政治七年级上册知识要点Word格式文档下载.docx
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(1)树立共同的目标,这是前进的动力与方向;
(2)每位同学要各尽其能,发挥所长,奉献集体;
(3)彼此之间要团结协作,互助前行。
★6.如何做学习的管理者?
或如何提高学习成绩?
或搞好学习的有效的方法和策略是什么?
(凡是与搞好学习或是如何把自己功课做好等问题相关的,这四个知识要点必答。
(1)学会自主学习,独立承担学习责任;
(2)集中注意力,提高学习效率;
(3)制定科学的学习计划,合理安排学习时间;
(4)从自身实际出发,结合教师的教学方式,找到适合自己的学习方法。
7.如何认识学习中的苦与乐?
(1)学习是一个苦乐交织的过程。
因为学习是一个探索和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力;
但也正是在这个过程中,我们不断地发现自己的潜能,获得了一种不断超越自己的快乐。
(2)表现:
苦:
努力了成绩却不理想;
压力大,休息时间少等;
乐:
好奇心得到满足;
获得很多知识;
体验成功和胜利的喜悦。
8.为了保障学生接受义务教育的权利,
我国颁布了两部法律,分别是:
《中华人民共和国义务教育法》和
《中华人民共和国未成年人保护法》
(这两部法律的名称要记牢,法律要加书名号“《》”;
除此之外,对学生接受教育的权利和义务作出明确规定的是《义务教育法》,而《未成年人保护法》是为了保障权利。
9.班级的美丽在于每个人的独特性;
“新起点”指学生自身成长中的新起点;
10面对新的学习生活之所以有不同的感受,关键在于采取了不同的学习方法和策略;
11.初中三年的学习生活是我们终身学习的重要基础;
12.真正的友谊要建立在志同道合的基础上。
13.“起音”:
共同的目标;
“专业音”:
发挥每个人的才能;
“团队音”:
同心协
力、团结奋斗;
只有团结协作,才能奏
出最优美的班级乐章。
14.集体利益是个人利益的源泉和基础;
15.“遗忘曲线图”告诉我们要及时复习;
“预则立,不预则废”说明要科学安排时间;
第二单元认识新自我
★1.为了保护环境,我们中学生可以做些什么?
(1)思想上,我们要高度重视,增强环保意识;
(2)身体力行,从自身做起,从小事做起,从现在做起;
(3)向他人宣传,呼吁他人保护环境;
(4)看到破坏环境的行为,我们要敢于制止。
(这类题很常见,都要从上述四个方面来答,不同的题只需要把和主题相关的词替换了就可以,比如为了构建诚信校园,我们中学生可以做些什么?
我们就把保护环境替换成讲诚信:
我们要高度重视,增强诚信意识;
身体力行,从自身做起,从小事做起,从现在做起。
向他人宣传,呼吁他人讲诚信,守信用;
看到不讲诚信的行为,我们要敢于制止。
2.为了更好的节能减排,提几点具体的建议?
(这个问题要与上一个问题区分,具体的建议要从小的方面来谈,至少提两点建议;
节能:
节约资源;
减排:
减少有害物质的排放。
比如:
节约水资源,去超市购物不用塑料袋;
骑自行车上学,不要家长开车接送等)
★3.人的生命的独特性主要表现在哪些方面?
(1)人最具有智慧,这是人的生命的独特性的突出表现;
(2)人的生命的独特性更多的表现在:
人的个性品质,人生道路,实现人生价
值的方式和途径的多样性。
4.为什么生命需要相互关爱?
(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命而精彩;
(2)生命是顽强的,也是脆弱的;
我们要想生活在丰富多彩的世界里,就要关爱周围的生命;
(3)每种生命都有存在的意义和价值;
各种生命是息息相关,共生共存的。
5.为什么要珍爱生命?
(1)世界因生命而精彩,生命是地球上最宝贵的财富;
(2)生命只有一次,每种生命都有存在的意义和价值;
(3)人的生命最具有独特性。
6.为什么要肯定生命,尊重生命?
(1)每个人的生命都是有价值的;
(2)每个人对国家、社会和他人作出贡献价值;
7.人的人生道路、实现人生价值的方式与
途径不同是因为每个人的独特性;
8.恩格斯:
“思维是地球上最美丽的花
朵。
”说明了人的生命最具智慧;
9.世界上没有十全十美的生命,幸福快乐
的生活从悦纳生命开始;
10.生命的意义不在于长短,而在于对社
会的贡献;
11.我们呵护和关爱周围的生命,特别是
珍惜野生动植物,是因为它们是与我们
同住地球家园的朋友。
★12.怎样/如何珍爱生命?
(1)永不放弃生的希望,当自己的生命
受到威胁的时候不轻言放弃,不丧失生
的希望;
(材料中体现出创造了生命的奇
迹)
(2)肯定生命,尊重生命,悦纳生命。
不仅要尊重、肯定、悦纳自己的生命,
而且要尊重、肯定、悦纳他人的生命;
当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自
己所能伸出援助之手;
(材料中体现出关
爱生命,帮助他人等)
(3)延伸生命的价值;
(做出贡献/好事,
帮助他人,为别人服务的等)
13.掌握必备的求生常识:
例:
火灾:
(1)保持镇静;
(2)大声呼救,及时报警;
(3)用湿毛巾或湿棉被捂鼻,弯腰低头迅速撤离;
地震:
(2)若在上课来不及撤离时,
要在老师的指挥下迅速
抱头、闭眼、躲在各自
课桌下;
若能撤离,要有序,以免踩踏事故发生,同时要避开高大的建筑物或危险物等。
★14.青春期我们都发生了哪些变化?
(1)身体上:
a.身体外形的变化;
b.身体内部器官的完善;
c.性机能的成熟;
(2)心理上:
充满矛盾+心理发展的特点。
15.如何看待生理变化?
如何看待心理矛盾?
★16如何化解心理矛盾?
(1)向老师、家长、亲友及社会寻求帮助;
(2)做自己的的“心理医生”,如:
心情不好时听音乐,打球等;
17.在整个青春期,我们心理成熟的速度从总体上慢于生理成熟的速度,在我们身上体现出“一半是儿童,一半是青年”的特征。
18.同学间彼此共享成长经验时所要遵循的基本准则是彼此尊重;
男女同学正常交往的原则:
自然大方,彼此尊重。
★19.真正的个性不一定要在装扮上标新立异,而是在于从内心深处散发的魅力;
真正的独立不是人格上的故作姿态,
而是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负
责的精神。
★20.男女同学正常交往的好处有哪些?
(1)有益于我们的身心健康发展;
(2)可以优势互补,取长补短;
(“男女搭配,干活不累”)
(3)营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
★21.对青春的理解?
(1)青春不仅仅是随着年龄的增长而带
来的身体变化,青春更多地体现在一个
人的心态、气质、想象力和情感中,是
从生命潜流中涌动的全新的感觉。
(2)青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志;
(3)青春更多的是梦想,是激情,是幸
福。
22.决定青春的不在于年龄的大小,而在于心境。
★23.怎样正确的认识自己?
或正确的认识自己应该怎么做?
(1)用全面的眼光看待自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;
既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点。
(2)用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
22.一个人的美应是外在美与内在美的和
谐统一,内在美对外在美起促进作用。
★23.认识自我的途径有哪些?
或我们可以通过哪些途径来认识自己?
(1)通过自我观察认识自己;
(材料中出现“自我反思”“自我感觉”
等词时)
(2)通过他人了解自己;
(材料中体现了某某说,别人反应等)
(3)通过集体了解自己。
24.如何对待别人的评价?
要重视他人的态度与评价,冷静地分析,
既不能盲从,也不能忽视,要有选择
的接受。
25.如何看待人的潜能?
(1)人的潜能是巨大的;
(2)人的潜能是多方面的,特长只是某种潜能的表现;
(3)发掘人的潜能是取得成功的重要条件(潜能的重要性)。
★26.如何发掘自己的潜能?
(1)经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能;
(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能;
(3)只有在实践中才能激发潜能,培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。
★27怎样看待追星现象?
(1)追星是很正常的现象,因为他们有高尚的人格和高超的技能等;
(2)明星之所以成功是因为他有过人之处,所以我们要取长补短,完善自己;
(3)人无完人,明星也有缺点,我们要明辨是非,不盲目追星;
28.为什么青春是最大的财富?
(1)青春期是生理和心理发育的关键时期;
(2)青春是人生最美好的阶段,这一时期,我们拥有更多的幸福,更多的梦想,更多的激情,更多的活力以及更多实现梦想的机会。
★29.怎样树立和实现个人的成长目标?
或怎样开始你的青春之旅?
(1)了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业角色的期待从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。
(2)制定切实可行的学习生活计划,并为之努力奋斗;
(3)从现在做起,从小事做起,努力学习科学文化知识,全面提高自身素质;
(4)青少年时期的主要任务是知识学习与品德培养,因此还要养成良好的生活和学习习惯,自省、自律。
30.怎样珍惜青春年华,创造有意义的人生?
(1)树立远大的理想,制定切实可行的学习生活计划,并为之努力奋斗;
(2)努力学习科学文化知识,全面提高自身素质,激发开拓创新的精神;
(3)从现在做起,从小事做起,珍惜青春时光,用智慧和汗水去摘取青春的硕果;
(4)开放自己的心灵世界,真诚与他人交流;
(5)提高自控能力,调节情绪,减少和消除盲目的冲动行为。
31.怎样提升生命价值?
(1)生命存在就值得肯定与尊重,若能尽自己所努力为他人、社会作出更多贡献,这样的生命更有价值,更值得敬重;
(2)脚踏实地,从现在做起,从小事做起;
(3)树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回馈社会,造福人类,让有限的生命拥有无限的内涵。
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