部编版三年级下册语文复习资料.docx
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部编版三年级下册语文复习资料
部编人教版三年级下册语文复习资料
一、【古诗词】
《绝句》[唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
《惠崇春江晚景》[宋]苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿(lóuhāo)满地芦芽短,正是河豚欲上时。
《三衢道中》[宋]曾几
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
《守株待兔》
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可得得,而身为宋国笑。
【译文】:
从前宋国有个农民,他的田地中有一颗树桩。
一天,一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死。
从此,那个农民荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到兔子。
当然,兔子是没等到,他自己却成了宋国的笑柄。
【解释】:
比喻死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获。
《元日》[宋]王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
《清明》[唐]杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
《九月九日忆山东兄弟》[唐]王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
二、【日积月累】
(一)《忆江南》[唐]白居易
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
(另外两首)
江南忆,最忆是杭州。
山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。
何日更重游?
江南忆,其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢?
(二)
邯郸学步:
[邯郸]:
战国时赵国的都城。
[学步]:
学习走路。
比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。
滥竽充数:
[滥]失实的,假的。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。
掩耳盗铃:
[掩]遮蔽,遮盖。
[盗]偷。
偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。
比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
自相矛盾:
[矛]进攻敌人的刺击武器。
[盾]保护自己的盾牌。
比喻自己说话做事前后抵触。
刻舟求剑:
[舟]船。
[求]寻找。
比喻拘泥不知变通,不懂得根据实际情况处理问题。
画蛇添足:
画蛇时给蛇添上脚。
比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。
也比喻虚构事实,无中生有。
杞人忧天:
[杞]周代诸侯国名,在今河南杞县一带。
杞国有个人怕天塌下来。
比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
井底之蛙:
井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。
比喻见识狭窄的人。
杯弓蛇影:
将映在酒杯里的弓影误认为蛇。
比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
(三)
文房四宝:
笔墨纸砚
中国古代传统文化中的文书工具,即毛笔、黑墨、宣纸、砚台。
文房四宝之名,起源于南北朝时期。
雅人四好:
琴棋书画
在古代,弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指中国象棋和围棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能,故合称琴棋书画。
今常表示个人的文化素养。
花中君子:
梅兰竹菊
梅:
探波傲雪,剪雪裁冰,一身傲骨,是为高洁志士;
兰:
空谷幽放,孤芳自赏,香雅怡情,是为世上贤达;
竹:
筛风弄月,潇洒一生,清雅澹泊,是为谦谦君子;
菊:
凌霜飘逸,特立独行,不趋炎势,是为世外隐士。
中医四诊:
望闻问切
[望]指观气色;[闻]指听声息;[问]指询问症状;[切]指摸脉象。
望闻问切是中医用语。
拼音是wànɡwénwènqiè
(四)滁州西涧[唐]韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
【译文】最是喜爱涧边生长的幽幽野草,还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
春潮不断上涨,还夹带着密密细雨。
荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横在水面。
(六)关于“改正错误”的名言
见善则迁,有过则改。
见到美好的人和事就努力学习,有了错误就马上改正。
人不可能没有过错,重要的是能够及时改正。
过而不改,是谓过矣。
有了过错而不改正,这才是真的过错。
人谁无过?
过而能改,善莫大焉。
谁能不犯错误呢?
犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。
这句话表明,犯了错误并不可怕,只要能够认识和改正错误,就能从中获得利益。
改过不吝,从善如流。
改正过错不要吝惜,听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
(七)八字成语
兵来将挡,水来土掩。
指根据具体情况,采取灵活的对付办法。
不入虎穴,焉得虎子。
不进入老虎的巢穴,怎么能捉到小老虎呢?
比喻不经历艰险,就不能取得成功。
也只需通过实践取得真知。
眼见为实,耳听为虚。
形容不要轻信传闻,看到的才是事实。
听来的传闻是靠不住的,亲眼看到才算是真实的。
谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。
近朱者赤,近墨者黑。
靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
(八)大林寺桃花[唐]白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
【译文】在人间四月里百花凋零已尽,高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
我常为春光逝去无处寻觅而怅恨,却不知它已经转到这里来。
三、【词语积累】
照样子写词语:
ABB:
红彤彤金灿灿绿油油兴冲冲笑嘻嘻
AABB:
结结实实零零星星郁郁葱葱密密麻麻遮遮掩掩ABCC:
风尘仆仆白发苍苍风度翩翩白雪皑皑生机勃勃
AABC:
栩栩如生面面俱到恋恋不舍跃跃欲试恋恋不舍
ABAC:
自由自在人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样
添数字:
一心一意七嘴八舌三头六臂四面八方成千上万九牛一毛
添同样的字:
应有尽有各种各样
反义词形式:
南辕北辙左顾右盼前仰后合东张西望大惊小怪异口同声
近义词形式:
和颜悦色目不转睛
自然现象:
落英缤纷满天飞舞群芳吐艳万紫千红姹紫嫣红光彩夺目层峦叠翠苍翠欲滴崇山峻岭连绵不断悬崖峭壁连绵起伏旭日东升喷薄欲出夕阳西下皓月当空万里无云湛蓝深远水平如镜清澈见底清新甜润郁郁葱葱冰天雪地一望无际四面八方熊熊大火
人物情感:
孤苦伶仃饥寒交迫孤单失群垂头丧气诚心诚意和颜悦色和睦相处自由自在恍然大悟羞愧万分情不自禁迫不及待诚心诚意小心翼翼津津有味恋恋舍大惊小怪气焰嚣张铁面无私刚正不阿
人物动作:
沉默不语一动不动不约而同翩翩起舞长途跋涉腾云驾雾异口同声张口结舌七嘴八舌赞不绝口目不转睛爱不释手彬彬有礼交口称赞痛改前非悔过自新博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
动物成语:
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠画龙点睛降龙伏虎惊弓之鸟
四、【古代四大发明】
四大发明,是关于中国科学技术史的一种观点,是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明,是中国古代劳动人民的重要创造,是指造纸术、指南针、火药及印刷术。
造纸术:
造纸术是中国四大发明之一,人类文明史上的一项杰出的发明创造。
中国是世界上最早养蚕织丝的国家。
中国古代劳动人民以上等蚕茧抽丝织绸,剩下的恶茧、病茧等则用漂絮法制取丝绵。
漂絮完毕,篾席上会遗留一些残絮。
当漂絮的次数多了,篾席上的残絮便积成一层纤维薄片,经晾干之后剥离下来,可用于书写。
指南针:
指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
前身是司南。
主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的北极,利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
指南针的N指北方,E指东方,W指西方,S指南方。
火药:
火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期,距今已有一千多年了。
火药的研究开始于古代道家炼丹术,古人为求长生不老而炼制丹药,炼丹术的目的和动机都是超前的,但它的实验方法还是有可取之处,最后导致了火药的发明。
印刷术:
中国是世界上最早发明印刷术的国家。
早期的印刷是把图文刻在木板上用水墨印刷的,木版水印画仍用此法,统称“刻版印刷术”(亦称“雕版印刷术”)刻版印刷的前身是公元前流行的印章捺印和后来出现的拓印碑石等。
造纸和制墨等生产技术出现之后,逐渐发明了刻版印刷技术。
五、【阅读方法】
掌握阅读方法,做到举一反三,会迁移。
A.朗读不过关,影响理解文章内容。
应重视朗读的训练,养成每天必读书的好习惯,正确、流利、有感情地朗读是提高阅读能力的基础。
B.比喻、拟人修辞手法,语句欠具体优美。
应培养学生对好词佳句的敏感,积累并习惯仿写优美语句。
C.理解词语、难句不动脑,依赖查字典。
应引导学生合理运用查字典、联系上下文和结合生活实际的方法理解词语和意思较难的语句。
(学生对字典依赖性很强,组词造句都查字典,针对这一情况,应要求先联系上下文和结合生活实际的方法自己理解词语并说给大家听,然后再查字典,看谁理解的意思最接近字典中的意思。
)
D.阅读方法掌握不扎实,盲目写答案。
三年级是掌握阅读知识的初级阶段,要弄清总分段式、并列段式,习惯用重点句概括段意,要学会在文中找答案。
阅读方法在分析短文中的运用。
1.重视选读课文,能够运用已学的阅读知识与方法,分析选读课文。
2.课外阅读应掌握的知识点:
(1)字:
选择正确读音。
(2)词:
解词;选词填空;在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、圈出来或抄写下来等。
(3)句:
给句子加标点;按要求画句子(总起句、过渡句、比喻句、拟人句等);改写句子(反问句、把被句);感悟重点句等。
(4)段:
共几个自然段,标序号。
了解总分段式,并列段式。
(5)篇:
给短文选(写)题目;短文按什么顺序写的(事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等);能初步把握文章的主要内容;根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写结尾。
高考试题阅读下面文字,根据要求作文。
(1)“青年人选择职业和专业方向,首先要选择国家急需的。
每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系在一起,才会有所作为,才会是一个无愧于祖国和民族的人。
”(于敏中国氢弹之父)
(2)“我生而为一件大事而来,就是建立西湖大学。
在我看来,用自己的才智为社会创造财富,用自己的力量推动社会前进,是一种浪漫。
”(施一公西湖大学校长)
(3)“再现实的社会都应有一些理想主义,那样的社会不仅健康,而且会多一点幸福。
”(《环球时报》社评)
对此,你有怎样的思考?
写一篇文章。
(注意)①角度自选,立意自定,题目自拟。
②明确文体,不能写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【答案】【例文】把“小我”融入“大我”
黄大发,三十六年,带领乡亲们在绝壁凿出“生命之渠”;林俊德,五十年隐姓埋名,与黄沙为伴,为祖国核事业做出巨大贡献。
他们几十年如一日,专注一事,为国为民,淡泊名利,把小我融入大我,海一样的胸怀,山一样的崇高,走出了“高山仰止,景行止止”的人生之路。
作为新时代的青年,在我的人生路上,我要以他们为榜样,为建设祖国的伟大事业奉献自己的一生,为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。
黄大发老人用尽毕生精力凿出“生命之渠”,为家乡引来一泓清泉。
一辈子,一件事的坚守和实干,为家乡的发展带来了希望。
他把“小我”完全地融入了“大我”,恰如把一滴水融入了大海,把一筐土垒入九仞之山,他便有了海一样的胸怀,山一样的崇高。
林俊德也是这样,他一片赤诚,一生奉献,一切都与祖国紧紧相连。
同样地,程开甲也是样。
为开创中国核武器研究和核试验事业,程开甲放弃了国外优渥条件回到中国,加入到我国核武器研究的队伍,从此消失20余年,为祖国倾注了全部心血和才智。
是他们,为了让我们中华民族能够站起来,不被外敌欺辱,毅然前往西北荒漠隐姓埋名为中国制造国之重器,让中华民族如今骄傲的屹立在世界民族之林。
他们的光辉事迹告诉我们,大道至简,大行至朴,为国为民之魂永流传。
我的人生要以他们为榜样。
我的奋斗目标是成为一名酒店管理者。
人们为了生活四处奔波,常常远离家,住在酒店、民宿等,当只有一个人在外奔波时,难免会思念家。
我想成为一名酒店管理者,为他们提供家一样的服务,让他们住在酒店也能感受到家的温暖,尝到家的一样味道的食品。
我要把学习的具体目标与时代发展结合起来,同民族复兴的宏大目标结合起来,并为之奋斗不息。
只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。
前贤们心系祖国、无私奉献的精神品格令我敬仰,他们在面对艰难考验时,不放弃,不懈怠,始终将个人命运及前途与祖国命运及前途紧密联系起来,为社会的发展贡献自己的毕生力量。
作为即将高中毕业的新时代青年,我向他们致敬,向他们学习,传承为国为民的不朽精神,学好本领,奉献青春,努力为中华民族伟大复兴而做出自己应有的贡献。
大道至简,大行至朴,为国为民之魂永流传。
我也将走出一条融入大我的人生之路,铸就海一样的胸襟、山一样的崇高。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作材料作文的能力。
写材料作文,首先要读懂材料,抓住主旨,注意材料的特点,单则材料要从整体上把握其主旨,多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意义,含哲理性寓言材料,要把握其寓意,所谓抓住主旨;其次要选择角度,准确立意,主旨单一的材料据材料立意即可,蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
【审题】
本题的三则材料的侧重点分别为:
第一条:
将个人的前途命运与国家的前途命运结合起来,才会有所作为。
第二条:
用自己的才智为社会创造财富,用自己的力量推动社会前进,是一种浪漫。
第三条:
社会需要一些理想主义。
把三条材料综合起来,就是,每个人都应树立远大理想,要把个人的前途命运与国家的前途命运结合起来,用自己的才智和力量为社会创造财富,推动社会前进,才最有意义。
立意角度:
把“小我”融入“大我”;
把个人前途命运与国家的前途命运结合起来,人生才最有意义;
祖国发展我成长。
我的祖国需要我。
素材准备:
1840年鸦片战争到新中国成立前一百多年的时间里,中国饱受列强的侵略和掠夺。
中国人民也蒙受长期的苦难和耻辱。
国家衰败、分裂动乱,人民群众就会流离失所,社会就会动荡不安,个人的自由和发展就无从谈起,国人在世界上也会备受欺侮。
国家兴旺、经济发展、政治文明,人民群众才能安居乐业、生活富足,社会才能安定祥和,个人才能享有自由,充分发展。
鲁迅几改志愿是因为他满怀忧国忧民之情和报国救民之心,他按照祖国的需要来选择自己的志向。
华罗庚于1948年被美国伊利诺依大学聘为终身教授,1949年,华罗庚毅然放弃优裕生活携全家返回祖国。
1979年,华罗庚教授应邀去英国讲学,面对一位女学者不友好的提问,华罗庚坚定而有礼貌的回答说“不!
我一点也不后悔。
我回国,是要用自己的力量,为祖国做些事情,并不是为图舒服。
活着不是为了个人,而是为了祖国。
”
钱学森,我国杰出的科学家、航天科学的奠基人之一,被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。
新中国成立之初,钱学森为了报效新生而落后的祖国,向美国当局提出回国申请,但遭到百般阻挠和迫害。
1955年钱学森克服了重重阻力和困难,毅然回到了祖国的怀抱。
对我国火箭导弹技术和系统工程理论作出了重大的贡献。
结构思路:
本题适合于写成议论文。
首先根据材料,确定一种立意,给文章拟一个鲜明的题目。
文章开头可以从材料中引出论题,提出中心论点;也可以围绕立意,直接提出中心论点。
然后运用论据材料进行论证。
材料要具有典型性和覆盖面,要新颖。
事实论据材料的叙述要简明扼要,重点在于事实之后的分析。
论证中要联系自身实际和时代特点,以一位立志报国的时代青年的身份,谈如何把个人的前途命运与国家的发展联系起来,如何为实现祖国的伟大复兴而奋斗。
最后,总结全文,强化观点。
【点睛】
多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
(1)相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
(2)相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。
(3)相对型
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。
其方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的对立矛盾点,进而归纳出一个全面正确的观点来。
(4)递进型
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。
其方法是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个全面正确的观点来。
(5)综合型
这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系,且可能出现干扰学生思维的材料。
审题立意时需逐则分析材料的内涵,明辨材料之间的关系,排除干扰项,然后归纳出全面正确的观点。
高考试题阅读下面的材料,按要求作文。
童年缺爱的人,更容易成为“巨婴和愤青”。
他们拒绝长大,终其一生追求的是童年缺失的爱。
著名儿童心理学家阿德勒说:
“幸运的人一生都被童年治愈;不幸的人一生都在治愈童年。
”
心理学家、精神分析学家、哲学家弗洛姆认为,爱是一门不易上手的艺术,一份独立成熟而自足的爱,需要经过思考和实践的洗炼。
水到渠成的感情和不劳而获而从容一生一样,是几乎不能实现的神话。
要求:
围绕材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
不少于800字。
【答案】爱的教育
我很爱读书,那种渴望的神情,爸妈妈只好帮我买书。
这不我看中了一本名为《爱的教育》的书。
买回家后,我细细的“品尝起来”,这本书实在是太吸引人了!
我为了读完它,可谓是废寝忘食啊!
我觉得这本书真的很好望,并且教会了我良多的道理。
我想起了有一首歌唱得好:
“只要人人都献出一点爱,世界将变成夸姣的人间!
”
这本书的主人公是安利柯,他是一个善良、天真而又不失通信的小男孩,他生活在一个和谐的环境中。
他的同学、朋友、老师、家人都非常的友好。
诺琵斯的父亲是个名流、卡隆是个品德高尚的人、克洛西是个手有残疾的人、培谛的父亲是卖炭的、可莱谛的家里很穷,华梯尼的家里很富有……他们都是安利柯的好朋友,他们与安利柯在同一个学校里生活,在同一间教室里学习,早已有了割舍不断的友情,并且持久!
安利柯与他的朋友们发生了一件又一件包含喜怒哀乐的事情,当然也发生过许多小矛盾,但这都不重要,重要的是他们之间那种吓毅后己、乐于助人的品质非常值得我们学习。
这本书里还有每月故事呢,这些故事都非常感人,讲的都是爱国的少年,或者是安利柯的爸爸和妈妈的信。
很多故事的情节让人忍不住泪如雨下,激动万分。
这本书还让我明白了很多与人交去的道理,让我与同学之间,朋友之间,家人之间能更好的交流。
而且让我交了更多的新朋友,与自己同学之间的情谊越来越深,越来越真切。
里面的一些事情让我懂得了做事情要一丝不苟,哪怕有一丁点毛病也要将它改正,这是必须的,不能视而不见。
做事情还要三思而后行,不能意气用事,不能动不动就发脾气,想怎样就怎样,一点也不考虑别人的感慨感染,这样会伤害了别人,做事不要太莽撞,我平时就是一个莽莽撞撞的人,所以这一点我真的受益匪浅。
在做人这方面,让我受益的也良多。
好比做人要助人为乐,不要琐屑较量,只考虑自己的利益。
还有非常重要的一点就是说话的礼貌,有时候我们就是管不住自己的嘴,去去说出的话,会伤了人家的自尊心,损害别人的利益,,这种话可不能随便说出。
还有良多良多,总之,这本书真的教会了我良多,教我如何爱家人,如何爱朋友。
我觉得一本好书就像一杯茶,每杯茶都有它独特的味道。
而这本《爱的教育》,我觉得这是一杯龙井茶,要慢慢品才能喝出其中的韵味,要喝得彻底才能领悟其中的奥妙。
相信卧冬喝了它肯定会让你神清气爽!
这本书真的很好看,我推荐大家去看看,了解了解这本书。
它告诉我们许多道理,让我受益良多。
【解析】
【详解】
试题分析:
本题主要考查写作的能力。
这是一则材料作文,考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。
材料主要强调一个人的生活风格在儿童时期在家庭环境中形成后,几乎一生不变,而且影响着人的一生。
所有我们在儿时受过的家庭创伤,都需要我们在成人后艰难的面对、解除。
人与人都是不同的个体,两个人在一起必须通过积累“爱”的经验和磨练,容忍升华彼此的差异。
人需要有对爱的认知和实践的执着,一种像小孩学走路般的不断尝试错误的体验,才能慢慢地经由学习,在人生旅程中获得弥足珍贵的爱。
参考立意:
用“爱”的方式来教育孩子;关爱、陪伴、倾听、理解;对孩子要理性教育;真正的教育是一段春风化雨、自然无为的过程;教育孩子也是父母不断学习的过程;爱是父母给孩子最好的成长礼物等。
如结合生活中的表现爱的事例分析,引出话题“爱是一个广泛的字眼,我们的教育要时刻怀揣着爱”。
然后可以写如读了《爱的教育》这本书时,才知道爱是无私的,爱是伟大的,只有生活在爱的海洋里,才会真正的享受到爱,感受到爱。
这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式,记录了他在生活中一点一滴所积累的爱,他一天感受一点,一天反思一点,每天都在爱的世界里成长。
在《爱的教育》这本感人的书中,处处都是这种拥有高尚品质的人。
这些人带给身边人以理性的教育,促使大家共同进步等。
最后可以写自己的感悟,如用爱关注身边的每一个人;用爱来感化、教育身边的人等。
【素材】
不管是什么样的爱,需要我们用真心去对待。
尤其是我们对祖国、对人民的爱上,更要求我们用一颗赤子之心。
如果你做到了这一点,那么你的生命将会更加灿烂,我们的祖国将会更加美好。
希望每个父母都能严于律己,做好榜样,用自己的言行去教育孩子,用理性代替粗暴,让孩子成长为一个有教养、懂礼貌的人。
你的爱只能通过创造性思考和想像力的训练,经由不断实践学习与成长。
如果不努力发展自己的全部人格,任何爱的试图都会失败。
如果没有爱他人的能力,自己在爱情生活中也永远不会得到满足。
当一个人的童年,拥有家庭无条件的爱与接纳,拥有一个良好的生长背景、有爱的家庭环境、和谐的父母关系,他就能发展出健全的人格,健全的人格也即健全的认知,进而拥有良好的应对处理任何事物的能力、以及强大的心理素质和抗压能力。
他往后的人生,无论遇到什么艰难险阻,他都能从中找到力量、信心和希望。
当一个人的童年,长期处在一个缺爱、压抑或放纵的环境,他就难以长出健全的灵魂,他往后的一生都会用努力去修复和治愈自己。
教育看似是一个严肃、神圣的词语,它的形式多种多样。
但教育的背后,也包含着浓浓的爱。
【点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
特别要抓住关键句进行分析。
本材料阅读理解起来比较简答,有明确具体的写作指向。
材料作文的审题很重要:
第一步,读懂材料,抓住主旨。
首先要注意材料的特点:
单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。
所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:
“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个
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