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“一见到你,我就变得很低很低,低到尘埃里去,却在尘埃里开出一朵花来。
”我想,如果张爱玲的文字是那朵伸出的花,那么她本人便低入了泥土,开始了独处的旅程。
在她经历了那段被滚滚红尘惊扰的爱情后,在她经历了亲情的冷漠后,她便开始了深入浅出的生活,有人说:
“能够同时承受生命的极度繁华和生活的极度低调的人,也只有张爱玲。
”她那抹不去的家族符号,宛如一条色彩浓重的血脉分支,汇集于张爱玲一身,形成她孤高、冷傲、怪异的独特个性。
甚至连她那张抬头仰视、双手叉腰的画面也成了历史的经典……也正是由于这份独处,让人看到了人性里最真实的才情与性情。
这个末世女子在兵荒马乱而又夜夜笙歌的都市里孤独地坚守,这个敏感女子穿过一年又一年岁月的风尘后守着一份清醒与超脱。
独处,它是梭罗先生在瓦尔登湖荡起的双桨;
独处,它是海明威守望乞力马扎罗山时心中的信念;
独处,它是席慕蓉踩着的布鲁塞尔的皑皑白雪;
独处,它是梵高那蒸蒸日上的向日葵后的真相。
人生活在世上,是群居动物,不可避免地与人交往着,但我们却可以保持内心的一分独守,与清风为伴,与明月为友,与松柏为伍,去独享自己内心的一份纯净和一丝纯粹,让心在宁静的状态中驶向彼岸。
独处,我最喜欢这个词!
【评点】
1.变化角度,体现多样。
作者善于从不同角度选用论据,着眼于“灵魂在独处中升华”这个理由作深入议论。
纳兰容若的词是他寂寞的心;
张爱玲的文字是寂寞中开出的花;
而梭罗、海明威等人独处的事例又证明了独处是一种境界。
2.引用名言,展示才学。
巧妙地化诗词入文,运用排比等修辞手法,增加了文章的魅力;
抒情的文字,更达到了以情动人的效果。
文章情理交融,有感染力。
【满分作文二】我最喜欢的一个词
我最喜欢的一个词是“给我”。
它是一种亲情,不信你听——
爷爷奶奶的“给我”
爷爷奶奶的“给我”总出现在我们要扔东西的时候。
这天,奶奶包了几个包子,我胡乱吃了几口就不想吃了,扬手要扔,爷爷急忙叫了一声:
“给我!
”便拿过我手中的包子,一边吃一边对我进行教育:
“你们啊,就是不懂得珍惜,我们像你们这么大的时候啊,想都不敢想有吃不完的食物,你爸爸小时候也不像你们这么浪费,现在东西多了,就能浪费了?
一点都不爱惜粮食,会吃亏的!
”奶奶亦是如此,不仅把可以回收的东西——尽管只有一点——都收集起来,连我们要扔衣服的时候也会叫一声:
”然后找来剪刀,剪下衣服上的纽扣、图案,嘴里嘀咕着:
“你们现在真是的,柜子里塞得满满的,穿不完就扔!
扔的都还是半新的,哪像我们那时候,尽是补丁衣服,再破也舍不得扔,你们现在的衣服,不知比我们那时的好多少……”
爸爸妈妈的“给我”
这种“给我”总出现在家人拿重物的时候,听:
“妈,给我,我来搬。
”“爹,您歇着,给我,您看电视去!
”——这是爸爸说的;
“小雨,快给我,你拎不动。
”“给我背篓,妈您歇着。
”——这是妈妈说的。
他们总是关心着家人,忘却了自己,什么重活他们都自己扛,却从不叫一声苦。
爸爸妈妈从我手里夺下重物,总爱说:
你现在正在长身体,常拎这样的重东西,小心再也长不高。
”我被他们吓唬住了就再也不敢拎了。
他们从爷爷奶奶手里夺过重东西也会说:
这些事我们又不是做不了,歇着去吧。
”
我的“给我”
小时候,从我嘴里出来的总是“给我苹果”、“给我买东西”。
现在大了,便总想着要为家人分担点家务活,时常说的是“给我碗,我帮你们添饭”、“给我扫把,我来扫”。
奶奶切猪草,我连忙跑过去,对奶奶说:
“给我,我来吧。
”奶奶拗不过我,一副无可奈何的样子,留下一句:
“慢点儿,别切手了。
妹妹的“给我”
虽说妹妹是个小淘气包,但有时“给我”从她嘴里蹦出来时,也着实让人感到温馨。
雨天里,奶奶背着妹妹,让妹妹伏在她背上打着伞,自己手腕上还挂着个重重的袋子,妹妹感觉到奶奶的吃力,就赶忙溜下来,说什么也不让奶奶背了,还要帮奶奶拎袋子,可人小力弱,就对我说:
“姐姐你的包我拎,你拎奶奶的包,给我!
”惹得我和奶奶好一阵笑。
一种浓浓的亲情,就在“给我”之间!
1.颠倒词序,首尾呼应。
小作者在结尾运用了颠倒词序的技法,这种技法在文章中运用得相当精巧,成为文章的一大亮点。
首先让文章结尾点题扣题。
其次,文章首尾呼应,言简意赅。
2.结构完整,层次清晰。
这篇文章从全文来看,采用了总分总的结构,而在文章主体部分则采用了三个小标题,紧扣标题进行写作,行文思路颇为清晰,中心突出。
2012我的世界因你而亮丽
我的世界,那片十七岁的绚丽的天空,因为有你,才如此美丽。
打开记忆的天窗,回眸曾经的最美——
喜欢清晨那条金灿灿的校道,斜眼望去,有的只是你那熟悉的摩托车的影子,说你是全校最尽职的老师,并不过分。
喜欢黄昏时天边那个迷人的夕阳,远眺校道,那熟悉的影子又在一次映入眼帘,我潸然泪下。
不为别的,只为我的世界有你,只为你的早出晚归,全身心只为了学生。
喜欢那些在学校用餐的中午,失去午睡的你为我们摆放桌椅,为我们开风扇驱热,为我们清理被践踏过的教室,你与我们平起平坐,我们一起讲故事,一起开玩笑,一起谈心……
喜欢中考前那些夕阳西下的黄昏,因为有你,我们的教室多了几个奋战的身影;
因为有你,我们的坚持从没放弃;
因为有你,我们的约定成功地实现。
当你撇下“老师”的架子,弯腰为我们仔细耐心地拾起那早已被遗忘在角落的碎纸,我哭了,不为别的,只为我的世界有你的身影,那个弯着腰从不高高在上的身影。
感伤于午写时的你趴在桌上小憩,为了批改两个班共100多篇作文,你竟用方便面代替了午饭,然后耐心细致地为我们批改作文,直到上课,拖着疲惫的身体,您脸上写的却不是疲倦,而是辛苦后的微笑,对于学生,您从未把自己的伤感带到课堂上,每当看到你黑着的眼圈,我总是默默哭泣,不为别的,只为有一个不知道是全世界还是全宇宙最好的老师。
感动于你对任何学生都一视同仁,你用健壮的双臂,捧起一个又一个稚嫩的孩子,拾起一颗又一颗幼小的心灵。
我们都喜欢围着你转,喜欢看到你笑,其实,我们都爱你,爱你,爱得无法自拔,爱得不知所措……
感动于你中考前那一条条感人的短信,你说你不累,不辛苦,可我却哭得一塌糊涂,只为你的付出,默默的付出;
感动于你中考后那一条条安慰的短息,你说要站起来,要重新开始,你说你没哭,可我却哭得面目全非,只为有你的陪伴,一直以来的决不放弃……
那些细腻的瞬间,那些转角的温馨,让人难以忘怀,让人回味无穷,让人感激不尽。
你说,这是责任。
是的,这是责任,这是超越一名作为教师的责任,是常人无法理解的责任。
责任,这个抽象的名词,你只用了一年的时间,就向我诠释得淋漓尽致,是你让我多了一份理解,多了一份感动。
爱,是信任,是敬佩,是崇拜,是爱戴,是感恩。
我说过,我爱你,不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。
岁月可以抹去一切,却永远也磨不去我对你深深的爱。
一年来,你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴。
而现在,我却惊呼,这么久,我却从未用发羞的文字在小小的世界里写下你的背影,写下关于你的一切与一切。
2011广东深圳中考满分作文:
给自己一些勒痕
漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着,隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。
突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤蔓之上,还能如此茁壮地成长?
走近了,我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤,还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。
感叹瓜果如此亏待自己的同时,恻隐之心油然而生。
我伸手一根根地拨开青藤,当最后一根青藤离开瓜身时,我听到的却是瓜坠地的一声闷响。
我愣住了:
原来以为青藤是瓜们成长的束缚,却不知它是黄瓜生命的支柱;
原本以为那是无知的自虐,却不料那才是对自己的善待。
常常反感生活中的种种规矩、原则,以为它们是追求自由的桎梏,是扼杀创造力的元凶。
事实上,一旦离开它们,生活真会那么美好吗?
恐怕不尽然。
如果如此,我们很容易从放松滑向放纵,最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。
徘徊于人生的岔路口时,我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。
如此扭曲自已的人生,难道是对自己的善待吗?
瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住,我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?
我想,善待自己不是简单地抛却原则,而应适当地坚持原则,寻找一些有助于自身成长的“青藤”。
这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时,及时地悬崖勒马;
能让我们在风雨飘摇中,坚定自己的理想信念;
能让我们在茫然无措时,拥有强大的精神后盾……这些“青藤”,可以是你的处世原则,可以是你生活中的道德准则,也可以是你不懈追求的理想。
当然,被“青藤”勒住,难免会感到伤痛,有时甚至会留下永不磨灭的伤痕,但为了成长,付出这些代价又有何妨呢?
毕竟善待自己不是追求一时的轻松,而是为了得到永远的快乐。
我走向瓜藤边,从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜,不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
善待自己,就让自己勒着青藤成长,那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录,而是你光辉的青春舞步。
【点评】
“善待自己”,在常人看来,莫过于给予自己足够的自由与宽松。
本文中,作者却反其道而行之,提出了“善待自己,就让自己勒着青藤成长”的看法,令人耳目一新,特别是对于成长中的青少年来说,更是发人深思。
作者先描绘青藤缠瓜、藤断瓜落的事,据此引出联想,提出看法。
这种由事及理、事理谐和的写法,使得文章洋溢着理趣与情趣。
说了平时对规则、原则的反感,说了失落时对规则、原则的思念,说了坚持原则的作用,说了“青藤”勒住带来的痛苦与利害关系,可谓环环相扣,娓娓道来,作者思维的顺畅与缜密令人叹服。
另外,排比、反问、对比等诸多修辞手法的运用,使得文章语言生动,形象优美,表达有力。
2010年深圳中考作文要求:
题目:
话题作文‘奖品'
最好的奖赏
“啊,是二哥呀!
“大家生活都挺好的……唉呀,您就别操劳自己了,孩子们都心领了……好,那您就赶快歇歇吧,来的时候打个电话,我来帮帮你……”
不用猜,光听爸爸那口气,准是亲爱的二伯要带好吃的来了,这不,爸爸过来了。
“女儿,你二伯听说你们都快要考完试了,特别给你们捎来大大的鸭梨。
还说成绩最好的分最好的梨。
下点功夫吧,就可以慰劳一下这个小馋嘴了!
“是!
”我猛点头,继而转战题海中去了……
二伯捎来的鸭梨真是棒极了,虽然皮厚了点,但里边的梨肉白嫩多汁,让人“醉仙忘死”。
为了我的鸭梨奋战斗底!
好不容易挨到了这一天,二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨。
笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。
这梨真大,他们都欢呼雀跃。
现在就剩那箱小号的了。
小的不都是精华嘛,这次我成绩大有进步,最好的梨非我莫属!
果然,二伯大大地夸了我几句,就郑重地把梨送到我手中。
迫不及待,赶快尝尝鲜……
拆封后,我傻了眼,怎么……怎么全是又小又破的梨呢!
拿起一个试试看,酸得真是不敢恭维。
不是说好是最好的梨吗?
失落之后更多的还是不解。
“这梨酸吗?
哈哈,牙都软了吧!
”这二伯还在幸灾乐祸,真是气死我了。
说着,二伯拿过我手中的梨,咬了一大口,说:
“甜的固然好吃,但又能让人记起多少呢?
酸涩的梨肉,带给人是久久不能忘却的酸楚。
只有尝过酸的人,才知道甜的珍贵。
想想吧!
”说完,狡猾地拧了拧我的耳朵。
我突然恍然大悟。
二伯是要让我记住成功的来之不易,辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀!
二伯虽没什么文化,但搞果园还是有声有色的,想必这就是他的绝招吧。
对,甜的吃,酸的也吃!
可这梨……也太酸了吧!
梨虽然酸,但这是最好的奖赏!
【满分理由】文章以一个电话对话形式来开篇,新颖独特,吸引读者。
文章通过写吃那个酸梨作为二伯给自己的最好奖赏。
题材生活气息浓,语言朴素,描写符合人物性格。
本文另一亮点是成功运用对比手法来点明主旨--甜的固然好吃,但又能让人记起多少呢?
设计巧妙。
结尾能用最简洁的语言来点题,构成一种完美的感觉,不愧是一篇考场佳作。
2008文题呈现:
雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝;
森林的幸福是织就深沉的翠绿;
妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。
亲爱的同学,你知道吗?
在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中,有比这更幸福的颜色,是国旗的鲜红,是军人的橄榄绿,是消防战士的橙黄,是医护人员的洁白……那么,你幸福的颜色又是怎样的呢?
去发现,去描绘,去赞美吧!
(1)请你以“幸福的颜色”为题,写一篇不少于600字,不超过900字的文章。
除诗歌外,文体不限。
(2)文中不得出现真实的人名、校名,否则扣分。
如果不可避免,请用×
×
代替。
佳作展示:
幸福的颜色
(1)
深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;
辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有汹涌澎湃;
缤纷的世界容留了清鲜绿叶一时的羁傲,才有春意盎然。
当春雨和着轻风流水欢奏春曲时,春风吹拂在大地上。
秃校丛中,你又绽开了新芽,勃发了生机,那绿色的叶,显示出不尽的活力。
开始是隐约可见的一颗绿芽,微微地在校丫间点缀着绰约得如同蒙着面纱的倩女的脸。
你尽情地吮吸着大地母亲的乳汁,过了几天,便舒展了你那翠绿的身子,如绿衣仙子翩翩起舞。
在枝头伴着轻风抖动,那令人羡慕、苍翠欲滴的绿呀,不就是崭新的生命?
不就是久己孕育的幸福?
在金风送爽的十月,你却轻舞着旋转而下,看似简单却都已经历四季的变化,你优雅地老去,满怀沧桑。
在生命的最后一息,还不遗余力地描绘金秋大自然的画卷,为人们留下最后一丝美。
不是吗?
高远澄碧的苍穹下,不就因为有了你才显得五彩缤纷吗?
你没有牡丹的雍容华贵,也没有桂花的清香溢远,更没有水仙的清柔素雅。
你太平凡了,令人熟视无睹。
然而又有谁能否认你的内在品性?
"
牡丹虽好,也要绿叶相扶。
"
不就是你在用生命的血液作画吗?
即便那残存的绿意,不也向人显示着希望,传递着幸福的信息?
你不是无情物,我懂。
毅然决定从生养你的枝头飘落,不是为了充分展、示自我,而是为了护花而化作春泥,待来年山花烂漫之时……
很高兴,旅途中有你的存在,才不会炎热无荫;
很幸运,生命中有你的存在,才不会索然无味;
很庆幸,世界中有你的存在,才不会单调无色。
飘落的树叶啊,让我拾起你屡弱的身躯,吻上你那微黄的叶脉。
满分理由:
其实,喜欢一种颜色,往往是喜欢满含这种颜色的载体,或是喜欢这一载体的独特内涵。
正如我们喜欢绿色,或许就是喜於这种颜色背后所充满的生活的希望与活力D考生便是在这种思路的指引下,对绿叶进行由浅入深的刻画,让读者感受到了这一平凡事物中所蕴涵的情感光芒。
文章立意及内容均可评为一等上。
为绘出树叶那或嫩绿、或微黄的色彩,作者调动了极为丰富的笔墨。
或引用诗句添色,或化用典故说理,语言精美,表达及发展等级均可列一等上。
因此本文被评为满分标杆范文。
幸福的颜色
(2)
戈壁滩上,一只大灰狼远远地跑过来,吓得众多聚在一起的植物姐妹们连忙停止了说话。
等大灰狼扬起的尘土一散去,众植物姐妹又开始高谈阔论起来。
谁也没发现,身旁多了一粒从大灰狼身上掉落下的种子,它实在太小了。
花仙子要举行一次选拔赛,评选出花界里最美的色彩!
仙人掌一脸长者的模样说。
植物姐妹们争先恐后地挤上前报名。
有花仙子的颁奖!
小种子不由小声地念着,它多么盼望见到花仙子呀。
它小心翼翼地凑上去,恭恭敬敬地问道"
请问我能报名吗?
看到小种子那可笑的模样,植物们笑开了。
你叫什么名字?
仙人掌一副不耐烦的样子。
我叫依米。
依米没有理会别人的态度,它开始把长长的根插进泥沙里。
一日,骆驼刺从身边经过,"
你这个小家伙,怎么才一条根呀!
说着扬起它那密密的根须,"
说不定没熬到那天就……"
骆驼刺摇了摇头走了,也再没有人经过依米身边。
依米默默地忍受着。
为了那生命的水源,它把根不断地往下扎,尽管坚硬的沙石使它钻心地疼痛。
它记得妈妈曾说过,它的每一片花瓣将是最美丽的颜色。
在这漫长的五年里,依米没有像其他植物姐妹们一样,早早地就亮出每年的新衣,它一直在找呀,找呀。
选拔赛开始了,花仙子如约而至。
戈壁滩中最有分量的仙人掌,迫不及待地展开了"
红裙子"
,"
看我的红裙子,这是我最幸福的颜色。
花仙子点了点头。
骆驼刺也迎上来,黄色的连衣裙次第展开,它笑盈盈地说"
有了我的点缀,才有了沙漠的幸福。
轮到依米出场了。
哇!
大家的眼睛为之一亮。
四色花,这是四色花啊!
花仙子禁不住兴奋地叫了起来。
依米自豪地说"
我用了五年的时间积蓄能量,就为了这爆发的一刻,是清澈的地下水造就了我白色的花瓣,是清早的阳光给了我红色的花瓣,是细沙与天空让我拥有了金黄和淡蓝。
依米在植物姐妹们的掌声中,带着两行热泪迈上了成功的舞台。
此刻,它想告诉大家"
努力地为生活而奋斗吧,你便会拥有最幸福的颜色!
用童话的形式写作,是近年中考作文的一大亮点。
文章从一颗并不起眼的小种子写起,通过对它默默无闻、苦苦追求的生活态度的叙说,生动地反映出了依米"
不屈不挠的奋斗精神"
。
虽然大家对"
沙漠依米花"
的故事耳熟能详,但考生采用故事新编的方式,让原本有些陈旧的题材闪出了诱人的光彩。
考生没有满足于童话这一新颖的形式,而是在此基础上调动语言这支神笔,挥洒自如。
展示了上乘的写作功底
幸福的颜色(3)
人生之路上,人们总在苦苦地追寻幸福。
蓦然回首,才发现青春原来是如此绚丽。
一一题记
有人说.青春是火红色的。
它象征着青年人奔放的热情,沸腾的生活,兴旺的事业。
不信,你看那脚手架上闪烁的火花,炼钢炉旁奔腾的铁流,天安门前涌动的红旗……
有人说,青春是翠绿色的。
它象征着生命,孕育着希望,代表着未来。
不信,你看那画架下不倦的挥洒,钢琴旁执著的追求,运动场上矫健的腾跃……
有人说,青春是雪白色的,它象征青年人纯洁的心灵,无私的品质,天真的幻想。
不信,你看那河中嬉戏的水花,雪中屹立的雪人天空中穿梭的白云……
也有人说,青春是黑色的,它象征着青年失去关爱的痛苦,失去前途的无奈,失去知识和理智的叹息。
不信,你看那街头流浪的乞儿,市场叫卖的少女,高墙内忏悔的少年犯……
有人说,青春是与天蓝色的。
它象征着青年人宽大的胸怀,广阔的前途,发展的空间。
不信,你看那高空栩翔的战机,海洋上巡逻的飞艇,草原上奔驰的乌兰牧骑……这种美丽的颜色,它拥有海一样的宽广博大,拥有天空一样的宁静与纯洁。
当目光与它接触的那一瞬间,我们的心如同浪花一般在海水中翻滚,如同飞鸟一般在天空中栩翔。
我要说,青春本无颜色。
它是一张透明的画纸,等待你去描画,任你走笔,任你上色。
只有走过花季,走出雨季,付出汗水,奉献才智,青春才会呈现出各种绚丽的色彩。
有些人其实并非生命不幸,而是自己制造了不幸的生命。
谁说只有百花才能五彩缤纷,谁说只有彩虹才是五颜六色,我们的青春便拥有最动人的色彩。
朋友,如果你想找到青春画卷里的幸福色彩,那就不要希望父母相传,不要希望朋友馈赠,更不要希望上天赐予。
因为,画笔就在我们自己的手中!
我们说思路决定,出路写作也是同一个道理。
如果你找到了巧妙的切入点,也许精彩的内容与精美的语句便会扑面而来。
考题本意是写颜色,作者却将目光放到了"
青春"
这一字眼上;
青春与"
颜色"
有何关系呢?
作者依据其特点深入挖掘:
从青春的奔放,想到了红色;
从青春的生机,想到了绿色;
从青春的纯洁,想到了白色;
从青春的胸怀,想到了蓝色。
巧妙的联想,让青春顿时染上了绚丽的色彩。
幸福的颜色(4)
土地上没有了绿色,人们称之为贫痹;
大漠上没有了绿色,人们称之为戈壁;
心灵里没有了绿色,人们称之为荒芜……"
绿色"
这个词已植根于人们的心窝,成了我们生活中一个使用频率越来越高的词语,并且逐渐成为一种呼吁,一种赋予生命的呐喊。
可能是由于大雪的荡涤吧,天空格外晴朗,阳光下,笼罩着大地的"
雪棉被"
是那样的刺眼。
微风拂过,风中夹杂着淡淡的泥土的芬芳,于是我意识到,春天就要来了!
当"
雪棉被"
被阳光掀翻之后,田野上荡起了一阵阵清波,是那样的显眼,那是什么?
在这春寒料峭的时候,动物应该还是冬眠的吧,植物也该仍然享受着"
落叶归根"
的美梦吧,那田野上的绿色究竟是什么?
春波浩蒜,如诗如画。
哦,那是绿油油的油菜,是演绎着生命本色的油菜。
宝剑锋从磨踢出,梅花香自苦寒来。
油菜正是在与大雪和寒风的争斗才保持和透露了自己的本色,其坚定的信念和坚强的毅力是生命的源泉。
人们常说,绿色装点希望。
这无疑又是对绿色的另一种理解和诠释。
小树发芽了,小草悄悄地钻出了脑袋,我们意识到春的画卷即将铺开。
看到一排排整齐的树木,看到一块块整齐的农田,看到一天比一天变浓的绿色,我们知道,绿色将把我们带到希望的明天。
遗憾的是,古往今来,似乎写绿色的文章是少之又少,而那些写牡丹、菊花、莲花等的文章却是数不胜数。
什么"
落红不是无情物,化作春泥更护花"
,什么"
莲, 花之 君子者也"
菊,花之隐逸者也"
,不一而足。
我想,花儿要是离开了绿叶的陪衬,还会光彩夺目吗?
土地要是离开了小草的装点,还会生机勃发吗?
生活要是离开了绿色的点缀,生命的梦想还会那么绚丽吗?
朋友,当春日来临的时候,尽情舒展吧!
你眼前的那一片绿意,也许将会成为你幸福生活的起点!
纵观全文,描写是基础。
不管是冬日里泥土下的芬芳,雪花消融后田野里荡起的清波,还是春日来临后的如诗画卷,均描写细腻,画面精美。
可贵的是,文章写景却又不拘泥于景,其画龙点晴似的议论,让文章主题变得极为深刻=文章开篇便从反面切入,想象自然中缺少绿意的种种可怕现实,让读者不由自主地认可考生的观点;
赞美完生命
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