高中物理 课时1 弹力和弹簧测力计文档格式.docx
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所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值
B.弹簧测力计必须水平放置,进行物体受力的测量
C.并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦
D.使用前,要检查指针是否在零刻度位置
7.如图7-1所示,为了能够说明力越大,弹簧伸长就越长。
现有两个弹簧,两个质量不等的小球A、B,质量分别为5N和2N,则哪根弹簧上的弹性势能大?
(填上方、下方)。
8.如图7-2所示,某人用大小相同的力作用弹簧上,观察比较图a、b,可知人手作用在弹簧上,可以使弹簧发生,而此时弹簧a、b的弹性势能大(填“a大”、“b大”或“一样大”)。
9.小明对弹力的认识有以下几种观点,其中正确的是()
A.弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时,对跟它接触的物体力吸引力
B.在弹性限度以内,弹簧的长度越长,产生的弹力就越大
C.锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后,拉得越长,产生的弹力越小
D.在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆,利用了撑杆受力时所产生的弹性形变
10.如图所示,圆盘弹簧测力计示意图,弹簧上端通过一个螺旋固定在外壳上,L是这个螺旋的螺母,调节L,可以改变弹簧上端的上下位置。
弹簧的下端通过卡子K和齿条相连,齿条紧贴在齿轮上,当齿轮上下移动时,便会带动齿轮转动,指针是固定在齿轮上的,齿轮转动,指针也跟着转动。
因此,齿条上的钩子挂上一个重物时,指针就指着一定的示数。
通常,L是安装在测力计的外面的,而K必须要打开外壳后才能调节。
调节弹簧测力计的方法有以下四种:
a.旋紧螺母,使弹簧上端往上移;
b.放松螺母,使弹簧上端往下移
c.把卡子K往上移,缩短弹簧的长度d.把卡子K往下移,增加弹簧的长度
(1)如果这个弹簧测力计在不测量时,指针不指零,而是指在大于零的位置,应如何调节?
(2)如果这个弹簧测力计在不测量时指针指在零点,在测量标准的10kg重物时,指针指着960N,应如何调节?
11.如图所示,当体操运动员从高处落下,与蹦床接触的过程中,蹦床表面发生,而获得能。
12.小明在用弹簧拉力器锻炼身体时,发现用力拉弹簧时,开始时,不会感到太费力,可越向外拉,感觉越费力,这是什么原因?
试解释一下。
13.关于弹簧测力计的使用,下列说法正确的是()
A.弹簧测力计可以测任意大小的力
B.弹簧测力计的刻度不是均匀的
C.弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次
D.弹簧测力计只能在竖直方向上使用
14.如图所示,是两个弹簧测力计,若甲弹簧测力计测得的物体的弹力为1.8N,请在图中标出弹簧测力计的指针位置,此弹簧测力计的量程为;
当它受到另一物体的弹力时,指针如图乙所示,则乙图中的弹簧测力计的示数为。
15.小明使用一只弹簧测力计测量物体的拉力,但是每次测量的结果都与实际值有较大的误差,试猜想造成此现象的原因可能有哪些?
至少提出2点。
1.自我评价
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
正误判断
2.主要错误订正:
课时2重力
1.知道重力是如何产生的。
知道重力的大小,并能判断重力的方向竖直向下。
2.知道重心的概念。
通过观察和实验,感知重力的存在,能找到物体重心位置。
3.会利用弹簧测力计,通过探究活动了解重力与质量的关系,尝试用数据表格记录实验数据。
4.知道被举高的物体具有能量,初步认识重力势能,知道弹性势能和重力势能统称为势能
,
1.下表是学习了重力知识后,利用列表的方式归纳了质量和重力的区别及联系,结合所学知识,请将下表补充完整。
2.某同学猜想重力的大小可能与物体的形状有关,请设计一个实验方案来验证该同学想法的正确与否?
要求:
器材自己选择;
写明探究方案的设计步骤。
3.猜想一下地球如果失去重力情况下的场景,试列举出2个两个场景,并进行适当的描述。
4.下列关于重力说法正确的是()
A.向空中上抛一只篮球,球在上升过程中受到竖直向上的重力作用
B.汽车在下斜坡时,受到的重力方向垂直于坡面
C.物体的重心一定在物体的上
D.地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候,会落向地面,是受到重力的原因
5.小明对重力有以下四种认识,其中正确的是()
A.重力方向总是垂直于物体的表面B.重力不随物体的位置变化而变化
C.粉笔在使用过程中,质量变小,重力变小D.空中上升的气球,没有受到重力作用
6.某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时,错将物体挂在拉环上,如图所示,当物体静止时,弹簧测力计的读数为10N,则物体的重力()
A.一定大于10NB.一定小于10NC.一定等于10ND.以上判断均不正确
7.某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表:
(1)在探究过程中,需要的测量工具有、。
(2)在上表空白处填出比值G/m的平均值。
(3)分析表中实验数据,得出的结论是:
。
8.关于重力说法正确的是()
A.物体所受重力的大小可以用天平来测量B.物体重力大小始终是不随位置而变化的
C.一切物体的重心都在物体上D.南极的生物受到的重力方向是竖直向下的
9.下列哪个物体所受的重力接近于10N()
A.一支铅笔B.一升水C.一张课桌D.一台电视机
10.空中随风飞舞的一片羽毛,由于受到地球的吸引落到地面上,在此过程中,羽毛()
A.一定不受地球吸引B.受到的重力方向竖直向上
C.羽毛重心肯定不在羽毛上D.羽毛受到的重力无法测量出来
11.“神州号”载人飞船上了太空后,则当飞船在月球降落后,其受到月球的吸引力是地球上的1/6,若宇航员的质量为60kg,那么宇航员在月球上受到的吸引力大约。
12.关于物体的重心,下列说法不正确的是()
A.均匀直棒的重心在棒的中心处
B.不均匀物体重心的位置,除跟物体的形状有关,还跟物体的质量分布有关
C.对于形状不规则或质量分布不均匀的薄片状物体,可以通过悬挂法找到其重心位置
D.重力在物体上的作用点叫重心,所以重心一定在物体上
13.设计一个实验方案,快速找出一支筷子的重心。
B
.有一段弯成直角的粗细均匀的铁丝,如图所示,铁丝的两边AB和BC的长度是相等的,请猜想一下,这个“L”形铁丝的重心在哪里?
试在图中标出。
为了验证你的猜想,请设计一个方案,来说明你的猜想,可以结合画图说明。
15.某同学在探究重力大小与哪些因素有关时,他把不同质量的砝码挂在弹簧测力计下面,测量它们所受重力的数据记录在如图表格中,请在图中的坐标中画出重力和质量关系的图线,并根据图像得出的结论是。
课时3摩擦力
1.通过观察和实验,感知摩擦力的存在,知道摩擦力是如何产生的。
能区分静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
知道改变摩擦力大小的方法。
2.能利用弹簧测力计探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
3.知道摩擦的利与弊。
了解摩擦力在生产、生活中的利用和防止摩擦的实例,以及增大和减小摩擦力的途径。
1.下列有关摩擦力的说法正确的是()
A.人走路时,脚与地面的摩擦力是方向与人前进方向相反
B.机动车启动时,机车的车轮与钢轨之间的摩擦是有益摩擦
C.在用卷笔刀削铅笔时,铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦
D.钉入木板的钉子不易拔出来,是因为钉子受到板较大的吸引力缘故
2.小明对摩擦力有如下四点看法,其中正确的是()
A.摩擦力都是有害的
B.摩擦力总是阻碍物体前进的方向
C.摩擦力大小与接触面积大小有关,与接触面粗糙程度无关
D.滑动摩擦力的大小跟物体间接触面粗糙程度有关
3.用6N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动,当物体受到的水平拉力增大为12N时,此时水平地面对木块的摩擦力的大小将变(填“大”、“小”或不变“”)。
4.放在竖直的磁性黑板上的黑板擦,虽受到竖直向下的重力作用,但它不会掉下来,其主要原因是()
A.它受到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的静摩擦力
C.它对黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力
5.锯木头的锯子的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上,这是因为()
A.这样使锯齿更锋利B.这样使锯更耐受撞击
C.锯用得太久,齿被撞歪了D.可以使锯口加宽,减小材料对锯的摩擦力
6.摩擦力与生活息息相关,试列举出生活中减小有害摩擦的3个不同事例,并说明每种事例中利用减小摩擦力的方法是什么?
7.在研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中,用弹簧测力计匀速拉动木块,使木块沿水平方向长木板滑动,从而可以测出木块和长木板之间的摩擦力;
在木块上加放砝码,并改变木块上砝码的数量,从而改变木块和长木板之间的压力;
把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度。
实验的过程记录在如下表格中:
则:
(1)在操作中,用弹簧测力计测拉动木块所受的摩擦力,除了要匀速拉动外,还应注意实验桌要,弹簧测力计拉木块的方向要。
(2)根据实验数据记录表格中的数据,比较表1中实验1、2、3可以得出的结论:
;
比较表2中实验1、2、3可以得出的结论是:
8.如图所示,同一水平桌面上,放有长方体木块和铁块个一个。
现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想。
写出实验的步骤、现象和结论。
实验步骤:
根据现象:
得到结论:
9.有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。
请你从以下器材中,选出部分器材,设计一个实验,对此猜想进行检验。
现有器材如下:
a.斜面,b.带钩的正方体木块,c.带钩的长方体木块,d.表面平整的长木板,e.几条毛巾,f.直尺,g.弹簧测力计,h.硬纸板。
(1)你所需的实验器材是(用器材前面的字母符号表示);
(2)简述主要的实验步骤如下:
10.设想一下假若生活中失去了摩擦力会是怎样的场景,提出2个场景,并进行适当的描述。
11.自行车是我们熟悉的交通工具.从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识.例如:
A.轮胎上刻有花纹B.车轮做成圆形C.塑料套紧套在车把手上D.在转动部分添加润滑油E.脚踏板凹凸不平F.刹车时用力捏闸G.车轴处装有滚珠H.车的把手上有凹槽
(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)
通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是:
通过增大压力而增大摩擦的是:
通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:
;
通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是:
。
(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间摩擦力的方向朝(填“前”或“后”).
(3)请你大胆发挥想象:
“假如没有摩擦”,自行车会出现什么样的情况?
写出两个合理的场景。
12.小明在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用如图示的装置,记录了相应的实验数据如下:
钩码质量/kg
50
100
150
200
250
300
350
指针位置/cm
6.5
(1)分析实验数据,你得到的实验结论是:
(2)你根据实验结果在实际的应用中可制成
1.我评价
课时4力力的相互作用
1.知道力的概念和力的单位。
认识力作用效果是可以使物体改变形状体积,改变物体运动方向以及运动快慢。
2.知道力的三要素,能用图示表示力的三要素。
通过活动和生活经验感受力的作用效果。
3.了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。
1.体育课上,小明用力将铅球向斜上方推了出去,球在空中运动了一段弧线后落到地面上,地面被砸了一个小坑。
在这段过程的各个阶段,都体现了力的作用效果。
(1)铅球受到小明的推力后,其运动状态发生了改变,由变为;
(2)铅球在空中飞行的过程中,受到重力的方向是;
(3)铅球以某个速度落向地面,这是受到作用的结果,铅球落地后,会运动一小段距离后,最终会因受到地面的而停下来,保持静止状态。
2.如图所示,小华坐在玄武湖的游船上玩耍。
当他在船上用力推另一个小船,能够把另一个小船推开而小华所坐的小船保持静止吗?
为什么?
3.在下图所指的四个力中,使物体运动状态发生改变的是()
4.下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是()
A.开动汽车从静止变为运动B.汽车急刹车,从运动变为静止
C.降落伞从空中匀速降落D.汽车匀速转弯
5.下列关于力的说法,错误的是()
A.一个物体不能发生力的作用B.施力的物体同时一定是受力物体
C.力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状D.物体的运动方向与受力情况无关
6.如图所示,将一根弹簧测力计挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于弹簧,已知F1<F2。
观察比较a、b、c图,可知力的作用效果与力的有关。
7.如果一个物体的只受两个力的作用,这两个力的“三要素”完全相同,那么,这个物体()
A.静止或做匀速直线运动B.一定做匀速直线运动C.一定处于静止状态D.运动状态一定改变
8.如图所示,使用一薄钢条的下段固定,现分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变,如果F1=F3=F4>F2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和。
9.“物体间力的作用是相互的”,下列各图能生动地体现这一规律的是()
10.图甲是运动员射点球,球由静止变为运动;
图乙是守门员奋勇地把球接住,球由运动变为静止。
这表明:
力可以改变物体的。
图丙中,运动员在用头顶球时,对头的施力体是,人头对飞来的球施力撞击,使球沿原来运动相反方向运动,由此可知,力可以使物体的发生改变。
11.在江苏省科学宫内,有一个风洞实验室。
一架飞机模型固定在托盘的测力计上,如图所示,当无风时,托盘测力计示数为15N;
当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时,托盘测力计的示数为7N,请你画出飞机在有风时受到的举力的图示。
12.给你两支弹簧测力计,请你设计一个实验方案,说明下列结论:
一个物体对另一个物体施力,同时也受到后者对它的作用力。
单元自我测试卷A
1.下列不是力的弹力作用效果的是()
A.改变物体体积B.改变物体形状C.改变物体密度D.改变物体运动状态
2.如果地球上的物体没有重力作用,下列说法不正确的是()
A.河水不能向低处随意流动B.水壶里的水无法倒入人口中
C.人一跳就可能离开地球D.物体失去了质量
3.一个同学自己动手自制弹簧测力计,他找来一根弹簧、一把刻度尺,并借来若干50g的钩码,他在弹簧下挂上数量不同的砝码,并记录弹簧伸长的长度,得到的数据如下:
那么,这个同学自制的弹簧测力计最大刻度值和分度值分别为、。
4.我国自行研制的长征系列火箭,在世界上处于领先水平。
如图所示,长征系列火箭的起飞推力为3×
106N,请在图中按所给的标度,画出火箭上升过程中受到推力的图示。
5.如图所示,是一块教学用的等腰直角三角板,它的重心位置在()
A.因三角板中间是空的,所以没有确定的重心B.在直角的顶点
C.在斜边的中点D.在底边中线上的某一点
6.如图所示,是小球放在斜面上所受重力的示意图,其中正确的是()
7.用如图所示的水平仪检验桌面是否水平,当它把东西方向放置,人在水平仪南方观看,重垂线偏在下面锥体的左方,当把它在桌面上南北方向放置,人在水平仪的东西方向观看,重垂线偏在锥体的右方,说明此时桌面情况是()
A.东北高,西南低B.西北高,东南低
C.东南高,西北低D.西南高,东北低
8.关于弹簧测力计下列说法正确的是()
A.弹簧测力计上的刻度不是均匀的
B.弹簧测力计只能测力,不能测物体受到的重力
C.使用弹簧测力计时,必须在撤去外力时,才能读数
D.弹簧测力计的不仅能竖直方向上使用,而且有时也可以在倾斜方向使用
9.如图所示,使用一薄钢条的下段固定,现分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变,如果F1=F3=F4>F2,那么,能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是()
10.如图所示,用绳子系住小球,靠在墙上,物体重16N,绳受到20N拉力,试画出物体受到重力的示意图。
11.某同学用最大刻度为5N的弹簧测力计测量不同的物体所受的重力,实验时,他用手拿住弹簧测力计的外壳测得如下数据,他去掉最后一次600g的砝码后,指针回到0.2N的读数处:
.指出该同学操作错误所在,去掉错误部分,你从这个实验中能得到什么结论?
弹簧测力计使用过程中还要注意哪些问题?
(至少提出2点)
12.物体受到的重力跟它的质量成正比,这个结论在地球上的任何地方都是成立的。
但不能确定在月球上是否成立。
有资料反映,任何物体在月球上受到的重力是物体在地球上所受到的重力的1/6。
根据资料上的结论,如果在月球上进行探究“物体的重力和质量有什么关系”的实验,其结果将会是怎样的?
请你根据资料提供的信息,在下图的表格中填上你预期的数据,在坐标中标出适当的数值,将表格中的数据绘成重力和质量的关系图像。
13.下表是某实验小组做“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
实验次数
接触面材料
压力/N
滑动摩擦力/N
木块与木板
0.8
1.2
木块与毛巾
2.5
(1)分析比较序号1与2的实验数据,可得出的结论:
(2)分析比较序号的实验数据,可得出的结论是:
压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
(3)上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”,同学们在初中学习物理知识的过程中,还用到此研究方法有:
14.在一定的拉力范围内,弹簧受拉力时伸长的长度可能与所受的拉力的大小成正比。
为了验证这个猜想,给你一根弹簧、一个铁架台、一把较长的刻度尺和几个相同质量的钩码,请你用这些器材设计一个实验验证这个猜想。
要求写出实验步骤和需要测量的实验数据,并设计一个记录数据的表格。
单元自我测试卷B
1.观察下面所示三副图,可能得出的结论是:
2.如果两个力的三要素完全相同,把这两个力分别作用在同一物体上将()
A.一定产生相同的作用效果B.一定产生不同的效果
C.可能效果相同,也可能不同D.无法判断
3.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时,如图所示,则此弹簧测力计的量程为,分度值为,若指针如图所指,则示数为。
4.推自行车前进时,前后轮与地面的摩擦是摩擦,然后轻捏左右两个刹车把手,使推车前进稍感到有点费力,此时橡胶刹皮与前后轮钢圈间存在相互挤压作用,它们之间的摩擦是;
把自行车架起来,使后轮可以转动,慢慢转动脚踏,脚蹬的旋转通过两个大小不同的齿轮和链条传到后轮,带动后轮转动,但此时后轮转动的自行车并不会向前进。
只有车轮与地面接触,当人骑上自行车,用脚踏脚蹬时,车才能前进。
此时,使车启动的施力物体不是后轮,而是。
5.下图中,所表现的力不是弹力的是()
6.关于9.8N/kg的含义是()
A.9.8N等于1kgB.9.8kg等于1N
C.质量为9.8kg的物体受到的重力是1ND.质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
7.下列物体中接近与1N的物体是()
A.2个鸡蛋B.10个图钉C.一台电风扇D.一本物理书
8.下列关于摩擦说法正确的是()
A.增大有益摩擦的方法主要是减少压力和把接触面弄粗糙些
B.在地面上拖动重物时,常常在重物下面垫上圆木,这是为了减少摩擦
C.人走路时,脚与地面间的摩擦是有害摩擦,。
且摩擦力的方向与人行走方向一致
D.给机器上润滑油是为了增大有益摩擦力
9.下图是某同学画的两个力F1和F2的图示,仔细观察,比较图中哪个力较大()
A.F1B.F2
C.一样大D.无法比较
10.体育课上小明和小华进行爬杆与爬绳索比赛,小明和小华体重相同,两人先后以相同的姿势与速度顺着铁杆和绳子匀速向上爬,则()
A.爬绳时受到的摩擦力较大,因为绳子粗糙
B.爬杆时受到的摩擦力较大因为爬杆时手握杆的力要大些
C.爬绳和爬杆受到的摩擦力都一样
D.若爬绳和爬杆的速度不一样,则速度大的同学受到的摩擦力大
11.为了改变摩擦力的大小,人们采取了下面一些做法,:
①自行车轮胎表面有凹凸花纹,②螺丝刀的木柄上刻上一排凹槽,③移动笨重的机器时,在机器下面垫上几根铁管,④农用脱粒机的皮带轮上常涂上皮带蜡。
这些做法中,为了增大摩擦力的是()
A.①③B.只有②C.①②④D.②③
12.用手握住一
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