高一历史同步教案第2单元21 新航路的开辟人教必修2.docx
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高一历史同步教案第2单元21新航路的开辟人教必修2
2012-2013第一学期教案
年级高三学科历史备课日期
课题
资本主义世界市场的形成和发展
总备课
第课时
课型
高三一轮复习
必修
√
授课时间
主备人
王业明
选修
教学目标
新航路的开辟及其历史背景和影响。
重点难点
重点:
新航路开辟的背景和过程
难点:
新海路开辟的影响
教学方法
史料教学法、讲授法
教学辅助手段
多媒体电子白板技术
教学过程
复备记录
【思维导图】
考点4新航路的开辟(必修二第二单元第5课)
【考点梳理】
一、新航路开辟的背景
⑴原因——必要性
①经济根源:
商品经济发展和资本主义经济萌芽
②社会根源:
欧洲社会掀起了一股寻金热潮
③商业危机:
奥斯曼土耳其帝国控制传统了的东西方商路
④宗教因素:
传播天主教的需要
⑤思想因素:
文艺复兴运动中人文主义思想的推动
⑵条件——可能性
①主观条件:
葡萄牙和西班牙王室的支持;欧洲航海家的冒险精神
②客观条件:
航海技术的进步;天文、地理知识的进步
二、新航路开辟的过程
时间
航海家
国别
航线
支持国家
1487年
迪亚士
葡萄牙
西欧到非洲好望角
葡萄牙
1492年
哥伦布
意大利
西欧到美洲
西班牙
1497年
达伽马
葡萄牙
西欧到好望角到印度
葡萄牙
1519—1522年
麦哲伦
葡萄牙
环球航行
西班牙
三、新航路开辟的影响
1、对世界:
世界逐渐走向会合
①证明了地圆学说的正确性,动摇了教会的权威,促进了近代自然科学的兴起;
②结束了世界各地相对孤立的状态,世界各地的文明有了更多的交融和会和,世界日益形成一个整体;
③以西欧为中心的世界市场雏形开始出现;
2、对欧洲:
欧洲社会出现重大变革
①引发商业革命(贸易规模扩大、商品种类增加、商业经营方式变化、贸易中心转移)
②引发价格革命(货币贬值、社会分化;地主阶级衰落,资产阶级崛起)
③欧洲开始了早期的殖民扩张,进行资本原始积累
④加速西欧封建制度的解体,促进资本主义经济的发展
3、对亚、非、美洲:
破坏性与建设性
①给亚非拉地区带来深重的灾难
②也冲击了当地落后的生产方式和生活方式
【考点精炼】
1.(2012年上海历史12)哥伦布发现新大陆是人类历史上最大的偶然巧合之一。
由于一系列计算错误,他把西班牙到印度的距离大大缩短了,以致认为到达的地方是()
A.美洲B.非洲C.亚洲D.大洋洲
2.(2011·全国文综大纲卷·18)1603年,一位旅居西班牙的法国人说:
“我在这里听到一个谚语:
本地除白银外,所有东西都价格高昂。
”之所以出现这一谚语,主要是因为西班牙()
A.贵族阶层生活奢靡B.工商业的发展迅速
C.对殖民地疯狂掠夺D.矿产资源十分丰富
3.(2009·江苏历史·14)新航路开辟前,人类文明尚未超出地域的发展,不同区域文明之间的交流少、相互影响小。
造成这一状况的主要原因是()
A.人类对世界尚缺乏整体的了解
B.不同文明的交往存在观念差异
C.人类技术水平难以克服地理障碍
D.缺少富有冒险精神的伟大航海家
4.(2008·山东文综·24)地圆说的流行是新航路开辟的重要条件之一。
下图是新航路开辟不久一位德国人绘绘制的世界地图,它反映出()
A.世界各国的封闭状态被打破
B.资本主义世界经济体系形成
C.人们对世界尚缺乏全面了解
D.中国与西方的贸易日渐频繁
5.(2008·北京文综·17)“价格革命”给16世纪的欧洲带来的变化有()
①金银价值下降,物价猛涨②新兴工商业资产阶级获取暴利
③封建主势力加强④劳动人民日益贫困
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
6.(2010·山东文综27)(25分)1492年,哥伦布航行到达美洲,开启了世界历史的新时代。
阅读材料,回答问题。
问题一:
偶然与必然
有人认为,哥伦布是因为“迷路了”,才偶然“发现”了美洲。
也有人认为,当时即使没有哥伦布,也必然会有别人“发现”美洲。
(1)据材料并结合所学知识,谈谈你的观点并说明理由。
(8分)
问题二:
发现与相遇
15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法,“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。
1984年,部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。
1992年,联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题,举行哥伦布航抵美洲纪念活动。
(2)“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的?
“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么?
(7分)
问题三:
交流与发展
哥伦布明清时期的中国世界市场历史机遇
(3)结合所学知识,运用以上四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。
(10分),
要求:
①紧扣主题,观点合理;
②史实准确,史论结合;
③条理清晰,合乎逻辑;
④字数在120宇左右。
【答案】
(1)答案一:
考生将哥伦布首航的结果作为一个孤立的事件来思考。
观点:
是偶然的。
理由:
哥伦布远航的目的地是东方(或印度、中国),结果却到了美洲。
(若答出其他理由,言之有理即可得分。
只答出观点不阐明理由,不得分。
)
答案二:
考生能将哥伦布远航放在当时的历史背景下思考。
观点:
是必然的。
理由:
当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。
具体要点:
商品经济发展;寻金热;陆上商路受阻;传播天主教;科技条件具备等。
(若能概括地答出“当时已经具备了‘发现’美洲的历史条件”,即可得分。
只答出观点不阐明理由,不得分。
)
答案三:
考生能将偶然因素和必然因素想结合,全面思考问题。
观点:
既有偶然性,也有必然性。
理由:
偶然性的理由参见答案一。
必然性的理由参见答案二。
(应明确答出“既有偶然性,也有必然性”的观点,若不表明观点,只列举理由,本小题最多得分)
(2)以欧洲为中心。
(或“欧洲人的立场”)
(若从“欧洲是主动的、优越的、先进的,美洲是被动的、落后的”角度回答,也可得分。
)站在全球的角度看待各种文明;尊重各种文明,平等对待各种文明。
(若有不同答案,言之有理可酌情给分。
)
(3)(10分)
评分标准:
项目
要求
等级
主题观点
史论结合
逻辑表述
一
紧扣主题
观点合理
史实准确
史论结合
条理清晰
合乎逻辑
二
符合主题
观点基本合理
只罗列史实
史实基本正确
条理较清晰
基本合乎逻辑
三
基本符合主题
观点不够合理
史实不够准确
条理不清
缺乏逻辑
写作思路示例:
哥伦布开辟新航路,打破了东西两半球之间的隔绝状态,促进了世界各地区之间的交流,世界市场开始形成。
而明清时期的中国,没有顺应世界历史发展的潮流,逐渐走向封闭,丧失了发展的历史机遇。
教
学
反
思
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