三年级下册Module3导学案文档格式.docx
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同学们,你们在业余时间都喜欢做什么呢?
你们有哪些业余爱好呢?
今天我们一起来谈一谈自己的爱好吧!
温故互查:
2人一组互相检查上节课的重点单词和句型。
设问导读:
1、听录音,认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。
听录音跟读——小老师领读——对子互读
2、Listenandsay.(教材34页)
(1)教师领读,学生跟读。
(2)听录音并模仿跟读。
(3)学习重点词句。
Ilikesinging.
我喜欢唱歌。
Ilikepainting.
我喜欢用颜料画。
Ilikereadingandswimming.
我喜欢阅读和游泳。
我发现:
“like”后面要加动词的“ing”形式。
这种形式叫动词的现在分词。
小组合作学习:
1、小组合作互读单词和课文。
2、小组总结动词现在分词的变化规律。
Eg:
read-readingpaint-painting
A.一般情况下_________.
write-writingskate-skating
B.以不发音的字母e结尾的单词,___________.
swim-swimmingsit-sitting
C.以重读闭音节结尾,呈现“辅,元,辅”结构的动词,_______.
小组展示:
1.单词展示
2.表演课文
3.重点句型Askandanswer
达
标
测
评
Name
dance
paint
read
sing
swim
skate
Alice
Kitty
Joe
听录音,在正确的答案下画“√”。
成长的
足迹
1、通过今天的学习,我知道了:
____________________________。
2、我给自己打___分(满分10分),因为____________________
______________________________________________________。
下节课_______________________________________________。
Hobbies
(2)
1、进一步熟练运用句型Ilike…Idon’tlike…。
2、能正确、流利、有感情地朗读英语故事《BenandBob》,复述故事。
进一步熟练运用句型Ilike…Idon’tlike…。
学习新知14---合作探究8----展示10——达标测评8
一、Askandanswer
Whatdoyoulike?
Ilike_________.
二、写出下列单词的现在分词。
swim-_______paint-________dance-_________
sing-_______read-_________skate-_________
Enjoyastory.(教材36页)
1、自由朗读课文,并标记出疑难的地方。
2、教师讲解重点词组,句型。
agoodworker一个好工人
athome在家里
Idon’tlikewinter.我不喜欢冬天。
3、听录音,学生跟读。
4、学生小组朗读,对话。
自我检测:
1、试着翻译下列句子或单词。
comein__________Ilikesleeping.________________
here_________there__________
2、Thinkandwrite.
出示教材37页的图片,完成练习。
2、对子复述课文
选出不同类的单词。
()1.A.danceB.milkC.read
()2.A.swimB.ballC.kite
()3.A.sourB.skateC.sing
()4.A.paintB.biscuitC.bread
()5.A.hobbyB.waterC.juice
Happybirthday!
(1)
1、能听、说、读、写单词cake/card/noodle.
2、能听、说、认读单词及词组:
birthday,dear,for,to,howold.
3、能在别人过生日的时候,熟练运用句型“Here’sa……for
you.Herearesome……foryou为别人送上生日礼物,并正确理解这两个句型搭配名词时的区别。
同学们,你们知道家人的生日是哪一天吗?
当他们过生日的时候,你们会送上什么生日祝福和生日礼物呢?
今天,我们一起来讨论过生日吧。
Sing<
Happybirthday>
songtogether.
Reviewthenumbers
Playatraingame
1、听录音,认读单词cake、card、noodles。
学生跟读——小老师领读——对子互读
2、听录音,自学Listenandsay.(教材38页),认读句子。
3、学生再读课文并翻译句子。
教师领读课文——听录音,并跟着读——小组合作读
教师强调重难点
Here’s…
together一起
Howoldareyou?
你多大了?
Happybirthday!
生日快乐
1.小组合作读课文和单词。
2.分角色情景表演课文。
3.写出下列词组的汉语意思。
here’s=___________Let’s=__________
选择题
()1.Howold_______you?
I’mnine.A.amB.isC.are
()2.______areyou?
I’mfine.A.HowB.HowoldC.how
()3.Happybirthday!
_________
A.Happybirthday!
B.Thankyou!
C.Yes
2、我给自己打___分(满分10分),因为____________________。
(2)
学习
1、能正确、流利、有感情地朗读Sayandact的内容。
2、能熟练朗读Learnthesound的内容。
能正确、流利、有感情地朗读Sayandact的内容
学习新知10---合作探究12----展示10——达标测评8
1、两人小组互查单词。
2、Teamshow
情境表演生日
学习Sayandact的内容。
(教材40页)
1、听录音,跟读
2、自己朗读Sayandact的内容,并标记出疑难的地方。
教师讲解:
cutthecake切蛋糕makeawish许一个愿
birthdaycake生日蛋糕noodles面条都是以复数形式存在
小组合作学习:
1.我观察:
Here'
sacakeforyou.Herearesomecakesforyou.
Here'
sacardforyou.Herearesomecardsforyou.
通过观察并小组讨论,我知道了_________________________。
2.再次听录音并模仿跟读;
学生小组朗读,对话。
3.小组合作背诵本单元的重点短语和句子。
3.小组学习Learnthesound的内容。
背诵重点句子和短语
4.短语展示
一、翻译下列短语或句子。
你多大了?
____________许一个愿______________
生日快乐__________切蛋糕_________
二、选择题
1.()Here____somemilkforyou.
A.amB.isC.are
2.()Here_____somecardsforyou.
3.Havesome______.A.noodleB.noodlesC.anoodles
4._______areyou?
I'
mnine.
A.HowB.Howoldc.What
5.Happybirthday_____you!
A.toB.forC.of
Adayonthefarm
(1)
1、能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。
能听、说、认读短语Don’tlitter/Don’tthrowstones/Don’topenthegate。
2、复习巩固句型Whatcanyouhear?
能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。
学习新知10---合作探究15----展示10——达标测评5
1、TodayisMissJu’sbirthday,Whatcanyoudo?
Letstudentsdiscuseandsaysomethingtome.
2、老师提问,检查上节课所学句型。
自学感悟:
1、听录音,认读单词cow、horse、pig、sheep。
2、教师领读单词——对子互读——组长抽读
3、听录音,自学课本第42页Listenandsay,认读句子。
能够理解每句话的意思。
1、学生自己朗读Listenandsay中的课文,并标记出疑难的地方。
Donald是麦克唐纳的意思,它是一个人名。
Whatcanyouhear?
你能听到什么?
根据课文内容,翻译句子的意思:
Don’tlitter___________________
Don’tthrowstones___________________
Don’topenthegate____________________
1.组长组织组内成员识记目标一的单词和短语
2.检查课文正确的中文翻译
3.学生小组朗读,对话。
4.小组合作背诵本单元的重点短语和句子。
1.我会读单词和短语
2.我会读句子
3.我能情景表演课文
4.我是背诵小能手
一、左右连线
1.Whatcanyouhear?
A.Youarewelcome.
2.Howoldareyou?
B.Goodmorning,MissFang.
3.Thankyou.C.Icanhearsomesheep
4.Howmanyhorses?
D.Bye.
5.Don’tlitter.E.I’msix.
6.Goodmorning,children.G.Seven.
7.Goodbye,MrMacDonald.F.I’msorry.
Adayonthefarm
(2)
1、进一步熟练使用Don’tlitter/Don’tthrowstones/
Don’topenthegate/You’rewelcome等短语。
2、能熟练演唱本课英语歌曲《OldMacDonaldhasafarm》。
1、进一步熟练使用Don’tlitter/Don’tthrowstones/Don’topenthegate/You’rewelcome等短语。
学习新知8---合作探究15----展示10——达标测评7
1.听写动物类单词。
2.Askandanswer
Icanhear……
一.Singthesong《OldMacDonaldhasafarm》.
WhatanimaldoesOldMacDonaldhave?
Howmany?
二.复习短语
Don’tlitter.Don’tthrowstones.
Don’topenthegate.You’rewelcome.
请小老师领读短语,同学们跟读——对子互读
小组合作学习sayandact.(教材44页)
1.听录音,跟读
2.重难点:
You’rewelcome._____________________
These_________,后面加be动词________;
This__________,后面加be动词________.
sheep的复数是_________.
Love_____,同义词是__________.
3.小组合作翻译课文
4.老师领读短文。
注意断句和语音语调的变化。
5.学生小组朗读,对话。
6.小组合作背诵本单元的重点短语和句子。
播放本课英语歌曲《OldMacDonaldhasafarm》,学生跟唱。
2.我会读课文
一、按要求写句子。
1.Thisismypig.(复数)______________________.
it(复数)_______
Thankyou!
(答句)_______________
二、选择题。
1.These_____mycowsandsheep.A.isB.beC.are
2.Therearetworabbitsandthreepigs_____myfarm.
A.toB.onC.of
3.Don’t________thecake.
A.cutB.cuttingC.tocut
4.Howmany_______?
A.cowB.cowesC.cows
5.Goback______number9!
A.onB.toC.\
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