信息技术七年级上教案公共.docx
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信息技术七年级上教案公共.docx
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信息技术七年级上教案公共
温州市双屿中学2008学年第1学期教学总计划
信息技术科目任教班级七年级姓名公共
教材分析:
通过“网络与生活”“网上交流”“网上安家”等三个教学单元,使学生初步掌握有关网络的基本知识,学会网上的基本技能,培养初步的网络道德文明,并能利用网页形式加工、处理和发布信息,进一步培养团结合作、发展创新的能力。
本学期任教学生的总体情况:
学生们来自不同基础的学校,从“0”起点到游戏高手,同时由于一些小学给小学生们的要求不高,使部分同学认为信息技术课就是一节“玩”的课。
初中学生信息技术水平差异程度显著,是目前信息技术教学的一个重大问题。
这表现在班级与班级之间、学生与学生之间的信息技术应用水平存在着明显差距。
学生之间的水平差异确实给信息技术课堂教学带来了很大麻烦,甚至影响了正常的教学实施,教学质量难以保证和提高。
本学期你的教学措施:
本年学期在开学初的三周到四周时间着重去了解学生,调查各班之间的差异,望能在本学期结束时使学生对信息技术学门学科的理解不是停留在:
上《信息技术》课等于上网,着重培养学生的网络道德与信息处理能力,并希望通过这一年的学习,学生能明确《信息技术》这门课程对其未来的发展是有非常大的帮助的。
组长签名:
教学进度表
第一单元相聚“网上邻居”
第1课走进网络教室
第2课我的老师
第3课个人小档案
第4课介绍我自己
第5课认识新同学
第6课网上交个好朋友
第7课我的学习体会
第二单元遨游Internet
第8课神奇的网络
第9课网上诺贝尔
第10课浙江旅游
第11课生物圈二号
第12课网上图书馆
第13课网络与道德
第14课奇妙的信息世界
第15课江南风情游
第三单元构建资源库
第16课准备构建资料库
第17课建立素材资料库
第18课建立学习资料库
第19课建立软件资料库
第20课建立电脑知识资料库
第21课整理资料库
第22课保护我的资源库
第23课综合实践-保护水资源
温州市双屿中学2008学年第1学期教学进度表
信息技术科目任教班级七年级姓名公共
教材单元分析
单元备课教师:
公共单元总课时:
7节
第一单元相聚网上邻居
一、内容提要
课时
标题
主要内容
1
走进网络教室
始学教育;开机关机;鼠标的基本操作
2
我的老师
资源管理器;网上邻居;打开记事本
3
个人小档案
键盘操作;指法练习;英文字母、数字、各种符号的输入;保存文件
4
介绍我自己
汉字输入法;汉字输入;特殊字符的输入;保存文件
5
认识新同学
编辑文本;复制文件;下载文件
6
网上交个好朋友
新建文件夹;设置共享文件夹
7
我的学习体会
综合练习;文本内容的复制;整理资料
二、本单元综述
本单元通过完成相聚网上邻居的一系列与学生学习生活密切相关的教学任务,来掌握完成这些任务所需要的操作技能。
第1课的“走进网络教室”是对学生进行始学教育,学生进入网络教室要注意的纪律和卫生相关条例,开机关机及鼠标的基本操作等。
设计了一个设置桌面背景的小任务,来引导学生练习鼠标的基本操作。
第2课的“我的老师”,是通过网上邻居找到老师提供的文本资料,来认识自己的任课老师。
要完成这一任务,学生需掌握资源管理器、网上邻居、打开记事本文件等操作。
这一课的学习为学生今后从教师机上获取资料打下基础。
第3课的“个人小档案”和第4课的“介绍我自己”,则是通过键盘输入自己的个人资料,为后面的同学之间的互相交流作准备。
为完成这两个任务,则要求学生掌握键盘的操作,指法的练习,中英文和各种字符的输入,并学会保存文件。
第5课的“认识新同学”和第6课的“网上交个好朋友”,是通过上传自己的个人资料,或共享自己的个人资料,达到同学之间的相互认识和交流。
要完成这些任务,学生需要掌握复制文件、新建文件夹、共享文件夹等操作。
这一课的学习还为学生今后上交作业打下基础。
第7课“我的学习体会”是一个综合任务。
通过谈谈自己这一阶段的学习心得,综合检验本单元所学的基本操作是否已经掌握,并初步学习如何整理资料。
在整理资料时,还需要掌握文本内容的复制这一操作技术。
温州市双屿中学备课纸
学科:
信息技术备课组:
信息技术章节(单元)总课时:
第课时
本节原备课者:
备课来源:
原创本节使用者:
公共
课题:
第1课走进网络教室
备课时间:
2008年8月日
授课时间:
2008年9月日
教学目标:
知识目标
1.了解电脑的外观。
2.了解Windows桌面和桌面背景。
技能目标
1.掌握开机的方法。
2.掌握鼠标的基本操作:
单击和右击。
3.通过设置桌面背景,来熟练鼠标的操作。
4.会安全关机。
教具准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室4、准备做桌面背景的图片
教学重点:
鼠标的操作。
教学难点:
培养学生良好的学习习惯
教学过程
环节
师生互动
复备(改动)
一:
新授
1.你知道怎样启动Windows98吗?
教师讲解启动Windows98的方法:
先显示器,后主机。
并请一生复述。
2.全体学生打开主机与显示器电源,观察Windows98启动:
你是怎样开机的?
你看到了什么?
听到了什么?
指名回答,教师说明:
计算机开机过程中,我们不要动其他设备。
(启动计算机后,进入WINDOWS98系统后,我们所看的画面,这就是“桌面”)如图所示:
1、刚才,我们都启动了Windows98,可以看到显示器上有什么?
你能给它们分别起个名字吗?
2、学生观察讨论。
3、小组汇报,教师对照画面小结:
蓝底的画面叫Windows桌面,它如同我们所用的桌子,可以在桌面上摆放和移动物品;而桌面上摆放物品就是这种小图形,叫做“图标”;小箭头随着鼠标移动而移动,所以称其为鼠标指针,简称指针;这像个按钮,上面还有“开始”两个字,叫做“开始”按钮;Windows桌面最下面是一个灰色长条,它把计算机执行的任务都显示在上面,所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。
而后,教师用鼠标指针指到哪,学生说出所指物品的名称。
1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。
请同学们仔细观察一下鼠标器,它长什么样?
用手握一握鼠标器,怎样握比较合适呢?
然后请同学们看书,然后回答一下鼠标有哪些基本操作?
生:
鼠标有以下几种基本操作:
单击
将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下左键后,立即松开。
如果没有特别说明,单击就表示按一下左键。
双击
将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速连续地按两下左键后,立即松开。
拖动
将鼠标指针移到需要操作的对象上,按住左键,移动到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下右键后,立即松开。
此时,会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
右击
将光标移到指定的位置上,轻轻点击鼠标的右键。
二、新授(设置壁纸)
师:
好的,鼠标的几个操作同学们都知道了,那么,接下来我们来学习一个操作,这个操作里面用到了鼠标的单击、右击、和双击等等的操作。
这个操作就是‘设置windows的桌面背景’
师:
首先请同学们认真看老师的操作,先记住操作的步骤,接下来就是同学们的练习时间了。
(教师演示)
1:
将光标移动到桌面的空白处,右击鼠标,会出现一个快捷菜单;
2:
单击快捷菜单中的“属性”选项。
出现显示属性对话框。
3:
单击“显示属性”对话框中的“背景”标签
4:
“背景”标签中有一个“墙纸”栏目,里面有许多漂亮的桌面背景。
选择一个自己喜欢的墙纸图片后,单击“确定”按钮,就会发现桌面有了一个新的背景。
三:
想一想
刚才老师告诉了同学们设置桌面背景的方法。
那请同学们想一下,如果老师有一张图片,放在了d盘的背景文件夹里面,那我该怎么把图片设为背景啊?
学生:
“单击浏览按钮,然后选择文件夹,然后选择图片。
“
学生演示
四、试一试
师:
请大家动起手来,按刚才的同学的做法,把鼠标的单击双击和拖动练习一下。
好吗?
生:
好。
师:
现在马上动手。
(老师把屏幕返还给同学)
五、新授。
(如何关机)
师:
请同学们按下列步骤,跟老师一起关机,好吗?
生:
好。
师:
第一步:
单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;
第二步:
单击“关闭系统”,弹出对话框:
第三步:
选择“关闭计算机”后,单击“是(Y)”,此时计算机自动进行关机操作;
第四步:
关闭显示器。
同学们都会了吗?
生:
会了。
五、想一想。
师:
那好。
同学们回去后,应思考下列两个问题:
1、开机的顺序?
2、关机的操作步骤?
3、鼠标的各种操作(背景的设置)
板书设计:
课后反思:
作为始学教育,应及时培养学生进入网络机房的卫生习惯和需要遵守的纪律。
在学习上,要学生养成首先认清本节课的学习任务。
并通过随堂练习中的“本课操作自我检查”,对自己已掌握了哪些操作,还有哪些操作未完成,做到胸中有数。
养成对本节课未完成的操作,必须在下节课一定要完成的习惯。
否则每节课有一小点操作未完成,积累一段时间后,就会与其它同学在学习上拉开距离了。
检查者签名:
检查时间:
年月日
温州市双屿中学备课纸
学科:
信息技术备课组:
信息技术章节(单元)总课时:
第课时
本节原备课者:
备课来源:
原创本节使用者:
公共
课题:
第2课我的老师
备课时间:
2008年8月日
授课时间:
2008年9月日
教学目标:
知识目标
1.认识资源管理器。
2.认识“网上邻居”。
3.了解Windows窗口、树型目录结构和资源图标等基本概念。
技能目标
1.了解资源管理器的基本操作方法。
2.利用资源管理器浏览本地硬盘中的资源。
3.利用“网上邻居”,浏览其他电脑上的资源。
4.能打开教师机上的文件。
情感目标
通过“网上邻居”来认识教师并介绍自己,了解利用网络获取信息的方法,体验通过网络获取信息的感受。
教具准备:
在教师机设置好“教师介绍”共享文件夹
教学重点:
利用“网上邻居”,浏览其他电脑上的资源
教学难点:
利用“网上邻居”,浏览其他电脑上的资源
教学过程
环节
师生互动
复备(改动)
同学们,大家好!
今天这节课是同学们在机房上的第二节课,每个同学对于老师总是有一定的好奇心的。
那么为了让大家更加了解老师,我们今天就来上“我的老师”这一课。
要了解认识老师有很多方法,可以是老师在上课时进行自我介绍,可以是老师将本人的图片文字资料印在讲义上发给同学们,也可以是同学们通过询问班主任或其他老师的方法来侧面了解。
我们这节课要用到的方法与上面所提到的都不同,因为我们现在处在网络时代,同学们可以通过“网上邻居”来获取老师的相关资料。
在完成这节课的任务以前,我们先来看一下,电脑中到底有些什么东西?
我们该如何了解电脑和搜索电脑中的资源呢?
不用担心,windows操作系统中给我们提供了一个“资源管理器”看名字就可以知道,这个功能是让我们更加了解电脑内部的资源,同时也可以利用它对电脑内部的资源进行管理。
下面我们就来启动资源管理器。
1单击任务栏中的“开始”——“程序”——“资源管理器”
2出现一个资源管理器的窗口
3窗口的话分为左右两个部分:
左侧显示的是资源的目录结构;而右侧显示的是该资源所含的相应内容。
打开资源管理器以后,同学们来观察一下它与“我的电脑”窗口有什么不同?
(选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容。
)
练习:
查看D盘的文件夹和文件。
观察:
“+”“-”号分别表示什么?
我们要看一个文件夹的内容怎么办?
练习:
找一下D盘的头像文件夹中有没有touxiang文件夹。
接下来我们就可以利用资源管理器来看看老师的电脑中有哪些共享的东西了。
1:
单击资源管理器中的“网上邻居“图标。
2:
寻找teacher2的电脑
3:
单击“teacher2”图标,这时,在资源管理器窗口的右侧,就可以看到老师电脑中共享给你们的内容了。
然后我们可以在“我的老师”的文件夹中找到一个叫“陈老师”的txt文件。
双击文件,就可以打开这个文件了。
我们可以通过这个来了解一下老师。
接下来请同学们在练习的时候完成以下几个问题:
1.你在完成本节课的任务时遇到了什么困难,是如何解决的?
2:
信息技术老师姓什么?
我们学校的网址是什么?
板书设计:
课后反思:
定要养成学生有问题及时解决的习惯,同时,教师对操作有问题的学生要主动给予一对一的指导,使零起点的学生能及时跟上。
检查者签名:
检查时间:
年月日
温州市双屿中学备课纸
学科:
信息技术备课组:
信息技术章节(单元)总课时:
第课时
本节原备课者:
备课来源:
原创本节使用者:
公共
课题:
第3课个人小档案
备课时间:
2008年8月日
授课时间:
2008年10月日
教学目标:
通过学习使学生认识键盘,了解操作键盘的指法。
初步掌握盲打的指法
教具准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制
教学重点:
盲打指法
教学难点:
盲打指法
教学过程
环节
师生互动
复备(改动)
复习
师:
我们前面讲的都是用鼠标操作的,除了鼠标外,还有别的输入设备吗?
生:
有。
师:
那是什么设备?
生:
是键盘。
师:
鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。
如图是一种常见的键盘。
生:
咦,这么多按键!
一下子怎么记得住呢?
师:
不急,我们先弄清键盘的几个分区。
请同学跟老师一起来认识一下键盘,好吗?
生:
好。
键盘各区分析。
二、新授
击键时要使用十个手指,各手指的分工请同学们参照书上15页的键盘与输入指法表。
3击键时要注意击键要领,以提高击键速度且不会导致手指疲劳。
(一)手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上;
(二)击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分;
(三)手指击键要轻,瞬间发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本键上;
(四)击键速度要平均,节奏均匀;
(五)击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘。
三、练习
请同学打开“金山打字通”,选择指法练习,开始练习。
(教师个别辅导)
板书设计:
课后反思:
这节课还有一个重点是保存文件。
也许通过这一节课,还不足以让零起点的学生能很好地掌握保存文件的操作。
在今后的课中,还要用不同的任务,让学生练习保存文件这一重要的操作,直到学生能熟练无误地掌握保存文件操作为止。
检查者签名:
检查时间:
年月日
温州市双屿中学备课纸
学科:
信息技术备课组:
信息技术章节(单元)总课时:
第课时
本节原备课者:
备课来源:
原创本节使用者:
公共
课题:
第4课介绍我自己
备课时间:
2008年8月日
授课时间:
2008年10月日
教学目标:
1:
掌握中文输入法与英文输入法之间的切换。
2:
掌握中文输入法“智能ABC”的使用方法
3:
熟悉记事本的使用。
教具准备:
每人一篇自我介绍(学生事先准备好)、局域网教室
教学重点:
中文输入法的掌握
教学难点:
中文输入法的掌握
教学过程
环节
师生互动
复备(改动)
1:
引入
新学期已经开始半个多月了,但是有的同学之间大家还不太了解对方,老师也还不太熟悉同学们,每个同学有什么爱好?
同学们喜欢上哪些课?
同学们擅长什么科目?
大家希望上什么样的信息技术课?
今天,就让我们通过电脑来介绍我们自己。
首先,要让同学们了解你,让老师熟悉你,需要同学们进行一下自我介绍,但有些同学比较的害羞,不知道该怎么介绍自己。
那么这节课我们就来学习中文输入法。
学完这课以后,同学们就可以通过电脑来介绍自己。
让同学了解你,让老师熟悉你了。
2:
新课
首先,我们先来认识一下中文输入法。
在windows系统中,我们可以选择很多各种已经安装的中文输入法来输入汉字,今天,老师就先介绍其中的一种:
智能ABC输入法。
请同学们先看一下在电脑屏幕的右下角,有一个输入法指示器。
在windows2000系统中,它的代表是蓝底白字的两个英文字母“CH”。
当我们单击输入法指示器时,会出现输入法列表,在这个列表中,我们选择“智能ABC输入法”。
然后,会出现一个输入法工具栏。
请同学们看一下书上21页的图4-2。
请对照着图讲出老师鼠标所指的部位的名称。
学生回答问题。
(5分钟)
“接下来请同学们先不要看书,再想想除了老师刚才讲过的,从英文输入法切换到中文输入法的方法外,还有什么方法是可以把各个不同的输入法进行切换的?
”
学生:
“‘按Ctrl+Shift’可以进行输入法之间的切换。
”
在了解了输入法工具栏以后,我们就可以开始输入中文了。
首先,我们先打开记事本。
请同学们单击“开始”——“程序”——“附件”——“记事本”,打开记事本。
然后,我们在记事本里面输入这篇文档的标题“自我介绍”。
在输入的时候,我们先输入自的拼音“zi”并按一下空格键,那么在重码提示行中,就出现了一排相同读音的字了。
先看一下“自”这个字前面的号码是“2”,那么,我们就按“2”来输入“自”
然后用同样的方法就可以输入“我”了。
学生1:
“这样一个一个字的输入太麻烦了,有简单点的方法吗?
”
学生2:
“可以输入一个词的。
”
学生3:
““我”的话,只要输入w就可以啦。
“
教师:
“好的,刚才有一个同学说的非常正确,对于有些非常常用的字,智能ABC输入法里面提供了一种简写输入的方法。
接下来我们就用“介绍”这两个字来看一下怎么样利用智能ABC输入法来输入。
要输入“介绍”这个词组,我们有3种方法可以使用。
1:
输入“介绍”这个词的完整拼音“jieshao”
2:
输入“介”声母,“绍”的完整拼音“jshao”
3:
输入“介”“绍”的声母“jsh”
然后再按空格键,从重码提示行里面寻找我们所需要输入的词组了,接下来,请同学们把已经写好的自我介绍输入记事本中。
”(10分钟)
板书设计:
课后反思:
到本节课为止,学生已有三次到教师机上获取资料了。
教师在指导学生操作的过程中,要特别注意观察是否还有学生不能熟练到教师机上获取资料。
若有,应对这部分同学作特别指导,帮助学生养成到教师机上获取资料的习惯。
检查者签名:
检查时间:
年月日
教材单元分析
单元备课教师:
公共单元总课时:
8节
第二单元遨游Internet
【内容提要】
课序
标题
主要内容
8
神奇的网络
学会使用浏览器浏览网页,了解网页、网址、超链接等概念
9
网上诺贝尔
学会利用搜索引擎搜索信息,了解关键词的概念
10
浙江旅游
学会保存网页和网页上的图片
11
生物圈二号
保存网页上的文字
12
网上图书馆
学会在网上图书馆中查询图书资料
13
网络与道德
学习《青少年网络文明公约》,培养网络文明意识
14
奇妙的信息世界
了解信息与信息技术的概念,了解信息技术及其发展对人类社会生活的影响
15
江南风情游
综合任务
【本单元综述】
本单元包括本册课本的第8-15课,主要内容是利用Internet搜索和获取信息、存储信息,并学会把获取的信息应用到实际生活中。
本单元前面几课时(8-11课)中,主要通过介绍网络基本技能介绍,让学生掌握信息的浏览、搜索及保存信息的基本方法,为最终利用信息进行实际应用做好准备。
第12课《网上图书馆》通过在网上图书馆中查询图书资料,使学生能够把现代信息技术与传统学习方法相结合,使学生能多掌握一种信息获取的手段。
在初步接触Internet,掌握基本的信息获取手段之后,培养学生网络文明意识,树立正确的网络道德观,是非常重要的。
因此,第13课《网络与道德》从“青少年网络文明公约”入手,对学生开展网络文明教育。
第14课《奇妙的信息世界》从专业的角度,让学生进一步了解信息与信息技术,了解信息技术在人类生活中的重要作用,了解信息技术对社会发展的重要影响,同时通过对信息技术网站的收藏,了解收藏夹的使用方法,并在一定程度上了解收藏夹的本质。
最后,本单元通过一个综合实例——江南风情游,把整个单元内容贯穿为一个整体,使学生把所学的知识与实际生活相结合,通过应用巩固所学的理论知识,并在实践中锻炼学生的知识应用能力、综合分析能力,提高学生综合素质。
温州市双屿中学备课纸
学科:
信息技术备课组:
信息技术章节(单元)总课时:
第课时
本节原备课者:
备课来源:
原创本节使用者:
公共
课题:
第8课神奇的网络
备课时间:
2008年8月日
授课时间:
2008年11月日
教学目标:
1.知识目标:
认识和理解以下有关网络基础的知识点:
局域网与广域网;Internet(因特网);IE浏览器;网站与网页;网址;超链接
2.技能目标:
阅读和表达能力;信息筛选和提炼能力;
3.情感目标:
尊重学生经验,引导学生学习需要;培养学生的资源共享意识;改变学生不良习惯;激发学生对信息技术课程学习的情感注入:
首先参与进去,然后乐于追问、思考,并进行探讨,最后形成结论
教具准备:
做好“随机抽取学号”的网页
教学重点:
把学生理解知识目标、培养和加强技能和情感等方面的目标教学融入到课堂追问过程中去
教学难点:
域名及IP地址本身是一个比较难理解
教学过程
环节
师生互动
复备(改动)
一、开题和准备
师:
“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,今天请同学们来讲讲和网络有关的基础知识,课堂就是天空和海洋,希望大家像鸟儿一样飞翔、像鱼儿一样跳跃。
情景:
3分钟时间,请学生再对本节课教材内容进行浏览,做好飞跃前的最后准备,主要侧重于心理准备。
学生反应:
有人急翻书,有人面显慌张,有人惊呼“怎么讲啊”,有人茫然四顾……
说明:
因为往常的课堂学生是做的多讲的少,现在要求随机点名站起来讲课,学生对形式的改变还不习惯,并且不知道具体要怎样进行活动的开展,所以略显紧张。
二、实战与挑战
师:
我们就以书上“相关知识”中罗列的知识点为主,分别随机抽取学号请同学们对各个知识点进行讲解。
最好能用自己的语言结合你对网络的认识或操作经验,来说说你的理解;其他同学在听他讲的时候,注意听他讲的与你理解的是否一致,或者你觉得他哪里讲得不清楚,可以进行追问。
1.刷新网页,随机抽取学号,请学生讲解知识点:
局域网与广域网。
*号学生:
局域网就是由少数几台服务器和多台工作站及其他网络设备组成的;广域网比局域网范围要大得多,包含的计算机数量也更多。
说明:
由于局域网和广域网的概念对学生来说还是很抽象和陌生的,所以学生偏向于念课本上相关的陈述内容。
鉴于此,教师主要是采取教材图示+实例照片(机房网络实景)相结合来解说的方法来帮助学生理解。
追问1:
以学校机房为例,说说局域网的组成。
结论:
求是的计算机房就是一个小型的局域网,每台计算机通过网线(藏在地板下)连接,由服务器(在主机房)控制,机房和服务器通过交换机进行通信。
追问2:
学校机房是一个局域网,那么桐乡市的网络、上海市的网络又分别是属于局域网还是广域网呢?
结论:
学生意见不统一。
追问3:
局域网和广域网究竟是以什么为根据来
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- 关 键 词:
- 信息技术 年级 教案 公共