小学六年级上册课内阅读训练题语文S版.docx
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小学六年级上册课内阅读训练题语文S版
六年级上册阅读专项练习
班级:
__________姓名:
__________
课内阅读
第1课
①
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。
要是拿狗跟他比,狗比他(玩、顽)皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去寻找。
他从来不嫌(繁、烦),像牛那样躺着看天,也从来不贪玩,像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来吃稻穗的小(雀、省)。
他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。
1、用“\”划去括号里不正确的字。
2、用“”画出这段话的中心句。
3、填空。
(1)将牛、狗同稻草人做对比,突出_______
(2)这段话采用了的手法,这是童话作品的主要特点之一。
②
稻草人正在想的时候,一个小蛾飞来,是灰褐色的小蛾。
他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌,也就是主人的仇敌。
从他的职务想,从他对主人的感情想,都必须把那小蛾赶跑了才是。
于是,他手里的扇子摇动起来。
可是扇子的风很有限,不能够叫小蛾害怕。
那小蛾飞了一会儿,落在一片稻叶上,简直像不觉得稻草人在那里驱赶似的。
稻草人见小蛾落下了,心里非常着急。
可是他的身子跟树木一样,定在泥土里,想往前移动半步也做不到;扇子尽管扇动,那小蛾却依旧稳稳地歇着。
他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。
但是那小蛾是歇定了,不管怎么赶,他就是不动。
1、概述短文的主要内容。
2、“从他的职务想,从他对主人的感情想,都必须把那小蛾赶跑了才是。
”这句话中稻草人的“职务”是什么?
这是一个怎样的稻草人?
3、“他想到将来田里的情形”中“将来田里的情形”会是什么样的?
4、稻草人为什么“心里就想刀割一样”?
填空:
这篇课文的体裁是、是我国著名作家写的。
通过
,表达了稻草人的,刻画了一个
的稻草人形象。
第2课
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”其人弗能应也。
1、这则寓言名为《》,选自《》,作者是
时期的家。
2、文中与“吾盾之坚,物莫能陷也。
”相矛盾的一句话是“”。
这句话的意思是
。
3、这则寓言告诉我们一个什么道理?
4、你喜欢寓言故事吗?
发挥你的聪明才智,再写出三则寓言故事的名称。
第3课
她的一双小手几乎冻僵了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
她终于抽出了一根。
哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
哎,这是怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、将下面四个词语按小女孩儿心情变化的顺序重新排列。
惊喜失望犹豫满足
①②③④
2、用“”画出这段话中想象的部分,想象部分说明了
。
3、画“”的句子是个句,改为陈述句:
。
这句话说明了
4、“她终于抽出了一根”,从“终于”这个词,我们可以体会到
。
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。
她死了,在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、“飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了”是什么意思?
2、小女孩儿是被冻死的,可为什么还“两腮通红,嘴上带着微笑”?
3、文章最后一句中画线的两个“幸福”你是怎样理解的?
从这句话中,你体会到了什么?
4、你还知道安徒生的哪些童话作品呢?
第6课
下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着,毛泽东主席宣布:
“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!
”
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
1、“三十万人的目光一齐投向主席台。
”这句话表达了什么?
2、“这庄严的宣告,这雄伟的声音”在文中出现过两次,有什么作用?
3、当听到毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”时,你想到了什么?
写一写吧。
4、今天,当你再次听到中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》时,你有什么感想?
第7课
葬我于高山之上兮(xī),望我故乡;
故乡不可见兮,永不能忘。
葬我于高山之上兮,望我大陆;
大陆不可见兮,只有痛哭。
天苍苍,野茫茫;
山之上,国有殇(shāng)!
1、解释划线的字。
兮:
殇:
2、诗句中的“故乡”指,“大陆”指。
3、这首诗的作者是,诗歌表达了作者
的思想感情。
1、你还积累了哪些爱国诗句?
第8课
在亿万炎黄子孙中,
有一位伟人永志不忘。
他用超人的智慧和胆略,
为你绘制了回归的航向。
斩荆棘,破巨浪。
前进的步伐不可挡,
百年之梦终相圆,
拥抱时的泪水充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊,
明天更加美好、更加辉煌。
1、“永志不忘”的“志”的意思是。
2、诗中的“伟人”指,“绘制了回归的航向”是指他提出了
的伟大构想。
3、“斩荆棘,破巨浪”隐含着、这两个成语,“斩荆棘,破巨浪”表明
4、香港回归时人们无限欣喜,从哪句话中可以看出来?
5、香港于回到祖国的怀抱。
6、读文中划线部分,说说表达了作者怎样的思想感情?
第9课
站在这雄关之上,人的精神顿时感到异常振奋,心胸也倍加开阔。
我真想顺着那连绵不断的山峦,大踏步地向着西北走去,一路上去登临那一座座的屏藩(fān)要塞,烽(fēng)台烟墩(dūn)。
从山海关、喜峰口、古北口、居庸(yōng)关、雁门关,一直走到那长城的尽处——嘉峪(yù)关口。
我又想返回身来,纵缰(jiāng)驰马,奔腾于广袤(mào)无垠(yín)的塞外草原之上,逶迤翻腾的幽燕群山之间。
我还想随着那婉蜒南去的老龙头,纵身跳进那碧波万顷(qǐng)的渤海,去一洗那炎夏酷暑的汗水,关山万里的风尘……
1、按作者游览的顺序填空。
山海关
嘉峪关口
2、概述选文的主要内容。
3、“奔腾于广袤无垠的塞外草原之上,逶迤翻腾的幽燕群山之间”在选文中有什么作用?
4、“我”站在雄关上都想做些什么?
请简要回答。
第10课
士兵:
在我们心目中,国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。
作为她的守护者,我们要侍奉她接受来自光明之源的第一缕(lǚ)光芒。
您知道,我们的哨所既小又荒凉,唯一尊贵的地方,是南面那道小土坡。
我们一锹一镐(gǎo)地把它平整好,我们用砖围它,用石砌它,用鹅卵石点缀它。
就在这道小土坡上,我们建起了升旗场。
太阳:
在我看来,升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。
这里石径回环,草木扶疏。
一到夏季,繁花点点,更像铺了一地锦(jǐn)绣。
北国的松,江南的竹,中原的月季,陕(shǎn)北的向日葵(kuí)……每一粒种子都带着战士故士的馨(xīn)香在这里落户。
一座升旗场,是一个中国的浓缩和凝聚。
1、从这一次对话中,我们可以感受到“东方第一哨”的士兵们怎样的形象?
2、为什么说“升旗场是荒凉哨所上最美丽的一片风景”?
3、从画线的句子中你体会到了什么?
4、读了本文后,你有那些心里话要对守卫“东方第一哨”的士兵们说?
写一写吧。
第11课
……我们沿着曲曲折折的小路往山里走。
在山阴处溪边一块潮湿的地上,我们挖到了好几棵烟袋锅花;而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼,她说老师是南方城里人,爱吃鱼,让我们抓。
我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一条条小鱼被甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
我们兴高采烈地抱着草药,拎(līn)着小鱼往回走,迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。
大人们一见我们,便挥舞着镰(lián)刀、棍子,吆喝着冲过来,真把我们吓了一跳。
回头一看才知道,原来一只老狼跟在我们身后很久了,而傻乎乎的我们竟然毫无所知。
在大人的责骂和追问声中,我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。
老师一下搂住我们脏乎乎的身子,哭了,泪水一滴一滴掉在我们脸上……
走出童年真的很久很久了,童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了,唯有她那歌声像清澈的小溪,一直滋润着我童年的梦。
1、概括第一段的主要内容。
2、用“△”标出我们捉鱼的动作的词语。
3、文中画线的句子形象、生动地描写了“我”和二牛下水抓鱼的情景。
这样写有什么作用?
4、“在大人的责骂和追问声中,我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。
”这句话中,你认为用得最准确的一个字是:
,因为
。
5、“老师一下搂住我们脏乎乎的身子,哭了,泪水一滴一滴掉在我们脸上……”
老师为什么哭了?
从这个句子中你体会到了什么?
5、你是怎么理解“唯有她那歌声像清澈的小溪,一直滋润着我童年的梦”?
第12课
邻居小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花(),白色的花(),紫色的花(),(),秋风中正开得()。
我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
1、在文段中的括号里填上合适的内容。
2、文中描写菊花绽放的情形,是()
A、为了突出菊花的美丽。
B、为了通过绽放的菊花,激励“我”坚强的活下去,乐观地面对困难。
3、文中画线的句子体现了母亲怎样的特点?
4、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”,根据上下文的意思,写出母亲没有说完的话。
5、“我”看到这些开得烂漫的菊花会想些什么呢?
写一写吧。
第13课
现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲,她常常对我说:
“巴迪,这是你写的吗?
精彩极了。
”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:
“这个糟糕透了。
”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:
“小心,注意,总结,提高。
”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:
“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
1、“来自母亲的力量”是指什么?
“还需要警告的力量来平衡”有是指什么?
2、我少年时代听到的两种声音是:
和。
3、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对“我”的两种评价,这两种评价分别是母亲对我的和父亲对我的。
4、谈谈你对“我从心底里知道,‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
”这句话的理解。
5、你是怎么看待“精彩极了”和“糟糕透了”这两种评价的?
写出你的看法。
第14课
热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。
第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿,惊喜地叫了起来:
“哟(yō)!
我真的吃到了!
”我说:
“要不怎么说您有福气呢?
”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。
她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅儿包了一个有记号的花边饺。
那曾是她老人家教我包过的花边饺。
花边里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈买母亲的快乐和开心。
1、为什么妈妈吃的第二个饺子就是糖馅儿的?
2、“我耍了一个小小的花招”的用意是什么?
3、妈妈为“我”做的花边饺子和“我”为妈妈做的花边饺子有什么不同?
它们的共同点又是什么?
4、读了本文,你体会到了什么?
5、在妈妈过生日时,你准备做些什么?
写一写吧。
第15课
鲁本兴奋得一路小跑回家。
闯进家门,母亲正在厨房擦炉子,“看!
妈妈,看!
”鲁本欢快地叫着,跳到母亲身旁,把用纸包着的小盒子,郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。
母亲小心地打开包装。
一个蓝色天鹅绒的首饰盒映入眼帘。
她打开盒盖,顿时泪水模糊了双眼。
在那小巧的扁桃状胸针上烫着金色耀眼的字:
Mother。
那是1946年的母亲节!
母亲从未收到过这样的礼物。
除了结婚戒指外,她没有什么装饰品。
看着这可爱的礼物,母亲的嘴唇轻轻地颤动着。
但是她什么也没有说,只是一把将儿子揽(lǎn)入自己的怀里!
1、选文第一自然段主要运用了哪些描写方法?
有什么作用?
2、鲁本送给妈妈的是一件什么样的礼物?
3、概述选文最后一自然段的主要内容。
4、“看着这可爱的礼物,母亲的嘴唇轻轻地颤动着。
”你能想象出此时母亲的心里在想些什么吗?
写一写吧。
第16课
解释字词,再写出诗句意思。
1、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
坚劲:
任尔:
诗句意思:
2、千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
千锤万凿:
若等闲:
诗句意思:
3、生当做人杰,死亦为鬼雄。
人杰:
鬼雄:
诗句意思:
连线:
《夏日绝句》于谦清粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间
《竹石》李清照明千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
《石灰吟》郑燮宋生当作人杰,死亦为鬼雄。
选择:
磨:
①摩擦。
②用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的。
③折磨。
④纠缠;磨烦。
⑤消灭;磨灭。
⑥消耗时间;拖延。
1、千磨万击还坚劲。
()
2、他被这场病磨得改了样子了。
()
3、铁杵磨成针。
()
4、脚上磨了几个大水泡。
()
5、这孩子可真磨人。
()
6、百世不磨。
()
填空:
1、《竹石》的作者是代文学家,《竹石》标题的意思是,
这也是一首诗。
全诗通过咏扎根在岩石缝隙中的劲竹,含蓄地表达了诗人
的情感,体现这种情感的诗句是:
。
2、诗人借咏石灰的诗是《》,作者是代诗人。
诗中通过描写石灰烧炼的经过,表现了作者精神品质。
诗中的千古名句是:
。
3、“生当做人杰,。
”此诗句出自《》,作者是代女词人。
这两句诗抒写了作者对待人生的态度,表现了作者
的精神品质。
第17课
①
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员,说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
1、这一自然段是围绕哪一句话写的?
在上文中用波浪线把它画出来。
2、给这一自然段加一个小标题,写在下面的横线上。
3、詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢?
4、从这一自然段来看,詹天佑是一个怎样的人?
②
铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,外面两端也同时施工,把工期缩短了一半。
1、给这段话加一个小标题。
2、将文中画线的句子改为双重否定句,意思不变。
3、填空:
居庸关隧道的开凿方法是,原因是
;八达岭隧道的开凿方法是,原因是,这充分表现了詹天佑的。
第18课
然而,勤王军尽管士气旺盛,却缺乏训练和作战经验,与骁(xiāo)勇善战的元军相比,战斗力相差甚远;再加上南宋朝廷的腐败无能,抗元斗争头败了。
1278年.文天祥不幸被俘(fú)。
被俘时,他服下冰片,想以死报国,然而却未如愿。
投降元军的张弘范前来劝降,文天样严词拒绝道:
“只求一死,别无他言!
”张弘范又让他给坚持斗争的南宋爱国将领写劝降信,他却以《过零丁洋》一诗作为答复。
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
”正是这诗中铿锵(kēngqiāng)有力的诗句,体现了文天祥慷慨激昂、大义凛然的气魄,也表达了他宁死不屈的坚强意志。
这首诗是决心书,又是宣战书,它告诉人们:
文天祥在任何情况下都不会妥协,不会投降!
1、文天祥带领勤王军与元军作战失败的原因是什么?
3、面对元朝统治者的威逼利诱,文天祥是怎样做的?
请用一个词来概括。
4、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
”这两句诗的意思是什么?
表现了文天祥什么样的精神?
5、你觉得文天祥是一个怎样的人?
第19课
4月13日晚上,抗敌演剧三队正式演出《黄河大合唱》。
首次演出的地点是延安最大的礼堂——陕北公学礼堂。
此时,正值春暖花开的时节,意气风发的光未然披着半身多长的黑色斗篷,站在舞台中央,担任朗诵人。
他充满激情地挥舞着右臂,向黄河倾诉我们民族的灾难:
怒吼吧,黄河!
向着全中国受难的人民,向着全世界受难的人民,发出战斗的警号!
队员们唱得那么投入,忘记了舞台,忘记了听众。
演出一结束,台下立即爆发出热烈而持久的掌声。
延安的军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了,完全被这部作品伟大的气魄感染了。
因为这部作品,表达了大家共同的心声:
怒吼吧,黄河!
中国人民澎湃的抗日斗志一定能战胜侵略者,保卫家园!
1、《怒吼吧,黄河》这篇课文的作者是,《黄河大合唱》这首歌的词是写的,曲是谱的。
2、黄河,中国第长河,全长约千米,它是中华民族的。
3、请概括选文第一自然段的主要内容。
4、“演出一结束,台下爆发出热烈而持久的掌声。
”为什么?
5、《黄河大合唱》这首歌曲表达了全国人民怎样的心声?
6、你还知道哪些反映全国人民抗日的歌曲?
第20课
选择:
1925年,闻一多从美国留学回来,积极参加新月社的文学活动,许多诗篇表现了他(炽热热烈)的爱国主义情感。
1932年,他任清华大学中文系教授,开始(真心潜心)研究中国古典文学。
他学问(精确精深),治学(严谨严肃)并善于创新,对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》等均有较深的研究。
1、“火山的缄默”是说()
A、火山像哑巴一样不说话。
B、中国像暂时休眠的火山,却蕴藏这巨大的能量。
2、“爆一声”的“爆”字不能用“喊”“叫”等字的理由是()
A、“爆”字有爆炸的意思,而其他的字则没有。
B、“爆”字与春天的“霹雳”相对应,更能体现“咱们的中国”这句话的力度与分量。
3、“咱们的中国!
”这句话表达了作者()
A、对“沉睡中的雄狮”——中国的深切希望,以及身为中国人的无比自豪。
B、对中国五千年历史与文化的歌颂,以及对帝国主义列强入侵的无比憎恨。
第21课
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛。
还可以想象它们当时在黏稠(niánchóu)的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1、这块琥珀,它奇异在哪里?
2、本自然段主要想告诉读者什么?
3、本自然段突出的特点是语言准确,请你举例说明。
4、针对本自然段提出一个值得思考的问题。
第22课
有一回,父亲又把表打开了,我问:
“为什么还蒙着一层玻璃呢?
”
“这就是叫你只许看,不许动。
”父亲回答。
“为什么呢?
”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎(xiē)子的尾巴,一动就要螫(zhē)你。
”
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?
但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:
表里边有一个活的生物。
我继续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?
”
父亲没有回答。
我只想,大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说:
“我有蟋蟀在钵(bō)子里,蝈(guō)蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。
”
这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。
1、表里的生物其实指的是什么?
6、从选文中可以看出作者是一个什么样的孩子?
3、“也不知道什么时候才不说了。
”作者又为什么不说了?
第23课
①
黄昏的海岛,阳光仍很明媚。
从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟鱼贯而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
“天哪!
”我听见同伴说,“看我们做了些什么!
”这时,数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食,向导赶紧摘下头上的棒球帽,迅速抓起十几只幼龟,放进帽中,向海边奔去。
我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。
我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。
似乎在我们中间,一切都寂然静止了。
终于,向导发出了他的悲叹:
“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
”
人是万物之灵。
然而,当人自作聪明
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