中考数据表格分析题.docx
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中考数据表格分析题
一、为了研究物质的某种特性,某同窗别离用甲、乙、丙三种不同物质做实验,实验时,他用天平、水和量筒(还有细针)别离测出它们的质量和体积。
以下各表记录的是实验测得的数据。
实验
次数
质量(克)
体积
(厘米3)
实验次数
质量(克)
体积
(厘米3)
实验次数
质量(克)
体积
(厘米3)
1
60
100
4
80
100
7
270
100
2
120
200
5
160
200
8
540
200
3
180
300
6
240
300
9
810
300
(1)分析比较上表中的实验次数一、二、3(或4、五、6;或7、八、9)的体积及质量转变的倍数关系,可归纳得出的初步结论是______________________________________。
(2)分析上表中的实验次数___________________________,可归纳得出的初步结论是:
相同体积的甲、乙、丙三种物质,它们的质量是不同的。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据,并归纳得出的初步结论:
(A)分析比较_________________________________________________________。
(B)分析比较________________________________________________________。
二、某小组在探讨物质的特性时,用天平和量筒别离测出两种物质的质量、体积,所测数据如下表所示。
种类
物理量
序号
质量(m)
(克)
体积(V)
(厘米3)
质量与体积的关系值
m/V(g/cm3)
V/m(cm3/g)
(g.cm3)
铜钉
1
2
2
3
3
4
4
7
铁合
金钉
5
2
6
3
7
5
8
7
从上表数据,能够初步得出的结论是:
(1)
(2)
3、如右图所示,为了研究物质的
某种特性,某小组同窗别离用三种
不同的液体做实验。
实验时,用量
筒和天平别离测出甲、乙、丙三种
液体不同体积时的质量,记录了有
关数据,并依据数据作出了质量与
体积关系的m-V图象。
(1)分析比较实验数据点B、D、
G(或C、E、H或F、I)可知在体
积相同时的质量关系,可得出的初步结论是:
_______________________________________________________。
(2)分析比较实验数据点的体积及质量转变的倍数关系,可得出的初步结论是:
同种液体的质量与体积成正比。
(3)进一步综合分析甲、乙、丙三条直线的物理意义,可归纳的结论有:
(a)
(b)
五、为了探讨压力的作用成效与哪些因素有关,某同窗用假设干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上,进行了三组实验,并记录有关数据,别离如表一、表二、表三所示。
实验时,他认真观看沙面的凹陷程度,并通过比较,发觉每一组沙面的凹陷程度相同,而各组却不同,第一组凹陷程度最大,第二组第二,第三组最小。
表一(第一组实验)表二(第二组实验)表三(第三组实验)
实验
序号
压力(牛)
受力面积(厘米2)
实验序号
压力(牛)
受力面积(厘米2)
实验序号
压力(牛)
受力面积(厘米2)
1
6
10
4
3
10
7
3
20
2
9
15
5
15
8
30
3
12
20
6
6
20
9
6
40
(1)分析比较实验序号1与4(或2与五、3与6)及观看到的现象,可得出的初步结论是_______________________________________________。
(2)分析比较___________________________及观看到的现象,可得出的结论是:
________________________________________。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观看到的现象,并归纳得出结论:
(a)分析比较__________________________________________________________。
(b)分析比较__________________________________________________________。
4、为了研究实心圆柱体对水平地面的压力的作用成效与那些因素有关,某同窗用假设干个不同的圆柱体竖直放置在水平沙面上,进行了三组实验,并记录了有关数据别离如表一、表二、表三所示。
实验时他认真观看沙面的凹陷程度,并通过比较,发觉每一组的凹陷程度都相同,而各组却不同,第一组的凹陷程度最大,第二组第二,第三组最小。
表一表二表三
实验序号
材料
高度
厘米
底面
积
厘米2
实验序号
材料
高度
厘米
底面
积
厘米2
实验序号
材料
高度
厘米
底面
积
厘米2
1
铜
20
10
4
铁
20
10
7
铜
10
10
2
铜
20
20
5
铁
20
20
8
铜
10
20
3
铜
20
30
6
铁
20
30
9
铜
10
30
(1)分析比较实验序号一、二、3(4、五、6,或7、八、9)的数据及观看到的现象,可得出的结论是:
当圆柱体材料的密度和高度相同时,压力的作用与底面积_______(选填“有关”或“无关”)。
(2)分析比较实验序号____________________的数据及观看到现象,可得出的初步结论是:
当圆柱体的高度相同时,材料的密度越大,压力作用成效越显著。
(3)分析比较实验序号1与7(或2与八、或3与9)的数据及观看到的现象,可得出的初步结论是:
______________________________________________________。
(4)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观看到的现象,并归纳得出结论:
a、分析比较表一、表二、或表三中的数据及观看到的现象,可初步得出的结论是:
________________________________________________________。
b、分析比较表一、表二、和表三中的数据及观看到的现象,可初步得出的结论是:
________________________________________________________。
六、某小组同窗用U形管压强计研究甲、乙两种液体内部的压强规律,记录实验数据如下表所示。
(液体甲的密度小于液体乙的密度)
(1)分析比较实验序号一、2与3(或4、5与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
_______________________________________。
(2)分析比较实验序号_____________________的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
在相同的深度处,液体的密度越大,液体的压强也越大。
7、某小组同窗用以下实验探讨液体内部压强与哪些因素有关。
他们将U型管压强计别离放入三种不同液体的不同深度,进行了三组实验,并记录有关数据别离如表一、表二、表三所示。
实验时,他们认真观看U型管两边液面高度差,通过比较发觉,每组的U型管两边液面高度差相同,而各组却不同,且第一组最大,第二组第二,第三组最小。
表一表二表三
实验序号
液体密度
克/厘米3
深度
厘米
实验序号
液体密度
克/厘米3
深度
厘米
实验序号
液体密度
克/厘米3
深度
厘米
1
20
4
10
7
5
2
16
5
8
8
4
3
10
6
5
9
(1)分析比较实验序号3与4、6与7的数据及观看到的现象,可得出的初步结论是:
_________________________________________________。
(2)分析比较实验序号_______________________的数据及观看到的现象,可得出的初步结论是:
液体密度相同,所处深度越深,液体压强越大。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观看到的现象,并归纳得出结论。
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及观看到的现象,可初步得出:
__________________________________________。
(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及观看到的现象,可初步得出:
_________________________________________________________。
八、某同窗为研究浮力大小与哪些因素有关,他用三个质量不同的木块做实验,甲木块的质量为20克,别离放在三种不同的液体中,都浮在液面上,实验数据记录在表一;乙木块的质量为30克,别离放在三种不同的液体中,都浮在液面上,数据记录在表二;丙木块的质量为40克,别离放在三种不同的液体中,都浮在液面上,数据记录在表三。
表一(甲木块)表二(乙木块)表三(丙木块)
实验序号
液体密度
克/厘米3
排开液体体积厘米3
实验序号
液体密度
克/厘米3
排开液体体积厘米3
实验序号
液体密度
克/厘米3
排开液体体积厘米3
1
40
4
60
7
50
2
25
5
50
8
40
3
20
6
30
9
25
(1)依照浮体所受浮力等于重力能够发觉:
每块木块在不同的液体中所受浮力是相同的,其中________木块(选填“甲”、“乙”、“丙”)所受浮力最大。
(2)分析比较1与4(或3、六、8),能够初步取得:
_______________
________________________________________________________。
(3)分析比较实验序号_____________________________能够初步取得:
在排开液体体积相同的情形下,物体所受浮力与液体密度成正比。
(4)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及三个物体所受浮力大小,并归纳得出的结论是:
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及三个物体所受浮力大小,可初步得出:
_____________________________________________________
(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及三个物体所受浮力大小,可初步得出:
九、某小组同窗研究圆柱体上(或下)表面受到液体的压力大小与液体的深度、密度的关系实验时,该小组同窗把一个高为0.1米的实心圆柱体前后浸没在甲、乙两种液体中(液体甲的密度大于液体乙的密度),如图2所示,并非断改变它所处的深度。
他们利用仪器测得液面到圆柱体上表面的距离及圆柱体上、下表面受到液体的压强,并利用公式求得上、下表面受到液体的压力,记录数据如表一、表二所示。
表一液体甲
液面到上表面的距离h(米)
0
上表面受到液体的压力(牛)
0
下表面受到液体的压力(牛)
表二液体乙
液面到上表面的距离h(米)
0
上表面受到液体的压力(牛)
0
下表面受到液体的压力(牛)
(1)分析比较________________________数据及相关条件,可得出的初步结论是:
在同种液体中,圆柱体上表面受到液体的压力与深度成正比。
(2)分析比较表一和表二中的第三列(或第四列、或第五列……)数据及相关条件,可得出的初步结论是:
________________________________________________________。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关的条件,可初步得出:
(a)分析比较表一(或表二)中的第二行与第三行数据及相关条件,可初步得出:
____________________________________________________________。
(b)析比较表一和表二中的第二行与第三行数据及相关条件,可初步得出:
____________________________________________________________________________。
13、以下表一和表二是某同窗为研究电流与电压、电阻的关系时,设计和记录的有关数据。
表一表二
电阻(欧)
5
电压(伏)
4
电压(伏)
电流(安)
电流(安)
电阻(欧)
40
20
5
那么
(1)依照表一和表二中前面二组数据填写后面空格中的数据。
(2)分析比较表一中数据,可初步得出的结论是:
(3)分析比较表二中数据,可初步得出的结论是:
10、某中学初三(3)班STS的小组在研究马铃薯在水中的浮沉情形时,通过往水中加盐,终于使马铃薯飘浮在水面上。
由于时刻关系,那时并无及时整理实验器材,几天后他们来整理时,惊奇地发觉原先浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行研究,提出了以下几种猜想:
猜想1:
可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,致使马铃薯下沉;
猜想2:
可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,致使马铃薯下沉;
猜想3:
可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,致使马铃薯下沉。
通过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你以为他们否定的理由是:
。
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:
①取三块马铃薯,编上A、B、C号,别离测出其质量和体积;②配制一大杯盐水;③将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发觉马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,别离测出其质量和体积。
实验数据如下表:
马铃薯的编号
质量/g
体积/cm³
放入盐水前
在盐水中下沉后
放入盐水前
在盐水中下沉后
A
40
33
B
50
41
C
69
57
请分析上述实验数据后回答:
猜想2是(选填:
“正确”或“错误”)的;你以为致使马铃薯下沉的缘故是
。
该小组采纳的研究方式是哪两项:
(A、操纵变量B、作出假设C、等效替代D、实验探讨E、成立模型。
)
14、在图1所示的电路中别离将导体甲、乙、丙接入电路的M、N两头进行研究。
用改变电池个数的方法来改变导体两头电压,进行了三组实验,并记录有关数据入表一、表二、表三所示。
表一:
导体甲表二:
导体乙表三:
导体丙
实验序号
电流(安)
电压(伏)
实验序号
电流(安)
电压(伏)
实验序号
电流(安)
电压(伏)
1
4
7
2
5
8
3
6
9
(1)分析比较实验序号一、二、3(或4、五、6或7、八、9)的电流与电压转变的倍数关系,可初步得出的结论是:
同一导体,电流与电压成正比。
(2)分析比较实验序号一、4、7(或二、五、8或3、六、9)在电压相同时的电流关系,可初步得出的结论是:
不同导体,当电压相同时,通过它的电流不同。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据,并归纳得出结论。
A、分析比较表一、表二或表三中的数据可得:
同一导体,它两头的电压与通过它的电流的比值是一个定值。
B、分析比较表一、表二和表三中的数据可得:
不同导体,它两头的电压与通过它的电流的比值是不同的。
1二、某研究性学习小组的同窗将不同的实心物块浸没在液体中并松手后,发觉有的物块上升至液面,有的物块下降至容器底部。
为了研究实心物块的质量和体积对此现象的阻碍,他们别离用甲、乙两种不同的液体做实验。
表一、表二为该小组同窗记录的实验数据及观看到的实验现象。
表一:
液体甲(质量为8.0千克,体积为8×lO-3米3)
实验序号
物块
质量(×10-3千克)
体积(×10-6米3)
现象
1
A
30
上升至液面
2
B
42
上升至液面
3
C
27
上升至液面
4
D
12
下降至底部
5
E
34
下降至底部
表二:
液体乙(质量为6.4千克,体积为8×lO-3米3)
实验序号
物块
质量(×10-3千克)
体积(×10-6米3)
现象
6
A
30
上升至液面
7
B
42
上升至液面
8
C
27
下降至底部
9
D
12
下降至底部
10
E
34
下降至底部
(1)小明同窗分析比较实验序号1与4和3与5(或6与9和6与10)的数据及现象,得出结论:
在液体中,物块的上升和下降跟它的体积无关;跟它的质量有关,且质量小的物块上升,质量大的物块下降。
小华同窗分析比较实验序号1与4和2与4(或6与8和7与8)的数据及现象,得出结论:
在液体中,物块的上升和下降跟它的质量无关;跟它的体积有关,且体积大的物块上升,体积小的物块下降。
请判定:
小明的结论是错误的,小华的结论是错误的。
(均选填“正确”或“错误)
(2)请进一步综合分析表一、表二中的数据及现象,并归纳得出结论。
当物块的质量与体积的比值小于液体的质量与体积的比值时,液体中的物块就上升;
当物块的质量与体积的比值大于液体的质量与体积的比值时,液体中的物块就下降。
1五、某小组同窗探讨灯泡发光时的亮度与那些因素有关。
他们用九只不同规格的等泡别离接入电路,使它们都正常发光,并用电压表和电流表别离测得灯泡正常发光时的电压和电流。
该小组的同窗认真观看灯泡的亮暗程度,把九只灯泡分成三组,每组的亮暗程度相同,且第一组最亮,第二组第二,第三组最暗。
实验中记录的有关数据别离如下表一、表二、表三所示。
表一(第一组)表二(第二组)表三(第三组)
实验序号
电压(伏)
电流(安)
实验序号
电压(伏)
电流(安)
实验序号
电压(伏)
电流(安)
1
6
4
6
7
3
2
12
5
12
8
6
3
24
6
24
9
12
(1)分析比较实验序号1与4、2与五、3与6的数据及观看到的现象,可取得的初步结论是:
当灯泡两头的电压相同时,通过灯泡的电流越大,灯泡越亮。
(2)分析比较实验序号二、4与7、3、5与八、6与9的数据及观看到的现象,可得出的初步结论是:
当通过灯泡电流相同时,灯泡两头电压越大,灯泡越亮。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观看到的现象,并归纳得出结论是:
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及观看到的现象可得:
当灯泡两头的电压与通过它的电流乘积相同时,灯泡的亮度相同。
(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及观看到的现象可得:
当灯泡两头的电压与通过它的电流乘积越大时,灯泡发光时越亮。
1六、某小组同窗做“研究电流大小与哪些因素有关”的实验。
他们选用了两个不同的导体A和B。
先将导体A接入电路中,别离测量导体两头的电压和通过导体的电流,并将三次实验的数据记录在表一中。
然后将导体B接入电路重复适才的实验,将数据记录在表二中。
他们还别离计算了表一、表二中的电压和电流的转变量,记录在表一和表二的后两列中。
表一(导体A)
实验序号
电压(伏)
电流(安)
电压变化量(伏)
电流变化量(安)
1
U1=
I1=
/
/
2
U2=
I2=
U2-U1=
I2-I1=
3
U3=
I3=
U3-U1=
I3-I1=
表二(导体B)
实验序号
电压(伏)
电流(安)
电压变化量(伏)
电流变化量(安)
4
U4=
I4=
/
/
5
U5=
I5=
U5-U4=
I5-I4=
6
U6=
I6=
U6-U4=
I6-I4=
(1)分析比较实验序号一、二、3或4、五、6数据中的电流与电压转变关系及相关条件,可得出的初步结论是:
同一导体,通过导体的电流与导体两头电压成正比。
(2)分析比较实验序号l与4(或2与五、3与6)数据中的电流转变情形及相关条件,可得出的初步结论是:
不同导体,电压相同时,通过它的电流不同。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后取得的数据及相关条件,并归纳得出结论。
(a)分析比较表一或表二中经运算后取得的数据及相关条件可得:
同一导体,电压的转变量与电流的转变量之比是一个定值。
(b)分析比较表一和表二中经运算后取得的数据及相关条件可得:
不同导体,电压的转变量与电流的转变量之比是不同的。
17、某小组同窗用实验的方式来研究“两电阻并联后的等效电阻(总电阻)与各并联电阻R一、R2之间的关系”的实验中,他们把假设干个电阻R一、R2接入如下图电路中的a、b和c、d之间(电源电压维持不变)。
实验时通过观看电流表的示数来明白R一、R2的等效电阻(总电阻)的大小。
他们用了6种不同的R一、R2组合,并记录了6组数据如下表一、表二。
结果发觉表一中电流表的示数都相等,表二中电流表的示数也都相等,且表一的电流表示数小于表二中电流表示数。
为了进一步探讨等效电阻(总电阻)与各并联电阻之间的关系,他们进行了适量的运算,将结果别离记录在表一、表二的后二列中。
表
一
实验
序号
R1(欧)
R2(欧)
1/R1
(欧-1)
1/R2
(欧-1)
1
20
30
2
30
20
3
50
表
二
实验
序号
R1(欧)
R2(欧)
1/R1
(欧-1)
1/R2
(欧-1)
4
20
20
5
30
15
6
50
(1)分析比较实验序号一、二、3(或4、五、6)数据中的电阻R一、R2的数值大小转变关系及相关条件,可得出的初步结论为:
两电阻R一、R2并联时,等效电阻(总电阻)相同,电阻R1随另一个电阻R2的减小而增大。
(2)分析比较实验序号一、4(或二、5或3、6)数据中的电阻R一、R2的关系及相关条件,可得出的初步结论是:
两电阻R一、R2并联时,R1相同,等效电阻(总电阻)随另一个电阻R2的增大而增大。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二中通过运算后取得的数据及相关条件,并归纳得出结论。
(a)分析比较表一或表二中第四、第五列数据及相关条件可得:
两电阻R一、R2并联时,等效电
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