你别________着葫芦了,快治一治吧!
”那人感到很________,他说:
“什么?
________上的虫还用治?
我要的是________。
”后来,小葫芦慢慢地变________了,一个一个都________了。
11.(15分)阅读短文,回答问题。
暴风雨
[意大利]拉法埃莱
①闷热的夜,令人窒息,我辗转不眠。
窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷
声如同大炮轰鸣,使人悸恐。
②一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。
甲
,撕开天幕,把天河之水
倾注到人间。
③狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。
烟囱发出低声的呜呜,
乙
。
④大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
⑤【A】一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥【B】不一会儿,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线,报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦
的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳;
被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰,
丙
;
偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;
远处的村舍闪闪发亮,
丁
,使人心潮激荡。
⑩江山似锦,风景如画,【C】艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
⑪绮丽华美的春色啊,你是多么美好!
⑫昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。
⑬有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
(1)根据文意,将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处,只写序号。
A.犹如在黑夜中哽咽
B.犹如姑娘送出的秋波
C.宛如刚从睡梦中苏醒
D.宛如天神听到信号
甲处应填________,乙处应填________,丙处应填________,丁处应填________。
(2)文中画横线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的?
把序号填在横线上。
写气味:
________写声音:
________
写动态:
(3)请按照提示将短文分成三个部分,在下面的自然段序号间标“∥”。
第一部分:
写暴风雨的过程。
第二部分:
写雨后的美。
第三部分:
写作者感悟自然的和谐。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
⑬
(4)第⑥段中“铿锵的乐曲”实指________,“节奏单一的旋律”实指________;
这里所用的修辞手法是________。
除此之外,全文还运用了________的修辞手法。
(5)批注是一种很好的学习方法,请你选择喜欢的句子在旁边做批注。
(6)用波浪线画出作者从大自然得到的启示。
你从大自然中又得到了什么启示?
试着用简洁的语言写一写。
12.(11.0分)课外阅读。
庄重的乞讨
庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?
那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情ní
ngzhò
ng。
不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:
"
女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。
现在生活发生点困难。
我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。
说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。
吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前nuó
dò
ng脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的qīngcuì
的声音,准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后,他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句"
愿这位孩子健康成长,一生平安"
的话,听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì
fè
n之中。
此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他?
我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
(1)将短文中的拼音换成汉字,写在下面的横线上。
ní
ng
qīngcuì
qì
n
(2)写出下列词语的近义词。
入迷——________
知晓——________
振奋——________
(3)从文中找到一句反问句写下来,并将它改成陈述句。
反问句:
陈述句:
(4)根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有:
②"
这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"
这一句的"
居然"
的意思是________,作者有这样的感受是因为________,"
这一切"
是指________。
(5)回答问题。
①"
我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
作者为什么会有这样的感受?
②文中的乞讨者是一个怎样的人?
13.(4分)(2019五上·
官渡期末)看懂公交线路图
材料一:
现在,我们提倡绿色出行。
所以需要我们看懂公交线路图,才能正确的乘坐公交车出行,下面我教一教大家:
首先看箭头指示方向就是公交车前进的方向。
若要反方向而行,则去马略对面公交站台;
其次要看自己要去的地方要坐哪一路公交车,然后可以了解一下时间、车票、首末发车时间的信息;
现在多数公交车是无人售票,最好是在乘车之前备好零钱或公交卡;
还可以通过手机下载公交公司的APP或导航系统查询自己所乘车辆的到站时间。
材料二:
(1)观察以上三个公交站牌,你会发现这三个公交站名分别是土桥、________、________。
(2)小明家住在十里铺要去外婆家,需乘车到武胜路,他应该乘坐________(数字)路公交车,经过________(数字)个站。
(3)从钟家村这个站点乘车,乘坐579路公交车能直接到桃花岛吗?
正确的一项是()。
A.能,因为579路车站牌上有桃花岛这个站点。
B.不能,因为乘车的方向相反了。
C.不能,站牌上无桃花岛这个站点。
D.能,因为乘车的方向相反了。
(4)下面说法正确的一项是()。
A.公交站牌上的箭头指示方向不是公交车前进的方向。
B.现在多数公交车是要买票的,最好是在乘车之前备好零钱。
C.现在乘公交车也可以通过手机微信支付车费。
14.(30分)(2019三下·
鹿邑月考)大自然中有许多植物,它们都有自己的特点和作用,请你写一种熟悉的植物、写出它的样子、特点、作用。
要求:
1.语言通顺,具体。
2按照一定的顺序进行描写。
参考答案
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
1-6、
1-7、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
11-6、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
14-1、
- 配套讲稿:
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